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专题三 名著整本书阅读
第一部分 积累与运用
十、钢铁是怎样炼成的［八下］
2025年中考语文主题训练
教材读书方法指导 —— 摘抄和做笔记
摘抄和笔记可以帮助你重温作品内容,积累语言和素材,有助于提升阅读
质量,提高分析能力、鉴赏能力和写作能力。
1.摘抄，就是选摘、抄录原文中的词语、句子、段落等。摘抄的内容可
以是原作的典故、警句、精彩片段等,一般要根据学习、借鉴的意图来选择。
2.做笔记，主要有写提要和写心得两大类。写提要,就是用精练的语言准
确概括全书的基本内容或要点。所写的提要，可以是语意连贯的成段文字,可
以是按层次和要点罗列的提纲,还可以是能够体现作品结构思路的图表。写心
得,则是记录自己阅读时产生的体验、感想,如自己对于作品的内容
（人物、情节、情感、思想等）和形式（写作技巧、行文风格、艺术特色等）
的看法和评价,以及自己在阅读中生发的新认识、新观点。可以针对作品整体
发表感想,也可以只对其中某一个或几个点进行发挥和评论。
在阅读实践中，摘抄和做笔记常常是结合在一起的，有时几则摘抄连贯
起来便可以成为作品的提要，有时摘抄之后可以随手记下读书心得。
作者简介
尼古拉·奥斯特洛夫斯基,苏联作家。写作《钢铁是怎样炼成的》时,作者
已经双目失明,全身瘫痪,这部书是他强忍病痛，在病榻上历时三年写成的。
名著导读
作为一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说，《钢铁是怎样炼成的》
最大的成功之处就在于塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。他当过
童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下逐步走
上革命道路。其后他经历了一系列的人生挑战，但无论是战场上的搏杀、感
情上的波折，还是工地上的磨难，都没能使他倒下，反而使他更加勇敢，更
加坚强。在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不躺在病床上的时候，他仍
然不向命运屈服，而是克服种种困难，拿起笔来，以顽强的毅力开始写作，
以另一种方式践行着他生命的誓言。可以说，在保尔·柯察金的身上凝聚着
那个时代最美好的精神品质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强
奋斗的高贵品质。
作者奥斯特洛夫斯基曾说:“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。”“钢”指信
念、意志与毅力,“烈火与骤冷”在小说中指残酷的战争环境、恶劣的自然环境、
艰苦的劳动条件以及常人难以忍受的病痛。书名意为坚强的革命战士是在同
阶级敌人以及各种困难的斗争中成长起来的。
情节梳理
保尔人 生阶段 情节概述 主要内容
第一阶 段:惹是 生非又 受尽凌 辱的无 知阶段 苦难的童 年 12岁的保尔惹怒瓦西里神父,被赶出神学院。辍学后在
车站食堂烧茶炉、洗家什等,遭受了许多折磨。因睡着
忘关水龙头，大水淹了食堂,被普罗霍尔毒打。后来在
哥哥阿尔焦姆的举荐下去发电厂工作。
保尔人 生阶段 情节概述 主要内容
第二阶 段:革命 意识萌 发,逐步 走上革 命道路 的成长 阶段 初识朱赫 来 朱赫来到保尔工作的电厂当电工,保尔跟着朱赫来学
拳。一天,保尔溜进邻居家,偷走了德国中尉列辛斯基的
手枪,把它藏在旧砖厂。
认识冬妮 亚 （初恋） 保尔巧遇富家小姐冬妮亚,两人建立了友谊。阿尔焦姆
等人被捕后被迫为德军开车,途中他们杀死德国士兵,逃
跑后与家人失去了联系。冬妮亚带保尔参观自己家的藏
书室,后两人在几次接触中产生了好感。
保尔人 生阶段 情节概述 主要内容
第二阶 段:革命 意识萌 发,逐步 走上革 命道路 的成长 阶段 营救朱赫 来 （被捕） 朱赫来给保尔讲述了很多革命道理,改变了保尔的人生
观。保尔在街上看到朱赫来被一个士兵用枪抵着头押解
