资源简介

鲁科版小学英语知识点精析
四年级上册 Unit 7 Communications 交流
重点
● 如何在电话中进行自我介绍
● 如何询问对方正在做什么
难点
● 现在进行时
"Come on!" 的用法
1
短语
hold on 等一等(别挂电话)
do some training 训练
long jump 跳远
high jump 跳高
come on 来吧，赶快
go to the library 去图书馆
go to the park 去公园
speak to sb.和某人通话
have a look 看一看
write an email写电子邮件
句型
1.打电话时用于自我介绍的句子。
This is+名字/身份(+speaking).
2.询问对方正在做某事的问句及其答语。
问句： -What are you doing
答语： -I'm/We're+ 动词-ing 形式(+其他) .
必须掌握的句子
1.This is Jenny speaking.我是詹妮。
2.-What are you doing 你正在做什么
-I'm writing an email to Tom.我正在给汤姆写电子邮件。
Lesson 1 重点精析
1. This is Jenny speaking.我是詹妮。
● 这是打电话时用于自我介绍的句子。
● speak 为动词，在此处意为“说话，讲话”。
● speaking 是 speak 的动词-ing 形式，通常可以省略。
【句型结构】
This is+名字/身份(+speaking).
例： Hello! This is Wang Lei speaking.你好!我是王蕾。
-Hello, Miss White. This is John's mother.你好，怀特老师。我是约翰的妈妈。
-Hi.你好。
2. May I speak to Li Ming 我可以和李明通话吗
● 这是询问“我可以……吗 ”的句子。
● may 为情态动词，在此处意为“可以”,用于征求别人的同意。
● speak to sb.意为“和某人通话”。
【句型结构】
May l+动词原形+其他
例： May I eat an ice cream 我可以吃一个冰激凌吗
2
小贴士
● "Can … " 也可以表示“我可以 ……吗 ”,但在使用时， “May l. ”的语气比
"Can … " 更加委婉、客气，更适合用于比较正式的场合或陌生人之间。
例： -May I speak to Jenny 我可以和詹妮通话吗
-Hold on, please.请等一等。
3.常见的打电话用语
(1)打电话介绍自己还可以说"It's+名字/身份(+speaking)."。
(2)如果要问“您是 …… 吗 ”,应该用“ls that+名字/身份(+speaking) ”。
(3)询问对方“你是谁 ”时，要用"Who's that (speaking) "
Lesson 2 重点精析
1.-What are you doing 你正在做什么
-I'm writing an email to Tom.我正在给汤姆写电子邮件。
● 这是询问对方正在做某事的问句及其答语。
● writing 为动词-ing 形式。 “be+ 动词-ing 形式”构成了现在进行时，表示正在进行的动作
或当前的状态。
【句型结构】
问句： What are you doing
答语： I'm/we're+ 动词-ing 形式(+其他) .
例： -What are you doing, Li Ming 你正在做什么，李明
-I'm reading a book.我正在读书。
Lesson 3 重点精析
3
1. Look! Guo Yang is running.看!郭洋正在跑步。
● 这是描述某人正在做某事的句子。
● running 是 run 的现在分词形式。
【句型结构】
主语+be 动词+动词-ing 形式(+其他) .
例：-Look! Wang Hong is doing the long jump.看!王红正在跳远。
-Look! Guo Yang is running.看!郭洋正在跑步。
2.-What's Wang Hong doing 王红正在做什么
-She's doing the long jump.她正在跳远。
● 这是询问某人正在做什么的问句及其答语。
【句型结构】
问句： What +be 动词+主语+ doing
答语：主语+be 动词+动词-ing 形式(+其他) .
-What's your father doing 你爸爸正在做什么
-He's reading a book.他正在读书。
例：-What's Lily doing 莉莉正在做什么
-She is making a birthday card. 她正在做生日卡片。
3.现在进行时
● 现在进行时表示现在某一时刻或某一段时间内正在进行的动作或存在的状态，它是由 “be
(am,is,are)+ 动词-ing 形式”构成的，它的肯定句、否定句和一般疑问句的句型结构如
下：
4
肯定句：主语+be(am,is,are)+ 动词-ing 形式(+其他) .
