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(共56张PPT)
主题一 物质的性质与应用
第一部分 中考考点梳理
第三讲 碳和碳的氧化物
2025年中考化学一轮复习
考点1 碳单质的多样性（近5年2考）
1.碳单质的物理性质和主要用途
（1）金刚石、石墨和
碳的 单质 结构模型 物理性质 主要用途 性质
差异
大的
原因
金刚 石 （C） __________________________________ 无色透明的固 体；天然存在的 最____的物质 可用来裁玻璃、切割大理石 以及装在钻机的钻头上，钻 凿坚硬的岩层等 ____
硬
软
碳的 单质 结构模型 物理性质 主要用途 性质差异大的
原因
石墨 （C） ___________________________________ 灰黑色,石墨很___ _______________ ________,有滑腻 感 可用于制铅笔芯、润滑剂 ____
具有优良的导电 性能 可用于制造石墨电极、高铁 列车的受电弓滑板等 __________________________ — 可应用于超导、催化、能源 及医学等领域 碳原子的排列方式不同
软
人教新教材新增 在特殊条件下制备的金刚石薄膜，其透光性好、硬度大，
可用作透镜等光学仪器的涂层；其导热性好，可用于集成电路基板散热，
提高芯片性能。
（2）木炭、活性炭
日常生活中，我们常常用到木炭、活性炭等，这些物质的主要成分也是碳单质。
①木炭具有疏松多孔的结构，因此它具有较强的______性，可用于吸附色素
和异味。
②活性炭的吸附作用比木炭强，常用于水的净化、防毒面具吸附毒气、冰箱
除臭剂等。
吸附
提分指南
与碳单质相关的化学用语辨析
1.仅由碳元素组成的物质不一定属于纯净物，如金刚石和石墨的混合物。
2.金刚石和石墨是由碳原子直接构成的，是由分子构成的。
3.石墨和金刚石在一定条件下可以相互转化，该过程属于化学变化。
4.活性炭、木炭的吸附过程属于物理变化。
2.碳单质的化学性质
化学 性质 现象及化学方程式 用途
稳定 性 碳在常温下化学性质________ 用墨书写或绘制
的字画能够保存
很长时间而不褪
色
可燃 性 ①充分燃烧：（充足） _____; ②不充分燃烧：（不足） _____ 注意：氧气的量不同,生成物不同 作燃料
不活泼
化学 性质 现象及化学方程式 用途
还原 性 ①与氧化铜反应： _____________， 现象为黑色粉末逐渐变成______，生成的气体能 使澄清石灰水变______; ②与氧化铁反应： ____________ ______________________________________; ③与二氧化碳反应： _____，该反应属 于______（填“吸热”或“放热”）反应 冶炼金属等
红色
浑浊
吸热
人教新教材调整
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
考点2 碳的氧化物（近5年5考）
1.一氧化碳、二氧化碳的性质和用途
一氧化碳 二氧化碳
物理性质 常温常压下为无 色、无臭的气体， 密度比空气略 ____，____溶于水 常温常压下为无色、无臭的气体，密度比
空气____，____溶于水。固态二氧化碳俗
称______，干冰升华吸热，可用于人工增
雨，也可用作制冷剂
_________________________________
图中实验现象：____________；
实验结论：__________________
小
难
大
能
干冰
塑料瓶变瘪
二氧化碳能溶于水
一氧化碳 二氧化碳
化学 性质 （1） 毒性 有毒，极易与血液 中的血红蛋白结 合，造成人体缺氧 （如煤气中毒） 无毒
一氧化碳 二氧化碳
化学 性质 （2） 可燃 性 ______（现象：产 生蓝色火焰，放出 大量的热） 一般情况下，不燃烧也不支持燃烧
___________________________
图中实验现象：_____________________；
实验分析：“蜡烛熄灭”说明_____________
_______________（“蜡烛熄灭的顺序”说明
二氧化碳的密度比空气的密度大，密度属
于物理性质）
蜡烛自下而上依次熄灭
二氧化碳不燃烧也不支持燃烧
一氧化碳 二氧化碳
化学 性质 （3） 与水 反应 一般情况下不与水 反应 _______，反应生成的碳酸
可以使紫色石蕊溶液______，但碳酸_____
___，易分解： _____________
_______________________________________________________________________________________________
①图中纸花为用石蕊溶液染成紫色的干燥
纸花;
变红
不稳定
一氧化碳 二氧化碳
化学 性质 （3） 与水 反应 一般情况下不与水 反应 ②实验现象:A、B中纸花不变色，C中纸花
变红色;
③如果将变红色的纸花用吹风机吹干，则
红色纸花又变紫色。
实验分析：②中现象说明使纸花变色的是
水和二氧化碳反应生成的碳酸，而不是二
氧化碳或水；③中现象是因为碳酸分解
一氧化碳 二氧化碳
化学 性质 （4） 与碱 反应 不与碱反应 与氢氧化钙溶液反应：
_______________（澄清石灰水常用于检验
二氧化碳,现象是澄清石灰水变浑浊）;
与氢氧化钠溶液反应：
_______________（氢氧化钠溶液可用于吸
收二氧化碳）
. .
