资源简介

第4课《公民的基本权利和义务》教学素材
一、文字和图片资源
　　资源一
　　【主题】公民基本义务大展厅
　　【内容及形式】
　　出示社会生活中多方面的公民履行义务的图片，让学生感受公民应履行的基本义务，有些是法律上的义务，有些是道德的要求。
　
　　解析：
　　图一，公民有履行赡养父母的义务；图二，公民有履行维护公共秩序的义务；图三，公民有履行依法纳税的义务；图四，公民有履行维护国家统一的义务。
　　【目的】
　　让学生对公民的基本义务有更加明确和深入的认识，知道生活中一些很常见的事情就是在履行公民的基本义务。
　　【教学使用建议】
　　1.在教学35页内容后，进行相应的资源补充，理解我们应当履行的基本义务，既有对国家的、社会的，也有对家庭的。
　　2.在此基础上请学生结合自己的生活经历讨论并说说自己是如何履行公民的基本义务的。
　　资源二
　　【主题】维护国家安全，我们应该做什么
　　【内容及形式】
　　材料：辽宁舰泄密事件
　　2014年4月，23岁的张某在微信上添加了一个自称“记者”的人。此人以需要新闻报道材料为由，请张某为其提供军舰照片。张某被优厚条件吸引，想方设法进行拍摄。在境外间谍机关的指使下，张某设法进入某军工企业。到2014年8月被采取强制措施时，张某已向对方提供“辽宁舰”等目标照片500余张，其他敏感照片200余张。
　　2015年2月12日，张某因“为境外刺探、非法提供国家秘密罪”被判处有期徒刑六年，剥夺政治权利三年。
　　【目的】
　　通过展开对材料的阅读及讨论，让学生对维护国家安全这一公民义务有更加深入的认识和理解。
　　【教学使用建议】
　　1.学生小组内进行讨论：材料中的张某没有履行公民的什么基本义务？他的行为给国家带来什么危害？
　　2.请学生课前调查：生活中有哪些行为属于危害国家安全的行为。在学生调查交流的基础上，探讨：我们青少年如何助力维护国家安全
　　3.教师适当补充相关法律条文，如：《中华人民共和国国家安全法》第七十七条规定：
　　公民和组织应当履行下列维护国家安全的义务：
　　（一）遵守宪法、法律法规关于国家安全的有关规定；
　　（二）及时报告危害国家安全活动的线索；
　　（三）如实提供所知悉的涉及危害国家安全活动的证据；
　　（四）为国家安全工作提供便利条件或者其他协助；
　　（五）向国家安全机关、公安机关和有关军事机关提供必要的支持和协助；
　　（六）保守所知悉的国家秘密；
　　（七）法律、行政法规规定的其他义务。
　　任何个人和组织不得有危害国家安全的行为，不得向危害国家安全的个人或者组织提供任何资助或者协助。
　　资源三
　　【主题】“倒霉”的一天
　　【内容及形式】
　　材料：
　　小明上学途中因闯红灯被交警拦住并进行了批评。来到学校，又因没有完成作业，受到了老师的批评。然而小明却说：“写不写作业是我的自由，成绩的好坏是我自己的事情。”放学回家后后，小明看到家中没人，就到楼下草坪踢球，被小区管理员发现，批评教育了一番。晚上，又因为和爷爷顶嘴，被爸爸妈妈批评教育了一顿。小明感叹道：“我今天真是倒霉透了，一点儿自由也没有。”
　　阅读上述材料，结合本课所学知识完成下面的学习单：
　　（1）说一说小明没有履行哪些公民义务？
　　（2）请你帮小明分析一下他之所以“倒霉”的原因。
　　（3）小明认为：“写不写作业是我的自由，成绩的好坏是我自己的事情。”的观点正确吗？请从权利和义务这一视角来说明理由。
　　（4）作为小学生的我们，怎样从自身做起，履行好受教育的义务呢？
　　【目的】
　　通过身边的故事，深化学生对公民权利和义务的认识，懂得公民的权利和义务是相统一的，没有绝对的权利也没有绝对的义务。
　　【教学使用建议】
　　1.这个活动可以在教授教材37页内容时使用。
　　2.还可以让学生说一说学校、家庭、社会生活中哪些事情既享有权利又必须履行义务，如果只享受权利可以吗？为什么？
　　二、活动资源
　　活动一
　　【活动主题】“漫”谈权利与义务
　　【活动形式及要求】
　　在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维
　　护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。
　　【目的】
　　围绕两幅漫画对公民的基本权利和义务进行更深入透彻的理解和认识。
