资源简介

1教学目标
一、教材分析
【教材的地位和作用】
①承上启下的作用：新文化运动是思想领域里，资产阶级分子同北洋军阀反动统治进行的斗争。它承接了前一章所介绍的辛亥革命这一知识点。同时新文化运动促使人们追求民主和科学，探索救国救民真理，为马克思主义杂在中国的传播创造了条件。这又为后面的“五四爱国运动”和“中国共产党的成立”埋下了伏笔。
②新文化运动是中国近代史上的又一次思想解放运动。它继维新变法、辛亥革命之后，在思想领域中反对封建斗争的继续，是中国资产阶级为打破封建束缚而开展的启蒙运动。其特点是高举“民主”、“科学”两大旗帜，斗争矛头直指封建专制赖以生存的封建文化。
二、教学目标：
根据本文的教学内容和教学大纲的要求，参照学生的知识水平和理解能力，确立本文的教学目标。
【知识与技能】
了解新文化运动兴起的背景，识记新文化运动兴起的标志、主要阵地、代表人物、旗帜、活动基地。概述新文化运动的主要内容。探究新文化运动的影响。
【过程与方法】：
引导学生通过对材料的分析和解读得出结论，做到论从史出，以培养学生阅读、理解、分析材料的能力。
【情感态度与价值观】
①新文化运动是先进的中国人为振兴中华，改造黑暗的旧中国的探索，中国要富强必须提倡民主和科学。以此来进行历史观的教育。对民主和科学的追求，也是个人健全人格，形成正确道德观、人生观和价值观的主要体现，以此培养学生的科学精神与人文素养。
②陈独秀、李大钊等人无畏探索真理的精神是一种关心国家、民族前途的爱国行为，以此进行爱国主义教育。
2学情分析
学情分析
虽然面临的学生已经是九年级学生，但由于我们学校位于本区边远山区，在大量优质生源外流的前提下，大多数学生的历史知识储备和认知水平还很有限，因此对新文化运动这段历史还不能形成理性认识。
根据学生已有的知识和理解能力，采取深入浅出、生动形象的方法进行教学。
学法分析
由于九年级学生有一定的学习基础，已经掌握了一定的学习技能，随着我校教改的推进，他们的自主性学习的特点比较突出，所以本课主要采取了“创设问题”教学法和学生的自主性学习相结合的教学方法。注重史料教学，力争论从史出；创设情景，巧妙设问、引导和点拨；自主学习、探究和合作学习相结合
近几年来，随着多媒体引入教学，不但使教学容量扩大，而且使教学更具有趣味性，为此，在教学中利用多媒体辅助教学。可以提供大量的图片、文字或视频等材料，引导学生进行知识的迁移和深化，以拓展学生的视野，提升学生的思维。
3重点难点
本课的重点是新文化运动兴起的背景及其内容，难点是新文化运动的影响。
教学活动
活动1【导入】复习导入
教学程序
【课前预习】学生利用导学案预习
【导入新课】复习辛亥革命相关知识。
活动2【讲授】师生互动
一、新文化运动的背景：
出示一段文字：“大家好，我是北京大学，别人尊重我，叫我北大爷爷。……记得那是宣统六年的情人节前两天，大清完了。没过几年，一个姓袁的疯子又搞出好多事，最后终于被送进了耶稣办的精神病院。我认为好日子终于来到了，但还是有很多不合时宜的现象出现……
根据文章内容教师步步设问：
1、同学们可以得到哪些信息？2、辛亥革命有没有使中国走上民主、富强的道路？3、当时先进的中国人认为造成这些不合时宜的现象出现的根源是什么？4、怎样才能振兴中华民族？
学生一步步回答。
教师：为了改变现状，资产阶级激进民主主义者在思想文化领域内掀起了一场空前的思想解放运动，那就是——新文化运动。今天就让我们来重温这段历史，领略先辈们那以天下为己任的精神和胸怀。
设计意图：以风趣的语言来吸引学生，集中学生的注意力；培养学生从材料中提取有效信息的能力；通过这段文字使学生认识到辛亥革命的缺陷，初步感知开展新文化运动的必要性。。
二、概况：
要求学生齐声回答，完成下面表格：
兴起标志
代表人物
旗帜
主要阵地
活动基地
设计意图：检查学生预习的效果，落实基础知识。
层层设问：当时被称为“官僚养习所”的北大之所以能成为新文化运动的活动基地，谁起了重要作用？为改革北大他提出了怎样的办学方针？
在学生回答的基础上，教师总结：“思想自由，兼容并包”的实质是允许各种科学思想自由发展，让资产阶级的新思想去占领封建旧思想的阵地。
设计意图：为后面分析新文化运动对五四运动的影响做铺垫。
三、新文化运动的内容：
1、提倡民主与科学，反对专制与迷信
怎样重铸国魂呢？
课件展示以下材料：
“我们现在认定，只有这“德先生”“赛先生”两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切黑暗。”——陈独秀《新青年》设问：“德先生”和“赛先生”及其内涵分别是什么？你能从材料中看出陈独秀先生提倡什么、反对什么及其为什么吗？引导学生对材料一步步进行分析。
