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七年级地理上册|第五章《世界的气候》|第三节|
「2024」湘教版地理新教材
课前探索：太阳直射和斜射
第一步：在阴凉处，将等量沙土分别放入2个盒子中。
第二步：把温度计插入盒子中，使温度计的玻璃泡没入沙土中约0.6厘米，待温度计的示数稳定后，记录沙土的初始温度。
第三步：把2个盒子同时移到阳光下，用木板支撑，使沙土分别被阳光直射和斜射。
第四步：在阳光下照射30分钟，观测并记录此时沙土的温度。
第五步：计算2个盒子中沙土的温度变化分别是多少。
实验过程
探究：准备干沙土，同样大小的平底小盒子2个，温度计2支，木板2等实验器材，按照下面实验过程进行实验。
课前探索：太阳直射和斜射
直射
斜射
太阳直射时，太阳高度角大，受热面积小，光线集中，单位面积所获得的太阳辐射多。
斜射太阳高度角小，照射面积大，单位面积上获得的太阳辐射少
课前探索：太阳高度角
地面
太阳高度角
地球上的某个地点太阳光入射方向和地平面的夹角。
正午太阳高度角
正午时地太阳光入射方向和地平面的夹角，为一天中太阳高度的最大值。
学习目标
结合实例，说明纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。
课标要求
学习目标
1.阅读地图，分析纬度因素对气候的影响，比较并描述地球五带的热量差异。
2.实验探究海陆温度变化的差异，结合实例分析海陆位置对气候的影响。
3.结合相关资料，分析山脉的阳坡和阴坡、迎风坡和背风坡对气候的影响。
4.收集相关资料，说说人类活动对气候产生了哪些影响？
—纬度位置与气候—
探究思考：阅读右图，结合课本上的内容，说一说纬度和太阳高度角的关系。
太阳光线垂直照射的地方，太阳辐射最强。
当太阳光线垂直照射赤道时，随着纬度的增加，太阳光线与地平面的夹角越来越小，一定面积的地表所吸收的太阳辐射也逐渐减少。
探究：太阳光线与地平面的夹角
合作探究：纬度位置和气候
讨论交流：读图5-19，如果地球表面不是一个球面，而是一个平面，A、B、C三地的太阳光线与地平面的夹角会有不同吗？
A
B
C
太阳光线
若地球表面是平面则∠A=∠B=∠C
合作探究：纬度位置和气候
讨论交流：读图5-20，A、B两处中哪一处的太阳光线与地平面的夹角大？哪一处单位面积获得的太阳光热多？
A处的太阳光线与地平面的夹角大，获得的太阳光热多。
—纬度位置与气候—
太阳光
太阳辐射随纬度分布示意图
纬度越高，太阳高度角越小，太阳辐射强度减弱，获得的太阳热量减少。
探究：太阳光线与地平面的夹角
—纬度位置与气候—
探究：纬度对气温的影响
探究思考：观察世界平均气温分布图，如果只考虑纬度因素，等温线会如何分布？
纬线大致与等温线平行；
不同纬度接收到的太阳辐射量不同
一般情况下，纬度低，气温高；纬度高，气温低。
—纬度位置与气候—
探究：纬度对降水的影响
赤道附近地区,降水量丰富；
中纬度地区，降水差异较大。
极地地区，降水量较少；
—纬度位置与气候—
探究：纬度对降水的影响
探究思考：结合降水的条件和纬度位置，思考分析赤道附近降水多的原因。
原因探究
赤道附近地区由于纬度低、气温高，空气对流旺盛，水汽含量多，因此降水量丰富；极地地区由于全年低温，蒸发弱，水汽含量少
空气受热，上升
—纬度位置与气候—
探究：地球公转与气候
地球公转时，由于地轴与地球公转轨道的平面成一定夹角，这就使得一年内，太阳光线的直射点有规律地在南北回归线之间移动，正午太阳高度也随之发生有规律的变化。
—纬度位置与气候—
探究：正午太阳高度的变化规律
由北回归线向南北两极递减， 北回归线及其以北地区正午太阳高度达最大值，南半球达最小值；
夏至日
由南回归线向南北 两极递减，南回归线及其以南地区正午太阳高度达最大值，北半球达最小值；
冬至日
