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2024-2025学年人教版八年级生物学上册导学案(附答案)
第五单元 生物圈中的其他生物
第一章 动物的主要类群
第一节 腔肠动物和扁形动物
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1.动物和植物有显著的区别
（1）动物大多能自由 。
（2）动物不能进行 作用，只能靠摄食获得现成的 。
2.腔肠动物
（1）体形呈 对称，便于感知各个方向的刺激。
（2）身体由 层细胞组成。外层叫 ，具有 细胞，是特有的攻击和防御的利器。内层叫 ，其围成的空腔叫作 ，有消化作用，食物残渣由 排出。
（3）腔肠动物与人类的关系： 等可供人类食用； 分泌的石灰质物质形成珊瑚礁等。
3.扁形动物
（1）涡虫等扁形动物的身体 扁平，体形称为 对称，能使 更加准确、迅速而有效。
（2） 、 、 等扁形动物寄生在人和动物体内，靠吸取寄主体内养料生活，因此 器官简单或没有； 器官特别发达。
（3）人或动物食用生或未煮熟的 ，可能会感染华枝睾吸虫；人进入含有 的水域，可能感染血吸虫。
4.腔肠动物的主要特征：身体呈 对称；体表有 ；有 无 。
5.扁形动物的主要特征：身体呈 对称；背腹 ；有 无 。
达标体验
1.下列都属于腔肠动物的一组是（ ）。
①珊瑚虫 ②海马 ③水蚤 ④海葵 ⑤海蜇 ⑥河蚌 ⑦水母
A．①②③④ B．②③⑤⑥ C．①④⑤⑦ D．①②③④⑤⑦
2.如图所示，桃花水母有“水中大熊猫”之称，下列关于它的叙述错误的是（ ）。
A．生活在水中 B．身体由两层细胞组成
C．体内有一个消化腔 D．身体前端有口，后端有肛门
3.下列关于水螅的叙述，正确的是（ ）。
A．水螅属于海洋腔肠动物
B．水螅以小鱼等小动物为食
C．水螅用于捕获猎物的结构是触手
D．水母与水螅形态不同，基本结构也不同
4.下列扁形动物中，能自由生活的是（ ）。
A．涡虫 B．血吸虫 C．绦虫 D．华枝睾吸虫
5. 涡虫的口长在身体的（ ）。
A. 头部 B. 腹面 C．背面 D．身体的两侧
6.下列关于涡虫的身体特征描述，错误的是（ ）。
A．能分前后背腹，感觉器官集中于前端
B．消化器官包括：口、咽、肠
C．经过身体纵轴，有两个切面将身体对称分开
D．该类群动物的身体两侧或腹面通常有专门的运动器官
7.华枝睾吸虫和血吸虫的共同点是（ ）。
A．有口有肛门 B．消化器官复杂 C．生殖器官发达 D．自由生活
8.南方的血吸虫病是由日本血吸虫感染引起的。日本血吸虫的中间寄主是（ ）。
A．田螺 B．涡虫 C．钉螺 D．蜗牛
9. 若在清澈且水草茂盛的溪流中仔细寻找，你可能会发现水螅和涡虫，二者的共同特征是（ ）。
A．背腹扁平 B．身体呈辐射对称 C．有口无肛门 D．由内、外两层细胞构成
10.下列关于腔肠动物与人类关系的叙述，正确的是（ ）。
A. 腔肠动物对人类都有害
B. 珊瑚虫是营养价值较高的食物
C. 海蜇等腔肠动物可以加工成食品
D. 海葵等腔肠动物能分泌石灰质物质形成珊瑚礁
能力提升
下图是水螅的纵切面示意图及涡虫身体结构图，请看图完成填空：
图甲中，食物由[　]　　 　进入；在[　]　　 　消化。
水螅特有的捕食和防御的利器是　　 　，在[　]　 　　处分布最多。
水螅可进行出芽生殖，[⑦]　 　　长成小水螅后，就会从母体脱落，独立生活。
涡虫头部背面有两个感光的黑色[1] 。腹面有可以摄食的[4] 。它可以自由生活，但大多数扁形动物营 生活，它们的 器官简单甚至没有， 器官却很发达。
第二节 线形动物和环节动物
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一、线形动物
1.代表动物——蛔虫
（1）生活习性：寄生在人的 内。
（2）形态结构：身体 ，呈 形，体表有 ，有口 肛门。
（3）消化：消化管结构 ，可消化小肠中的食糜。
（4）生殖：生殖器官 ，生殖能力强。
（5）运动： 专门的运动器官，靠身体的弯曲和伸展来蠕动。
（6）蛔虫感染人的途径：人喝了带有虫卵的生水，或吃了沾有虫卵的生的蔬菜，或用沾有虫卵的手去拿食物，会导致患蛔虫病。
（7）预防蛔虫病的方法：注意个人 卫生，管理好 。
2.其他线形动物： 虫、 虫、 虫、 虫、 （自由生活）。
3.与人类的关系：大多数线形动物营 生活，可以感染人，使人患病。秀丽隐杆线虫生活周期短，容易繁殖，是重要的实验动物。
二、环节动物
1.代表动物——蚯蚓
（1）生活环境：生活在湿润的 中。
（2）形态结构：身体靠近前端有[ ] ，可作为判断蚯蚓前后端的依据。
（3）呼吸：蚯蚓的 可以分泌黏液，使体表保持湿润。蚯蚓的体壁密布 ，
可溶于体表的黏液里，然后进入体壁的毛细血管中，体内的 也经体壁的毛细血管由体表排出。
（4）运动： 与 的配合可以蠕动。
2.其他环节动物： 、 等。
3.环节动物的主要特征：身体呈 形，由许多相似的 构成，靠 或 辅助运动。
4.与人类的关系： 在土壤中活动能疏松土壤和提高土壤肥力，它身体富含蛋白质，是优质的蛋白质饲料； 是鱼、虾的食饵； 的唾液中有防止血液凝固的蛭素，可生产抗血栓药物等。
达标体验
1.下列动物，都属于线形动物的是（ ）。
A.蛔虫、线虫 B.涡虫、蛔虫 C.海葵、沙蚕 D.线虫、绦虫
2.下列关于蛔虫的叙述，不正确的是（ ）。
A.身体细长，呈圆柱形 B.消化管的结构比较简单
C.运动器官发达，生殖能力较强 D.靠吸食人的小肠中半消化的食糜生活
3.日本血吸虫和蛔虫都是人体寄生虫，下列说法正确的是（ ）。
A.两者进入人体是通过口腔 B.两者都寄生在人的小肠内
C.两者的体表都具有角质层 D.两者都具有很强的生殖能力
4.蛔虫在寄主小肠内却不易被消化液侵蚀的原因是（ ）。
A.体表有角质层 B.体表细胞壁厚
C.能分泌抗消化液的物质 D.生殖能力强
5.下列预防蛔虫病的措施，不正确的是（ ）。
A.生吃的水果要洗干净 B.不喝不清洁的生水
C.饭前便后要洗手 D.人畜的粪便可以直接作肥料使用
6.某同学为了第二天的实验课，提前捉了一些蚯蚓。下列处理方法能够让蚯蚓存活时间最长的是（ ）。
A.将蚯蚓放在装有干木屑的烧杯中，用纱布盖上
B.将蚯蚓放在留有少量水的矿泉水瓶中，并拧紧瓶盖
C.将蚯蚓放在装有小石子的花盆中，并喷洒大量的水
D.将蚯蚓放在装有湿润土壤的烧杯中，用纱布盖上
7.在“观察蚯蚓”的实验中，判断蚯蚓身体前后端最简便的方法是观察（ ）。
A.刚毛着生位置 B.肛门的位置
C.环带着生位置 D.蠕动的方向
8.我们可以根据蚯蚓体壁颜色的深浅和刚毛的多少，判断出蚯蚓的背面和腹面。下列结论正确的是（ ）。
A.背面颜色深，刚毛多 B.腹面颜色浅，刚毛多
C.腹面颜色深，刚毛少 D.背面颜色浅，刚毛多
9.下列不属于蚯蚓对人类有益的方面是（ ）。
A.能改良土壤并能提高土壤的肥力 B.是优良的蛋白质饲料和食品
C.可利用它处理生活垃圾 D.它可以消除噪声、净化空气
10.沙蚕、水蛭和蚯蚓共有的特征是（ ）。
A.雌雄同体 B.有口无肛门
C.靠刚毛或疣足辅助运动 D.都对人类有益无害
能力提升
11.多年前的乡下，没有手机和网络，夏天大雨过后，到菜地里抓钻出地面的蚯蚓去钓鱼是小孩子最喜欢的游戏。当时菜地常用人粪尿做肥料，抓蚯蚓之后不洗手就拿东西吃，容易患上蛔虫病。症状是常常肚子痛，个子长得慢，或是脸色苍白、长白斑。吃下驱虫药，蛔虫会随粪便从肛门排出，吓哭很多小孩子。
（1）雨后蚯蚓爬上地面，是为了 （选填“觅食”或“呼吸”）。要判断蚯蚓的前端，依据的是图甲中的[ ] 。由此图可以看出蚯蚓的身体由许多 构成。用手触摸蚯蚓体表腹面，会感到有粗糙的突起，这是 ，与 有关。
图乙是 （选填“雌”或“雄”）性蛔虫，它的[ ] 特别发达，没有专门的 器官，靠身体的弯曲和伸展缓慢移动。蛔虫的体表包裹着一层 ，起 作用，可防止被人体的消化液侵蚀。
第三节 软体动物和节肢动物
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一、软体动物
1.代表动物——缢蛏
（1）形态结构：有贝壳，柔软的身体表面有[ ] ，（它的分泌物可形成石灰质的贝壳或珍珠）
消化：通过[6] 管和[5] 管，摄取水中的食物颗粒并排出未消化的食物残渣。
（3）呼吸：用[ ] 完成气体交换。
（4）运动：用[ ] 运动。
2.其他软体动物： 、蜗牛、 等。
3.软体动物的主要特征：柔软的身体表面有 ，大多具有 ，运动器官是 。
4.与人类的关系：很多可食用；做装饰；还可药用，如乌贼的壳—— 、 的壳——石决明。
二、节肢动物
1.代表动物——蝗虫
（1）形态结构：身体分为[Ⅰ] 、[Ⅱ] 、[Ⅲ] 三部分。
（2）感觉：头部具有一对 、三只 和一对 。
（3）呼吸： 是气体进出的通道，主要在腹部；用 进行气体交换。
（4）运动：胸部是运动中心，有 对足和 对翅，善于跳跃和飞行。
（5）昆虫的主要特征：具有一对 ，三对 ，一般有两对 。
2.节肢动物的主要特征：体表有坚韧的 ，身体和附肢都 。
达标体验
1.下列都属于软体动物的是（ ）。
A.水母、牡蛎 B.章鱼、螃蟹 C.蜗牛、缢蛏 D.海葵、涡虫
2.2021年，深圳市又发现了新物种，且命名为深圳巨腹蟹，它与河蚌、文蛤等动物的呼吸器官都是（ ）。
A.入水管 B.鳃 C.气管 D.肺
3.水从缢蛏的入水管进入，由出水管流出后，水中的氧含量（ ）。
A.增加 B.减少 C.不变 D.无法判断
4.下列关于软体动物的说法，不正确的是（ ）。
A．都有贝壳 B．都有外套膜
C．是动物界的第二大类群 D．有些软体动物对人类有害，例如钉螺
5.下列有关昆虫的叙述，正确的是（ ）。
A.苍蝇、蚊子、蜘蛛与蝗虫一样，都属于昆虫
B.昆虫依靠触角辨别方向，依靠气门感觉外界气味
C.昆虫身体分节，有四对足，两对翅
