资源简介

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1教学目标
1、知道20世纪30年代的大危机对德国造成的影响，知道法西斯专政的种种表现和欧洲战争策源地的形成。
2、通过探究法西斯上台和欧洲战争策源地形成的原因，初步掌握学习历史的方法和途径。
3、通过德国法西斯政权内外政策的学习，进一步认识法西斯政权的反动本性；同时认识到对爱国主义的叫嚣必须保持清醒的头脑。21世纪教育网版权所有
2重点难点
重点：欧洲战争策源地的形成
难点：对绥靖政策和慕尼黑阴谋的理解
教学活动
活动1【导入】导入
呈现P81图3—30法西斯
让学生根据课文说出20世纪20、30年代有哪些国家建立法西斯政权？这些国家为什么会建立法西斯政权？法西斯政权的建立对世界会产生怎样的影响？ 以此引入新课
活动2【讲授】授新课
教师活动 学生活动 设计意图
1．呈现意大利一战前后的资料。引导学生思考：(1)意大利在一战中为什么会转而加入协约国？为了战争意大利付出了怎样的代价？在巴黎和会上意大利有哪些“收获”？（2）你认为，战后意大利国内面临一种什么样的局面？（3）意大利法西斯政权建立的标志 1．学生阅读教材，并回顾意大利在第一次世界大战中的角色。并尝试从外因和内因两方面分析意大利法西斯政权建立的原因 1．通过回顾第一次世界大战的相关内容，帮助学生理解法西斯政权首先在意大利建立的原因
2．德国法西斯政权建立，教师出示问题，引导学生思考：(1)德国作为第一次世界大战的战败国，受到了怎样的严厉处罚(2)《凡尔赛和约》签订后，德国国内的反应是什么样的？你认为这意味着什么？(3)呈现资料：经济危机对德国的影响。你认为第一次世界大战的战败与处罚以及经济危机的沉重打击，会对德国的经济造成怎样的后果 2．学生阅读教材，并回顾第一单元巴黎和会的相关内容回答相关问题 2．通过对问题的探究，学生理解《凡尔赛和约》、经济危机导致德国最终走上了法西斯道路。教师出示史料，以史料为依托进行分析，论从史出，即落实了重点，解决了难点，同时也提升了历史思维
3．快速阅读课文P82，提问：（1）在严重的危机面前，纳粹党做了怎样的宣传？（2）面对纳粹党的宣传，德国人做出了什么样的选择？链接：简要介绍希特勒其人。 3．阅读教材第82页内容。预计学生能答出支持纳粹党上台。 3．培养学生自主阅读、收集信息和整理信息的能力
4．希特勒上台后在政治、经济、军事方面分别采取了哪些措施和行动？带来怎样的影响？请用相关史实说明 4．学生阅读教材完成空白表格 4．通过希特勒上台后的种种战前准备的探究，学生明白这意味
5．教师讲述两大战争策源地的形成 5．学生听教师归纳 5．着法西斯德国成为欧洲战争策源地。同时对凌乱的历史知识进行梳理，帮助学生建构知识
6．呈现法西斯侵略的史实。思考：（1）面对法西斯的侵略扩张，西方大国的反应是什么？用相关的史实说明（2）在你看来，英、法等国家对德国的纵容可能招致怎样的结果？ 6．学生阅读教材，寻找史实证明观点 6．培养学生论从史出的历史学习方法
7．呈现资料《国际关系史》，思考：（1）为什么英、法等国家会纵容德国？（2）《慕尼黑协定》的签订是否满足了德国的野心？（3）德国在慕尼黑会议后为什么又要与苏联签订条约？（4）想象一下，德国下一步将采取何种行动 7．学生阅读史料，分析英、法等国家对德国的纵容原因，预测历史的走向 7．补充史实，引领学生接近历史真相
活动3【讲授】小结
根据板书进行课堂小结，对本节历史知识进行梳理，帮助学生建构知识框架。
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