例：I am reading a book.我正在读书。
否定句：主语+be(am,is,are)not+ 动词-ing 形式(+其他).
例 ：He is not watching TV.他没在看电视。
一般疑问句： Be(Am,Is,Are)+ 主语+动词-ing 形式(+其他)
例： Are they watering the trees 他们正在给树浇水吗
4."Come on!"的用法
"Come on!" 的主要用法有：
(1)用于体育竞赛等场合鼓励队员，意为“快点儿；加油”。
例：Come on,Mike! 加油，迈克!
(2)用来表示请求、鼓励、劝说等，意为“来吧”。
例： Come on! Sing a song for us.来吧!给我们唱一首歌。
(3)用来催促或命令别人快走或快做某事，意为“快点儿”。
例：Come on! Mum's waiting.快点儿!妈妈正在等着呢。
(4)表示责备或不耐烦，意为“得了；行了；够了”。
例：Come on! Don't sit here dreaming.行了!别坐在这儿空想了。
(5)用于挑战或激怒对方，意为“来吧；好吧；试试吧”。
例：Come on! I don't think you can jump over It.
来吧!我认为你不能跳过它。
5
5.与 come 有关的短语
come out 出来，开花，出版
come over过来，顺便拜访
come along 到达，出现
come true 实现
come in 进来，进人
come from 来自
come across 偶然遇见 come back 回来
Lesson 4 重点精析
m/m/
/m/ 是浊辅音，发音时声带振动。发音时，双唇紧闭，舌平放，让气流经过鼻腔，从鼻孔泄出。
发音完毕，双唇仍保持紧闭状态，属鼻辅音
例 ：make 做 lamp 灯
n/n/
/n/是浊辅音，发音时声带振动。发音时，舌尖紧贴上齿龈，让气流经过鼻腔，从鼻孔泄出。发音
时双唇始终微微张开，属鼻辅音
例： note 笔记 noon 正午
i/r/
/I/是短元音，发音时声带振动。发音时，舌尖抵下齿，舌前部向上腭抬起，但比发/i:/音时略低
些和放松些。双唇仍呈扁平口形，但比发/i:/音时稍开大些
例： hit击，打 live 居住
文化链接
中国常用的紧急求救电话
为了方便群众应对一些紧急情况，全国统一设有一些特殊电话，这些电话都是免费的。
110—— 匪警电话
遇到紧急情况，如被盗窃、抢劫、打架等事情，拨打110,讲清楚自己发生了什么事情，准
确报明事情发生的地点，请求警察帮忙。
119——火警电话
遇到着火的情况，首先要拨打119,讲明火灾发生情况如何，地点在哪里，不能夸大，也不
能缩小事实，请消防队提供帮助。火警电话和报警电话都不能乱拨，否则要承担法律责任。
6
120 急救电话
遇到突发病，需要紧急送到医院，可以拨打120,讲明白病人发病的症状，如果知
道病人得的是什么病，也要跟医院讲明，医院的急救车会以最快的速度前来提供帮助。
122—— 交通报警电话
遇到交通事故拨打122,讲明出事地点，交警会赶到出事地点处理问题。
电子邮件 (email) 简介
电子邮件 (electronic mail, 简称 email), 其标志是@,又称电子信箱。它是一种用电子 手段提供信息 (information) 交换的通信方式，是网络应用最广的服务之一。通过网络的电子 邮件系统，用户能以非常快速的方式与世界上任何一个角落的网络用户联系。电子邮件可以是文 字、图像 (picture)、 声音等各种方式。同时，用户还可以收到大量免费的新闻、专题邮件，实 现轻松的信息搜索，这是任何传统的方式都无法相比的。电子部件的广泛应用使人们的交流方式 得到了极大的改变。另外，电子邮件还可以进行一对多的邮件传递，同一邮件可以一次发送给许 多人。最重要的是，电子邮件是网络系统中直接面向人与人之间信息交流的系统，它的数据发送
方和接收方都是人，所以极大地满足了人与人之间通信的需求。鲁科版小学英语知识点精析
四年级上册 Unit 6 Family 家人
重点
● 如何描述人物的体貌特征
● 如何询问他人的职业
● 如何介绍他人的工作地点
难点
● 动词的第三人称单数形式
● 描述某人的体貌特征的句型
短语
(
an
art
teacher
一位美术老师
big
eyes
大眼睛
)tall and strong 又高又壮
short hair 短发
句型
1.描述人物体貌特征的句型。
主语+be 动词+表示体貌特征的形容词.