教师点拨：“德先生”是指民主，包括民主制度和民主精神。“赛先生”是指科学，包括自然科学知识和科学精神。此段材料反映了新文化运动的核心内容：提倡民主与科学，反对专制与迷信。陈独秀先生认为“只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、……思想上一切的黑暗。”它与以前向西方学习相比，已经由技术、制度层面深入到思想文化的层面。
设计意图：培养学生分析材料，从材料中提取有效信息的能力。培养学生在历史学习中注意知识的前后联系，并进行比较的意识和能力。
2、提倡新道德，反对旧道德：
课件展示一幅漫画“靠不住的”。
设问：这幅漫画反映了什么现象？你还能找出类似的实例吗？
（学生列举实例）
设计意图：使学生对以儒家伦理道德为核心的旧道德的危害有直观的感受。
设问：新文化运动的倡导者们为反对旧道德向谁猛烈开火？同学们能不能从下面这段材料中找出批判封建伦理道德的原因？
教师点拨：封建伦理道德造成中国的危亡；使民主科学不能实现；阻碍了中国人的觉醒和社会进步；是维护封建专制的工具。
设计意图：引导学生从理论上来说明批判旧道德的原因；培养学生阅读材料，从材料中提取有效信息的能力。
课件展示鲁迅先生及《狂人日记》的有关图片和文字材料，并请一位看过《狂人日记》的同学给大家简要介绍其梗概及主题思想。
教师对学生的介绍给予点拨，指出鲁迅先生借狂人之口喊出了“封建礼教吃人……救救孩子”的呐喊。用什么来救孩子？用旧道德行吗？这样让学生自然得出新文化运动的又一项内容：提倡新道德，反对旧道德。
设计意图：即发挥了学生的主体性，又自然引出新文化运动的一项内容（提倡新道德，反对旧道德），并深化了学生对此项内容的理解。
3、提倡新文学，反对旧文学。
设问：新文化运动不仅是一场思想革命，还是一场文学革命。那么为什么还要进行文学革命呢？
请一位同学朗读以下两段材料：
材料一上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！
材料二天啊！我要和你相爱，一辈子也不断绝。除非是山没有了丘陵，长江、黄河都干枯了，冬天雷声隆隆，夏天下起了大雪，天与地合到一起，我才敢同您断绝！
教师一步步设问：读完这两段材料，你有何感觉？哪一个读起来更顺口，而且更通俗易懂？两段材料在语言文字方面有哪些区别？新文化运动要宣传新思想、新文化，用哪一种语言更容易普及到大众之中？你能说出新文化运动中进行文学革命的原因吗？
学生一步步回答。
教师点拨：文学革命的原因是新文化、新思想需要通俗易懂的文字，才能普及到大众之中，而文言文比较难懂。
设计意图：通过一段文言文和一段白话文的对比，学生能直观地感知到二者的区别，很容易理解开展文学革命的原因。
教师：文学革命需要从哪些方面来进行呢？
学生在老师的引导下，得出文学革命是从形式到内容的革命：1、以白话文代替文言文。2、以新鲜、平易、明了的新文学代替陈腐、雕琢、迂晦的旧文学。
要求学生归纳新文化运动的内容，完成下面填空：
提倡______与_____反对____与___；提倡______________反对_________
提倡_____________反对_________
四、新文化运动的影响。
多媒体展示材料：
材料：　在新文化运动的推动下，一批受过新思想熏陶的青年男女，开始反对包办婚姻，主张婚姻自主；恋爱自由、婚姻自主成为一种时尚。社会上出现了许多抗婚、逃婚、离婚等现象。婚礼也由中式开始效仿西方的新式婚礼。——《上海妇女志》
思考分析新文化运动的影响？
设计意图：培养学生的分析能力。
活动3【活动】课堂总结
提问知识要点：背景、概况、新文化运动内容。
设计意图：巩固、强化知识结构。回应导入，突出主题。
【知识结构（板书）】
一、新文化运动的兴起：
1、背景：
（1）辛亥革命后，多数中国人的精神面貌并没有根本的改变。
（2）面对这种情况，深受西方自由、平等、博爱等思想观念影响的一批进步的中国知识分子。。。。。。人们缺少民主和科学的觉悟。
2、概况：
兴起标志：1915年陈独秀在上海创办《新青年》代表人物：陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等等旗 帜：民主 科学主要阵地：《新表年》活动基地：北京大学
二、新文化运动的内容：
1、提倡民主与科学，反对专制与迷信
2、提倡新道德，反对旧道德
3、提倡新文学，反对旧文学
三、影响；
