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部编版《道德与法治》九年级下册第五课第二课时教学设计
课题 5.2少年当自强 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 九年级
学习 目标 通过了解“两弹一星”元勋邓稼先的经历，理解个人命运与国家命运的关系紧密相连，能够阐明为什么说少年强则国强。 通过回顾我国导弹发展历史和中国女青年科学家魏诗卉的科研经历，认识当代青年的责任。 通过“两弹一星”元勋留学归国、投身科研的人生经历，从国家、世界、人类角度理解青少年应当拥有怎样的情怀与抱负。
重点 从国家、世界、人类角度理解青少年应当拥有怎样的情怀与抱负。
难点 从国家、世界、人类角度理解青少年应当拥有怎样的情怀与抱负。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新课导入 你知道什么是“两弹一星”吗？ 你了解“两弹一星”元勋吗？ 今天我们一起走近他们，了解他们的故事！ 思考、回答 创设情境，启发学生思考，激发学生的学习兴趣。
讲授新课 讲授新课 一、少年强中国强 视频：“两弹一星”元勋邓稼先 观看视频，思考下列问题： （1）结合历史背景说明邓稼先为什么要远赴美国留学？ （2）邓稼先从学士学位，仅用不到两年时间获得博士学位并迅速学成回国，体现了他的哪些精神品质？对今天我们有何启示？ 总结：个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 探究一：我国导弹发展历史 “两弹一星”中的两弹指的是核弹、导弹。 如果将核弹比作子弹，导弹就是发射武器——枪。结合上述发展史，分享你的感受，思考当代的青年人承担什么使命？ 介绍中国青年女科学家魏诗卉 总结：青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。我们要为建设祖国做好准备。 二、青少年的情怀与抱负 探究二：名言名人故事中的爱国情怀 材料“探究与分享p63” 阅读材料，思考： （1）你从以上名言中读出了怎样的情怀？ （2）请再找一位具有这种情怀的代表人物，并作简要介绍与评价。 材料：“两弹一星”元勋的求学经历 结合这些科学家的经历，说明在经济全球化背景下，这种情怀是否发生了变化？变与不变的原因是什么？ 总结：这种情怀不会发生变化。不同时代的青少年的情怀与抱负有不同的表达方式。“变”指的是历史场景、历史责任的变化，“不变”指的是中华优秀传统文化的根基。 探究三 巴黎气候变化大会中国角 总结：青少年要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界格局，掌握相应的知识 探究四 留学生数据统计 阅读图表，思考： 上述材料反映了什么变化，这些变化说明了什么？ 总结：民相亲要从我们做起。要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。 拓展空间：马拉维“大使”的六名中国女孩获得了模拟联合国“大使”的支持 三、课堂小结 四、课堂练习 观看视频，回答问题 例如“热爱祖国，艰苦奋斗、勇于创新、爱岗敬业，无私奉献；” 学生认真思考，积极回答问题。 学生认真思考，积极回答问题。 通过了解“两弹一星”元勋邓稼先的经历，理解个人命运与国家命运的关系紧密相连，能够阐明为什么说少年强则国强。 通过回顾我国导弹发展历史和中国女青年科学家魏诗卉的科研经历，认识当代青年的责任。 通过“两弹一星”元勋留学归国、投身科研的人生经历，从国家、世界、人类角度理解青少年应当拥有怎样的情怀与抱负。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共24张PPT)
5.2少年当自强
你知道什么是“两弹一星”吗？
你了解“两弹一星”元勋吗？
今天我们一起走近他们，了解他们的故事！
一
二
少年强 中国强
青少年的情怀与抱负
探究与分享
（1）结合历史背景说明邓稼先为什么要远赴美国留学？
（2）邓稼先从学士学位，仅用不到两年时间获得博士学位并迅速学成回国，体现了他的哪些精神品质？
对今天我们有何启示？
热爱祖国，艰苦奋斗、勇于创新、爱岗敬业，无私奉献.....少年强，中国强，我们要学习这些优秀的品质，将个人的命运与国家的命运紧密相连。
1、★为什么说少年强则国强？
（个人命运与国家命运的关系）（P60-61）
①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。