D.昆虫的身体由许多体节构成
6.下列动物，都属于节肢动物的是（ ）。
A.蜈蚣、蟹、蜻蜓、蜘蛛 B.蝗虫、菜青虫、蝴蝶、海蜇
C.蜘蛛、龙虾、章鱼、家蚕 D.菜青虫、蝴蝶、乌贼、海葵
7.取相同大小的蝗虫甲、乙，分别将头部和胸、腹部浸没在试管的水中，装置如图。下列有关说法正确的是（ ）。
A.甲将窒息而死
B.甲乙都将窒息而死
C.实验可探究蝗虫的呼吸结构位置
D.实验可探究外骨骼防止水分蒸发的作用
8.蝗虫在生长发育过程中有蜕皮现象，其原因是（ ）。
A.外骨骼不能随身体生长而长大 B.有利于进行气体交换
C.蜕掉原来的外骨骼使运动更灵活 D.减轻体重，有利于运动
9.下列关于软体动物与人类关系的叙述，不正确的是（ ）。
A.牡蛎、扇贝等是人们喜爱的食物 B.石决明、海螵蛸是常用的药物
C.所有软体动物都对人类有益 D.各种贝壳可以作为装饰品
10.下列动物类群与其特征对应正确的是（ ）。
A.软体动物——呼吸器官是肺 B.节肢动物——身体和附肢都分节
C.腔肠动物——身体呈两侧对称 D.环节动物——运动器官是足
能力提升
11.蝗虫是农作物的头等害虫，干旱往往伴随着蝗灾，即所谓“旱极而蝗”。出现蝗灾的时候，蝗群迁飞遮天蔽日，声震数里，所到之处，大量绿色植物被吃掉，转眼便成为不毛之地。据专家称，防治蝗灾的方法有很多，在蝗虫孵化两个星期左右是灭蝗的最佳时期，这时蝗虫不会飞，鸡鸭吃起来正当时，所以这时可放养鸡鸭进行虫害防治。
（1）蝗虫的身体分为[ ] 、[二]胸部、[ ] 三部分。蝗虫共有 对足，其中适于跳跃的是发达的[ ] 。蝗虫的翅共有 对，是它的 器官。
（2）蝗虫之所以能适应陆地生活，是因为体表有外骨骼，其作用不仅是保护、支持体内器官，还能防止 。
（3）题干中提到防治蝗虫的方法，属于 防治，它的优点是 。（写出一个优点即可）
（4）蝗虫和蜈蚣的形态差异很大，但在分类上它们同属于 动物。
第四节 鱼
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动物的分类（依据生物的形态结构）：
身体内没有由脊椎骨组成的 ，这种动物统称为 。
身体内有由脊椎骨组成的脊柱，这种动物统称为 。
二、鱼
1.形态结构：身体呈 型。
2.呼吸：用 呼吸，鳃盖下方是 ，其中密布 血管。
鱼的口和鳃盖后缘交替张合是进行 。水流经鳃的途径：口→ → 。从鱼体内流出的水， 含量增多， 减少。
3.生殖： 生。
4.常见鱼类：我国著名的“四大家鱼”指的 鱼、 鱼、 鱼、 鱼。（按水层从低到高写）
5.鱼类的主要特征：生活在水中，体表常有 覆盖，用 呼吸，通过 和
的摆动以及 的协调作用游泳。
6.与人类的关系：食用、观赏等。
达标体验
脊椎动物与无脊椎动物的主要区别是（ ）。
A.是否水生 B.体内有无脊柱
C.有无细胞壁 D.是否用鳃呼吸
2.下列都属于脊椎动物的是（ ）。
A.鲫鱼、鲍鱼、两栖动物 B.水螅、海蜇、鸟
C.两栖动物、爬行动物、海蜇 D.鸟、两栖动物、爬行动物
3.下列哪种动物是真正的鱼（ ）。
A.甲鱼　 　B.娃娃鱼　 　 C.比目鱼　　 D.章鱼
4.下列鱼类，处于海洋食物链的顶端的是（ ）。
A.鲨鱼 B.鲳鱼
C.带鱼 D.小黄鱼
5.鱼在水中游泳的动力主要来自（ ）。
A.头部的摆动 B.躯干部和尾部的摆动
C.鳍的摆动 D.尾部的摆动
6.鱼在水中游泳时，口和鳃盖后缘交替张开和关闭，这是鱼在（ ）。
A.吞食 B.饮水
C.呼吸 D.散热
7.鱼的身体可以分为（ ）。
A.头部、躯干部和尾部 B.头部、胸部和腹部
C.头部、躯干部、尾部和四肢 D.胸部、躯干部和尾部
8.下列关于鱼与人类关系的叙述，不正确的是（ ）。
A.某些鱼类为人类提供了富含蛋白质的食物
B.中国年画中的鱼寓意年年有余
C.人类可以无限制地捕捞海洋鱼类
D.人类要对鱼类资源进行科学合理的利用
9.目前，我国渔业发展的重心是（ ）。
A.从捕捞业转到养殖业 B.从养殖业转到捕捞业
C.只进行海洋捕捞 D.进行海洋和淡水捕捞
10.鲫鱼是一种常见的淡水鱼，下列关于探究“鲫鱼适应水中生活的特征”的实验结论，正确的是（ ）。
A. 鲫鱼在水中用肺呼吸
B. 鲫鱼主要靠眼感知水流方向和速度
C. 鲫鱼游泳的动力主要来自胸鳍和腹鳍的协调作用
D. 鲫鱼背部呈黑色，腹部呈白色，这是一种保护色，不易被天敌发现
能力提升
中山脆肉鲩并非新的物种，在生物学意义上仍然属于草鱼，是广东省中山市地理标志产品。由于其独特的养殖环境和技术(饲料主要是纯天然东北蚕豆)，脆肉鲩肉质结实、脆口，耐煮不烂、且肉味清香可口，屡获荣誉，并远销港澳地区和南美部分国家。
观察脆肉鲩，其形态结构如图所示，身体呈 型，能减少游泳时的阻力；运动器官是 ，其中[ ] 能控制鱼体前进的方向。
将活的脆肉鲩的[1] 掀开，可见鳃的主要部分是 ，里面密布着 ，呈鲜红色，有利于进行 。
在放有脆肉鲩的水槽中滴入一些蓝色的溴麝香草酚蓝（BTB）水溶液，一段时间后，水槽中的水会呈现 色。
脆肉鲩等鱼类之所以能生适应水中的生活，一是能够靠 来获取食物和防御敌害。二是能够在水中 。
第五节 两栖动物和爬行动物
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一、两栖动物
1.代表动物——青蛙
（1）运动：前肢短小，支撑身体；后肢发达，趾间有 ，适于跳跃和游泳。
（2）生殖： 生，体 受精。
2.其他两栖动物： 、 、 等。
3.两栖动物的主要特征：幼体生活在 中，用 呼吸，成体大多生活在 上，也可以在水中游泳，用 呼吸， 辅助呼吸。
4.与人类关系：食用，药用（蟾酥）等。
二、爬行动物
代表动物——蜥蜴。卵生，体 受精。 和发育过程都摆脱了对水的限制。
其他爬行动物： 、鳖、蛇、鳄鱼等。
爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的 或 ，用 呼吸，在陆地上 ，卵表面有坚韧的 。
4.与人类关系：食用、药用等。
达标体验
1.对两栖动物中“两栖”的含义的理解最正确的是（ ）。
A.幼体生活在水中
B.幼体有时生活在水中，有时生活在陆地上
C.幼体生活在水中，成体生活在陆地上也可以生活在水中
D.成体主要生活在水中，也可以生活在陆地上
2.下列都属于两栖动物的是（ ）。
A.海龟、青蛙、鳄鱼 B.大鲵、小鲵、乌龟
C.蝾螈、大鲵、蟾蜍 D.蟾蜍、鳄鱼、水獭
3.蝌蚪和成蛙的呼吸器官分别是（ ）。
A.鳃、肺 B.鳃；肺、皮肤
C.肺、肺 D.皮肤、肺
4.目前，两栖动物的种类和数量正在减少，主要原因不包括（ ）。
A.水域面积的缩减 B.水环境遭到污染
C.人类的乱捕滥杀 D.天敌数量的增加
5.下列都属于爬行动物的是（ ）。
A.鳄鱼、蜥蜴、蛇 B.海龟、壁虎、大鲵
C.蝾螈、蜥蜴、鳖 D.蜥蜴、蟾蜍、蛇
6.蜥蜴的头部后面有颈，因此它的头可以灵活地转动，便于在陆地上（ ）。
A. 觅食和避敌 B. 爬行
C.繁殖后代 D.跳跃
7.下列关于爬行动物与人类关系的叙述，不正确的是（ ）。
A.人工养殖的鳖可以食用
B.各种蛇对人类都有害
C.鳖甲和一些蛇毒可以作中药材
D.蜥蜴、壁虎等爬行动物能捕食害虫
8.爬行动物是真正适应陆地生活的脊椎动物，下列特征与之无关的是（ ）。
A.体温不恒定
B.皮肤干燥，覆盖角质的鳞片或甲
C.用肺呼吸
D.在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳
9.青蛙和蜥蜴的受精方式分别是（ ）。
A.体外受精、体外受精 B.体内受精、体外受精
C.体外受精、体内受精 D.体内受精、体内受精
10.爬行动物比两栖动物高等，主要体现在（ ）。
①头部后面有颈，使头部转动比较灵活 ②肺发达，气体交换能力较强 ③卵生 ④生殖和发育摆脱了水的限制 ⑤卵的表面有坚韧的卵壳
A.①②③④ B.①②④⑤ C.①②③⑤ D.②③④⑤
能力提升
11.仔细观察图中的动物，请据图回答问题。
A、B与C、D的主要区别是A、B体内没有由脊椎骨组成的 。
（2）图中A 和 B在分类上分别属于 动物、 动物，A 和 B在结构上的共同特征是身体由 构成。
（3）图中的水生动物是 ；水陆两栖的动物是 ；生殖和发育可摆脱对水的依赖的是 ；有坚韧的外骨骼的是 。（均填写字母）
（4）以上四种动物均有能进行气体交换的器官，它们在结构上的共同特点是：与外界环境接触的表面积 ，内部有丰富的 。
第六节 鸟
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一、动物的分类（依据生物的生理功能）：
1.鸟的 不会随着环境温度的变化而改变，是 动物。
2.鱼、两栖动物和 动物，体温随环境温度的变化而改变，是 动物。
二、鸟
1.鸟适于飞行的主要特征：
（1）形态：身体呈 型，可减少空气的阻力。
（2）运动：前肢变成 ，翼上生有几排大型的羽毛；骨骼 、 、坚固，且长骨内部 ，可以减轻体重；胸骨突起形成 ，胸肌发达，牵动两翼完成飞行。
（3）感觉： 觉发达，有些能在疾飞中捕食。
（4）呼吸：具有与肺相通的 ，可以暂时储存空气，使鸟类能进行特有的双重呼吸，即呼吸一次，在 内进行 次气体交换，大大提高了鸟类的呼吸效率。
（5）消化：食量 ，消化能力 ，食物残渣很快就随粪便排出。
（6）循环： 作用旺盛；心跳频率 ，运输物质效率 。
（7）体温：高而 。
2.生殖：卵生，体 受精。
3.其他鸟类：企鹅、常见的家禽例如： 、 、鹅等。
4.鸟类的主要特征：体表覆 ，前肢变成 ，有 无齿，用 辅助呼吸。
达标体验
1.大山雀的足具有的特征是（ ）。
A.纤细，善于抓握 B.粗壮，善于奔跑
C.趾间有蹼，善于游泳 D.粗壮，趾端的爪非常尖利
2.野鸭生活在水中，以水中的鱼、虾等为食，其喙的特征是（ ）。
A.短而直 B.阔而扁平
C.短而尖锐 D.阔而尖锐
