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R·八年级下册
第八章 运动和力
章末复习
运动和力
牛顿第一定律
摩擦力
二力平衡
同一直线上
二力的合成
牛顿第一定律
惯性定义、影响因素
力是改变物体运动状态的原因
概念、类别
滑动摩擦力的影响因素
增大或减小摩擦力的方法
平衡力与平衡状态
二力平衡的条件
合力与分力
合力的计算
本章知识结构
课前自学准备
知识回顾
1.牛顿第一定律：
（1）内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。
（2）牛顿第一定律也叫惯性定律，是在实验事实的基础上推理出来的。
（3）物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因。
例1 人类对“运动和力的关系”的认识经历了一个曲折漫长的探索过程。
（1）古希腊哲学家亚里士多德认为：_________
。这一根据生活经验和事物表象得出的错误观点被人们沿用了近2000年。
伽利略在大量实验的基础上得出了力是改变物体运动状态的原因。
力是维持
物体运动状态的原因
（2）十七世纪，伽利略通过理想斜面实验，正确地揭示了“运动和力的关系”。如图所示，伽利略的斜面实验有如下步骤：
①减小第二个斜面的倾角，小球在这个
斜面上仍然要达到原来的高度。
②两个对接的斜面，让小球沿一个斜面
从静止滚下，小球将滚上另一个斜面。
③如果没有摩擦，小球将上升到原来
释放时的高度。
④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面以恒定速度持续运动下去。
这四个步骤哪些可以在现实中实现？为什么？
不可能没有摩擦
√
上述步骤，有的属于可靠事实，有的则是科学推论，将这些事实和推论进行分类排序，以下正确的是（ ）
A.事实②→事实①→推论③→推论④
B.事实②→推论①→推论③→推论④
C.事实②→推论①→推论④→推论③
D.事实②→推论③→推论①→推论④
D
排序当然是事实在前，假设推论可按照逻辑关系进行排序，依次为②→③→①→④.
2.惯性：
概念：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，我们把这种性质叫作惯性。
惯性是物体固有的一种属性；
所有物体在任何情况下都具有惯性；
物体的惯性只跟物体的质量有关，跟物体的运动情况无关；
正确说法:由于惯性、具有惯性；
错误说法:惯性力、受到惯性、由于惯性的作用。
例2 [山西中考]如图所示，一辆公交车正在水平路面匀速向右行驶，遇到突发情况紧急刹车时，下列能正确表示车内拉环情形的是( )
A
(2)二力平衡的定义：一个物体在两个力的作用下，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，则此二力平衡。
(3)二力平衡的条件
同体、等大、反向、共线
3.二力平衡：
(1)平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。
作用在同一物体上的两个力大小相等、方向相反，并且作用在同一条直线上。
F1
F2
F1=F2
平衡力 相互作用力
相同点 大小相等、方向相反、作用在同一直线上 不同点 作用对象 作用在同一物体上 分别作用在两个物体上
力的性质 不一定相同 一定相同
作用时间 没有时间关系 同时产生，同时消失
作用效果 使物体保持平衡状态 一般产生不同的作用效果
示意图
静止在水平地面上的物体所受重力G与支持力F是一对平衡力
水平地面上物体对地面的压力F'与地面对物体的支持力F是一对相互作用力
(4)平衡力与相互作用力的区别
物体
受力
平衡力
非平衡力
运动状态不发生改变
保持静止或匀速直线运动
运动状态要发生改变
运动的速度发生改变或运动的方向发生改变
(5)运动与力的关系
例3 如图所示，小刚遛狗时，用力拉住拴狗的绳子，正僵持不动，如果绳子的质量不计，下列说法正确的是（ ）
A.小刚一定受到非平衡力的作用
B.绳拉狗的力小于狗拉绳的力
C.狗由于静止不动，所以没有惯性
D.小刚拉绳的力与狗拉绳的力是一对平衡力
平衡状态
f1
F拉力
D
G
FN
例4 电动平衡车是一种代步工具。当人驾驶平衡车在水平路面上做匀速直线运动时，下列说法正确的是( )
A.人受到的重力与人对平衡车的压力是一对相互作用力
B.平衡车对地面的压力与地面对平衡车的支持力是一对平衡力
C.人受到的重力与平衡车对人的支持力是一对平衡力
D.平衡车受到的牵引力与地面对平衡车的摩擦力是一对相互作用力
C
4.摩擦力：
(1)两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种______相对运动的力，这种力叫作滑动摩擦力。