P48最后一段
活动4【练习】课内检测
1、新文化运动的“新”主要是相对什么而言的
A、儒家伦理思想 B、封建传统文化
C、程朱理学思想 D、 封建君主思想
2.“一代宗师，仲甫先生；科学民主，二旗高挚，南陈北李，建党丰功，晚年颓唐，结叹由衷”此对联评价的人物应是 ( )
A. 鲁迅 B. 李大钊
C. 陈独秀 D. 胡适
3、思考题：
“打到孔家店”口号是否适用于今天？
设计意图：
培养学生对历史的认识要有自己独立而又合理的见解。
活动5【活动】反思
教学反思
1、本课的突出特点是引入了大量的材料，引导学生对材料进行分析和探究，最后得出结论，做到了论从史出，史论结合。但有关新文化运动的史料很多，要适当地、有针对性的引入，要突出本课的重点和难点，切不可面面俱到。
2、本人在准备和讲授这节课的过程中，有一个很深的感受，那就是：判断一堂好课的标准，不是老师“讲”的好坏，而应该是学生“学”的好坏。教师的“教”是为了帮助学生完成“学”的任务，而不是让学生的“学”来帮助老师完成“教”的任务。
课件20张PPT。 大家好，我是北京大学，别人尊重我，叫我北大爷爷。……记得那是宣统六年的情人节前两天，大清完了。没过几年，一个姓袁的疯子又搞出好多事，最后终于被送进了耶稣办的精神病院。我认为好日子终于来到了，但还是有很多不合时宜的现象出现…… 1912年2月12日，清帝退位，大清结束。袁世凯图谋复辟称帝。20世纪初国民之灵魂不可时宜现象一：辛亥革命后百姓门户前的对联 1914年9月25日，袁世凯颁发祭孔告令说：“孔子之道，亘古常新，与天无极。” 28日，率领官员到孔庙举行祭孔大典。同年12月，在天坛举行祭天仪式。不合时宜现象之二：讲授新课20世纪初国民之灵魂看一看 想一想：
你觉得20世纪初的国人灵魂有哪些问题？新文化运动的兴起民主科学DemocracyScience(德先生) (赛先生)“我们现在认定，只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切黑暗。”
——陈独秀《新青年》自然科学和看待客观事物的科学观点。
西方的资产阶级民主政治。新文化运动的代表人物 北京大学
讲坛上的教授探究：北大为什么
能够成为新文化运动
的活动基地？
提倡民主科学，反对专制愚昧靠不住的 （漫画）《狂人日记》白话短篇小说 我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着“仁义道德”几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是“吃人”！
——摘自《狂人日记》 天啊！我要和你相爱，一辈子也不断绝。除非是山没有了丘陵，长江、黄河都干枯了，冬天雷声隆隆，夏天下起了大雪，天与地合到一起，我才敢同您断绝！ 文学革命胡适：
《文学改良刍议》陈独秀：
《文学革命论》（以白话文代替文言文）（推倒旧文学，建设新文学）提倡新文学，反对旧文学
材料：
　 在新文化运动的推动下，一批受过新思想熏陶的青年男女，开始反对包办婚姻，主张婚姻自主；恋爱自由、婚姻自主成为一种时尚。社会上出现了许多抗婚、逃婚、离婚等现象。婚礼也由中式开始效仿西方的新式婚礼。
——《上海妇女志》
一、新文化运动的兴起：1、标志：
2、代表人物：
3、口号：
4、主要阵地：
5、主要活动基地：1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》。民主和科学。 《新青年》。北京大学。陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅二、主要内容民主专制科学愚昧新道德旧道德新文学旧文学1、辛亥革命以后，多数中国人的面貌……
2、西方自由、平等、博爱等思想观念……兴起开始标志
主要代表
口号
宣传阵地
内容性质：一次空前的思想解放运动提倡民主科学，反对愚昧专制
提倡新道德，反对旧道德
提倡新文学，反对旧文学新文化运动一、背景二、新文化运动的概况三、新文化运动的意义：P48最后一段1、新文化运动的“新”主要是相对什么而言的
A、儒家伦理思想 B、封建传统文化
C、程朱理学思想 D、 封建君主思想2.“一代宗师，仲甫先生；科学民主，二旗高挚，南陈北李，建党丰功，晚年颓唐，结叹由衷”此对联评价的人物应是 ( )
A. 鲁迅 B. 李大钊
C. 陈独秀 D. 胡适 C课外拓展这个口号是否适用于今天？

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