. .
. .
. .
一氧化碳 二氧化碳
化学 性质 （5） 还原 性 __________ （现象：黑色粉末中有____色物质出现）； ____________ （现象：红棕色粉末中有黑色物质出现） 无还原性
红
一氧化碳 二氧化碳
用途 作燃料、用于冶炼 金属（利用其还原 性）等 用于灭火、人工增雨（干冰），作制冷
剂、气体肥料等
对环境的 影响 污染空气 过多的排放会导致__________增强,使全球
气候变暖
温室效应
一氧化碳 二氧化碳
防治措施 要注意尾气处理 等，如一氧化碳还 原氧化铜的实验中 要对尾气进行处 理，可采用燃烧尾 气或用小气球收集 尾气等方法 减少化石燃料的使用；开发和使用更清洁
的能源；植树造林等
区别与联 系 一氧化碳和二氧化碳的元素组成相同，但它们的分子构成不 同，所以化学性质差异较大 一句话得分
巧记二氧化碳的化学性质
二氧化碳脾气大，一般燃烧不参加；与水反应成碳酸，石灰水见它生成渣。
2.二氧化碳和一氧化碳的鉴别
方法 通入澄清石灰 水中 点燃 通入紫色石蕊溶 液中 通过灼热的氧化
铜
现象 无变化 ______ ________ 黑色粉末变红色
变浑浊 _______ __________ 无现象
燃烧
无现象
不燃烧
溶液变红
3.二氧化碳和一氧化碳互为杂质的除杂
物质（括号内为杂质） 除杂方法
先通过足量的__________溶液，再通过______
___
通过足量灼热的______
通过足量灼热的氧化铜（或氧化铁）粉末
氢氧化钠
浓硫酸
碳层
4.碳的“三角转化”
反应①: 等
反应②: 等
反应③:（或 等）
反应④:
考点3 二氧化碳的制取 （近5年1考）
1.实验室制法（详见实验帮）
2.工业制法
高温煅烧石灰石，反应的化学方程式为______________________。
考点4 对生活和环境的影响（近5年1考）
1.自然界中的碳、氧循环
二氧化碳氧气
2.二氧化碳对人体健康的影响
二氧化碳不能供给呼吸，当空气中二氧化碳含量较高时，会使人呼吸急促，
甚至死亡。在进入菜窖之前，应先做灯火试验。
3.温室效应
（1）温室效应使地球表层温度适合人类生存，但温室效应增强会使全球变
暖，带来环境问题。能产生温室效应的气体有二氧化碳、臭氧、甲烷、氟氯
代烷和一氧化二氮等。 人教新教材新增
（2）温室效应增强的防治:减少化石燃料的使用、开发新能源、植树造林等。
4.“低碳”生活
“低碳”是指较少的二氧化碳排放。“低碳”生活措施有生活中节约用电、使用
公共交通工具出行、纸张双面打印等。
碳常温下化学性质不活泼，但是在加热或点燃等条件下能与其他物质反应
易混易错辨析
1.碳的化学性质不活泼，不与其他物质反应，因此用墨绘制的字画保存时间
更久。 ( )
辨析：_____________________________________________________
_____________。
×
2.干冰用于人工增雨是利用了其物理性质。 ( )
辨析：________。
√
3.在密闭的室内用煤炉取暖时，煤炉旁放一盆水，可以防止一氧化碳中毒。
( )
辨析：________________________________________________ 。
×
一氧化碳难溶于水，放一盆水不能防止一氧化碳中毒
4.二氧化碳能使石蕊溶液变红，是因为二氧化碳显酸性。( )
辨析：_____________________________________________________
___________________。
×
二氧化碳与水反应生成的碳酸使石蕊溶液变红，不是二氧化碳使石蕊溶液变红
5.和都有毒， 还能造成温室效应。 ( )
辨析：____________________。
×
无毒，有毒