3.鸟飞翔时，能够牵动两翼完成飞翔的动力来自（ ）。
A. 两翼肌肉 B.后肢肌肉
C. 胸肌 D.颈部肌肉
4.鸟具有适于飞行生活的特征，下列与此关系不大的是（ ）。
A.身体呈流线型，体表覆羽，可减少飞行时空气的阻力
B.有角质喙，卵生、体温恒定
C.突出的胸骨上附着发达的胸肌，适合牵动两翼
D.食量大，消化能力强，食物经消化吸收后形成的残渣很快排出体外
5.下列不属于鸟类气囊的功能是（ ）。
A.储存空气，减轻比重 B.散失热量，维持体温恒定
C.减小飞行中各器官之间的摩擦 D.与其壁上的血管进行气体交换
6.家鸽骨骼的特征与飞行生活相适应。下列说法不正确的是（ ）。
A.胸骨突出，便于肌肉的附着 B.有的骨很薄，有的骨中空
C.骨的特征能够减轻其体重 D.长骨非常发达，适于飞行
7.下列关于鸟类与人类关系的叙述，不正确的是（ ）。
A.有些鸟类能消灭农业害虫
B.鹦鹉、孔雀等是观赏鸟类
C.野生的鸟类不会传播疾病
D.鸡、鸭等家禽是人类食物中动物蛋白的重要来源
8.下列关于鸟类飞行意义的说法。不正确的是（ ）。
A.扩大了鸟类的活动范围 B.有利于鸟类觅食
C.有利于鸟类繁殖后代 D.有利于鸟类散热
9.在鸟类的形态特征中，与其他所有脊椎动物明显不同的是（ ）。
A．体表被覆羽毛 B．趾端有爪
C．身体呈流线型 D．颈部明显
10.鸟类体温是恒定的。原因不包括（ ）。
A.体表羽毛有保温作用
B.循环系统运氧能力强
C 用角质喙啄食无牙齿
D.食量大，消化能力强
能力提升
11.信鸽国家赛，是中国信鸽运动的重点赛事。信鸽挑选的标准为骨骼发达而有力；羽毛紧密坚挺而富光泽；肌肤结实而有弹性；翅翼宽大，眼睛色彩明亮。信鸽的身体结构如图所示。
（1）信鸽的身体覆羽，呈 型，可以减少飞行中空气的阻力；骨骼轻、薄、坚固，且长骨内部 ，前肢变成 ，胸部有很突出的 ，其两侧有发达的 ，可牵动两翼完成飞行动作。
（2）图中的1、2、3三部分共同构成信鸽的 系统，其中完成气体交换的器官是[ ] ，[ ] 起辅助作用。
（3）信鸽的消化系统中，有 无齿，消化能力强，食物经消化吸收后形成的残渣很快就排出体外，这样可以 ，有利于飞行。
第七节 哺乳动物
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1.哺乳动物体温 。
2.生殖：绝大多数哺乳动物的胚胎在 体内发育，通过 从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体中产出，这种生殖方式叫作 。雌性用自己的乳汁哺育后代，使后代在优越的 条件下成长，大大提高了后代的 率。
3.消化： 分化既提高了哺乳动物 食物的能力，又增强了对食物的 能力。( 齿，形状像凿子，适于 食物； 齿，又长又尖，适于 食物； 齿，有宽阔的咀嚼面，适于 食物)
4.感觉：具有发达的 系统和 器官，是最高等的动物类群。
5.哺乳动物的主要特征：体表 ； 生， ； 牙齿有 、 和 的分化。
达标体验
1.陆地上最大的哺乳动物是（ ）。
A.非洲象 B. 蓝鲸 C.东北虎 D.金钱豹
2.下列都属于哺乳动物的是（ ）。
A.野马、猕猴、鲨鱼 B.海豚、猕猴、鸵鸟
C.野马、蝙蝠、鲸鱼 D.鲨鱼、蜥蜴、猕猴
3.哺乳动物后代成活率比爬行动物高，原因不包括哺乳类（ ）。
A.在陆地上繁殖 B.绝大多数有胎盘
C.绝大多数胎生 D.用乳汁哺育后代
4.“美人鱼”的学名叫儒艮，之所以被人们称为“美人鱼”，是因为母兽给幼崽喂奶时常浮出水面，像人类哺乳的情形。你认为“美人鱼”属于（ ）。
A.鱼类
B.软体动物
C.哺乳动物
D.两栖动物
5.蝙蝠的外形像鸟，但是不属于鸟类，其原因是（ ）。
A.蝙蝠的大脑发达 B.蝙蝠的体温恒定
C.蝙蝠的心脏有四个腔 D.蝙蝠的生殖发育特点是胎生、哺乳
6.藏羚羊是国家一级保护动物，每年会进行大规模迁徙产仔。近年其迁徙路径、区域逐年扩大，回迁数量不断增加，说明藏羚羊的保护工作收获成效。下面关于藏羚羊的说法，不正确的是（ ）。
藏羚羊具有发达的神经系统和感觉器官
胎生、哺乳大大降低藏羚羊幼崽的死亡率
藏羚羊的羊毛细密、柔软，有很好的保温作用
可以加工买卖藏羚羊的皮、毛以获得较高经济利益
7. 2022年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”，是以大熊猫作为原型设计的。下列不属于大熊猫主要特征的是（ ）。
A.用肺呼吸
B.胎生、哺乳
C.牙齿分化
D.体温不恒定
8.下列与动物有关的成语中，涉及到的动物都属于恒温动物的是（ ）。
A.鹬蚌相争 B. 蛛丝马迹 C. 鸡犬不宁 D. 虎头蛇尾
9.下列关于哺乳动物与人类关系的叙述，不正确的是（ ）。
A.家畜是人类食物中动物蛋白的重要来源
B.野生动物在维持生态平衡中有重要作用
C.马、警犬、导盲犬等是人类得力的助手
D.鼠类会危害农、林、牧业，应彻底消灭
10.下列叙述中，不符合“结构与功能相适应”的生物学观点的是（ ）。
A. 家兔的盲肠粗大，与消化肉食性食物相适应
B. 家鸽的气囊储存空气，能辅助呼吸并散发体内的热量
C. 蝗虫体表有外骨骼，可防止体内水分蒸发，更好适应陆地生活
D. 华枝睾吸虫的生殖器官发达，生殖能力强，与其寄生生活相适应
能力提升
11.在自然界中，兔与狼是天敌。请根据所学知识，回答下列问题：
兔子和狼都是哺乳动物，具有高度发达的 系统和 器官，使它们能够灵敏地感知外界环境的变化，迅速作出反应。
根据体内有无脊柱，兔子和狼在生物学分类上都属于 动物，根据食性，两者之间存在 关系。
（3）它们心脏的结构更为复杂、完善，提高了循环系统运输 的能力，有利于有机物的分解，为生命活动提供足够的能量。
（3）如图是兔子和狼的牙齿结构示意图，图 是兔子的牙齿示意图，判断的理由：兔的牙齿只有 和 ，没有 ，这是与其食草的生活习性相适应的。狼具有发达的[ ] ，其作用是攻击、撕咬猎物。
第二章 动物的运动和行为
第一节 动物的运动
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一、运动系统的组成
1.哺乳动物的运动系统主要包括： 、 、 。(如下图所示)
2.[②] 包裹在关节周围，能够分泌 ，可以减少骨与骨之间的摩擦，内部形成密闭的 。
二、运动的产生
1.运动的产生：骨骼肌受 传来的刺激收缩时，牵动 绕 活动，于是就会产生运动。
2.在躯体运动中，骨骼肌收缩产生 。运动还需要 系统的调节；运动所需的能量，有赖于 系统、 系统、 系统等系统的配合。
3.实例：人的屈肘和伸肘(如图所示)。
当人屈肘时，[①] 收缩，[②] 舒张；伸肘反之。一般至少需 组肌肉相互配合才能完成一个动作。从生物体的结构层次上看，完整的①属于 。
4.动物强大的运动能力，有利于寻觅 、躲避 、争夺 和 ，以适应复杂多变的环境。
达标体验
1. 完整的哺乳动物运动系统包含（ ）。
①脑 ②脊髓 ③骨 ④关节 ⑤肌肉
A. ①④⑤ B. ①③⑤ C.③④⑤ D. ①②③④⑤
2.下列能正确显示骨、关节和肌肉之间连接关系的是（ ）。
3.下列动物的运动与关节无关的是（ ）。
A.蚯蚓的蠕动 B. 鱼的游泳 C.鸟的飞行 D.兔的奔跑
4.右图为关节的结构示意图，关节既牢固又灵活，以下说法错误的是（ ）。
A.③内含有滑液
B.①和④表面覆盖着光滑的⑤
C.②具有一定的伸展性
D.②的肌肉收缩能力强
5.有人大笑时用力过猛，使上下颌不能合拢，这是由于（ ）。
A.关节囊被拉伤 B.关节头从关节囊中脱出
C.关节头从关节窝中脱出 D.关节软骨从关节囊中脱出
6.航天员在长期失重状态下，运动系统会受到较大影响，例如肌肉萎缩，骨组织损失等。下列有关运动系统的叙述，不正确的是（ ）。
A.运动系统是由骨骼和肌肉组成的
B.每块骨骼肌的肌腱附着在同一块骨上
C.人体任何一个动作都需要多组肌群密切配合共同完成
D.要使运动系统保持良好状态，适度运动是必不可少的
7.在练习立定跳远时，人体比较容易受伤的关节是（ ）。
A.肩关节和肘关节 B.肘关节和腕关节
C.髋关节和膝关节 D.膝关节和踝关节
8.人体完成一个动作不只是依靠运动系统，还需要其他系统的配合，如神经系统的调节。完成一个动作的正确生理活动顺序是（ ）。
①骨骼肌收缩 ②骨骼肌附着的骨受到牵拉产生动作 ③骨骼肌接受神经传来的兴奋
A.①②③ B.③①② C.②③① D.②①③
9.当我们手臂自然下垂时，手臂上肌肉的活动情况是（ ）。
A.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 B. 肱二头肌和肱三头肌同时舒张
C.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 D. 肱二头肌和肱三头肌同时收缩
10.对人体的各种运动起着控制和协调作用的系统是（ ）。
A.循环系统 B.神经系统 C.运动系统 D.呼吸系统
能力提升
11.如图是某同学用两块长方形的木板（1、2）、两条松紧带（3、4）和一颗螺丝钉（5）制成的肌肉牵动骨运动的模型，请据图回答问题。
（1）图中[1]、[2]相当于两块 ，[3]、[4]相当于 ，[5]相当于 。（2）图中虚线箭头表示[4]表示收缩的过程，此时[3]应处于 状态。
（3）图中[3]、[4]两条松紧带的两端分别连在[1]、[2]两块木板上。这表示骨骼肌两端的
跨过 附着在不同的 上。
（4）如果[5]表示肘关节，则图示过程表示 动作。
（5）从这个模型可以看出，人在运动时，要靠骨骼肌牵动 绕 转动完成动作。
第二节 先天性行为和学习行为
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动物行为的分类：
