资源简介

高一年级物理学科教学方案
课题：3.2摩擦力（共2课时）
必背知识及高考考点：
教学目标：
【物理观念】知道摩擦力的概念和产生条件，会判断摩擦力的方向，理解摩擦力大小与那些因素有关；
【科学思维】通过对摩擦力方向的理论分析及摩擦力定量实验的数据分析， 培养学生科学论证的能力。
【科学探究】通过对摩擦力定性、定量的实验探究，提高学生证据收集、分析能力，从而促进学生探究能力的提高。
【情感态度与责任】通过实验的探究和实际应用，激发学生学习物理知识的兴趣和热情，渗透物理研究和学习的科学态度的教育。
教学重点：摩擦力的大小和方向
教学难点：实验的探究过程，引导学生自己设计实验方案，解决问题，总结规律。
教学过程：第一课时——滑动摩擦力
一、新课导入
情景：将一个纸箱子在教室地面上往前推，纸箱沿着地面滑出去后会停下来，为什么纸箱停下来？我们初中时把这种摩擦力叫做什么摩擦力？
新课教学
环节一、感受滑动摩擦力，总结产生条件，并判断滑动摩擦力的方向
情景：学生把手按在桌面上，用力向前滑动
问题1：手有什么感觉？
问题2：只将手放在桌面上不用力滑动能感受到阻力吗？桌面光滑吗？是物理学上的光滑吗？
小结：滑动摩擦力的产生条件：
手用力按在桌面上——(1)相互接触且________；
手在桌面滑动——(2)有________________；
桌面不光滑——(3)接触面________。
问题3：手用力按在桌面上往前滑，感受到的滑动摩擦力的方向朝哪边？
问题4：将一个黑板擦放在书本上，快速推动书本，带动黑板擦与书本发生相对运动，黑板擦运动时受到的摩擦力方向朝哪边？
小结：滑动摩擦力（1）定义：两个相互接触的物体，当它们___________时，在接触面上会产生一种_________________的力，这种力叫作滑动摩擦力。
方向：总是沿着___________，并且跟物体___________的方向相反。
小测：画出物体A所受滑动摩擦力的方向.
　甲　　　 　乙　　　　　　丙
环节二、感受滑动摩擦力的大小，并实验探究。
问题：学生把手轻轻地按在桌面上，向前滑动；把手重重的按在桌面上，向前滑动。两次感受有什么不同？若将少许水洒在桌面上，手按在上面滑动时，感觉又有什么不一样？猜想滑动摩擦力的大小与什么有关？
视频演示实验，该视频的实验方法是________________法。
小结：（3）滑动摩擦力大小
a.滑动摩擦力的大小跟接触面上压力的大小成___________，还跟接触面的粗糙程度、材质等有关。
b.公式：Ff =___________
c.动摩擦因数μ：它的值跟两接触面的___________和___________有关，动摩擦因数μ=___________，Ff 在接触面内且与相对运动方向___________，FN与接触面___________。
三、课堂练习：
例1　（单选）关于摩擦力的产生，下列说法中正确的是(　 　)
A．相互压紧的粗糙物体间一定有摩擦力
B．有相对运动或有相对运动趋势的物体间一定有摩擦力
C．相互压紧并运动的物体间一定有摩擦力作用
D．只有相互压紧和发生相对运动(或有相对运动趋势)的物体间才可能有摩擦力的作用
例2如图所示，重力G＝20 N的物体，在动摩擦因数为0.1的水平面上向左运动，同时受到大小为10 N、方向向右的水平力F的作用，则物体所受摩擦力的大小和方向是(　　)
A．2 N，水平向左 B．2 N，水平向右
C．10 N，水平向左 D．10 N，水平向右
例3质量为2 kg的物体静止在水平地面上，如图所示，物体与地面间的动摩擦因数为0.5，给物体一水平推力F使物体开始运动。(取g＝10 N/kg)
(1)当推力大小为12 N时，地面对物体的摩擦力是多大？
(2)物体运动过程中突然把推力去掉，此时地面对物体的摩擦力是多大？
第二课时——静摩擦力
一、新课导入
将两本书一页夹一页的重叠在一起，两个同学用力拉书本，却很难拉开，这是为什么？是什么力在起作用？
二、新课教学
问题1：教师水平用力推讲桌，讲桌没有动，此时讲桌在水平方向受到哪些力的作用？
问题2：讲桌与地面之间有弹力吗？桌子被推动了吗？有运动趋势吗？接触面是否粗糙？
小结——静摩擦力
1.产生条件：
讲桌放在地面上——(1)相互接触且________；
桌子被推但是没有推动——(2)有________________；
桌面与地面之间不光滑——(3)接触面________。
2.定义：相互接触的两个物体之间只有________________，而没有________________时，产生的摩擦力叫做静摩擦力．
3.静摩擦力的方向
总是沿着________________，并且跟物体间________________的方向相反。
问题3：分析教师水平推讲桌时，在水平方向上，由二力平衡可以知道静摩擦力与推力大小相等，那么是不是只要推力增大，静摩擦力就会一直增大呢？阅读课本65-66页
4．静摩擦力的大小
(1)静摩擦力的大小总随迫使物体发生相对运动的_____________变化而变化
(2)静摩擦力有一个最大值，即最大静摩擦力Fmax，静摩擦力的范围是__________________．
课堂练习：
例1如图所示水平力F＝1 N、2 N、3 N时物块没有运动，
静摩擦力大小分别为_________N、_________N、_________N．
例2（单选）关于静摩擦力，下列说法中正确的是(　　)
A．两个表面粗糙的物体，只要直接接触就会产生静摩擦力 B．静摩擦力总是阻碍物体的运动
C．静摩擦力的方向跟物体间相对运动趋势的方向相反 D．两个物体之间的静摩擦力总是一个定值
例3（多选）如图所示，有一重力不计的方形容器，被水平力F压在竖直的墙面上处于静止状态，现缓慢地向容器内注水，直到将容器刚好盛满为止，在此过程中容器始终保持静止，则下列说法中正确的是( 　　)
A．容器受到的摩擦力不变 B．容器受到的摩擦力逐渐增大
C．水平力F可能不变 D．水平力F必须逐渐增大
四、课后练习：优化方案小本
学生学习反馈（教师教学反思）：

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