夏季北半球正午太阳高度角大，南半球正午太阳高度角小；冬季相反，北半球正午太阳高度角小，南半球正午太阳高度角大。
季节
—纬度位置与气候—
探究：地球五带的划分
划分依据
依据各地获得太阳光热的多少，以及是否有太阳光线的垂直照射、是否有极昼和极夜现象，将地球表面划分为“五带”，即热带、北（南）温带、北（南）寒带。
—纬度位置与气候—
探究：地球五带的划分
既无太阳直射又无极昼极夜现象
既无太阳直射又无极昼极夜现象
有极昼极夜现象，终年严寒
有太阳直射现象，终年炎热
有极昼极夜现象，终年严寒
—纬度位置与气候—
探究：地球上的五带
（1）读图，非洲大部分地区位于哪一个带？
（2）说说欧洲大部分地区位于哪一个带？
（3）绝大部分位于南寒带的是哪一个洲？
非洲大部分地区位于热带；
欧洲大部分地区位于北温带；
绝大部分位于南寒带的是南极洲。
海陆分布和气候
part 03
实验探究：海陆温度变化差异
探究：清水，干沙土，型号相同的烧杯2个，温度计2支等实验器材，按照下面实验过程进行实验。
水
干沙土
把2个烧杯同时移入室内，2小时后，再读出2支温度计的数值，看一看哪一个烧杯中温度计的数值变化较大。
思考分析：地理现象分析
思考分析：阅读下面图片，思考在纬度相似的情况下，欧洲西部这些城市的气温变化趋势，并分析原因。
变化趋势
原因探究
一月平均气温从伦敦到基辅越来越低；七月平均气温从伦敦到基辅越来越高。
从伦敦到基辅距海越来越远，受到海洋湿润气流的影响越来越小。
温差逐渐增大
—海陆分布与气候—
探究：海陆分布与气温
思考分析：阅读世界1月平均气温发分布图，找出海洋和陆地等温线的弯曲方向。
海洋等温线都往北凸出
陆地等温线都往南凸出
—海陆分布与气候—
探究：海陆分布与气温
思考分析：阅读北半球1月和7月海洋陆地的等温线图，解释等温线弯曲的原因。
18℃
20℃
18℃
20℃
陆地
海洋
陆地
海洋
北半球一月海陆等温线
北半球七月海陆等温线
在相同的太阳辐射条件下，海洋表面和陆地表面温度的变化有很大的不同。纬度相同的地方，在夏季，海洋上气温低些，陆地上气温高些；在冬季，陆地上气温低些，海洋上气温高些。
—海陆分布与气候—
探究：海陆分布与气温
中纬度的海洋和陆地
一般来说，一年中北半球中纬度地区，陆地月平均气温最高和最低的月份分别出现在7月、1月，而海洋则分别出现在8月、2月。
—海陆分布与气候—
探究：海陆分布与气温
气候类型 气温日较差 气温年较差 气温最高月 气温最低月
大陆性
海洋性
大
小
大
小
7月
8月
1月
2月
海洋和陆地最热月和最冷月的时间不同主要原因是：海陆热力性质差异，海洋比热容大，升温慢降温也慢。
—海陆分布与气候—
探究：海陆分布与降水
沿海降水多，内陆降水少
同纬度地区，海洋的降水量通常比大陆多，因为海洋水汽充足且气流上升容易达到过饱和状态；
而在大陆内部，距离海洋越远，降水越少 。
降水的条件：需要充足的水汽
—海陆分布与气候—
探究：海陆分布与降水
陆地
海洋
充足的水汽
充足的水汽
沿海
内陆
地形地势和气候
part 02
—地形地势与气候—
探究：山脉的阳坡和阴坡
阳
阳
阴
阴
阳坡是面向太阳的山坡，阴坡是背对太阳的山坡。
北半球北回归线以北地区阳光主要从南方照向北方，所以南坡为阳坡，北坡为阴坡；
阳坡受太阳光照时间较长，获得太阳辐射多，一般气温较阴坡高。
—地形地势与气候—
迎风坡是气流上升的坡面，降水丰富，气候湿润，植被茂密；
背风坡是气流下沉的坡面，降水较少，气候干旱，植被生长受限。
探究：地形对降水的影响
—地形地势与气候—
思考探究：阅读下面图片结合相关知识，分析安第斯山脉东西两侧自然景观不同的原因。
原因探究
安第斯山脉南段拦截了来自太平洋的大量水汽，导致西侧沿海平原湿润，而东侧则因背风坡效应变得干旱，形成了鲜明的对比 。
探究：地形对降水的影响
—地形地势与气候—
探究：地形对气温的影响
乞力马扎罗山是一座休眠火山，同时又是位于赤道附近唯一一座终年山顶积雪的雪山。