2.询问他人的职业的问句及其答语。
-What +do/does+主语+do
-主语+be 动词+a/an+ 职业名词.
3.介绍他人的工作地点的句型。
主语(第三人称单数)+ works+ 表示地点的介词短语.
1
必须掌握的句子
1.My father is tall and strong.我爸爸又高又壮。
2.-What does your mother do 你妈妈是做什么的
-She's an art teacher.她是一位美术老师。
3. She works in a hospital.她在医院工作。
Lesson 1 重点精析
1.Is that your father 那是你爸爸吗
● 这是用于猜测某人身份的句子，询问距离说话人较远的人是谁。
● that 是指示代词，意为“那，那个”。
【句型结构】 Is that+人名/称呼
例：Is that your sister 那是你姐姐吗
Is that Lucy 那是露西吗
-Is that your brother 那是你哥哥吗
-Yes, he is.是的，他是。
2. My father is tall and strong.我爸爸又高又壮。
● 这是描述人物体貌特征的句子。
● tall 形容词，意为“高的”;
● strong 形容词，意为“强壮的”。
【句型结构】 主语+be 动词+表示体貌特征的形容词.
例： My mother is tall and thin. 我的妈妈又高又瘦。
Mary is my new friend. She is short but beautiful.
2
玛丽是我的新朋友。她个子矮但很漂亮。
3.My mother has long hair.我妈妈留着长发。
● 这也是描述人物体貌特征的句子。
● has 为动词，意为“有”,是动词 have 的第三人称单数形式。
【句型结构】 主语+have/has+ 表示体貌特征的名词.
例： Lily has big eyes.莉莉长着大眼睛。
My mother is tall and thin. She has long hair and big eyes.
我的妈妈又高又瘦。她留着长发长着大眼睛。
4. This is my sister.这是我妹妹。
● 这是介绍距离说话人较近的人是谁的句子。
● this 是指示代词，意为“这，这个”,其对应词为 that。
【句型结构】 This is+人名/称呼.
例：This is my friend.这是我的朋友。
This is Tony.这是托尼。
5.关于体貌特征的词汇
tall 高的 young 年轻的 short hair短 发
short 矮的 old 年老的 curly hair 卷发
thin 瘦的 pretty漂亮的 big eyes 大 眼 睛
strong 强壮的 long hair 长 发 small ears小耳朵
Lesson 2 重点精析
3
1.It's my mother's work.它是我妈妈的作品。
● 此句中的 work 作名词，意为“作品，著作”。
例： This is my work.这是我的作品。
联想记忆
● work 作名词，还可意为"工作；作为";作动词时，意为“工作；劳动”。
例：He's still looking for work.他还在找工作。
He works in a hospital.他在医院上班。
2.-What does your mother do 你妈妈是做什么的
-She's an art teacher.她是一位美术老师。
● 这是询问他人的职业的问句及其答语。
【句型结构】
问句： What+do/does+ 主语+do
答语：主语+be 动词+a/an+ 职业名词.
例： -What does your father do 你爸爸是做什么的
-He's a doctor.他是一位医生。
-What does your brother do 你哥哥是做什么的
-He's a policeman.他是一位警察。
3.询问他人职业的其他句型：
(1)What is+ he/she/人名/称呼
例：What is he 他是做什么的
(2)What's his/her/名词所有格+job
4
例：What's David's job 戴维是做什么的
小贴士
询问对职业的句型：
(1)What is your job
(2)What do you do
(3)What are you
Lesson 3 重点精析
1.She works in a hospital.她在医院工作。
● 这是介绍他人的工作地点的句子。
● work 此处作动词，意为“工作”。
【句型结构】
主语(第三人称单数)+works+ 表示地点的介词短语.
例：My parents are farmers. They work on a farm.
我的父母是农民。他们在农场工作。
My wife is a worker. She works in a factory.