6.将燃着的木条伸入待测气体中，如果木条熄灭，则该气体是二氧化碳。
( )
辨析：__________________________________________ 。
×
能使木条熄灭的气体也可能是氮气等其他气体
命题点1 碳单质的性质和用途重点
例1 [2024漳州期末改编] 下列物质的用途与其性质对应错误的是( )
C
A.用活性炭脱色制白糖——吸附性
B.用碳素笔书写档案文件——常温下碳的化学性质稳定
C.用石墨作电池的电极——熔点高
D.用金刚石裁切玻璃——硬度大
例2 [2024盐城中考] 金刚石、石墨和 都是由碳元素组成的单质，它们的
性质存在着明显差异。其原因是构成它们的原子( )
D
A.种类不同 B.大小不同 C.质量不同 D.排列方式不同
针对练习见随堂帮第1题
命题点2 二氧化碳的性质重点
例3 用如图所示装置探究二氧化碳的性质并填空。
（1）A中的实验现象说明 具有的化学性质是____________________。
（2）B中的现象是____________________，写出反应的化学方程式：
________________________________ 。
（3）C装置中干石蕊纸花不变色，湿石蕊纸花由紫色变红色的原因是______
________________________________________________。
不燃烧也不支持燃烧
澄清的石灰水变浑浊
二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸可以使紫色石蕊溶液变红
（4）D实验中,滴入氢氧化钠浓溶液后,可观察到的实验现象是____________,
发生反应的化学方程式是_______________________________。
瘪气球膨胀
易失分点
紫色石蕊试液遇二氧化碳变色的原因
二氧化碳本身不能使紫色石蕊试液变红色,二氧化碳和水反应生成的碳酸能使
紫色石蕊试液变红色。
针对练习见随堂帮第2、3题
命题点3 的循环与资源化利用重点
例4 [2024威海中考改编] 二氧化碳的资源化利用是指将二氧化碳转化为有
价值的产品或材料的过程，以减少其对环境的负面影响并实现其经济价值。
如图是二氧化碳资源化利用的部分途径：
（1）海水藻类通过光合作用可以将二氧化碳和水转化为葡萄糖 和
氧气，发生反应的化学方程式是_ _______________________________。
（2）化工产业中，常用原子经济百分比来衡量工艺效率，公式是：原子经
济百分比 。我国科学家首次实现二氧化碳和氢气
在一定条件下直接合成乙醇，该反应同时生成水，写出反应的化学方程式:
_________________________________，其原子经济百分比是______。
（3）使用可降解塑料代替聚乙烯等塑料可以解决的环境问题是__________。
白色污染
（4）除图中实例外，请列举生产、生活中二氧化碳的用途，并指出其应用
的性质______________________________________________________
（答一条即可）。
灭火，密度比空气大，既不燃烧也不支持燃烧（合理即可）
（5）践行绿色理念，共建美丽家园。下列做法符合绿色发展理念的是_____
（填字母）。
AB
A.作物秸秆发酵制沼气 B.生活垃圾分类处理
C.废弃电池深埋地下 D.大力发展燃煤发电
针对练习见随堂帮第5题
命题点4 和 的鉴别和除杂易失分点
例5 下列物质的鉴别或除杂方法可行的是( )
C
A.观察燃烧产生的火焰颜色来鉴别、、 三种气体
B.用燃烧的木条鉴别和
C.通入足量的氢氧化钠溶液中可以除去中混有的
D.用点燃的方法除去中混有的少量
易失分点
当二氧化碳中含有少量一氧化碳时,一氧化碳很难被点燃,不能用点燃的方法