着,就袭击士兵解救了他。邻居维克多告密,保尔被捕。
狱中脱险 由于监狱里犯人太多,保尔谎称自己是因割马鞍上的皮
子做鞋掌而入狱,后得到释放,逃到了冬妮亚家。其间,冬
妮亚替保尔传递消息。
保尔人 生阶段 情节概述 主要内容
第二阶 段:革命 意识萌 发,逐步 走上革 命道路 的成长 阶段 战场上的 搏杀 （第一、 二次死里 逃生） 保尔被哥哥送到卡扎京参加革命,成长为一名侦察员。
他将《牛虻》的故事分享给战友。在战争中,保尔因大
腿受伤和患有伤寒暂时离开战场。之后主动要求加入骑
兵。
在与波兰白军战斗时,保尔英勇战斗,一颗炸弹在保尔的
身边爆炸,保尔头部受了重伤。
保尔人 生阶段 情节概述 主要内容
第二阶 段:革命 意识萌 发,逐步 走上革 命道路 的成长 阶段 痛苦的选 择 保尔带冬妮亚参加全市共青团大会,因冬妮亚的打扮和
她争吵而最终分手。后与朱赫来重逢,开展肃清反革命
工作。保尔因为身体情况申请调到铁路厂工作。家乡解
放后,保尔回家与妈妈、哥哥团聚,后又离开。
保尔人 生阶段 情节概述 主要内容
第三阶 段:革命 斗争经 验丰富, 逐步成 熟阶段 制止暴乱 保尔随行协助丽达工作,在拥挤的车站把丽达从窗口拉
上车。朱赫来提前一晚破坏了叛军的接头点,暴动被及
时制止。城市铁路运输系统即将瘫痪,粮食和木柴的供
应成了关键。
保尔人 生阶段 情节概述 主要内容
第三阶 段:革命 斗争经 验丰富, 逐步成 熟阶段 筑路的磨 炼 （第三次 死里逃 生） 保尔被调去修铁路。虽然工作环境艰苦,但他仍忘我地
工作。在这期间,他遇见了已婚的冬妮亚,两人的立场和
追求已截然不同。铁路修通后,朱赫来备受感动,临走时
送给保尔靴子和枪。肠伤寒和大叶性肺炎使保尔倒下
了。在保尔被送回老家途中,有人误传保尔病死了。丽
达知晓消息后悲痛万分。
保尔人 生阶段 情节概述 主要内容
第三阶 段:革命 斗争经 验丰富, 逐步成 熟阶段 思索生命 意义,重 回革命队 伍 保尔回到家乡治疗,在烈士公墓说出了“人最宝贵的是生
命。……”这段名言。保尔想重回革命队伍,却发现大家
误以为自己已经去世,团籍也被撤销了,于是申请恢复了
团籍,回到铁路厂上班。
加入布尔 什维克 保尔在抢救木材时再次生病,几乎丧失工作能力,养好病
后因工作能力卓越,被选为边境各村庆祝十月革命节纪
念委员会主任,成了布尔什维克正式党员,并承担重要的
共青团工作。
保尔人 生阶段 情节概述 主要内容
第三阶 段:革命 斗争经 验丰富, 逐步成 熟阶段 革命的烈 火 保尔在工作中和各种歪风邪气做斗争。列宁的逝世促使
几十万工人加入了布尔什维克,阿尔焦姆也入了党。
保尔人 生阶段 情节概述 主要内容
第四阶 段:凭崇 高理想 和顽强 毅力实 现生命 意义的 伟大阶 段 病重疗养 保尔超负荷地工作、读书,导致身体逐渐衰弱,被送到中
央委员会的“公社社员”疗养院进行疗养。
发生车 祸,病情 恶化 （第四次 死里逃 生） 保尔提前离开疗养院,不久后又遭遇车祸住进了医院,且
被压坏了右膝。因病情恶化,情况严重,保尔的休假疗养
时间被迫延长。
保尔人 生阶段 情节概述 主要内容
第四阶 段:凭崇 高理想 和顽强 毅力实 现生命 意义的 伟大阶 段 结识后来 的妻子达 雅 保尔已不能参加工作,在代替妈妈看望朋友时,认识了达
雅,并帮助达雅逃出家庭的牢笼。
保尔人 生阶段 情节概述 主要内容
第四阶 段:凭崇 高理想 和顽强 毅力实 现生命 意义的 伟大阶 段 病情持续 恶化 保尔因失去战斗的能力,一度想到了自杀。保尔向达雅
提出结婚的请求,达雅答应了他。保尔双腿完全瘫痪,只
有右手还能活动。母亲过来照顾他,但保尔的病情继续
恶化,最终失明。
保尔人 生阶段 情节概述 主要内容
第四阶 段:凭崇 高理想 和顽强 毅力实 现生命 意义的 伟大阶 段 新的战斗 （重生） 保尔双腿瘫痪、双目失明后,决定通过文学创作重新参
加战斗。在母亲和“秘书”加莉亚的帮助下,保尔开始进
行小说《暴风雨所诞生的》的创作。他将写完三章的小
说寄给了一些老同志征求意见,但原稿在寄回来的途中
遗失,他只好重新开始写作。书稿完成后,小说大受赞赏,
即将出版。保尔终于拿起新的武器,重新回到战斗的行
