资源简介

1教学目标
1、知识和技能：
知道第二次世界大战进程的重要人物和事件，探讨战争的性质和后果。
2、过程和方法：
通过讨论等活动培养学生解决问题和语言表达的能力，培养学生合作的意识；通过学法指导，培养学生历史思维能力。
3、情感态度价值观：
感受战争的残酷性，珍惜现在的和平生活。
2学情分析
对于初三的学生，对二战的基础知识已经有所掌握，但是对于二战整体的历史进程，还没有完整而系统的认识。本课冀图帮助学生重温历史进程，构建二战知识体系，感悟战争启示。
3重点难点
重点：影响二战进程的重要人物和事件，学法指导
难点：探究战争的启示
教学活动
活动1【导入】时政引领
师：同学们，大家有没有关注过一则新闻，说中国将在今年举行盛大的阅兵式？那么，今年的阅兵与以往相比有何不同？为何会吸引如此众多的眼球？首先就让我们一起来观看一段视频。
【视频】播放，问：今年的阅兵有什么特点？
生1：首次在非国庆日举行举行盛大的阅兵式；
生2：首次有外国首脑出席；
过渡：为什么中国的阅兵式会邀请其他国家参加？这与70多年前的那场战争有什么关联？
今天这节课，就让我们结合社会考点23及九上书本P81-95的相关内容一起来重温二战的历程，获取历史的启迪。
活动2【活动】一、重温二战历程
出示年代尺
问：二战从什么时候开始？标志是什么？什么时候结束？标志是什么？
(1939年9月1日，德国空袭波兰，英国和法国不得不对德国宣战，第二次世界大战全面爆发；1945年9月2日，日本签署投降书，标志着二战全面结束。)
过渡：回顾整个二战的进程，它的规模呈现出不断扩大的趋势。
问：规模进一步扩大的标志是什么？规模达到最大化的标志是什么？（生答：1941.6德国突袭苏联；1941.12.7日本突袭珍珠港）
问：这三大事件，有什么共同的特征？（生答：都带有突袭的特点）
问：二战过程中，曾经出现三大转折性战役？它们分别是？
（生答：1942年斯大林格勒保卫战；中途岛海战；阿拉曼战役；）
问：哪次战役被认为是二战的重要转折点？
问：二战中有一次重要登陆，它是？
（1944年盟军诺曼底登陆，追问：它对二战产生了怎样的影响？生：欧洲第二战场开辟，加快了战争的最后胜利。）
问：二战中三个法西斯国家的投降是否有先后？
（1943年9月，意大利投降，轴心国集团开始瓦解
1945年5月8日，德国正式签署无条件投降书。欧洲战事结束
1945年9月2日，日本正式签署无条件投降书。二战结束。）
师：为了便于大家的记忆，我们可以采用数字联想法，把上述事件编为二战密码：3、3、3、1，即三大突袭、三大转折、三国投降、一次登陆。
（过渡）：重大的历史事件肯定离不开重要人物的影响。接下来，老师想要考考大家，你还记得多少二战中涌现的风云人物？
活动3【活动】二、回顾风云人物
提问：你会想到谁 （追问：你为什么会想到他？）
学生各抒己见
过渡：同学们说到了很多重要人物，老师也整理了一些图片，大家看看他们会是谁？
呈现图片：罗斯福、丘吉尔、斯大林、蒋介石、希特勒。
师：所谓英雄所见略同，老师的大部分和同学们是一致的，但为什么把蒋介石也列入其中呢？（中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，作为南京国民政府的最高代表，他指挥国民党的正面战场，参加开罗会议，为二战的胜利作出重要贡献。）
师：走近这些人物，大家有没有发现他们分属于两个不同的阵营？
图：德意日轴心国集团VS世界反法西斯同盟（回忆：各自建立的时间？）
过渡：反法西斯同盟建立后，作出了一些重大的会议决定，对二战的形势产生了重要影响。大家知道的重大会议有几次？哪一次有中国参加？决定开辟欧洲第二战场的是哪次？决定在战后成立联合国的是哪次？
出示：《四次重要会议概况》
（过渡）：在历史的发展进程中，有些人对社会进步起到了巨大的推动作用，因而为世人所怀念；而又有些人，他们行为给世界带来无尽的伤痛，因而被世人所唾弃。
活动4【活动】三、感受战火伤痛
图片滚动+背景音乐播放
问：此时此刻，你能否用一句话来概括二战所带来的后果。
过渡：我们也可以以数据来证明。
出示表格：《二战的后果》
过渡：太多的历史真相告诉我们：法西斯代表的是邪恶与战争，那么对世界人民来说，二战具备怎样的性质？
生：正义的反法西斯战争。追问：二战胜利的根本原因是什么？
过渡：对于二战的后果，还有这样的文字描述：
（出示文字材料）二战中世界主要国家及地区均被卷入，是一场真正意义上的世界大战。德、意、日三个法西斯国家被彻底打败，曾经是世界一流强国的英、法受到严重削弱，美、苏两个大国崛起。第二次世界大战深刻地改变了世界格局，世界历史在战后进入了一个新的阶段。
——《世界历史》
思考：二战还带来了怎样的后果？
结论3：第二次世界大战深刻地改变了世界格局，战后形成了东西方对峙格局。
（过渡）今年是第二次世界大战胜利70周年，世界各地都将举行盛大的纪念活动，不仅因为战争给我们带来巨大的伤痛，它还给我们留下许多的启迪。
问：在大家看来，战争的硝烟散尽，它给我们留下的最大感悟应该是什么？
生答：珍惜和平，远离战争。
过渡：如何维护这来之不易的和平呢？
活动5【活动】四、获取历史启迪：
材料一：我们各国不同的理想是可以汇合成一个和谐的整体，团结一致地为我们自身和全世界的利益而采取行动。
————“二战”期间罗斯福的演讲
材料二：由于历史造成的严重的不合理的国际秩序，还由于大批原殖民地半殖民地落后国家刚刚获得独立，它们仍然需要加强自己的主权来保护自己的利益……
——《血碑——震撼全球的两次世界大战》
结合上述材料，说说争取和平的途径有哪些？（学法指导：1.审题；2.联；3.整）
1、全世界各国共同努力，推动建设和谐社会。
2、建立国际政治经济新秩序。
3、各国要加强经济建设，增强综合国力，维护自己的主权。
师：今年即将举行的这场阅兵，既是为了向世界展示中国的军心、军魂、军威，更是为了震慑日本的军国主义，宣示维持战后世界秩序的决心。
过渡：通过刚才的复习，想必大家对二战的相关知识有了进一步的认识。接下来就让我们一起来检验大家的学习成果。
活动6【练习】{沙场练兵}
（2013安徽）欣赏下列反映第二次世界大战历史的漫画（略）
回答问题:
（1）从漫画一中能获取什么历史信息？请为漫画一命名。（2分）
（2）列举漫画二中“烟斗”在第二次世界大战中的主要贡献两例。（2分）
（3）“雪茄+长烟嘴+烟斗”与“V”的寓意各指什么？（2分）
（4）漫画一与漫画二中的最后结局给我们什么启示？（2分）
活动7【讲授】课堂总结
师：今天这节课，我们一起复习了考点23，结合年代尺梳理了二战进程中的重要事件，回顾了代表性的人物，结合材料探讨了战争的性质和后果，并在此基础上探寻争取和平的途径。中考题目千变万化，只有扎实好基础知识，以不变应万变，才能取得最佳成绩。最后，预祝各位同学取得中考的胜利！

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