1.从行为获得的途径看，大致可分两类：动物 就有的，由动物体内的 所决定的行为，称为 行为。另一类是在 的基础上，通过 的作用，由 和 而获得的行为，称为 行为。
2.先天性行为和学习行为对动物维持生存意义的不同点：先天性行为使动物能适应 ，得以 和 。学习行为可以让它们更好地适应 的变化。
3.一般来说，动物越高等，学习能力越 ，学习行为越 。
二、研究动物行为的方法：主要有　　 　和　　 　，以及这两种方法的结合。
达标体验
1.梅子是一种很酸的水果。以下与梅子有关的几种人类行为中，属于先天性行为的是（ ）。
A.吃到梅时分泌唾液 B.描画梅时分泌唾液
C.看到梅时分泌唾液 D.听说梅时分泌唾液
2.下列动物行为，属于学习行为的是（ ）。
A.蜜蜂采蜜 B. 蚂蚁筑巢
C.老马识途 D.鸟类迁徙
3.小蜘蛛从出生之日起就会自行结网，且结网的技巧与成年蜘蛛相比毫不逊色。请分析这种行为所具有的特点是（ ）。
①动物生来就有的 ②由生活经验获得的 ③由动物生活环境因素决定的 ④由动物体内的遗传物质决定的
A. ①③ B. ②④ C.②③ D.①④
4.下列关于动物学习行为的叙述，不正确的是（ ）。
A.动物成长中建立的行为 B.高等动物的行为主要是学习行为
C.一般能遗传给后代的行为 D.动物越高等，学习行为越复杂
5.做“探究菜青虫的取食行为”的实验时，对新采集来的菜青虫虫卵孵出的幼虫要进行隔离饲养的原因是（ ）。
A.改善菜青虫的生存环境
B.提高菜青虫卵的孵化率
C.保证实验用的菜青虫的数量
D.排除菜青虫的取食行为是学习行为
6.下列有关动物行为的说法，正确的是（ ）。
A.所有低等的动物都不具有学习行为
B.只有鸟类和哺乳动物具有学习行为
C.动物越是高等，学习行为也越复杂
D.先天性行为和学习行为都仅由遗传物质控制
7.科学家为了解家燕的育雏行为，在它的窝旁安装了一台摄像机，记录家燕每天的活动，然后进行研究，得出结论。这种研究动物行为的方法是（ ）。
A. 观察法 B.实验法 C.调查法 D. 资料分析法
8.下列行为，不属于繁殖行为的是（ ）。
A.蜻蜓点水 B. 鹦鹉学舌 C.鸟筑巢 D. 雌雄蛙抱对
9.有些蛾初羽化时只靠味觉来寻找食物，因此不能找到无味的花。但当它采过无味的花后，就建立了视觉和事物之间的联系，以后就能采无味的花了。这种行为属于（ ）。
A.学习行为 B.取食行为
C.先天性行为 D.遗传行为
10.动物具有学习行为，其关键意义是（ ）。
A.便于找到食物 B.能够逃避敌害
C.便于找到配偶 D.能够适应复杂环境的变化
能力提升
11.小鼠习惯昼伏夜出，利用嗅觉寻找食物。那么小鼠走迷宫获取食物是学习行为吗？某生物兴趣小组设计了探究实验方案如下：
①作出假设：小鼠走迷宫获取食物是学习行为。
②制订和实施计划：准备两个结构一样的迷宫A（出口放置无气味的食物）和B（出口放置气味强烈的食物）。取1只健康饥饿小鼠放入迷宫A，记录其经过尝试和错误后找到食物的时间TA；再将同一只小鼠放入迷宫B，记录其找到食物的时间TB。
③实验结果：TA＞TB。
④实验结论：小鼠有了走迷宫A的经验，遇到相同的迷宫B就能走得更快。小鼠走迷宫获取食物是学习行为。
实验公布后，同学们提出了几条建议：
甲：实验应在白天光照充分的地方进行。
乙：迷宫B出口应放无气味的食物，与迷宫A一致。
丙：应该先喂饱小鼠，然后再进行实验。
丁：应选用各方面条件相同的多只小鼠进行重复实验。
请据上述资料回答问题。
从行为获得的途径上看，小鼠“利用嗅觉寻找食物”是 行为；“走迷宫获取食物”是 行为。
你认为___________（选填“甲”或“乙”)是正确的，理由是______________________。
你认为___________（选填“丙”或“丁”)是正确的，理由是______________________。
（4）如果把小鼠换成蜥蜴，蜥蜴通过迷宫找到食物的时间应该比小鼠___________（选填“长”或“短”)，因为动物越___________（选填“高等”或“低等”)，学习能力越强。
第三节 社会行为
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一、社会行为的特征
具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的 ，成员之间有明确的 ，有的群体中还形成 。（举例：狒狒、 、 、 等）
二、群体中的信息交流：
1.群体中的分工合作需要及时　　 　。动物的动作、 和 等都可起传递信息的作用。（举例：蜜蜂用 通知同伴蜜源的方向、距离；一只猴子发现蛇后，会发出一种 通知其他猴子；蝶蛾类昆虫的雌虫靠体表的腺体分泌的 吸引雄虫前来交配。）
2.一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫作 。
3. 没有　　 　，动物的个体之间就无法取得联系。群体中的信息交流，在群体 、 和 等方面都具有非常重要的意义。
4.在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的，正是由于物质流、 和
的存在， 与 才成为统一的整体。
达标体验
1.下列生物，都具有典型社会行为的是（ ）。
A.白蚁、蚊子 B.猫、狮子 C.大雁、麻雀 D.猴、鹿
2.我们说蜜蜂的群体是一个社群，也就是说蜜蜂具有社会行为。这是因为蜂群中（ ）。
A.蜜蜂的数目很多 B.各个成员能够独立生活
C.成员间分工合作 D.蜜蜂聚集在一起可御敌
3.2021年云南一群亚洲象北上南归的旅程，引人关注。期间无人机拍到象群在空地休息，小象被护在中间，睡醒的小象想要出来玩耍，却因为被保护得太严实怎么爬都爬不出来。大象护小象的行为属于（ ）。
A.防御行为 B.领域行为 C.繁殖行为 D.社会行为
4.有些鸟类在迁徙途中休息时，负责“站岗放哨”的个体会在发现敌害时大声鸣叫，或用力扇翅，向鸟群发出警报。对这种行为的下列分析，正确的是（ ）。
A.后天学会与遗传物质无关 B.不利于鸟类适应多变的环境
C.使鸟类更加适应飞行生活 D.鸟群用声音、动作传递信息
5.下列有关动物通讯的叙述，错误的是（ ）。
A.黑长尾猴能用声音通讯
B.蚂蚁用气味和触角通讯
C.蝶蛾类用性外激素通讯能排除外界干扰
D.通讯对觅食、御敌、繁衍都有重要意义
6.下列是“蚂蚁的通讯”探究实验的几个步骤，其中错误的是（ ）。
A.从同一蚁穴捉来蚂蚁做实验 B.实验时让蚂蚁处于饥饿状态
C.实验中直接用手移动小木条 D.小木条的粗细、长短应一样
7.下列现象，不是通过动物的通讯发挥作用的是（ ）。
A.警犬通过嗅觉找到毒品隐藏地点
B.蜜蜂通过飞行动作告知蜜源方位
C.成年萤火虫的雄虫会依靠发光来求偶
D.鸟类运用各种鸣叫，宣告自己的领地
8.在一群狒狒组成的“等级社会”中，下列关于“首领”沸狒的叙述，不正确的是（ ）。
A. 一般都是雌性 B.优先选择栖息场所和食物
C. 优先拥有配偶 D.负责指挥整个群体的行为
9.下列不属于动物通讯的是（ ）。
A.小鸡们听到母鸡的叫声，赶来吃食物 B.雄蟋蟀摩擦翅膀发出声音
C.村里有一只狗开始叫，其他也跟着叫 D.乌贼遇到敌害时释放墨汁
10.下列关于蝶蛾类性外激素的说法，不正确的是（ ）。
A.雄虫分泌性外激素吸引雌虫交配
B.性外激素容易挥发，有特殊气味
C.雄虫靠触角的嗅觉感受性外激素
D.人造性外激素可做杀虫作引诱剂
能力提升
11.蚂蚁视力很差，也不能发出声音。那么蚂蚁是靠什么传递信息呢？兴趣小组的同学决定设计一个探究实验寻求问题的答案，请你也一起来参与并完善探究过程。
（1）根据以上探究的问题，你作出的假设是： 。
（2）实验方法与步骤：
①准备蚂蚁：捕获的蚂蚁应来自 （选填“相同”或“不同”）蚁穴，并将这些蚂蚁饲养一段时间，让其习惯人工饲养环境。
②将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C，岛间用等长的木条连接起来，形成桥①和桥②，如图所示。
③先将处于 状态的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛上 （放置食物/不放食物），观察蚂蚁的行为。
④一段时间后，用镊子将桥①与桥②对换，观察蚂蚁的行为有什么变化。
⑤在蚂蚁爬过的“桥”上，喷一次香水，观察蚂蚁的行为表现。
实验现象：
实施步骤③后，观察到大多数蚂蚁会沿着桥 （选填“①”或“②”）到 （选填“A”或“C”）岛获取食物。
实施步骤④时不能用手直接移动的原因是 ，接着，观察到不少蚂蚁 （选填“会”或“不会”）沿着调换后的桥爬向A岛。
实施步骤⑤后，蚂蚁队伍出现混乱状态，短时间内不能准确地爬向目的地，可能的原因是
。
（4）实验结论：蚂蚁依靠 进行通讯。
第三章 动物在生物圈中的作用
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一、动物在生物圈中的作用：
1.在维持 中的重要作用。
（1）在自然生态系统中，各种生物之间，生物与环境之间存在着 　 　　、 　 的关系。
（2）在生态系统中，生物的 、各种生物的　 　和所占　 　总是维持在 　的状态，这种现象叫作生态平衡。
2.促进生态系统的 循环。
动物作为　　 　者，直接或间接地以　　 　为食，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在体内经过分解，释放　 　　，同时产生　　 　　　、　　 　等物质，这些物质又可以被　　 　　利用。
3.帮助植物 、传播 。
二、动物与仿生
科学家通过对动物的认真观察和研究，模仿动物的某些 和 来发明创造各种仪器设备，这就是 。飞行员抗荷服模仿 ，雷达模仿 ，蝇眼照相机模仿 ，薄壳建筑模仿 。
达标体验
1.在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食。这些现象可以说明动物在生物圈中的重要作用是（ ）。