(2)影响因素：滑动摩擦力的大小跟接触面所受的_____和接触面的__________有关，接触面受到的压力越____，滑动摩擦力越大；接触面越______，滑动摩擦力越大。
阻碍
压力
粗糙程度
大
粗糙
①增大_______
②使接触面变_______
③使_________变为________
①减小________
②减小接触面的__________
③使_________变成_________
④使接触面____________
增大摩擦力的方法
减小摩擦力的方法
压力
粗糙
滚动摩擦
滑动摩擦
压力
粗糙程度
滑动摩擦
滚动摩擦
互相分离
(3)摩擦力的利用与防止
例5 如图所示，车站进站口的水平传送带正将旅客包裹从入口车间运送到停车场。重500N的包裹静止放到传送带上，包裹先在传送带上滑动，稍后与传送带一起匀速向右运动，包裹滑动时受到的摩擦力大小是重力的0.5倍。包裹在滑动时受到的摩擦力方向向 ，随后与传送带一起匀速运动时受到的摩擦力大小为_______N。
右
0
刚开始，包裹相对于传送带是向左运动。
摩擦力与相对运动的方向相反。
f
无相对滑动时，无摩擦力。
例6 小明用如图甲、乙、丙的步骤探究摩擦力的大小与哪些因素有关。(F1＜F2，F1＜F3)
（1）实验中，他应将弹簧测力计沿 方向拉动木块，使木块在水平面上做 运动，并记下弹簧测力计的示数。
匀速直线
水平
（2）比较步骤___与___可得：摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关，且压力越大，摩擦力越大。比较步骤甲与丙可得：摩擦力的大小跟接触面的___________有关，且接触面越 ，摩擦力越大。
粗糙
甲
乙
粗糙程度
（3）小明在实验中还发现：在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止。该现象表明：物体在静止时也可能受到_______力的作用，且该力的大小与_______力的大小有关。
摩擦
拉
（4）上学路上，小明看见一辆汽车陷进了泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬上来了，这就是利用增大 的方法增大摩擦力。
接触面的粗糙程度
例7 如图所示的避险车道内铺有厚厚的碎石，失控车辆一旦冲入就会因陡坡、碎石摩擦而快速停下，这在很大程度上保护了驾乘人员和车辆的安全，正因如此，避险车道被称为高速公路上的“救命道”，请在简化图中画出失控车辆冲入避险车道减速滑行时的受力示意图。
5.同一直线上二力的合成
同向相加 反向相减
同一直线上的两个力，如果方向相同，合力的大小等于这两个力的大小之和，合力的方向与这两个力的方向相同，即F合= F1+F2；
同一直线上的两个力，如果方向相反，合力的大小等于这两个力的大小之差，合力的方向与较大的力方向一致，即F合 = F1-F2（ F1>F2 ）。
例8“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”出自唐代诗人李白的《北风行》。重为G的雪花从空中加速竖直飘落的过程中，若雪花所受阻力为f，则雪花所受合力的大小和方向为（ ）
A.大小：G-f；方向：竖直向上
B.大小：G+f；方向：竖直向上
C.大小：G-f ；方向：竖直向下
D.大小：G+f ；方向：竖直向下
C
例9 芳芳用如图所示的装置进行实验探究(不计弹簧测力计的重力)。当水平向左的拉力 F=10 N时，物体 B水平向左做匀速直线运动(B足够长)，弹簧测力计示数为 4 N 且保持不变，此时物体 A 受到的摩擦力大小为 _____N，物体 B对地面的摩擦力大小为 _____N。
4
6
1.按力的性质分析受力
力是物体对物体的作用。两物体发生力的作用时，有的要相互接触，有的不必相互接触，所以分析受力时先要考虑相互接触时可能产生的力，看研究的物体跟哪些物体接触了,再看有没有跟研究对象接触的物体。
拓展延伸
2.根据平衡条件分析物体的受力
当物体受二力平衡时，如果知道二力中一个力的大小和方向，就可以知道另一个力的大小和方向;如果一个物体受几个力平衡，则其中某一个力的大小和方向与除这个力以外其他所有力的合力大小相等、方向相反。
3.用“假设法”分析物体的受力
在分析物体的受力时，有的力是否存在，我们很难直接作出判断。这时可以假设这个力存在，看物体的状态是否发生了变化。如果物体状态发生了变化，就与假设这个力存在相互矛盾；如果假设这个力存在，物体的运动状态与原来完全一样，则这个力是真的存在。
课堂总结
课后教学展示
通过本节课的复习，你还有什么疑问
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后反馈总结
布置作业

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