②青年兴则国家兴，青年强则国家强 。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
“两弹一星”中的两弹指的是核弹、导弹。
如果将核弹比作子弹，导弹就是发射武器——枪。结合上述发展史，分享你的感受，思考当代的青年人承担什么使命？
1960年11月5日 ：我国第一枚国产地地导弹“ 东风一号”成功发射，结束了我国没有导弹的历史。
如今，中国已经拥有了一系列先进的导弹，包括近程、中程、远程弹道导弹，以及巡航导弹和反舰导弹等。2019年新中国成立70周年阅兵，我国最新型洲际弹道导弹东风-41、新型战术导弹东风-17亮相。
未来，中国导弹技术的发展将着重于超音速和高超音速导弹的研发，提升导弹攻击能力的同时，积极研发导弹防御系统，如陆基中段反导系统、近程防空导弹等，以提升国家的防御能力。
我国导弹发展历史
魏诗卉，生于1978年7月，籍贯山东，火箭军研究院研究员，长期从事弹道导弹制导理论与应用研究工作。
“制导控制系统是导弹的核心，是导弹的‘大脑’。这个‘大脑’便是我和团队研究的对象，我们要解决的就是制导控制系统直接影响实战能力的相关问题。创新路上无止境，要想走得更远，我们就不能停下脚步。”魏诗卉说。
某次，在执行任务现场，魏诗卉发现导弹某关键器件性能保持期短，严重制约部队战斗力形成。回到研究室后，她一边请教师长，一边自己求索，跳出已有研究成果的思维定势，打破了该领域50年来的传统理念和做法，开发出具有中国特色的系统研制思路和前瞻性的模型算法。那一年，她刚33岁。
新课讲授
New lesson to teach
2、如何认识当代青年的责任？（P61-P62）
①我们这一代人必将肩负起实现第二个百年奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。
②青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。
我们要为建设祖国做好准备。我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己的精彩人生。
二
青少年的情怀与抱负
探究与分享
（1）你从以上名言中读出了怎样的情怀？
（2）请再找一位具有这种情怀的代表人物，并作简要介绍与评价。
高尚的爱国情怀
中国原子能科学事业的创始人。钱三强1932年从北京大学预科毕业 ；1936年从清华大学本科毕业 ；1940年获得法国国家博士学位；1948年回国，担任清华大学物理系教授；
我国现代国防光学技术及光学工程的开拓者和奠基人之一。1936年毕业于清华大学物理系，1938年赴英留学，攻读应用光学专业，获硕士学位。1948年回国。
中国工程科学界支柱性的科学家，1945年毕业于西南联合大学；1950年，获美国密执安大学博士学位，朱光亚归国前，他牵头与51名留美同学联名撰写了《给留美同学的一封公开信》，呼吁海外中国留学生回国参加祖国建设。
中国人造卫星技术、卫星导航技术和深空探测技术开创者之一，1958年，孙家栋以全优成绩从苏联茹科夫斯基空军工程学院飞机设计专业毕业。 同年回国。被分配到国防部五院一分院导弹总体设计部，从事导弹研究。
思考：结合这些科学家的经历，说明在经济全球化背景下，这种情怀是否发生了变化？变与不变的原因是什么？
这种情怀不会发生变化。不同时代的青少年的情怀与抱负有不同的表达方式。“变”指的是历史场景、历史责任的变化，“不变”指的是中华优秀传统文化的根基。
对国家：
①要传承、发扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。
3.青少年应该拥有怎样的情怀与抱负？（p63）
家国意识
青少年应该拥有怎样的情怀与抱负？（p64）
国际视野
近年来，越来越多的中国青年走向联合国，以不同的方式参与国际气候谈判。2015年11月30日，巴黎气候变化大会开幕，在“中国角”活动的中国青年代表团引人注目。从哥本哈根到巴黎，中国青年的环保行动从未停止。中国青年在全国发起了高校节能项目，通过校园碳排放数据调研与核算，实施校园节能行动，促进减排，建设绿色校园。
将来，如果你和这些中国青年一样，有机会参与某国际大会并发挥作用，从现在起，你要做哪些方面的准备？
对世界
②要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界格局，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响，要有忧患意识，居安思危，提高改变世界的素质和能力。
