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(共20张PPT)
第十三课 实现人生价值
13.1 在劳动中创造人生价值
核心素养目标
政治认同：树立“劳动光荣、创造伟大”的观念，坚定为实现远大理想而奋斗的信念。
道德修养：养成良好的道德品质，形成诚实劳动的意识，有做未来合格建设者的志向。
健全人格：理解劳动的作用，尊重劳动、热爱劳动，培养脚踏实地、自强不息的品格。
责任意识：增强责任意识，强化作为时代新人的责任担当，以实际行动发现和创造人生价值。
自 主 学 习
自主学习课本P95-97页的内容，时间3分钟。
★劳动的重要性？
★怎样衡量一个人的人生价值？
人生价值的含义和实现途径
01
02
03
知识大比拼：
1.你知道国际劳动节是每年几月几号吗？你知道国际劳动节的由来吗？
国际劳动节，也被称为五一劳动节，起源于19世纪末美国芝加哥的工人大罢工。1886年5月1日，芝加哥的工人为争取八小时工作制而举行大规模罢工，尽管遭遇警察镇压，但这次运动意义深远，最终促成了八小时工作制的胜利。为了纪念这次伟大的工人运动，1889年7月，第二国际成立大会上决定将每年的5月1日定为国际劳动节。
在中国，五一劳动节的庆祝活动可以追溯到1918年，当时一些革命知识分子在多个城市散发介绍“五一”的传单。1920年5月1日，北京、上海、广州等城市的工人群众举行了首次声势浩大的游行和集会，这标志着中国首次纪念国际劳动节，也是中国历史上的第一个劳动节。
新中国成立后，中央人民政府政务院于1949年12月将5月1日定为法定的劳动节，全国放假一天，以表彰劳动者的贡献。自此，每年的这一天，全国各地都会举行庆祝活动，包括游行、集会和各种文体娱乐活动
知识大比拼：
2.你知道我国古时候的四大发明是什么吗？
知识大比拼：
3.你知道我国的新四大发明是什么吗？
高铁、扫码支付、共享单车、网购
思考:
从古至今这些伟大的成就来自于什么？
劳动
议题一：追光者—如何创造人生价值？
农民在田里忙碌
教师在认真授课
科技者在做研究
消防队救灾
思考：
1.上述人物中身上具有什么精神？
2.你认为他们的工作是有价值的吗？给我们带来什么启示？
他们身上具有艰苦耐劳、爱岗敬业、认真踏实、无私奉献的精神，他们用劳动阐释自己，为社会贡献自己的力量。
他们的工作是有价值的。人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。告诉我们人生价值是通过劳动实现的。
1、什么是人生价值？
人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。
2、人生价值的实现途径？
人生价值是通过劳动创造的。
笔记区
视频赏析
平凡的岗位，不平凡的价值
议一议：
1.劳动者的汗水能给自己、家庭带来什么？
2.劳动者的汗水能给社会、国家带来什么？
成就感
幸福
物质
财富
精神
财富
回顾过去
千百年来，中华民族以勤劳智慧闻名于世。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。
幸福不会从天而降，美好生活靠劳动创造。
★3、为什么要劳动？（P96-P97）
①人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。
②人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。
③人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。
④今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。
⑤劳动是人的第一需要。通过自己的劳动，人们不仅改变了自然界，也改变了人的社会关系，塑造了人的本质，提升了人的能力。
笔记区
议题二.闪光者—如何衡量人生价值？
本市发起了“让劳动者上热搜”的活动，请你参与。
你会推荐哪个行业的劳动者？
为什么？
环卫工人
教师
公交车司机
建筑工人
门卫保安工作人员
交通警察
公安
科学工作者
农民
流水线工人
致敬劳动者
不同职业、不同岗位，只要为社会进步作出了贡献，就是在为社会服务和奉献中创造了人生价值。
法眼金睛---你来辨一辨
劳动分为体力劳动和脑力劳动，有人说：脑力劳动比体力劳动做得贡献更多，所以脑力劳动地位更高。对此，你有什么看法？
劳动没有贵贱之分，只有分工不同，每一种职业和劳动都有特殊的社会价值，应平等的看待不同职业，尊重不同职业的劳动成果。
★4、怎样衡量一个人的人生价值？（P97）
①一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。
②一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。
③人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。
笔记区
课堂总结
13.1在劳动中创造人生价值
劳动中创造人生价值
人生价值
人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义
劳动创造物质财富和精神财富
愿望都是在劳动中实现
含义
实现途径
通过劳动创造的
美好生活都是通过劳动来创造的
衡量尺度
一个人对他人和社会的贡献
美好愿景要靠劳动来实现
课后练习
1、新颁布的《义务教育劳动课程标准》强调：“义务教育劳动课程的重点是有目的、有计划地组织学生参与日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。”此举意在（ ）
A．弘扬劳动精神，体会人生美好
B．重视课外实践，忽略课堂学习
C．培养劳动习惯，塑造完美人格
D．丰富自身感受，维护国家利益
A
2、习近平总书记在2023年新年贺词中说：“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。只要有愚公移山的志气、滴水穿石的毅力，脚踏实地，埋头苦干，积跬步以至千里，就一定能够把宏伟目标变为美好现实。”这启示青少年（　　）
①树立远大理想，做新时代的筑梦人
②艰苦奋斗，用汗水书写青春华章
③付诸实际行动，定能达成人生目标
④投身实践，担当民族复兴的大任
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
3、每年的5月1日是劳动者的节日。据全国总工会统计，2024年共表彰全国五一劳动奖状255个，全国五一劳动奖章1 088个，全国工人先锋号1 034个，常规奖章表彰对象中，农民工占18.2%，产业工人占40.3%。这启示我们（ ）
①社会职业和工作岗位没有高低贵贱之分
②树立劳动光荣意识，发扬劳动精神
③坚定服务人民的理想信念，在劳动中创造人生价值
④只有劳动才能促进人的全面发展
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
A

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