我妻子是一位工人。她在工厂工作。
5
2. 常见的职业名词
actor (男)演员
artist 画家
writer作家
actress 女演员
reporter记者
driver司机
doctor 医生
nurse 护士
scientist 科学家
teacher 教师
cleaner清洁工
worker 工人
policeman (男)警察 salesperson 售货员 singer 歌手
policewoman 女警察 waiter 服务生 clerk 职员
Lesson 4 重点精析
1.字母 h,r,a 的发音规则
h/h/
/h/是清辅音，发音时声带不振动。发音时，双唇微微张开，口形不定，随/h/后面的元音而变化。
气流不受阻碍，仅在通过声带时发出轻微的摩擦声
例 ：hot 热的 hill小山 has 有 home 家
r/r/
/r/是浊辅音，发音时声带振动。发音时，舌面略下凹，舌尖向上齿后部卷起，但不触及。双唇略
突出，气流从舌面与上腭间通过
例： run 跑步 red 红色的 rice米饭 rain 下雨
a/ /
/ /是短元音，发音时声带振动。发音时，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。双唇张开，呈扁平状，比
发/e/音时大。上下之间可容二指
例： apple 苹果 at在 has 有 dad 爸爸
文化链接
美国人的就业观
在美国，人们更喜欢根据自己的爱好和兴趣选择职业，而且不论是从事什么类型的职业，他 们都很少在意别人的眼光。千万富翁可以去做厨师，可以开出租车为他人提供服务，清洁工也同 样有高尚的职业道德。他们普遍认为人从出生那天起就是一个独立的个体，有自己独立的意愿和 个性。无论是谁，都没有特权去支配和限制他人的行为，在大多数情况下都不能替他人做选择。 家长和教师不会煞费苦心地设计孩子的未来，而是注重孩子的自由发展，努力把孩子培养成为能
修适应各种环境，具备独立生存能力的社会人。
6鲁科版小学英语知识点精析
四年级上册 Unit 5 Weather天气
重点
● 如何描述现在的天气状况的句型
● 如何表达建议的句型
难点
● 询问某地天气状况的问句及其答语
● 询问将来天气状况的问句及其答语
1
短语
put on穿，戴上
climb the hill爬山
go to the park 去公园
on Monday 在星期一
句型
1. 描述现在的天气状况的句型。
It's+表示天气状况的词(windy, sunny,raining, snowing…).
2.表达建议的句型。
Let's+动词原形(+其他) .
3.询问某地天气状况的问句及其答语。
-How's the weather(+其他)
-It's+表示天气状况的词 (windy, sunny, raining, snowing …)
4.提出建议或征求意见的句型。
Shall+主语(第一人称)+动词原形+其他
2
5.询问将来天气状况的问句及其答语。
-How's the weather(+其他)+表示将来的时间
-It will+表示天气状况的动词(+其他)./It will be+表示天气状况的形容词(+其他).
必须掌握的句子
1. It's sunny today.今天天气晴朗。
2.Let's go to the park.让我们去公园吧。
3.-How's the weather in Beijing, Jenny 詹妮，北京天气怎么样
-It's raining.正在下雨。
4. Shall we go to the zoo 我们去动物园好吗
5.-How's the weather in Kunming tomorrow 明天昆明的天气怎么样
-It will rain.将会下雨。
Lesson 1 重点精析
1.It's sunny today.今天天气晴朗。
● 这是描述现在的天气状况的句子。
● sunny 为形容词，意思是“晴朗的，阳光充足的”。
【句型结构】
-It's+表示天气状况的词(windy, sunny, raining, snowing..).
例：It's cloudy now.现在天气多云
It's cold today.今天天气很冷。
2.Put on your jacket.穿上你的夹克衫。
● 这是一个Do 型祈使句。 Do 型祈使句可以用来表示请求、命令或劝告等。
● Do 型祈使句的结构：动词原形+其他。
例：Look at the blackboard, please.请看黑板。
● Do 型祈使句的否定形式是在句首直接加 don't。
例： Don't stand up.不要站起来。
● 句中的 put on 为动词短语，意思是“穿，戴上”。
例 ：Put on your sweater, Amy.艾米，穿上你的毛衣。
方法技巧
Do 型祈使句的用法口诀
Do 型祈使句，主语 (you) 常省去；
表示请求或命令，加上 please 表客气；
如果变成否定向，前加 don't 是规律。
辨析 put on 与 wear
put on 表示穿的动作；
wear 表示穿的状态。
例：Put on your hat.戴上你的帽子。 (表动作)
She is wearing a hat.她戴着一顶帽子。 (表状态)
3.Let's go to the park.让我们去公园吧。
● 这是表达建议的句子。
● let's 意为“让我们”,是let us的缩写形式，之后接动词原形。
【句型结构】
3
Let's+动词原形(+其他) .