A.能制造有机物 B.维持生态平衡
C.为人类提供食物 D.能帮助植物传粉
2.下列对生态系统的物质循环的叙述，不正确的是（ ）。
A. 分解者对生态系统的物质循环起重要作用
B. 植物作为生产者，参与生态系统的物质循环
C. 生物圈中只有动物能促进生态系统的物质循环
D. 假设没有消费者，生态系统的物质循环也能进行
3.下列叙述不能体现“动物能够促进生态系统的物质循环”这一观点的是（ ）。
A. 动物摄取的有机物，可以参与构成动物身体的组成物质
B. 食物残渣从动物的消化道排出体外后，可以被植物利用
C. 动物的遗体可被分解者分解，释放出二氧化碳和含氮的无机盐
D. 动物可以帮助植物传粉和传播种子
4.农民为了提高大棚农作物的结实率，在大棚内放养蜜蜂；垃圾分类示范片区利用黑水虻幼虫处理厨余垃圾和禽畜粪便，这体现了动物在自然界中能（ ）。
①帮助农作物传粉 ②维持生态平衡 ③帮助农作物传播种子 ④促进生态系统的物质循环
A.①② B.②③ C.①④ D.②④
5.下列动物行为对植物不利的是（ ）。
A.蜜蜂在花丛中采食花蜜，身体沾上了花粉
B.松鼠将收获的松子储存在树洞里、地面下
C.动物的皮毛带走表面长有钩刺的苍耳果实
D.蚜虫吮吸植物的汁液，蝗虫啃食植物叶片
6.下列现象中，可以体现动物行为能扩大植物的分布范围的是（ ）。
①鬼针草的果实可以附着在动物的皮毛上被带到其他地方 ②蒲公英的种子可以随风飘到很远的地方 ③猴子吃完桃子后将桃核随意乱扔 ④有些浆果被动物取食后，种子随动物的粪便落到了其他地方
①②③ B. ①③④ C.②③④ D.①②③④
7.我国在粮食匮乏时期曾将麻雀列为害鸟，近年却改变了做法，将其列为法律保护动物。你认为主要原因是麻雀（ ）。
A. 帮助粮食作物传播种子 B.活泼可爱可以当作宠物
C. 能捉害虫维持生态平衡 D.促进生态系统物质循环
8.要控制棉铃虫、玉米螟等农业害虫，有效且环保的方法是（ ）。
A.喷洒农药 B.放养寄生蜂等天敌
C.人工捕捉 D.改种其他种类作物
9.地球上生存着千姿百态的动物，它们与人类的生存和可持续发展有着密切的关系。下列关于动物与人类关系的叙述，不正确的是（ ）。
A.蚯蚓能疏松土壤，提高土壤的肥力
B.狗可协助人进行搜救、导盲等工作
C.乌贼、带鱼等具有较高的食用价值
D.狼经常袭击家畜，应捕杀直至灭绝
10.下列对仿生学成果的说法，错误的是（ ）。
A.直升机模仿蜂鸟 B.冷光灯模仿萤火虫
C.蝇眼相机模仿蝇的复眼 D.卫星的控温系统模仿蝴蝶
能力提升
11.如图是生物圈中碳循环的示意图，请据图回答问题。
大气中的二氧化碳经过 作用固定在植物体内（变成有机物），同时植物体内的有机物通过 （生理过程）被释放出来。
（2）图中乙代表的生物是 ，从获得营养的方式来看，它是 生物。假如人们大量捕杀图中的丁，就会造成 大量繁殖，而乙的数量骤减，最后会导致 被破坏。
（3）图中甲代表的生物是 ，它们在碳循环中能将生物遗体中的有机物分解为 、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造 。由此可见，图中的甲作为 参与物质循环。
第四章 细菌和真菌
第一节 细菌和真菌的分布
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1.由一个 或 繁殖后形成的肉眼可见的 称为菌落。从菌落的 、大小和 ，可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类。
2.细菌和真菌的生存需要一定的条件，如 、适宜 、 等。有的还要求某些特定的条件，如有些细菌必须在无氧条件下生存。
3.细菌和真菌是 中广泛分布的生物。
4.培养细菌和真菌的方法：
①首先要配制含有营养物质的 。琼脂是一种煮沸冷却后能胶化成为固态的物质，是制作固体培养基常用的材料之一。
②将配置好的培养基进行 ，冷却后，就可以使用了。
③将少量细菌和真菌转移到培养基上的过程叫作 。
④通常把接种后的培养皿放在保持 的培养箱中，也可以放在室内温暖的地方进行培养。
达标体验
1.下列关于菌落的叙述，正确的是（ ）。
A.一个菌落就是一个细菌 B.只有真菌才能形成菌落
C.可通过菌落形态大致区分细菌和真菌 D.菌落需要用显微镜才能观察到
2.下列是细菌菌落的是（ ）。
A.腐败肉汤表面的白斑 B.馒头上的黑色毛斑
C.长黄色毛毛的花生米 D.长绿毛的真皮鞋子
3.我们有时会看到变质的面包或馒头上长满绒毛状、絮状或蜘蛛网状的东西，有时还能呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色。你认为它最可能是（ ）。
A.细菌 B. 酵母菌 C.霉菌 D.大肠杆菌
4.下列培养细菌的一般步骤，正确的顺序是（ ）。
①接种 ②高温灭菌 ③配制含有营养物质的培养基 ④恒温培养
A.①②④③ B.③②①④ C.③①②④ D.①③②④
5.细菌和真菌的生活必须需要（ ）。
①氧气 ②水分 ③有机物 ④适宜的温度
A.①② B.①②③ C.①③④ D.②③④
6.一位同学在牛奶琼脂培养基上接种了甲、乙两种细菌，同时还在培养基上放了盐水浸过的纸片。在恒温培养箱中培养几天后，盐水浸过的纸片周围只有乙细菌生长，没有甲细菌的生长。下列有关解释中，正确的是（ ）。
A.两种细菌都能够在盐水环境中生存 B.两种细菌对环境的适应能力相同
C.不同的细菌需要的生存条件不同 D.两种细菌都不能够在盐水环境中生存
7.在探究“我们手上的细菌含量与用肥皂清洗次数的关系”的实验过程中，下面的做法不可取的是（ ）。
A.要在不同洗手次数的情况下分别进行接种
B.培养基要经过高温灭菌处理，且在接种后迅速盖好培养皿
C.最好把培养皿放入37℃恒温箱中进行培养
D.这个实验不需要设对照实验
8.在“检测不同环境中的细菌和真菌”的实验中，下列对培养基的叙述正确的是（ ）。
A.培养基中可以不加入有机物
B.接种后的培养基应再次进行灭菌处理
C.采用液态培养基有利于观察
D.培养基在接种前应进行高温灭菌处理
9.泡菜是利用乳酸菌使蔬菜中的有机物分解生成乳酸的原理制成的。制作泡菜时，既要给泡菜坛加盖，还要用水来封口，这样做最主要的目的是（ ）。
A.防止泡菜坛中产生的酸味挥发 B.增加坛内的空气湿度
C.防止尘埃等污染 D.隔绝空气，保持坛内的缺氧环境
10.科学家在深海火山口周围发现大量的硫化细菌，能利用火山喷出的硫化物制造有机物。这些有机物养活了管状蠕虫等动物，硫化细菌在热泉生态系统中属于（ ）。
A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.非生物部分
能力提升
11.为检测不同环境中细菌和真菌的分布，小明设计了一个实验：取三套装有牛肉汁培养基的培养皿，编号后进行高温消毒；待培养皿冷却后作如下处理（见下图）；然后将三个培养皿放在25℃的恒温箱中培养一段时间，请分析回答。
（1）对培养皿进行高温消毒的目的是 。
（2）在密闭、不通风和保持通风的教室中打开培养皿，在空气中暴露10分钟后再盖上，相当于细菌一般培养方法中的 步骤。
（3）实验中设置3号培养皿的作用是____________。
（4）实验时配置含牛肉汁的培养基，说明了细菌的生活需要现成的 。
（5）要将培养装置放到25℃的环境中培养的原因是 。
（6）一周后观察到的实验现象是：1号培养皿中的菌落数量比2号培养皿中的菌落数量多，这说明密闭不通风的环境中细菌等微生物的数量 ，由此同学们要常常保持教室寝室通风。
第二节 细菌
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1.细菌的发现
（1）第一个发现细菌的人——荷兰人 。
（2）微生物学之父——法国科学家 ，他的重要贡献有：证实了细菌不是 的，而是由原来已经存在的细菌产生的。发现了乳酸菌、酵母菌。提出了保存酒和牛奶的 消毒法以及防止手术感染的方法。
2.细菌的形态和结构
（1）根据细菌 的不同，大致可以分为三类：球形的叫作 菌；杆形的叫作 菌；有些弯曲的或呈螺旋形的叫作 菌。
（2）细菌虽然具有不同的形态，但是它们的 是相同的。细菌具有 、细胞膜、细胞质等结构。与动植物细胞的主要区别是：细菌虽有 集中的区域，却没有 的细胞核。这样的生物称为原核生物。
（3）细菌没有 ，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物，它们是生态系统中的 。
3.细菌的生殖
（1）细菌是靠 进行生殖的，也就是一个细菌 成两个细菌。
（2）有些细菌在生长发育后期，个体缩小， 增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的 ，对不良环境有较强的抵抗能力。
达标体验
1.破伤风杆菌存在于泥土中，也经常寄居在人和动物的肠道内，但一般不会致病。当破伤风杆菌进入深而狭窄的伤口内部时，则会大量繁殖并致病。由此可推测破伤风杆菌（ ）。
A.自己制造有机物、不需要氧 B.自己制造有机物、需要氧
C.利用现成有机物、不需要氧 D.利用现成有机物、需要氧
2.巴斯德的鹅颈瓶实验向世人证实了（ ）。
A.细菌是自然发生的
B.细菌是由植物细胞变化而来的
C.细菌是由动物细胞变化而来的
D.细菌是由原来已经存在的细菌产生的
3.下列有关细菌的叙述，正确的是（ ）。
A.细菌有杆形、球形等不同形态，在我们身边随处肉眼可见
B.细菌没有成形的细胞核，但都有DNA集中的区域
C.大多数细菌含有叶绿体，能够自己制造有机物
D.所有细菌都属于生态系统成分中的分解者
4.与洋葱表皮细胞相比，细菌的细胞中没有的结构是（ ）。
A.细胞壁 B.细胞膜
C.细胞质 D.成形的细胞核