分析：为什么位于赤道附近却终年山顶积雪？
气温随着海拔的升高而降低。一般情况下，海拔每升高100米，气温下降约0.6°C。
—地形地势与气候—
探究：地形对气温的影响
思考探究：某一山地，山麓B处与山顶A处的相对高度为5000米。如果B处的气温为20°，那么A处的气温大约是多少？
山顶A处比山麓B处高5000米
则A处气温比B处低5000÷100x06℃=30℃
又知道B处气温为20℃
故A处气温为20℃-30℃=-10℃。
—地形地势与气候—
探究：地形对气温的影响
思考探究：组内合作探究，分析下表各种气候现象的主要影响因素，并填写表格。
气候现象 主要影响因素
天津的年降水量比乌鲁木齐多
青藏高原是我国夏季气温最低的地方
安第斯山脉南段西侧降水充沛，而东侧降水稀少
赤道地区终年炎热，而南极大陆终年冰雪覆盖
海陆因素
地势因素
地形因素
纬度因素
人类活动和气候
part 04
探究：人类活动与气候
畅所欲言：结合生活中的体验，说一说人类活动对气候会产生哪些影响？
人工降水，又称人工增雨，是指根据自然界降水形成的原理，人为补充某些形成降水的必要条件，促进云滴迅速凝结或碰并增大成雨滴，降落到地面的过程。
—人类活动与气候—
探究：人类活动与气候
畅所欲言：结合生活中的体验，说一说人类活动对气候会产生哪些影响？
人工造林、修建水库和灌溉工程，可以使局部地区气候有所改善。如果过度砍伐森林，则可能使当地气候恶化。
—人类活动与气候—
—人类活动与气候—
探究：城市热岛效应
想一想：阅读地图，结合课本上的内容分析城市热岛效应对城区气候的影响。
高
低
低
在人口密度大、工业集中的城市，中心城区的气温往往比郊区高，风速比郊区小，上升气流显著，雾和低云增多，形成城市热岛效应。
—小结归纳—
课堂小结
纬度位置
海陆分布
影响气候的因素
地形地势
人类活动
纬度高，太阳高度角越小，获得的太阳热量少
纬度低，气温高；纬度高，气温低
赤道附近，降水量丰富；两极降水少
陆地最热、最冷月7月、1月，海洋是8月、2月
距海越近降水越多，内陆一般降水稀少
阳坡获得太阳辐射多，一般气温较阴坡高
迎风坡降水多，背风坡降水少
改变局部的气温和降水状况
—小结归纳—
课堂练习
下图是衡阳市某学校学习小组所做“影响气候的因素”分组及其数据记录。
1.此实验验证的影响气候的因素是（ ）
A．地球的形状
B．地球的运动
C．海陆的分布
D．地表的起伏
2．通过该实验得出的正确结论是（ ）
A．海拔越高，气温越低 B．纬度越高，气温越低
C．白天陆地气温低于海洋气温 D．陆地气温日较差大于海洋
C
D
—小结归纳—
课堂练习
2022年12月15日，第十五届中国-拉美企业家高峰会在厄瓜多尔闭幕。
3.厄瓜多尔的首都基多，坐落在赤道均海拔2850米的高山山谷中，基多没有选址平原的主要原因是（ ）
A．当地风俗习惯的影响
B．纬度低，平原地区气候炎热
C．城市军事防卫的需要
D．山谷属于热带雨林气候，水源充足
4．读南美洲等温线分布图，可知基多比同纬度海洋（ ）
A．气温低；正值1月份 B．气温高；正值1月份
C．气温低：正值7月份 D．气温高：正值7月份
B
C
—小结归纳—
课堂练习
高大山脉对气流的阻挡作用造成山脉两侧降水的差异，“一山有四季”体现了海拔高低导致气温的不同。读“某山地示意”图（如图），完成下面小题。
5.对于甲地和乙地的降水情况判断正确的是（ ）
A．甲多于乙，甲为迎风坡
B．甲少于乙，乙为迎风坡
C．甲多于乙，甲为背风坡
D．甲少于乙，乙为背风坡
6．同一时间，当图中M地气温为8℃时，N地的气温为（ ）
A．-4℃ B．7.4℃ C．9.6℃ D．20℃
A
D
七年级地理上册|第五章《世界的气候》|第三节|
「2024」湘教版地理新教材
听闻少年二字，
应与平庸相斥。

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