例 ：Let's climb the hill. 让我们爬山吧。
4
-It's sunny today. Let's go to the zoo.今天天气晴朗。让我们去动物园吧。
-OK.Let's go.好的。我们去吧。
Lesson 2 重点精析
1.-How's the weather in Beijing, Jenny 詹妮，北京的天气怎么样
-It's raining. 正在下雨。
● 这是询问某地天气状况的问句及其答语。
● how 为副词，意为“怎样”,放在句首引导特殊疑问句。
【句型结构】
问句： How's the weather(+其他)
答语： It's+表示天气状况的词 (windy, sunny, raining, snowing…).
例： -How's the weather in Shanghai 上海的天气怎么样
-It's windy.正在刮风。
-Hello. Grandma. How's the weather in Beijing
您好，奶奶。北京的天气怎么样
-It's cold now.现在天气很冷。
2.询问天气状况的其他句型
● "What's the weather like " 也是询问天气状况的常用句型，与"How's the weather "
意思相同。
● 需要注意的是用what 提问时，其后有介词 like; 用 how 提问时，其后没有介词 like。
例： How is the weather today =What's the weather like today
3.其他表示天气状况的形容词
foggy 有雾的
hot 热的
cold 冷的
(
snowy
有雪的
)warm 温暖的
cool 凉爽的
rainy 有雨的
5
Lesson 3 重点精析
1. Shall we go to the zoo 我们去动物园好吗
● 这是提出建议或征求意见的句子。
● shall 为情态动词，意为“将，会”,常用在主语为第一人称的一般疑问句中。
【句型结构】
Shall+主语(第一人称)+动词原形+其他
例：Shall I play with you 我和你一起玩好吗
2.-How's the weather in Kunming tomorrow 明天昆明的天气怎么样
-It will rain.将会下雨。
● 这是询问将来天气状况的问句及其答语。
● tomorrow 为副词，意为“明天”。
● will为情态动词，意为“将，会”。
【句型结构】
问句： How's the weather(+其他)+表示将来的时间
答语： It will+表示天气状况的动词(+其他)./ It will be+表示天气状况的形容词(+其他).
例： -How's the weather tomorrow 明天天气怎么样
-It will be windy.将会刮风。
-How's the weather tomorrow 明天天气怎么样
-It will be sunny tomorrow. 明天天气将会晴朗。
4.预报天气状况的其他句型
● It is going to+表示天气状况的动词(+其他)./ It is going to be+表示天气状况的形容词
(+其他) .
例：It is going to snow in Harbin tomorrow. 明天哈尔滨将会下雪。
It is going to be cold in Changchun tomorrow. 明天长春天气会很冷。
Lesson 4 重点精析
1.字母 s,I,u 的发音规则
s/s/
/s/是清辅音，发音时声带不振动。发音时，舌尖前伸靠近上齿龈，让气流从舌前端和上下齿隙缝
中挤出时摩擦成音
例：this 这个 snow 雪
I/l/
/l/是浊辅音，发音时声带振动。发音时，舌身向上弓起，舌尖紧贴上齿龈，让气流从舌的两侧通
过。属舌侧音
例 ：like 喜欢 leg 腿
u/ /
/ /是短元音，发音时声带振动。发音时，舌后缩，舌中部略抬起。双唇张开，并稍向两旁平移。
读音与/a:/相近，但较短
例 ：run 跑 sunny 晴朗的
文化链接
和英国人聊天为何要聊天气
6
跟英国人聊天， 一般要从天气谈起。全世界大概没有哪个国家的人比英国人更喜欢
谈论天气了。
英国的天气变化很快，这在英国北部更加明显，阴晴不定的天气永远是个好话题。除了这个 客观的地理气候因素之外，谈天气总是比问候对方近来如何更中性，也更适合初次见面或不大熟
识的朋友。
谈天气容易产生共识，又不涉及个人隐私。其重点和目的其实和天气无关，而是想要先在两
人中间找到共识和认同点，然后再接着聊下去。
7
fine/ good weather好天气
cloudy(day) 阴天
cold(day) 冷天
windy(day) 刮风天
rainy season 雨季
moderate rain 中雨
thunder shower雷阵雨