5.肺炎链球菌侵入人体肺部后，少量的细菌形成大量的菌群，导致人体表现出病症，这一过程是通过（ ）实现的。
A.孢子生殖 B.出芽生殖
C.芽孢增多 D.分裂生殖
6.在不良的环境中，有些细菌的细胞壁外会形成一层荚膜，其作用是（ ）。
A.利于吸收养料 B.用于吸水
C.保护细菌 D.用于繁殖
7.某生物兴趣小组的同学为探究食品腐败的原因，设计了如下实验：取两个规格相同的烧瓶，同时灌入等量的肉汤，装置如图所示，煮沸降温后进行持续观察。预测实验的结果，可能性最大的是（ ）。
A.乙腐败时甲没有腐败
B.甲、乙永不腐败
C.甲、乙会同时腐败
D.甲腐败时乙没有腐败
8.细菌的生殖方式和主要营养方式分别为（ ）。
A.孢子生殖、异养 B.分裂生殖、自养
C.孢子生殖、自养 D.分裂生殖、异养
9.每天都有大量动植物死亡，但随着时间的推移，这些动植物的遗体并未堆积如山，这是因为（ ）。
A.动植物遗体被风化而消失
B.动植物遗体被大自然的酸雨腐蚀而解体
C.动植物遗体的自我消失
D.腐生菌使动植物遗体腐烂、分解
10.下列关于细菌的说法，正确的是（ ）。
A.细菌都有鞭毛，生活在水中
B.细菌都有荚膜，都能形成芽孢
C.肺炎链球菌是多细胞的生物体
D.金黄色葡萄球菌菌落中的每个细菌都是独立生活的
11.细菌的芽孢对于细菌的意义是（ ）。
A.芽孢就是细菌的孢子，可用于繁殖后代
B.芽孢是细菌在条件恶劣时期形成的休眠体
C.芽孢是细菌生活过程中出现的一种结构，与环境条件无关
D.芽孢是一种特殊的细菌
12.下列与细菌分布广泛无关的是（ ）。
A.个体微小，便于传播
B.形态多样，有球形、杆形和螺旋形
C.分裂生殖，繁殖快
D.在不良环境下，能形成芽孢
能力提升
13.下面左图是细菌的结构示意图，右图是表示不同细菌在培养基上生长的情况，请据图回答问题。
（1）写出图中各结构的名称。[3] ， [4] ，[5] 。
（2）细菌结构中没有 ，大多不能进行光合作用，不能制造有机物，生殖方式是 生殖。
（3）这种细菌能运动吗？ ，这是根据图中结构[ ] 作出的判断。
（4）细菌没有成型的细胞核，只有 集中的区域。这样的生物称为 生物。
（5）上面右图表示的是不同细菌在培养基上培养所形成的一个个 。
（6）假设你的手上有100个细菌，如果环境条件适宜，细菌每30分钟繁殖一代，那么4小时后你手上的细菌数目是 个。因此，我们日常应注意： 。
（7）在恶劣的条件下，一些细菌可形成 来抵抗不良环境。
第三节 真菌
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1.各种各样的真菌
（1）多细胞种类：蘑菇、木耳、 等。
（2）单细胞种类： 等。
2.真菌的结构
（1）酵母菌细胞有细胞核，还有 、细胞膜、细胞质、 等。和酵母菌一样，霉菌、蘑菇等真菌的细胞里都有________。真菌和动植物都属于真核生物。
（2）青霉的菌体是由许多细胞连接起来的 构成的。组成青霉的菌丝有两种:在营养物质表面向上生长的，叫 菌丝；深入到营养物质内部的，叫 菌丝。
（3）蘑菇的菌体也是由 构成的，地下部分是纤细的菌丝，地上部分叫 ，由菌柄和伞状的 组成。
（4）与细菌一样，真菌细胞内也没有 ，只能利用现成的有机物生活。
3.真菌的生殖
真菌可以通过产生大量的 来繁殖后代。
达标体验
1.下列生物都属于真菌的是（ ）。
A.青霉、酵母菌、大肠杆菌、金针菇
B.青霉、香菇、痢疾杆菌、木耳
C.青霉、银耳、灵芝、酵母菌
D.酵母菌、结核杆菌、乳酸菌、牛肝菌
2.下列属于单细胞真菌的是（ ）。
A.酵母菌 B.乳酸菌 C.醋酸菌 D.青霉菌
3.下列生物，不是靠孢子繁殖后代的是（ ）。
A.葡萄球菌 B.青霉 C.牛肝菌 D.蘑菇
4.下列不属于真菌的共同特征的是（ ）。
A.用孢子繁殖后代 B.有真正的细胞核
C.属于多细胞生物 D.能利用现成的有机物生活
5.酵母菌与细菌在结构上的主要不同点是（ ）。
A.酵母菌有细胞壁 B.酵母菌有成形的细胞核
C.酵母菌有细胞质 D.酵母菌不含叶绿体
6.下列四种生物，在细胞结构组成上不同于其他几种的是（ ）。
A. B. C. D.
7.冬虫夏草，通称虫草。冬天真菌在感染的昆虫体内形成菌核，次年夏季温暖潮湿，再从虫体头部生长出棒状的菌体，形成“夏草”。据此可知“冬虫夏草”是（ ）。
A.植物 B.动物 C.细菌 D.真菌
8.以下关于细菌和真菌的叙述，正确的是（ ）。
A.生殖方式相同
B.都属于真核生物
C.它们的菌落用肉眼无法区分
D.真菌和绝大多数细菌的营养方式都为异养
9.下列关于真菌的说法，正确的是（ ）。
A.真菌都是由许多细胞连接起来的菌丝构成的菌丝体
B.灵芝有木质化的结构，它为木本植物
C.真菌都进行腐生生活
D.青霉是用孢子繁殖后代的
10.蘑菇的营养价值高、味道鲜美。下列有关蘑菇的说法正确的是（ ）。
A.蘑菇是单细胞真菌，分裂繁殖后代
B.蘑菇的细胞内没有成形的细胞核
C.蘑菇能产生孢子，靠孢子繁殖后代
D.蘑菇能进行光合作用，制造有机物
能力提升
11.下面描述的是细菌和真菌的一些特征，请将属于细菌和真菌的特征区分开，把序号填写在横线上。
①细菌的特征是___________，②真菌的特征是 。
a.通过分裂进行生殖
b.细胞内没有叶绿体
c.既有单细胞的个体，又有多细胞的个体
d.能产生孢子，孢子能够发育成新个体
e.个体微小，细胞内没有成形的细胞核
f.大多数是生态系统中的分解者
g.属于真核生物
h.属于原核生物
12.图甲为发霉的面包上的某种生物的放大图，图乙为某种单细胞生物的放大图。请据图回答问题。
（1）甲、乙两图所示生物都属于 菌，它们的细胞内都不含有 ，所以必须依靠现成的有机物来生活。是生态系统中的 。
（2）与细菌相比，图乙所示细胞的最大不同之处是具有成形的[ ] 。
（3）图甲所示生物通过产生大量的[ ] 来繁殖后代。
13.某校生物兴趣小组，探究自己感兴趣的问题：多雨的夏季，脏衣服容易长霉吗？他们设计的实验如下：请分析回答：
项目 第1组 第2组 第3组
实验材料 ① 脏衣服 脏衣服
环境条件 潮湿 潮湿 ②
其他 其余实验条件都相同且适宜
实验结果 没有发霉 发霉 没有发霉
（1）请补充表格中①、②两处内容：① ，② 。
（2）第1、2组为对照实验时，变量是 。第2、3组为对照实验时，变量是 。
（3）通过本实验，我们平时在保存衣物时要做到 、 。
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
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1.腐生的细菌和真菌分解动植物的遗体、粪便，作为 参与物质循环。
2. 的细菌和真菌会引起动植物和人患病。
3. 的细菌和真菌与动物或植物共同生活，相互依赖，彼此有利。
4.在自然界的物质循环中，细菌和真菌能够把动植物遗体分解成 、 和 ，这些物质又能被植物 和 ，进而制造 。由此可见，细菌和真菌对于自然界中物质的_______起着重要的作用。大多数细菌和真菌是生态系统中的 。
5. 是真菌和藻类共生在一起而形成的。藻类通过 为真菌提供 ，真菌可以为藻类提供 和 。
6.在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的 与植物共生。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供 。
达标体验
1.把一条死鱼深埋在一棵大树的根旁，过了好长一段时间后，鱼不见了，其原因是（ ）。
A.被树根吸收了 B.被水冲走了
C.被猫挖出来吃了 D.被腐生细菌分解了
2.木耳、蘑菇在生态系统中扮演的角色是（ ）。
A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.非生物部分
3.下列疾病是由于细菌感染引起的是（ ）。
A.人类的扁桃体炎、猩红热和丹毒 B.人类的臂癣、足癣和体癣
C.棉花枯萎病和玉米瘤黑粉病 D.水稻稻瘟病和小麦叶锈病
4.引起人患手癣和足癣的是（ ）。
A.细菌 B.病毒 C.动物 D.致病真菌
5.痢疾杆菌会导致人患急性肠胃炎，它在人的肠道内靠吸收人体内的营养物质生活，这种生活方式是（ ）。
A.腐生 B.寄生 C.共生 D.竞争
6.下列生物之间不属于共生关系的是（ ）。
A.地衣中的真菌和藻类
B.人与生活在其肠道内的绦虫
C.豆科植物与其根部的根瘤菌
D.羊与羊肠道内分解纤维素的细菌
7.以菌治虫是现代生物技术的应用，下列叙述错误的是（ ）。
A.以细菌或真菌作为生物杀虫剂 B.减少农药的使用，有利于环境保护
C.菌类可寄生在害虫体内 D.菌类从害虫体内获得水或无机盐
8.地衣 又称“地球拓荒者”，它分泌的地衣酸可以使岩石表面风化，形成原始土壤，地衣是下列哪两种生物共生形成的（ ）。
A.细菌和藻类 B.真菌和藻类 C.细菌和苔藓 D.霉菌和蕨类
9.在农业生产上，人们往往通过种植豆科植物来提高土壤肥力，主要原因是豆科植物具有的特点是（ ）。
A.根瘤中有能够固氮的根瘤菌 B.种子易获得
C.生长不需要无机盐 D.比较耐干旱
10.下列细菌和真菌，营寄生生活的是（ ）。
①人体中的链球菌 ②人体皮肤上的真菌 ③使玉米得黑粉病的真菌 ④人体肠道制作维生素K的细菌 ⑤大豆根瘤中的根瘤菌 ⑥腐烂香蕉中的枯草杆菌
A.①②③ B.④⑤⑥ C.①③⑤ D.②④⑥
11.细菌将动植物遗体中的有机物分解为二氧化碳和水,这一生理过程属于（ ）。
A.光合作用 B.呼吸作用
C.蒸腾作用 D.吸收作用
12.老师在教学《细菌和真菌在自然界中的作用》一节时，用概念图的方式进行了如图板书，请你帮忙完成老师留下的空白（ ）。
A.①屎壳郎、②引起动植物和人患病、③与动植物共生、④根瘤菌
B.①霉菌、②引起动植物和人患病、③与动植物共生、④根瘤菌
