资源简介

(共33张PPT)
鱼
学习目标
了解脊柱在动物体内的作用
初步认识鱼的形态结构和主要特征
了解鱼与人类生活的关系
·体长不足3厘米
·生活在5.3亿年前
·将已知最古老的脊椎动物的记录向前推进了5000万年
课堂导入
课堂导入
上图所示的是鲫鱼的骨骼。观察它的脊柱和组成脊柱的一节节的脊椎骨。思考：哪些动物是有脊柱的？哪些动物是没有脊柱的？脊柱与鱼的运动有关吗？
脊柱的作用
脊柱的作用：
支撑身体
多种多样的鱼
2.侧扁型
腹背轴长
左右轴短
3.平扁型
腹背轴短
左右轴长
4.棍棒型
头尾轴特别长
1.纺锤型
最为常见
鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群，
占脊椎动物种类的一半以上。
世界上已被命名的鱼类动物约有32100种
多种多样的鱼——淡水鱼
我国淡水鱼著名的“四大家鱼”：
鱼、 鱼、 鱼、 鱼。
鲢
鳙
青
草
P79-80
鲢鱼
生活在水的上层，
以浮游植物为食
草鱼
生活在水的中下层，
以水草为食
鳙鱼
生活在水的中上层，
以一些浮游的动物为食
青鱼
生活在水的中下层，
以软体动物为食
多种多样的鱼——海水鱼
P81
多种多样的鱼——海水鱼
我国的海水鱼比淡水鱼
丰富
多种多样的鱼
世界最小的鱼：
胖婴鱼（体长只有7mm)
世界最大的鱼：
鲸鲨（体长可达20m)
思考·讨论
·如果人到水中生活需要克服哪些问题？
·鱼是如何解决这些问题的？
·运动（获取食物、躲避敌害）
·呼吸（获取氧气）
鱼的主要特征
观察·思考
活动1：鱼的形态、结构
①取一条鲫鱼，观察它的外部形态，有什么特点？这种体型有什么好处？
流线型
减少游动时遇到的阻力
头部
躯干部
尾部
②鱼的身体由哪几部分组成？
鱼的主要特征
观察·思考
活动1：鱼的形态、结构
③鲫鱼体表有什么覆盖物？摸一摸鱼的体表，有什么感觉？
鱼鳞：保护作用
体表有粘液——减少阻力
鱼的主要特征
观察·思考
活动2：观察鱼的运动
①视频中的鱼是靠什么游动的？只靠鱼鳍可以完成游动吗？
鱼鳍
协调运动，控制方向等
保持直立
推动前进
保持直立
保持稳定
转弯、急停
感知水流变化
测定方向
鱼的主要特征
观察·思考
活动2：观察鱼的运动
②只靠鱼鳍可以完成游动吗？鱼的运动还依靠什么？
肌节
尾部和躯干部的肌肉收缩为运动提供直接动力
鱼的主要特征
观察·思考
活动3：探究鱼的呼吸
鱼的主要特征
①观察水中的鱼，它们的口和鳃盖后缘是同时张合，还是交替张合？
②在鱼嘴的前端滴加蓝墨水，墨水从哪里流出？说明什么？
①交替张合
②鳃盖后缘流出
观察·思考
活动3：探究鱼的呼吸
鱼的主要特征
③观察鱼鳃的形态和颜色，思考它的哪些结构特点有利于呼吸？
思考·讨论
从鱼口流入的水和从鳃盖后沿流出的水，成分会有哪些变化？
鱼口
流入
鱼鳃
流出
鳃盖后缘
氧气减少，二氧化碳增多
鱼靠什么进行呼吸？它有哪些结构特点对呼吸至关重要？
1.鳃由鳃丝构成，增大鳃与水的接触面积 ，有利于气体交换
2.鳃丝中含有丰富的毛细血管，有利于气体交换
鱼离开水后，很快就会死亡，这是为什么？因为缺水吗？
鱼离开水后，鳃丝粘连在一起，与氧气的接触面积减少，缺氧窒息而亡
（想象一下毛笔浸在水中散开的样子；提笔脱离水面后粘连在一起的样子）
思考·讨论
观察·思考
活动3：探究鱼的呼吸
鱼的主要特征
氧气
氧气
鳃丝
毛细血管
二氧化碳
二氧化碳
全身
组织细胞
鱼的主要特征
观察·思考
活动4：总结鱼的特征
·生活环境：
·体型：
·呼吸：
·运动：
·体表：
水中
流线型（减小阻力）
鳞片、黏液（减小阻力）
通过尾部和躯干部的摆动，以及鳍的协调游动
用鳃呼吸
课堂小游戏
鱼与人类生活的关系
1.养殖业和捕捞业是国家的重要产业
鱼与人类生活的关系
2.为人类提供了富含蛋白质的食物
鱼与人类生活的关系
3.融入人类文化
鱼与人类生活的关系
为了合理利用和保护鱼类资源
1986年实行《中华人民共和国渔业法》
·国家对渔业生产实行以养殖为主
·禁止在禁渔区、禁渔期进行捕捞
·禁止使用小于最小网目尺寸的网 具进行捕捞
课堂小结
一、多种多样的鱼
二、鱼的主要特征
三、鱼与人类生活的关系
生活环境
体型
呼吸
运动
体表
——水中
——流线型（减小阻力）
——鳞片、黏液（减小阻力）
——通过尾部和躯干部的摆动，
以及鳍的协调游动
——用鳃呼吸
小试牛刀
1.小花饲养并观察了五彩斑斓的孔雀鱼，以下与孔雀鱼水生生活
相适应的特点无关的是（ ）
A.体温不恒定
B.身体呈流线型
C.鳃丝多而密
D.靠鳍协调游泳
A
2.请运用你的“火眼金睛”，指出下列哪些是真正的鱼类
小试牛刀
①鲍鱼 ②鱿鱼 ③鲨鱼 ④鲸鱼 ⑤娃娃鱼
⑥带鱼 ⑦黄鳝 ⑧海马 ⑨海豚 ⑩河豚
③⑥⑦⑧⑩
The
下
end
课

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