　　【教学使用建议】
　　1.学生思考漫画一、二分别说明了什么道理？
　　2.课堂可以组织学生讨论：如果每个人不履行义务，只享受权利，会有什么后果？
　　3.教师在使用这部分资源时，可以适当补充一些丰富的案例或者老师、学生本人的真实经历，教学会更有效。
　　活动二
　　【活动主题】七旬老人无人赡养，法院如何判？
　　【活动形式及要求】
　　出示一则案例材料：
　　案情回放：
　　原告杨某某（七旬老人）有四个子女，一直以来，杨某某独自在老房楼上生活至今。近年来，杨某某年龄增大，身患高血压、脑梗等多种疾病，需要赡养；同时由于通往楼上的楼梯无扶手，上下楼不便。两位老人的赡养、居住等问题经村委会调解，双方未达成协议，2020年3月，杨某某以赡养为由向法院提起诉讼，要求四个子女履行赡养义务。
　　市法院判决结果：
　　根据原告所在的地区生活实际，结合四被告的家庭情况及家庭对财产的处理，依法判决如下：
　　一、被告大儿子、二儿子在本判决生效之月起，每月28日前各自支付给原告杨某某赡养费300元，共计600元。
　　二、被告杨某某的两个女儿在本判决生效之月起，每月28日前各自支付给原告杨某某赡养费150元，共计300元。
　　三、由两个儿子在本判决生效之日起30日内为原告杨某某安装旧房上楼扶手楼梯一副。
　　【目的】
　　呈现真实的案例，让学生了解老人把子女告上法庭的原因以及相关部门的判决结果，让学生明白公民履行义务就是法律规定我们必须做的事情。
　　【教学使用建议】
　　1.教师引导学生思考法院判决的依据是什么？
　　2.可以适当补充相反案例：父母不愿意抚养或者遗弃未成年子女。引导学生讨论：父母可以遗弃或者不抚养未成年子女吗？依据是什么？
　　三、法律相关资源
　　【法律参考条文】
　　《中华人民共和国税收征收管理办法》
　　第一条为了加强税收征收管理，规范税收征收和缴纳行为，保障国家税收收入，保护纳税人的合法权益，促进经济和社会发展，制定本法。
　　第四条法律、行政法规规定负有纳税义务的单位和个人为纳税人。法律、行政法规规定负有代扣代缴、代收代缴税款义务的单位和个人为扣缴义务人。纳税人、扣缴义务人必须依照法律、行政法规的规定缴纳税款、代扣代缴、代收代缴税款。
　　第十三条任何单位和个人都有权检举违反税收法律、行政法规的行为。收到检举的机关和负责查处的机关应当为检举人保密。税务机关应当按照规定对检举人给予奖励。
　　第二十九条除税务机关、税务人员以及经税务机关依照法律、行政法规委托的单位和人员外，任何单位和个人不得进行税款征收活动。
　　第五十六条纳税人、扣缴义务人必须接受税务机关依法进行的税务检查，如实反映情况，提供有关资料，不得拒绝、隐瞒。
　　第六十五条纳税人欠缴应纳税款，采取转移或者隐匿财产的手段，妨碍税务机关追缴欠缴的税款的，由税务机关追缴欠缴的税款、滞纳金，并处欠缴税款百分之五十以上五倍以下的罚款；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
　　第六十六条以假报出口或者其他欺骗手段，骗取国家出口退税款的，由税务机关追缴其骗取的退税款，并处骗取税款一倍以上五倍以下的罚款；构成犯罪的，依法追究刑事责任。对骗取国家出口退税款的，税务机关可以在规定期间内停止为其办理出口退税。
　　第六十七条以暴力、威胁方法拒不缴纳税款的，是抗税，除由税务机关追缴其拒缴的税款、滞纳金外，依法追究刑事责任。情节轻微，未构成犯罪的，由税务机关追缴其拒缴的税款、滞纳金，并处拒缴税款一倍以上五倍以下的罚款。
　　第七十条纳税人、扣缴义务人逃避、拒绝或者以其他方式阻挠税务机关检查的，由税务机关责令改正，可以处一万元以下的罚款；情节严重的，处一万元以上五万元以下的罚款。
　　第八十一条税务人员利用职务上的便利，收受或者索取纳税人、扣缴义务人财物或者谋取其他不正当利益，构成犯罪的，依法追究刑事责任；尚不构成犯罪的，依法给予行政处分。
　　【教学使用建议】
　　1.以上法律条文作为教材36页的补充资源，教师根据授课需要选择使用合适的条款向学生予以拓展补充。
　　2.学生搜集不履行依法纳税义务的案例，知道不依法履行义务就要承担相应的法律责任。

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