C.①乳酸菌、②与动植物共生、③引起动植物和人患病、④大肠杆菌
D.①酵母菌、②引起动植物和人患病、③与动植物共生、④结核杆菌
能力提升
13.观察下面的示意图，请据图回答问题。
（1）腐生细菌的作用是 动植物遗体中的 ，这样产生的A 进入空气中，B 和C 渗入土壤溶液中。
（2）A、B是植物生长必需的，通过 ，A、B可以被转化为 等有机物，为 提供了丰富的食物。
（3）图中构成了一个简单的生态系统，其生物成分可分为三类：生产者是 、消费者是 、分解者是 。
14.为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学分别提出三种实验方案。三种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲、乙两组，实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。分析回答下列问题：
方案 甲组 乙组
方案一 放在无菌条件下 暴露在空气中
方案二 灭菌后放在无菌条件下 暴露在空气中
方案三 灭菌后放在无菌条件下 灭菌后接种细菌，再放在无菌条件下
（1）甲、乙两组实验都选用相同的树叶，这是因为设置对照组时，除了需要研究的条件不同以外，其他条件都应 且适宜。
（2）实验过程中滴加蒸馏水让树叶保持湿润的原因是 。
（3）方案三中的实验变量是 ，最终可能获得的实验结果是 组的树叶被分解了。
（4）该实验得出的结论是： 。
第五节 人类对细菌和真菌的利用
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1.细菌、真菌与食品的制作
菌类名称 在食品制作中的作用
细菌 乳酸菌 把葡萄糖转化为 ，使牛奶变酸奶，蔬菜变成有酸味的泡菜
用于醋的制作
真菌 多用于酱和酱油的制作
酵母菌 把葡萄糖转化为酒精并产生 ，可以用来酿酒和做馒头
2.细菌、真菌与食品的保存
（1）食品的腐败主要是由 和 引起的，防止食品腐败所依据的主要原理是把食品内的细菌和真菌 或 它们的生长和繁殖。
（2）食品保存的一般方法： 消毒法、罐藏法、腌制法、脱水法、 包装法、烟熏法、冷冻法、冷藏法等。
3.细菌、真菌与疾病防治
（1）有些真菌可以产生杀死或抑制某些 的物质，这些物质称为抗生素。抗生素可以用来治疗相应的疾病。
（2）科学家用现代技术手段，把其他生物的某种 转入一些细菌内部，使这些细菌能够生产药物。
4.细菌与清洁能源和环境保护
在有氧情况下，利用 分解生活或工业废水的有机物，实现净化；在无氧情况下，利用 菌分解植物秸秆、人畜粪尿的有机物，产生清洁能源——甲烷。
达标体验
1.下列食品，不是利用细菌或真菌来制作的是（ ）。
A.面包和馒头 B.米酒和米醋 C.酸菜和腐乳 D. 咸菜和咸鱼
2.下列关于制作酸奶的叙述，正确的是（ ）。
A.不需要对原料奶提前除杂菌
B.不需要在制作当中密封容器
C.不需要加入酸醋来进行调味
D.不需把制作容器放在温暖处
3.下列有关真菌与疾病防治的说法，正确的是（ ）。
A.所有真菌都能够产生杀死细菌的物质
B.滥用抗生素会导致耐药细菌变得常见
C.抗生素既能杀死细菌，也能杀死病毒
D.抗生素是细菌产生的，与真菌没关系
4.许多方便面里配有一小包干蔬菜，这些蔬菜采用的保存方法是（ ）。
A.冷冻法 B.腌制法 C.巴氏消毒法 D.脱水法
5.细菌和真菌有时会危害人类健康，但有时也可为人所用。下列措施是以细菌作为人类利用对象的是（ ）。
A.种植蘑菇 B.制取青霉素
C.制作泡菜 D.制作面包
6.浪费食物可耻，“光盘”行为光荣，同时食品安全也越来越被人们关注。下列生活中常见的行为或做法，合理的是（ ）。
①把新鲜蔬菜放入冰箱保鲜 ②把有异味剩菜煮沸后食用 ③拒绝无生产日期、合格证的食④为避免腌黄瓜腐烂而多加防腐剂 ⑤自制酸奶时可用现成酸奶作菌种
A.①③④ B.②③⑤
C.②④⑤ D.①③⑤
7.酒精等“绿色燃料”的研发备受世界关注，利用玉米秸秆生产燃料酒精的大致流程是：玉米秸秆→糖液→酒精。由糖液到酒精的阶段需要的菌种是（ ）。
A.酵母菌 B.乳酸菌 C.青霉 D.曲霉
8.下列关于米酒制作过程的叙述，正确的是（ ）。
A.需要暖和的温度 B.需要使空气流通
C.需要接种乳酸菌 D.米蒸熟后马上加酒曲
9.家里买回的香蕉、西瓜、梨等水果腐烂变质的根本原因是（ ）。
A.营养十分的丰富 B.细菌和真菌入侵
C.贮藏方法不正确 D.种植时使用化肥
10.古时候的裁缝会把长有“绿毛”的糨糊（一种用淀粉做的黏合剂）涂在被剪刀划破的手指上，能防止伤口感染。这是由于（ ）。
A.“绿毛”能产生止痛物质 B.“绿毛”能产生杀菌物质
C.糨糊能使伤口止血 D.糨糊能使伤口防水
11.沼气的主要成分是甲烷，是一些杆菌和甲烷菌分解有机物产生的，可以用于照明、发电、取暖。通常沼气池都是密闭的，原因是甲烷菌（ ）。
A.有毒，防止毒害人员
B 厌氧，有氧时不产生甲烷
C.喜高温，沼气池密闭能提高温度
D.以上三种说法都正确
12.下列关于抗生素的叙述正确的是（ ）。
A.抗生素可以杀死细菌和病毒 B.滥用抗生素易导致“超级细菌”
C.所有真菌都可以产生抗生素 D.患流感时可自行服用抗生素
13.为生产治疗糖尿病的药物——胰岛素，科学家利用转基因技术将控制合成胰岛素的基因转入（ ）体内。
A.甲烷菌 B.酵母菌 C.结核杆菌 D.大肠杆菌
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14.请将下面的选项填写在表格的相应位置。
A.曲霉 B.酵母菌 C.乳酸菌 D.醋酸菌 E.多种霉菌
原料 细菌或真菌种类 有关产品
淀粉 葡萄糖
葡萄糖 酒精、二氧化碳
葡萄糖 乳酸
牛奶 酸奶
蔬菜 泡菜
粮食 醋
粮食 酱
15.为了验证酵母菌的发酵作用，某小组的同学设计了两个实验方案，每个方案均有甲、乙两个玻璃瓶，分别加入等量的温开水，按照各自的方案(方案一、方案二)加入不同的物质后，将相同的气球套在瓶口。放在温暖的环境中，一段时间后观察。
甲组 气球的现象 （胀大/没有胀大） 乙组 气球的现象 （胀大/没有胀大）
方案一 干酵母+蔗糖 蔗糖
方案二 干酵母+蔗糖 干酵母
请分析以上两个方案：
（1）预测两个方案的实验现象，将结果填入表中横线。
（2）你认为更合理的方案是 ，理由是 。
（3）要将瓶子放在温暖的地方原因是 。
（4）酵母菌发酵过程中产生的气体是 。
第五章 病毒
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1.病毒的种类
（1）病毒不能 ，必须 在其他生物的细胞内。
（2）根据病毒寄生的细胞不同，可以将病毒分为三大类:专门寄生在 和 细胞里的动物病毒；专门寄生在 细胞里的植物病毒；专门寄生在 细胞内的细菌病毒，也叫 。
2.病毒的结构和繁殖
（1）病毒的结构简单，由 外壳和内部的 _组成，没有 结构。
（2）病毒只能 在活细胞里，靠自己的 中的遗传信息，利用细胞内的物质,制造出新的病毒，这是它的繁殖方式。
3.病毒与人类生活的关系
病毒种类多、分布广，给人类、饲养动物、栽培植物带来极大危害。人类在研究病毒的过程中，一方面设法 和 病毒性疾病，一方面利用病毒为人类造福。例如 、转基因或基因治疗技术等。
达标体验
1.下列生物个体最小，只有借助电子显微镜才能看到的是（ ）。
A.细菌 B.真菌 C.病毒 D.单细胞藻类
2.下列关于病毒的叙述，错误的是（ ）。
A.有寄生的，也有腐生的
B.只能寄生在寄主细胞内
C.没有细胞结构
D.身体由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成
3.病毒不能独立生活，因此病毒生活的条件是（ ）。
A.水中 B.空气中 C.土壤中 D.活细胞中
4.最先发现病毒的是（ ）。
A.巴斯德 B.弗莱明 C.伊万诺夫斯基 D.列文虎克
5.下列生物，没有细胞结构的是（ ）。
A.草履虫 B.变形虫 C.酵母菌 D.大肠杆菌噬菌体
6.细菌、真菌和病毒的共同之处是一般（ ）。
A.有叶绿体，营自养生活 B.没有叶绿体，营腐生生活
C.没有叶绿体，营寄生生活 D.没有叶绿体，营异养生活
7.新型冠状病毒的出现，再次引起人们对病毒的关注。下列关于病毒的说法正确的是（ ）。
A.病毒是单细胞生物 B.病毒属于分解者
C.病毒都是寄生的 D.所有病毒都会使人患病
8.寨卡病毒通过蚊虫叮咬传播，被感染后的常见症状包括发烧、疹子、关节疼痛等。下列四幅图中，与寨卡病毒结构最相近的是（ ）。
9.关于病毒与人类生活的关系，下列说法错误的是（ ）。
A.病毒可以引起人类的多种疾病 B.病毒对农作物没有害处
C.在基因工程中，病毒用途很大 D.某些病毒可用于制取疫苗，预防疾病
10.口蹄疫是由口蹄疫病毒引起的一种急性传染病，感染的对象主要是牛、羊、猪等家禽，也可感染人。从病毒的分类来看，属于（ ）。
A.植物病毒 B.细菌病毒 C.动物病毒 D.噬菌体
11.狂犬病是由狂犬病病毒引起的人畜共患疾病，一旦患上此病，死亡率几乎达到100%。下列有关说法，不正确的是（ ）。
A.狂犬病病毒的生殖方式和细菌的相同
B.狂犬病病毒没有细胞结构，必须寄生
C.被动物咬伤后注射疫苗能预防狂犬病
D.给猫狗等宠物注射疫苗可预防狂犬病
能力提升
12.图表示了三种不同的病毒，据图回答：
（1）病毒比细菌小得多，只能用 显微镜才能观察到。
（2）图A、B和C三种病毒都由[①]______外壳和[②]内部的______构成。
（3）在结构上，病毒没有 结构，必须要 在其他生物的细胞内。要是离开了活细胞，通常会变成 。
（4）A、B和C三种病毒依靠 （填“①”或“②”），利用活细胞内的物质，制造新的病毒。
（5）人们可以利用病毒为人类造福，如人们将天花病毒通过处理，使它减毒或脱毒后制成______来预防天花。