fresh breeze 清风
mist薄雾
fog (浓)雾
sleet雨夹雪
lightning 闪电
天气预报常用词汇
bad weather坏天气
rainy(day) 雨天
hot(day) 热 天
snowy(day) 下雪天
light rain 小雨
heavy rain 大雨
rainstorm 暴风雨
foggy(day) 雾天
misty(day) 薄雾天
snowstorm 暴风雪
thunder (打)雷
sunny(day) 晴天鲁科版小学英语知识点精析
四年级上册 Unit 1 School Life 校园生活
重点
● 如何询问课程安排
● 如何询问他人最喜欢的科目
● 如何介绍距离说话人较远或较近的事物
难点
● 谈论学校的课程安排
● 向他人描述学校生活
短语
play basketball 打篮球
make things制作东西
on the playground 在操场上
my favourite subject 我最喜欢的科目
computer studies计算机课
in the music room 在音乐教室里
in the art room 在美术教室里
this afternoon 今天下午
this morning 今天上午
句型
1.询问某人有什么课程的问句及其答语：
1
-What subjects do/does+人称代词+have+ 其他
-人称代词+have/has+ 科目名称.
2.询问对方最喜欢的科目是什么的问句及其答语：
- What's your favourite subject
-It's+科目名称./ My favourite subject is+科目名称.
3.介绍距离说话人较近的地方的句型：
This is+地点
4.介绍距离说话人较远的地方的句型：
That's+地点.
必须掌握的句子
1.-What subjects do we have this afternoon
今天下午我们有什么课
-We have Chinese and PE.
我们有语文课和体育课。
2.-What's your favourite subject
你最喜欢的科目是什么
-It's science.是科学。
3. This is the music room.这是音乐教室。
4. That's the playground.那是操场。
Lesson 1 重点精析
1.-What subjects do we have this afternoon
今天下午我们有什么课
-We have Chinese and PE.
2
我们有语文课和体育课。
● 这是询问某人有什么课程的问句及其答语。
● subject 意为“科目，课程”。
● have 为动词，在此处意为“有”。
【句型结构】
问句： What subjects do/does+人称代词+have+ 其他
答语：人称代词+have/has+ 科目名称.
例：-What subjects do you have this morning
今天上午你们有什么课
-We have English and art.我们有英语课和美术课。
联想记忆
have 的几种常见含义
①have 意为“有；具有；拥有”。
Do you have a pen 你有一支钢笔吗
②have 意为“患病，得病”。
I have a cold.我感冒了。
③have 意为“吃；喝”。
Can I have some tea 我可以喝一些茶吗
④have 意为"组织；举办"。
Let's have a party. 让我们举办一次聚会吧。
例：-What subjects do we have this morning
今天上午我们有什么课
-We have English and maths.我们有英语课和数学课。
3
2.-Do you like Chinese 你喜欢语文吗
-Yes,ldo. 是的，我喜欢。
● 这是询问某人是否喜欢某科目的问句及其答语。
● 此处 do 为助动词，无实义。
【句型结构)
问句： Do/Does+ 人称代词+like+ 科目名称
答语： Yes, 人称代词 do/does./No, 人称代词+don't/ doesn't.
-Do they like English 他们喜欢英语吗
-Yes, they do.是的，他们喜欢。
Lesson 2 重点精析
1.-What's your favourite subject
你最喜欢的科目是什么
-It's science.是科学。
● 这是询问对方最喜欢的科目是什么的问句及其答语。
● favourite 是形容词，意思是“最喜爱的”,后面要接名词。
【句型结构】
问句： What's your favourite subject
答语： It's+ 科目名称./ My favourite subject is+科目名称.
