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答案：
一．（11分）（1）问君何能尔 心远地自偏（2）烽火连三月 家书抵万金（3）半卷红旗临易水 霜重鼓寒声不起（4）东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔（5）九万里风鹏正举 风休住 篷舟吹取三山去
2. （2分）A“濒临”，意为紧接，临近。一般用于坏的遭遇，用在此处感彩不合适。
3.（2分）B第②句关联词有误，应把“就”改为“才”
4.（14分）（3分）（1）sàn 措 锐
（2）（2分）A （3）（2分）B
（4）（4分）法布尔 昆虫记 昆虫的史诗 狂热的狩猎者
5.（13分）（1）（3分）如：辨网络语言
（2）（3分）示例：语文老师，我们班下周一班会课将举办“关于网络语言能否在作文中出现”的辩论赛，班主任让我来邀请您参加。不知道您是否有时间？
（3）（4分）①简朴 简洁②运用能力 感悟能力
（4）（3分）②①③
（21分）
6.（4分）夹竹桃。贯穿全文，使文章条理清晰，结构严谨；突出祖母坚强的形象，寄托了我对祖母的怀念之情。
7. （4分）（1）从夹竹桃来说，不论处于何种恶劣环境，都能够呈现一种顽强的生命力。（2）从祖母来说，祖母一直极力呵护着“我”，希望“我“像夹竹桃一样好好地活下去。（3）从“我”来说，由夹竹桃身上受到生命的启发，同时，更充满对祖母关爱我活下去的感激、怀念之情。
8.（4分）运用了比喻的修辞手法，生动形象地描写了天气的极端炎热状态，交代了夹竹桃恶劣的生存环境，为下文夹竹桃的出现作铺垫。
9.（4分）运用动作、神态描写，生动形象地写出了祖母和母亲对邻里与亲朋欣然接收夹竹桃时的激动与喜悦，表现了祖母和母亲对爽竹桃的偏爱
10.（5分）答案说明：寄语，寄托希望的话语。能够围绕文章话题、参照两则材料形式仿写，主题明确，给人以思想的启迪、精神的鼓舞即可
（二）（20分）
11.（4分）（1）于：在。（2）拂：同“强”辅佐
（3）懑：气愤 （4）子：名词的意动用法，以…为子
12. （4分）（1）（通过这些）来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增长他的才干。
（2）昌邑的官吏都被调到了长安，（有的官员）经常被破例提拔为高官。
13．（4分）龚遂见安乐/流涕谓曰/王立为天子/日益骄溢/谏之不复听。
14.（4分）示例：甲、乙两文分别以议论和记叙为主。乙文中昌邑王登基之后贪图享乐，毫无进取之心，且不纳谏，没有忧患意识，最终被弹劾，以悲剧收场，印证了“死于安乐”这一观点，所以对甲文的观点具有说服力。
15.（4分）示例：①在困难中磨炼自我，砥砺前行。②时刻进行自我反省，不断完善自身（经常反省，时刻保持忧患意识）
【参考译文】
【乙】 昌邑王刘贺即帝位之后，荒淫游乐没有节制。昌邑的官吏都被调到了长安，（有的官员）经常被破例提拔为高官。龚遂拜见（刘贺的郡相）安乐，流着眼泪对他说：“昌邑王即位成为天子，一天比一天骄傲自满，劝谏他而他再也听不进去。现在刚穿丧服，每天却与小人吃喝玩乐，斗弄虎豹，弄来蒙有皮革的车子，驾着九游车，东奔西跑，所作之事违背常理。”大将军霍光非常愁闷气愤，立即召集群臣到未央宫，向太后详细讲述昌邑王刘贺不可以继承皇位，供奉于祖宗庙号，以天下百姓为子民，应当废立。皇太后下诏令说：“可以。”
（三）作文八年级语文
一、语文积累与综合运用
1、默写古诗文中的名句。
(1)陶渊明《饮酒》中用问答形式表明内心清静就能远离喧嚣之意的句子是
。(陶渊明《饮酒》)
（2)《春望》中把个人遭遇与国家命运紧密结合在一起的诗句是
(杜甫《春望》)
(3)在《雁门太守行》中暗示将士们具有“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”那种壮怀激烈的豪
情的句子是
。(李贺《雁门太守行》)
(4)杜牧《赤壁》一诗中诗人以独特的视角对战争的结局进行评价的句子是
(杜牧《赤壁》)
(5)在《渔家傲》中词人翻旧典出新意，借鹏抟九万里的风力，把舟吹到三山，胆气之豪，境界之高
的诗句是
。(李消照《渔家傲》)
2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(
A.行百里者半九十，虽然这项工程已颜临完工了，但我们决不能松懈。
B。母亲的絮叨像一根拐杖，当你脚步蹒跚时，帮助你找好重心，引导你踏实稳健地穿越人生的旷野。
C.“池塘生春草”是谢灵运妙手偶得之句，可调清新自然，妙绝古今。
D.
面对道道难关、重重困难，中国航天人依然不折不挠地探索字宙的奥秘。
3.下列对病句的修改不正确的一项是()
乡愁是中国文化的经典命题之一。①其实在古代，有机会抒发乡愁、记录乡愁的，是社会中机少部
分的精英人士，绝大多数普通人还是生于兹、长于兹，履行安土重迁的文化使命。②到了近代，乡愁就
真正平民化。③晒行李箱摄影作品的朋友图，当然是大众表现乡愁的新媒介。④也可以这么认为，尽管
乡愁不再是文人墨客的专属，不再是那么阳春白雪、下里巴人了，但是乡愁并没有变淡，反倒有了更多
元、更直观的表达形式。
A.第①向将“抒发乡愁”与“记录乡愁”互换位置。
B.
第②句在句首加上“只是”。
C.
第③句把“表现”改为“表达”。
D.第④句删去“、下里巴人”。
4、名著阅读
阅读下面文字，完成各题。
清展，我在门前散步，突然旁边的梧柄树上落下了什么东西，同时还有刺耳的吱吱声，我跑了过去，
那是一只烟烟正在啄着处于绝境的蝉的肚子。我明白了，这场战斗发生在树上，发生在一大早蝉还在休
息的时候。不幸的蝉被活活咬伤，猛地一跳，进攻者和被进攻者一道从树上掉了下来。有时我甚至还看
到烟帼非常勇猛地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失 uò地飞起逃窜。就像度在天空中追捕云雀一样。但是这
种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而烟烟则相反，它进攻比自己大得多、强壮有
力得多的动物，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的。蝈烟有者有力的大颈、u】利的钳
子，不能把它的俘虏开膛玻肚的情况极少出现，因为蝉没有武器反驳，只能度鸣踢蹬。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
散步惊慌失cuo一rui利
(2)下列短语的结构类型与“强壮有力”相同的一项是（）
A.风土人情B.精神财富C.愉快极了D.渴望自由
(③)选文描写了蝈蝈与蝉的战斗，下列成语典故与战场上的战斗无关的一项是（)
A
破釜沉舟B.卧薪尝胆C.草木皆兵D.退避三舍
(4)以上文段节选自法国昆虫学家①
(人名)的科普巨著
②
一，这是一部科学与文学完美结合的典范之作，被誉为
③“
n
第1页，共4页

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