从上述材料中可以看出，近代以来，我国外派留学生人数越来越多，范围越来越广。这说明了我们国家对了解世界的需求越来越强烈，认识到了解世界文明、关切人类问题和世界局势以发展自己的重要性。
青少年应该拥有怎样的情怀与抱负？（p65）
对人类：
③“国之交在与民相亲”，民相亲要从我们做起。
要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。
人类情怀
笔记 青少年应有怎样的情怀与抱负
①对国家（家国情怀）
要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观。
②对世界（国际视野）
要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识。同时，要有忧患意识，居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。
国际
视野
家国
情怀
人类
情怀
③对人类（人类情怀）
我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。
2013 年 2 月，成为模拟联合国小大使的六名中国女孩收到模拟联合国国际青少年峰会的通知。作为马拉维“大使”的六名中国女孩获得了多国“大使”的支持。根据投票结果，一家基金会现场捐款 100 万美元，以支持该国的女孩教育、环境保护、农业发展等。
（1）六名中国女孩为什么会关心马拉维女孩的受教育问题？
（2）有人认为，最不发达国家的教育问题是十分复杂的全球性问题，应该由政府着手解决，个人的力量无疑是杯水车薪。你认同这个观点吗，为什么？
拓展空间（p65）
（1）马拉维作为最不发达的国家、其存在的问题错综复杂，很难通过自身力量给予解决，需要国际社会、有识之士共谋良策，携手努力；其次这六名女孩践行人类命运共同体理念，具有责任意识，以自己的实际行动帮助需要帮助的人。
（2）我不同意这个观点。因为，世界是多彩的，我们要走向和参与世界的形式是多样的。我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。我们要努力为世界增添光彩。我们每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。
少年强 中国强
青少年情怀与抱负
个人命运与国家命运息息相关
对国家：家国意识
当代青年的责任
对世界：国际视野
对人类：人类情怀
课后练习
1.2018年7月2日下午，习近平总书记在中南海同团中央新一届领导班子成员集体谈话并发表重要讲话。他指出,“中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实”。一个国家的希望就寄托在青年的身上，青年人要把自己的命运和国家的命运连在一起。具体来说，当代青年要（ ）
①树立“天下兴亡，匹夫有责”的意识
②在国家处于困难时期才奉献自己
③努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业
④勇于肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任
A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④
B
课后练习
2.“青年红色筑梦之旅”活动在福建上杭县古田会址启动。活动旨在造就理想信念坚定、专业知识扎实、具有创新创业能力、德才兼备的有为人才，推动创新创业教育与思想政治教育相融合，创新创业实践与乡村振兴战略、精准扶贫脱贫相结合，为中华民族伟大复兴的中国梦贡献源源不断的青春力量。对此，说法不正确的是（　　）
A．有利于青年学生学习革命精神、传承红色基因
B．说明在父母的引领下，我们逐步融入社会，走向更加广阔的世界
C．世界是多彩的，我们可以通过多种形式走向世界，实现人生价值
D．通过历练，我们不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任
B
课后练习
3．个人的命运与国家的命运息息相关，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，百年接力，强国有我。以下格言，能体现这一主题的是（ ）
①天下兴亡，匹夫有责
②汇细流以成江河
③人生在勤，勤则不匮
④位卑未敢忘忧国
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
C

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