例： -What's your favourite subject 你最喜欢的科目是什么
-My favourite subject is maths. 我最喜欢的科目是数学。
-What's your favourite subject 你最喜欢的科目是什么
-It's English.是英语。
4
联想记忆
询问他人最喜欢的科目是什么的句型：
例 ：What's his/her/名词所有格+ favourite subject
What's David's favourite subject
戴维最喜欢的科目是什么
Lesson 3 重点精析
1.This is the music room.这是音乐教室。
● 这是介绍距离说话人较近的地方的句子。
● this 为代词，意思是“这个”。
【句型结构】 This is+地点.
例：This is our classroom 这是我们的教室。
2.We sing here.我们在这儿唱歌。
● 这是谓语为实义动词的一般现在时的肯定句。
● 描述人或动物的习惯性动作通常用一般现在时。
● 在一般现在时的肯定句中，当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式；
当主语不是第三人称单数时，谓语动词要用原形。
【句型结构】
主语+动词原形/动词第三人称单数形式+其他.
例 ：We have classes here.我们在这儿上课。
On weekends I visit my grandmother.在周末我看望我奶奶。
5
3. How nice! 多么漂亮啊!
● 此句是感叹句。
● how 引导感叹句，放在句首，其后接形容词或副词。
● 此句中省略了it is, 完整形式为： How nice it is!
【句型结构】
How+ 形容词/副词(+主语+谓语)!
例：How beautiful it is! 它真漂亮啊!
How big the room is!这间屋子真大啊!
小贴士
what 也可以引导感叹句， what 用来修饰名词。
例：
What a good boy!多么好的一个男孩儿啊!
What a nice room!多么漂亮的房间啊!
4. We often draw here.我们经常在这儿画画。
● 这是描述某人经常做某事的句子。
● often 为副词，意思是“经常”。
【句型结构】
主语+often+ 动词原形/动词第三人称单数形式+其他.
例： We often go to the park.我们经常去公园。
5.That's the playground.那是操场。
6
● 这是介绍距离说话人较远的地方的句子。
● that 为代词，意思是"那个"。
● that's 是 that is 的缩略形式。
【句型结构】
That's+ 地点.
例 ：That's our art room.那是我们的美术教室。
6.由 room 构成的合成词或短语
bathroom 卫生间 bedroom 卧 室 living room 起居室
reading room 阅览室 dining room 餐厅 meeting room 会议室
waiting room 等候室 drawing room 绘图室
7. 一般现在时
一般现在时通常表示经常发生的动作或存在的状态。
(1)一般现在时的形式
①含有 be 动词的一般现在时
● 第一人称单数(I)+am+ 其他.
例：l am a student.我是一名学生。
● 第三人称单数 (He/She/It)+is+ 其他.
例：He/She is a doctor. 他/她是一名医生。
例： It is warm today.今天天气温暖。
● 第二人称单数 (You)/ 各人称复数 (We/You/They)+are+ 其他.
例：You are a beautiful girl.你是一个漂亮的女孩儿。
We/You/They are good friends.我们/你们/他(她)们是好朋友。
7
②谓语为实义动词的一般现在时
● 二人称单数 (I/You)/ 各人称复数 (We/You/They)+ 动词原形+其他.
例：I/You live in Beijing.我/你住在北京。
We/You/They play football on Sundays.
我们/你们/他(她)们在星期日踢足球。
● 第三人称单数 (He/She/It)+ 动词第三人称单数形式+其他.
