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(共28张PPT)
R·八年级下册
第八章 运动和力
第3节 摩擦力
第1课时
认识摩擦力
课前自学准备
课标要求
学习目标
知道摩擦力的存在和对物体运动的影响；
知道影响摩擦力大小的因素。
01
02
课前自学准备
预习检测
发生相对运动
1.两个相互接触的物体，当它们______________
____________________时，会在接触面上产生一种____相对运动的力，这种力叫作摩擦力。
(或有相对运动的趋势）
阻碍
2.摩擦力产生的条件：
（1） ；（2） ；（3） ；（4） 。
接触
有压力
接触面粗糙
发生相对运动（或有相对运动的趋势）
3.摩擦力的方向：与物体做相对运动的方向 。
相反
4.滑动摩擦力的大小跟作用在物体表面的________和接触面的__________有关；表面受到的_______越大，接触面越______，摩擦力越大，与接触面面积_______和物体运动___________________等无关。
压力大小
粗糙程度
压力
粗糙
大小
速度快慢或运动状态
课前自学准备
预习检测
课堂教学展示
新课导入
我们骑自行车时，停止用力蹬车，最后车子会慢慢停下来。
我们踢球时，在草坪上滚动的足球也会慢慢停下来。
为什么？
阻力
课堂教学展示
新课导入
感知阻力
1．将手掌用力压在桌面上并向前用力，但手掌相对桌面静止，感受有没有一个阻碍手运动的力。
2．将手掌用力压在桌面上并向前用力，使手掌相对于桌面滑动，感受有没有一个阻碍手运动的力。
3．将手掌不接触不挤压桌面且向前用力，使手掌相对于桌面滑动，感受有没有一个阻碍手运动的力。
手不动
手前进
这个阻力是个什么样的力？作用的方向如何？作用在哪里？产生的条件又是什么？
知识点一
课堂教学展示
进行新课
摩擦力
1.定义：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力叫作摩擦力。
接触面凹凸不平示意图
2.摩擦力产生的条件
必备条件
接触面粗糙
两物体相互接触且挤压(产生压力)
两物体间发生相对运动或有相对运动趋势
摩擦力是接触力
3.摩擦力的分类
摩擦力
动摩擦力
静摩擦力
两个相互接触的物体间有相对运动的趋势时产生的摩擦力。
滑动摩擦力
滚动摩擦力
两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力。
一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦力。
4.摩擦力的三要素
作用点：在物体的接触面上(一般画在受力物体的重心上)
方向：摩擦力与物体相对运动或相对运动趋势方向相反
提示:摩擦力的方向总是跟物体相对运动的方向相反。有时跟物体运动方向相同，此时摩擦力是动力；有时跟物体运动方向相反，此时是阻力。
人走路时，地面给鞋底的摩擦力方向与人的运动方向是相同的。
f
F
课堂教学展示
对应练习
例1 作出下图中物体受到的摩擦力
F
f
f
f
F
如何测量滑动摩擦力的大小
思 考
【测量工具】
【测量原理】
二力平衡
弹簧测力计
用弹簧测力计水平匀速拉动木块
f = F拉
【测量方法】
【测量结果】
F拉
f
想想议议
为了测量滑动摩擦力，要用弹簧测力计水平拉动木块。想一想，为什么要使木块做匀速直线运动
水平匀速拉动木块
保证木块处于平衡状态,受到平衡力的作用。
在手掌压在桌面上滑动的过程中，压力越大，手掌受到的阻碍越大；桌面越粗糙，滑起来越费劲。影响滑动摩擦力大小的因素有哪些？
猜 想
①可能与接触面的粗糙程度有关；
②可能与接触面之间的压力大小有关；
③可能与接触面积有关；
④可能与物体运动速度有关……
如何验证你的猜想呢？
知识点二
影响滑动摩擦力大小的因素
【实验思路】
探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关
将长木板放在水平桌面上，木块放在长木板上，水平匀速直线拉动木块，每次只改变压力大小或接触面的粗糙程度，测量拉力的大小，从而得到滑动摩擦力的大小。
实验方法：
—————————。
控制变量法
实验
【实验改进】
改进：弹簧测力计固定不动，拉动长木板运动，无论长木板是否匀速运动，弹簧测力计的示数都等于滑动摩擦力的大小，且弹簧测力计静止，便于读数。
匀速拉动木块在实际操作中有一定难度。
【实验过程】
点击画面播放
【实验记录】
序号 移动速度 接触面积 接触面 压力情况 弹簧测力计的示数
1 较慢 平放(大) 光滑木板 木块 0.5N
2 较快 平放(大) 光滑木板 木块 0.5N
3 较慢 侧放(小) 光滑木板 木块 0.5N
4 较慢 平放(大) 光滑木板 木块+重物 0.8N
5 较慢 平放(大) 粗糙木板 木块 0.7N
归纳
在接触面粗糙程度相同时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；
滑动摩擦力大小只与接触面所受的压力和接触面粗糙程度有关；与物重、速度、接触面积无关。
在接触面受到压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
例2 在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，先后把木块放在长木板上，水平向右拉动木块，当木块匀速运动时，读出弹簧测力计的示数。
(1)如图甲，弹簧测力计示数为2N，根据__________知识，木块受到的滑动摩擦力为_____N。
(2)比较甲和乙实验，可得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面所受的______有关。
二力平衡
2
压力
(3)比较甲和丙实验，可得出结论：压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越_______。
(4)小军认为滑动摩擦力大小还可能与接触面积大小有关，于是将图甲中的木块竖直切去一半，如图丁所示。比较甲、丁两次实验，由此得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积大小有关。你认为他的实验结论是_______ (选填“正确”或“错误”)的，理由是_________________________。
没有控制压力大小一定
大
错误
1.如图所示，A、B两个物体叠放在一起，同时有水平向右1N的力作用在B物体上，水平向左1.5N的力作用在A物体上，A、B仍然保持静止状态，则( )
A.A物体对B物体的摩擦力为1N
B.B物体对A物体的摩擦力方向水平向右
C.地面对A物体摩擦力大小为0.5N，方向水平向左
D.地面对A物体没有摩擦力作用
AB
二力平衡
课堂教学展示
随堂演练
2.某同学用力F按住一质量为m的木块，使其始终静止在竖直墙面上。如图所示，下列说法正确的是( )
A.压力F越大，木块受到的摩擦力越大，物体越容易处于静止
B.木块始终处于静止，是因为压力F与重力是一对平衡力
C.墙面越粗糙，木块所受的摩擦力越大
D.木块的质量越大，其受到的摩擦力越大
mg
F
FN
f
D
冰壶比赛时，运动员需要不断调整自己的运动情况。如图所示，一名运动员穿的两只鞋的鞋底材质并不相同：蹬冰脚的鞋底为橡胶制成的，而滑行脚的鞋底为塑料制成的。运动员需要滑行时，全身由滑行鞋支撑，蹬冰鞋不与冰面接触；运动员需要停下时，用蹬冰鞋接触冰面进行控制。请你利用本节知识说明运动员是怎样改变摩擦力大小的？
课后反馈总结
习题解答
教材P32练习与应用
解：蹬冰脚的鞋底由橡胶制成，是为了增大接触面的粗糙程度以增大摩擦；滑行脚的鞋底由塑料制成，是为了减小接触面的粗糙程度以减小摩擦。
影响滑动摩擦力大小的因素
课堂教学展示
课堂小结
摩擦力
定义与分类
接触面的粗糙程度
接触面所受的压力
探究滑动摩擦力的实验
滑动摩擦力大小的测量
二力平衡
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后反馈总结
布置作业

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