除去二氧化碳中的少量一氧化碳杂质。
针对练习见随堂帮第4题
实验 二氧化碳的实验室制取（近5年1考）
1.实验试剂
稀盐酸与石灰石（或大理石）。
2.反应原理
____________________________________，基本反应类型为____________。
复分解反应
3.实验装置
（1）发生装置（选择依据：反应物的状态和反应的条件）
①实验室制备二氧化碳的反应物为固体
（石灰石或大理石）和液体（稀盐酸），且反
应不需要加热，故可选固液常温型发生装置。
图中A、B、C装置均可。
②装置A中长颈漏斗末端应伸入液面以下，避免气体从长颈漏斗逸出。
③装置C反应过程中如果用弹簧夹夹住乳胶管，反应产生的气体使试管内的
压强增大，液体被压回长颈漏斗中，与固体反应物分离，反应便会停止。
. .
. .
. .
. .
④装置A的优点是可以方便地添加液体试剂；装置B的优点是可以通过控制
试剂的滴加速率控制反应速率，获得平稳的气流；装置C的优点是能随时控
制反应的发生和停止。
. .
. .
. .
. .
（2）收集装置
①二氧化碳的密度比空气的大且不与空气的成分反应，所以用向____排空气
法收集。图D中导管应伸到试管底部，以将空气全部排出，使收集到的二氧
化碳更纯净。
②使用图E多功能瓶收集二氧化碳时，气体应该从___（填“”或“ ”）端通入。
③二氧化碳能溶于水，所以一般不用排水法收集。
上
. .
4.检验与验满
验满
检验
（1）检验：_______________________________________________________
___________（填操作方法、现象和结论），反应原理为_________________
_____________________________________________________________
（填化学方程式），如图。
把生成的气体通入澄清石灰水中,如果澄清石灰水变浑浊,说明是二氧化碳
（2）验满：_______________________________________________________
（填操作方法、现象和结论），如图。
将燃着的木条放在集气瓶口,木条熄灭,说明二氧化碳已收集满
5.净化
净化气体时，应从长管进入，使气体与吸收液充分接触，即遵循“长进短出”
的原则。实验室制得的二氧化碳中常含有氯化氢气体和水蒸气，可先通过饱
和碳酸氢钠溶液除去氯化氢气体，再通过________除去水蒸气。
（注：二氧化碳不能溶于饱和碳酸氢钠溶液且不与其发生反应）
浓硫酸
. .
. .
. .
. .
6.制取二氧化碳的其他简易装置
用软塑料瓶自制气体发生装置，通过捏放瓶身可随时控制反应的发生和停止
（如图）。若利用该装置制二氧化碳，塑料瓶中加入的液体试剂是稀盐酸，
无纺布包内加入的固体试剂为大理石或石灰石。试剂加入完毕后，接下来制
备二氧化碳的操作是______________________________________ 。
用手捏瘪塑料瓶的下端,使液体与固体接触
素养落地
科学探究与实践
1.实验室制取二氧化碳为什么不能用浓盐酸代替稀盐酸
答:__________________________________。
浓盐酸易挥发,使收集的二氧化碳不纯
2.实验室制取二氧化碳为什么不选用稀盐酸与碳酸钠
答:______________________。
反应速率过快,不易控制
3.实验室制取二氧化碳为什么不选用稀硫酸和块状大理石
答:_______________________________________________________________
___。
反应生成的硫酸钙微溶于水,覆盖在大理石的表面,阻止了反应的继续进行
一题通关
例 如图所示的仪器常用于实验室制取气体。请回答下列问题:
（1）实验室制取并收集二氧化碳气体,反应原理用化学方程式表示为
____________________________________。选择的仪器组合是____________
____________________（填序号）。将制得的二氧化碳气体通入紫色石蕊溶
液,观察到的现象是__________________。
（或）
紫色石蕊溶液变红
（2）为了得到纯净、干燥的二氧化碳气体,净化装置（如图）的导管按气流
方向连接的顺序是___（填字母）。
C
A. B. C. D.
（3）实验室用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳时,若将发生装置改为如图
所示装置。
①打开止水夹,若发现稀盐酸未能与多孔隔板上的石灰石接触,但此时已无稀
盐酸可加,则下列溶液中,最适宜从长颈漏斗中添加的是___（填字母）。
A.氢氧化钠溶液 B.碳酸钠溶液 C.氯化钠溶液 D.澄清石灰水
C
②和你在（1）中所选择的二氧化碳的发生装置相比,该装置的优点是_______
__________________。
能控制反应的发生和停止
③用该装置制二氧化碳时,关闭止水夹,多孔
隔板处依次观察到的现象是_____
（用字母、、 对如图所示现象进行排
序）。
（4）实验室一般不用块状石灰石与稀硫酸反应制取二氧化碳,原因是_______
__________________________________________________________________
_________。
碳酸钙与稀硫酸反应生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在石灰石表面，阻止了反应的继续进行
针对练习见随堂帮第6题
◆ 知识结构化 ◆
◆ 化学方程式集训 ◆
（1）________________。
（2）__________________。
（3）________________。
（4）__________________________。
（5）________________________________。
（6）______________________。
（7）_____________________。
（8）______________________。
（9）_______________________________。
（10）_______________。
（11）_______________________________。
（12）______________________________________。
[解析] （部分化学方程式不唯一,合理即可）
1.[2024长沙中考] 物质的性质决定物质的用途。下列含碳物质中，常用于去
除冰箱、汽车中的异味的是( )
A
A.活性炭 B.金刚石 C.石墨 D.
2.[2024临沂中考改编] 下列关于碳和碳的化合物的说法中不正确的是( )
B
A. 可用于冶炼金属
B.一氧化碳和二氧化碳的元素组成相同，化学性质相似
C.二氧化碳灭火器可用来扑灭图书、档案等物品的失火
D.“碳中和”中的“碳”是指二氧化碳
3.[2024福州质检] 下列实验设计不能达到目的的是( )
C
A.燃着的木条熄灭,
说明 已集满
B.下端滤纸先变红,
证明 的密度比空
气的大
C.气球变瘪,说明
仅与 反
应
D.一段时间后澄清
石灰水变浑浊,证
明分子在不断运动
4.将、、的混合气体依次通过氢氧化钠溶液、灼热的
（均足量）,充分反应后冷却至室温,最后剩余的气体是( )
B
A. B.和 C.和 D.和
5.[2024宁德期末改编] 二氧化碳是一种与人类生产生活密切相关的气体。下
图是自然界中部分碳、氧循环图。
（1）转化3通过光合作用实现，将太阳能转化为________。
（2）转化2和转化3反应物相同但生成物不同的原因是______________。
化学能
反应条件不同
（3）下列关于碳循环和氧循环的说法错误的是___（填标号）。
B
A.无机物和有机物性质不同，但在一定条件下能相互转化
B.碳循环和氧循环是指二氧化碳和氧气的循环
C.海水吸收二氧化碳过程中主要发生了转化2
D.碳循环和氧循环有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定
6.[2024三明质检] 学习小组同学利用
下图所示装置开展二氧化碳的制取和
化学性质实验。
（1）装置A中反应的化学方程式为____________________________________
________________________________________________________________。
（2）装置 中观察到的现象为__________________。
（3）装置C、D探究二氧化碳与水的反应，对两朵纸花的处理方式为______
_________________________________。
澄清石灰水变浑浊
装置C中纸花为干花，装置D中纸花为湿花
（4）小组同学讨论后，在装置____（用两个字母表示）之间增加装置 吸收
氯化氢气体，要除去该气体的原因是__________________________________
___________________。
也能使湿润的紫花变为红色（或会对实验造成干扰）

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