13.请填表比较细菌、真菌、病毒的主要特征。
结构特点 营养方式 生殖方式
细菌 单细胞，无成形 的 多异养，有腐生也有寄生。 生殖
真菌 单细胞或多细胞，有成形的 异养，腐生或寄生。 生殖（酵母菌还可以进行出芽生殖）
病毒 无 结构 只能 。 利用寄主细胞内的物质繁殖。
第六单元 生物的多样性及其保护
第一章 根据生物的特征进行分类
第一节 尝试对生物进行分类
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1.植物分类的主要依据:要仔细观察植物的 ， 发现它们共同的或不同的特征，从而确定它们的 关系。在被子植物中，花、 和 往往作为分类的重要依据。
2.植物分类的示意图
3.动物分类的主要依据：除了要比较 ，往往还要比较动物的 。
4.动物分类的示意图
5.除植物和动物以外，还有 和 等其他生物，在分类时都要根据它们的 来进行。例如，根据不同真菌形态结构的特征，可以将真菌分为单细胞真菌（如 ）和多细胞真菌（如 ）等类群。
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1.下列植物类群按简单到复杂、低等到高等的顺序排列的是（ ）。
①藻类植物 ②苔藓植物 ③被子植物 ④裸子植物 ⑤蕨类植物
A.①②③④⑤ B.①②⑤③④ C.①②⑤④③ D.①②③⑤④
2.单凭叶片的外形分辨蕨类植物和被子植物的方法是（ ）。
A.蕨类植物叶片的背面在繁殖期长有孢子囊
B.蕨类植物的叶全为复叶，而被子植物的叶大多为单叶
C.蕨类植物叶片的背面在繁殖期长有种子
D.蕨类植物的叶较大，被子植物的叶较小
3.裸子植物与被子植物的相同之处是两者（ ）。
A.都有果肉 B.都有种子 C.都有果皮 D.都没有真正的根
4. 松、竹、梅都是中国园林中常见的植物。松能结球果，种子裸露在球果的鳞片之间；竹和梅都能开花。对这三种植物的正确分类是（ ）。
A.松、竹和梅都是被子植物
B.松是裸子植物，竹和梅是被子植物
C.松是被子植物，竹和梅是裸子植物
D.松是裸子植物，竹和梅是蕨类植物
5.被子植物分类的重要依据是（ ）。
A.根、茎、叶 B.花、果实、种子
C.根、茎、花 D.茎、叶、种子
6.下列植物，有输导组织的是（ ）。
A.蕨类植物、苔藓植物、裸子植物
B.蕨类植物、苔藓植物、被子植物
C.蕨类植物、裸子植物、被子植物
D.藻类植物、苔藓植物、蕨类植物
7.把蜗牛、海葵、蜘蛛分为一类，而把蛇、青蛙、麻雀分为一类，这是依据（ ）。
A.脊柱的有无 B.体温是否恒定
C.受精方式的不同 D.生殖方式的不同
8.下列生物与狗亲缘关系最近的是（ ）。
A.狗尾草 B.家兔 C.金鱼 D.家鸽
9.某同学调查完公园的生物种类后，将有关的生物分成了作物、家禽、家畜三类。他所采用的分类依据是（ ）。
A.生活环境 B.形态结构
C.生物用途 D.个体大小
10.成语是中国传统文化的一大特色，下列成语中所提及的两种动物亲缘关系最远的是（ ）。
A.指鹿为马 B.鹤立鸡群
C.狐假虎威 D.虎头蛇尾
11.如图四个长方形分别代表四种不同动物的基本特征，其中相互重叠形成的阴影部分代表的特征是（ ）。
A.有脊柱
B.用肺呼吸
C.体温恒定
D.卵生
12.观察如图，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（ ）。
A.都无种子
B.种子外都无果皮包被
C.都有根、茎、叶
D.都能进行光合作用
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13.认真观察图片，尝试把下列植物进行分类，将序号填在恰当的横线上。
（1）依据生活环境的不同可以分为：
水生植物 ，陆生植物 。
（2）依据生殖过程是否产生种子可以分为：
种子植物 ，孢子植物 。
（3）依据具体的形态结构，我们可以把它们分为五大类群:
藻类植物 ，苔藓植物 ，蕨类植物 ，裸子植物 ，被子植物 。其中被子植物又可以分为单子叶植物和双子叶植物。
14.如图是部分动物的分类图解，请分析回答。
（1）根据动物体内是否有由脊椎骨组成的 ，动物可以分为脊椎动物和无脊椎动物。
（2）图中A为___________动物，C为___________动物，D为___________动物。
（3）动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较动物的 。
第二节 从种到界
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1.生物分类从大到小的等级依次是: 。“ ”是最基本的分类单位，同种生物的 关系是最密切的。
2.生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的 (包括形态结构和生理功能等)，把生物划分为种和属等不同的 ，并对每一类群的 和 等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的 关系和 关系。
3.在同一个分类单位中的生物之间，都有着一定的相似的特征。分类单位越小，它包含的物种之间的共同特征就越 ，反之则越 。
4.1768年，瑞典著名的植物学家林奈正式提出科学的生物命名法—— 法。每个物种的科学名称（即学名）由两部分组成，第一部分是 ，第二部分是 ，后面还应有命名者的姓名，有时命名者的姓名可以省略。
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1.植物的分类单位由小到大依次是（ ）。
A.门、纲、目、科、属、种 B.种、属、科、门、纲、目
C.种、属、科、目、纲、门 D.科、种、属、目、纲、门
2.生物分类单位中,最大和最小的单位分别是（ ）。
A.界、纲 B.门、科 C.界、种 D.门、种
3.在下列生物分类等级中，生物个体之间共同特征最多的是（ ）。
A.属 B.科 C.纲 D.种
4.下列有关分类等级的叙述，正确的是（ ）。
A.一个种里可能会有不同属的生物
B.在一个门里，只有一个纲的生物
C.同一科中的生物不可能属于相同的纲
D.同科生物之间比同纲不同目生物之间的亲缘关系要近
5.下列动物，与人类亲缘关系最近的是（ ）。
A.黑猩猩 B.猕猴 C.狒狒 D.大叶猴
6.下列有关生物分类单位的叙述，正确的是（ ）。
A.分类单位越小，所包含的生物种类越多
B.分类单位越小，所包含生物的共同特征越多
C.同一分类单位中，生物的特征是完全相同的
D.分类单位越大，所包含的生物的亲缘关系越近
7.瑞典植物学家林奈( Carolus Linnaeus, 1707—1778)创立了生物命名法——双名法， 在植物园或公园里各种植物的标牌就是采用双名法来表示该植物的国际通用名称。下列表示方法正确的是（ ）。
A.种加词+属名 B.属名+种加词 C.种加词+科名 D.科名+种加词
8.四种生物的学名分别为：①Paramecium aurelia；②Aurelia aurita；③Paramecium caudatum；④Chilonomus paramecium。则亲缘关系最密切的是（ ）。
A.①和② B.①和③ C.①和④ D.③和④
9.下列有关生物学名的叙述，正确的是（ ）。
A.同一种生物有时也可能会有几种不同的俗名和学名
B.每个物种的学名由两部分组成，第一部分是该物种的种加词
C.通常种加词是名词，而属名是形容词
D.每个物种的学名均为拉丁文，并为斜体字
10.某同学在公园里看到了一个植物挂牌，其中“月季”的分类等级是（ ）。
月季 拉丁名Rosa chinensis Jacquem 别称：月月红、花中皇后 科属：蔷薇科 蔷薇属 特征：常绿、半常绿低灌木四季开花，可作为观赏植物，也可作为药用植物。
A.门 B.纲 C.目 D.种
11.如图为几种岭南水果的分类等级示意图，下列几项组合，共同特征最少的是（ ）。
A.橙、柚
B.橙、龙眼
C.柚、黄皮
D.荔枝、龙眼
能力提升
12.如图是有关梅花鹿在动物分类中的位置图解，请据图回答问题。
（1）在分类等级中，生物种类最多的单位是 ，其中生物之间所含有的共同特征最
，生物体间的差异最 ； 生物种类最少的单位是 。
（2）梅花鹿与马鹿、蟹、牛、蛙之间的亲缘关系，由近到远的排列顺序是 。
（3）与梅花鹿同一目的动物有 (举两例)。
（4）在常用分类单位中，能同时包含梅花鹿与牛的有 个单位， 它们是 。
（5）梅花鹿在 这个分类等级上与人类分开。
第二章 认识生物的多样性
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1.生物多样性的内涵包括：生物 的多样性、 的多样性和 的多样性。
2.我国生物多样性的特点
（1）我国生物种类的多样性主要体现在以下几个方面：
①我国植物资源十分丰富，其中 、 和 植物的种数仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三位；
②我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“ ”；
③我国也是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中的 、 和 动物的种数都位于世界前列。
（2）生物种类的多样性实质上是 的多样性。我国是世界上 多样性最丰富的国家之一，特别是家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的 提供了宝贵的遗传资源。
（3）我国有广袤的陆地，辽阔的海洋

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