列。
人物剖析
主要人物 及身份 主要情节 性格特征
保尔 （贫苦家 庭出身的 孩子、无 产阶级革 命战士） ①幼时丧父,12岁时,因将烟末儿放入神父家复 活节蒸糕用的面团上而被学校开除。之后到 车站食堂打工,在此受尽压迫,后来哥哥阿尔焦 姆为他找了一份发电厂的工作。 ②朱赫来被押送兵逮捕时,保尔扑倒押送兵,救 了朱赫来。朱赫来离开小镇的当晚,保尔却被 关进了监狱,不久保尔被释放。 自我牺牲的精
神、顽强坚忍的
意志,坚定不移的
信念、热爱读书
的精神。
主要人物 及身份 主要情节 性格特征
保尔 （贫苦家 庭出身的 孩子、无 产阶级革 命战士） ③为了供应城市木材,需要修建一条铁路,保尔 被调去修铁路。筑路队的工作条件很艰苦,保 尔还要对抗匪兵的骚扰。 ④他是个在战场上敢于冲锋陷阵的战士,还是 一名优秀的政治宣传员。他特别喜欢读《牛 虻》等作品,经常给战友们朗读。 自我牺牲的精
神、顽强坚忍的
意志,坚定不移的
信念、热爱读书
的精神。
主要人物 及身份 主要情节 性格特征
保尔 （贫苦家 庭出身的 孩子、无 产阶级革 命战士） ⑤保尔忍受着巨大的身体上的痛苦开始文学 创作,先在硬纸做的格子板上创作,后来口述请 人代笔。完成前三章后寄给老同志,书稿却在 寄回的途中丢失。他虽然双腿瘫痪,双目失明, 没有丝毫写作经验,但他以顽强不屈的毅力战 胜种种磨难,最终完成小说《暴风雨所诞生 的》。 自我牺牲的精
神、顽强坚忍的
意志,坚定不移的
信念、热爱读书
的精神。
主要人物 及身份 主要情节 性格特征
朱赫来 （水兵、 布尔什维 克党的地 下工作 者、保尔 的革命导 师） ①布尔什维克党党员朱赫来以发电厂电工身 份为掩护,秘密开展阶级斗争工作,他教保尔电 工技术、拳法,后来引导保尔走上革命道路。 ②朱赫来在调车场干活时组织工人开展反对 德国侵略者的罢工运动。 沉着干练、敢于
反抗;有很强的组
织能力;有坚定的
革命信念;善解人
意、关心他人。
主要人物 及身份 主要情节 性格特征
冬妮亚 （林务官 的女儿、 保尔的初 恋） ①散步时与正在钓鱼的保尔偶遇,后来冬妮亚 成为保尔的初恋。由于阶级出身的关系,冬妮 亚没有参加保卫苏维埃政权的伟大斗争,二人 最后分手。 ②保尔在监狱被释放后逃进冬妮亚家。 ③保尔在筑路队工作时,两人再次相遇。 善良、大方、热
情、自私。
主要人物 及身份 主要情节 性格特征
丽达 （女政 委、保尔 的老师与 合作伙 伴） ①朱赫来被调到军区特勤部后,丽达也成了保 尔的老师。 ②保尔和丽达在共同的革命生活中产生爱情, 丽达以为保尔在修铁路时染病去世,两人最终 错过。 心地善良、爱憎
分明;有顽强的革
命意志;善于出谋
划策,能积极应对
突发事件;不会让
私人感情影响自
己的工作。
主要人物 及身份 主要情节 性格特征
达雅 （工人、 保尔的妻 子） 保尔在疗养院住院时结识了达雅,并和达雅相 恋且终成眷属。后来达雅在保尔的鼓励与影 响下也成为共产党党员,在保尔卧床期间,照顾 保尔并鼓励他创作。 勤劳善良、积极
向上、乐于助
人、善解人意。
阿尔焦姆 （钳工、 保尔的哥 哥） 阿尔焦姆白天干钳工,下班回来干庄稼活儿。 他担负照顾家人的责任,为生活琐事奔波。 重视亲情、工作
独立、顽强不
屈。
专题探究——“红色经典”的现实意义
红色经典是精神力量的传递。红色经典蕴含丰富的精神养分,如面对挫折
时的顽强不屈、追求理想时的永不言败以及无私的奉献精神,感动和激励着一
代又一代人。红色经典让我们懂得人生的意义,学会用正确的心态面对人生的
磨难,用钢铁般的意志与顽强斗争的精神迎接生活的各种挑战。
“红色”人物的示范作用。保尔身上顽强、执着、刻苦、奉献、勇敢、奋
进的人格操守,敢于向命运挑战、自强不息、奋发向上的精神,崇高的革命理
想,乐观的生活态度以及明确的人生目标,能成为新一代青年学习的榜样和人
生精神坐标。
红色经典独特的艺术特色。形成一种壮美、进取、积极向上的美学风格,
对现代文学创作有巨大的借鉴意义。
提醒：“针对练习”见《专题集训》P24

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