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第 1 课时 力及其作用效果
R·八年级下册
第七章 力
课前自学准备
课标要求
学习目标
01
了解什么是力，知道力的作用效果。
02
理解力的概念，能够对力的概念进行辨析。
03
能够用力的作用效果解决生活中的问题。
课堂教学展示
新课导入
使用一根竹篙，艄公就能让竹排快速前行，灵活调整前进的方向。
想一想：艄公是如何撑篙让竹排前进和转弯的？
撑篙时，艄公给篙施加了一个力。
课堂教学展示
进行新课
人推车
手拉弹簧
手提箱子
推土机推土
磁体吸引铁钉
归纳：力就是物体对物体的作用。
力
知识点 一
1.什么是力
人
推
车
手
拉
弹簧
手
提
箱子
推土机
推
土
磁体
吸引
铁钉
一个物体
另一个物体
作用
2.力的定义
力是物体对物体的作用。
人
推
车
手
拉
弹簧
手
提
箱子
推土机
推
土
磁体
吸引
铁钉
施力物体
作用
受力物体
用符号F表示
施力物体
受力物体
思考1：单独一个物体可以产生力的作用？
力不能脱离物体而单独存在：发生力的作用时，必定有施力物体和受力物体，单独一个物体不能产生力的作用，离开物体更不会有力的作用。
我们平时说物体受到了力，虽然没有指明施力物体，但施力物体一定存在。
提醒
思考2：物体之间不接触能否产生力的作用？
磁体吸引铁环
苹果因为引力掉落在地上
力的产生与物体是否接触无关。
思考3：相互接触的两个物体间一定有力的作用吗？
两个并排放在一起的球
相互接触的物体之间不一定有力的作用，两个并排放在一起、没有挤压的球，虽然相互接触，但它们之间没有力的作用。
（1）力是物体对物体的作用，一个物体不会产生力的作用，
力不能脱离物体而单独存在。
（2）产生力的作用时施力物体和受力物体同时出现、同时消失。
（3）产生力的条件：①两个或两个以上的物体；
②有相互作用（可以不接触）。
（4）彼此直接接触的物体之间，如果没有拉、推、压等作用也不会产生力。
小结
对力的概念的理解：
3.力的单位
在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。
蚂蚁的拉力约为10-3N
托起两个鸡蛋所用的力约为1N
托起一本物理课本所用的力约为2N
一名中学生站立时对地面的压力约为500N
例1 （多选）关于力，下列说法正确的是（ ）
A.有力的作用时，一定既有施力物体，又有受力物体
B.单独一个物体也会产生力的作用
C.人踢球时，对球施力的物体是脚
D.只有相互接触的物体之间才会产生力的作用
AC
想一想：力作用在物体上会产生什么效果？
力的作用效果
知识点 二
用力捏橡皮泥，橡皮泥将会_______
变扁
用力拉或压弹簧，弹簧将会___________
伸长或缩短
力可以使物体发生形变
力还有其他的作用效果吗？
力能使物体发生形变，形变有的非常明显，有的非常微小，我们不易观察。
手挤压海绵，海绵形变大
书挤压课桌，课桌形变小
想一想：把一个水杯放在水平桌面上，桌面会发生形变吗？
慢镜头下的形变
实验过程 图示
演示
观察磁体对小铁球的作用
一个小铁球静止在水平桌面上，让一个磁体靠近它，观察现象
让小铁球从斜面上滚下,沿着它的运动方向放一个磁体,观察小铁球运动的变化情况
再次让小铁球从斜面上滚下，在它运动路径的侧旁放一个磁体，观察小铁球运动的变化情况
实验过程 实验现象
一个小铁球静止在水平桌面上，让一个磁体靠近它，观察现象
让小铁球从斜面上滚下,沿着它的运动方向放一个磁体,观察小铁球运动的变化情况
再次让小铁球从斜面上滚下，在它运动路径的侧旁放一个磁体，观察小铁球运动的变化情况
小铁球由静止开始运动
小铁球的运动速度变大
小铁球的运动方向发生了改变
上面的实验现象表明，力可以改变物体的运动状态。
归纳：
力的作用效果表现为两个方面：
①力可以改变物体的形状；
②力可以改变物体的运动状态。
力与力的作用效果间的关系
物体发生形变
物体受力
物体运动状态发生改变
不一定
一定
不一定
一定
①由静止变为运动
②由运动变为静止
③运动方向发生变化
④运动快慢发生变化
⑤运动快慢和方向同时发生变化
例2 下列各力中， 与其他三个力所产生的作用效果不同的是（ ）
A.运动员对弓弦的拉力 B.撑竿跳高运动员对撑竿的压力
C.斧头对木柴的力 D.人踢足球的力，使足球前进
D
课堂教学展示
随堂演练
1.下列物体的运动状态发生改变的是（ ）
A.来回摆动的秋千
B.勾速直线下降的跳伞运动员
C.挂在墙上的空调
D.勾速直线行驶的汽车
A
2.下列关于力的说法不正确的是（ ）
A.孤掌难鸣——说明一个物体不会产生力的作用
B.卵与石斗，麋碎无疑——说明只有卵受到力的作用，而石头不受力
C.力大如牛——说明力的作用效果与力的大小有关
D.风吹草低见牛羊——说明风对草的力改变了草的形状
B
3.如图所示，“打陀螺”和“跳橡皮筋”是我国传统的民间游戏，其中图甲说明力可以改变物体的__________，图乙说明力可以改变物体的__________。
运动状态
形状
4. 请举例说明:(1)力能使物体发生形变；(2)力能改变物体的运动状态。
解：(1)人站在雪地上会留下脚印，人对雪的压力使雪发生了形变；风吹树枝使树枝变弯，空气对树枝的作用力使树枝发生了形变。
(2)拉开的弓将箭射出，弓对箭的力使箭由静止变为运动，改变了箭的运动状态；在地上滚动的足球最终停下,阻力改变了足球的运动状态。
【选自教材P6 练习与应用 第2题】
课堂教学展示
课堂小结
生活中的各种力现象
力是物体对物体的作用
改变物体的运动状态
使物体发生形变
作用
概括
效果
力用F表示，单位是牛顿
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后反馈总结
布置作业

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