例：He/She works in an office building.他/她在一栋办公楼里工作。
It works well.它运转正常。
(2)一般现在时的用法
①表示经常性或习惯性的动作， 常与 always (总是), often ( 经 常 ) , usually (通常),
every day ( 每 天 ) ,sometimes (有时)等词语连用。
例：He often rides a bike.他经常骑自行车。
They always help me.他们总是帮助我。
②表示现在的动作或状态。
例：Look! Jane is in white today.看!简今天穿着白色的衣服。
You look tired.你看起来很累。
It's windy today.今天有风。
③表示事实或客观真理。
例：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。
May comes after April.五月在四月之后。
The sun rises in the east.太阳从东方升起。
④用在格言、谚语中。
例：Failure is the mother of success.失败是成功之母。
Time flies.时光飞逝。
(3)动词第三人称单数形式的变化规则如下：
8
① 一般在动词词尾加-s。
Like-likes 喜欢 know-knows 知道
②以-s,-x,-ch,-sh 结尾的动词加-es。
watch-watches 看 push-pushes 推
③以辅音字母加 y 结尾的动词， 一般先把y 变为 i, 再加-es。
study-studies 学习 fly-flies 飞
④不规则变化
have-has 有 do-does 做
Lesson 4
1. 字母 t,d,a 的发音规则
t /t/
/t/是清辅音，发音时声带不振动。发音时，舌尖贴住上齿龈，然后突然放开，让气流从口
腔冲出，爆破成音
例： take 拿走 seat 座位
d/d/
/d/是浊辅音，发音时声带振动。发音时，舌尖贴住上齿龈，然后突然放开，让气流从口腔
冲出，爆破成音
例： door 门 deep 深的
a /er/
/eI/是双元音，发音时声带振动。发音时，由/e/音滑向/I/音，前重后轻，口形随之变化
例： tape 磁带 baby 婴儿
文化链接
英国学生的课余生活
9
英国学生的课余活动相当丰富，他们可以参加体育运动 (sport)、 音乐和绘画
(music and drawing) 活动，参观博物馆 (museum) 等。他们的作业 (homework)
负担比中国孩子轻得多，因此他们可以尽情参与各类课外活动。老师还会给学生列出课外阅 读的书单，供学生娱乐消遣，增长知识。英国的学生家长经常在周末带着孩子去上各种兴趣 班。 一般来说，英国孩子16岁时开始打工，周末要工作3个小时。孩子在打工过程中积累
的经验及培养的意识和能力，对他们将来真正走上社会很有帮助 (help)。
美国小学生的生活
美国小学学校内的气氛友爱、和睦，教师在教学上也特别注意小学生的心理特点。教学 的布置不让学生感到任何压力。他们的教室不是一排排面向黑板的课桌，学生也不必坐得挺 挺的，双手放在背后。美国小学的教室倒是有些像幼儿园的布置，几名学生围坐在老师的桌
子旁边。教室的墙上是小学生们自己别出心裁的布置，实际上成了儿童美术作品展览。
例如，学习宇宙和太阳系的知识时，教室被富有创造力和想象力的孩子们暂时布置成了 他们自己的天文馆，还配以各种灯光。教室里一片漆黑，然后孩子们陆续打开设计好的灯光，
照射着不同的“天体”。
孩子上学过马路是家长们最担心的问题。许多国家都是家长自己设法解决。而美国全国 都有由政府出资的校车，统一的黄颜色大巴，到孩子们的家门口接孩子上学，下午放学后再
沿路送孩子回家。
美国小学的课程设置
1. 小学教育的培养目标
美国没有统一规定的小学教育目标，不过美国视导和课程研究协会提出的现代小学的六 项任务，具有广泛的影响，大致内容为：①增进儿童的健康和发展儿童的体格；②增进儿童 的心理健康和发展儿童的人格；③发展儿童对社会和科学世界的认识；④发展儿童参与民主
社会的技能；⑤发展儿童符合民生生活的价值观；⑥发展儿童的创造性活动。
10
2.小学课程的管理与设置
美国各州的公立中小学课程是由宪法和州教育法规定的，因此全国没有统一的课程。
自20世纪80年代以来由于高质量教有改革的实施，要求加强课程的统一性的主张开始出
现，但基于美国长期以来的地方分权化教育管理传统，不可能完全建立全国统一的课程，中
小学课程的决策权仍主要在各州及各学校。现行美国小学通常都开设如下核心科目： (1)
语言艺术， (2)社会， (3)数学， (4)科学，(5)体育和保健， (6)音乐和艺术教育。
2. 授课时数
美国各州小学每学年的授课天数相差很大，每天的授课时数也不一样。通过对某些学校 的统计发现，学生从低年级到高年级，平均每天在校上课时间逐渐增加。小学的课程编排非
常灵活，各节课的时间长短变化较大，有些课长达1小时，而某些课仅20分钟。
如有错误，欢迎在留言区指正。鲁科版小学英语知识点精析
四年级上册 Unit 2 Hobbies 业余爱好
重点
● 如何询问对方是否喜欢某物
● 如何描述某人喜欢做什么
● 如何询问对方的业余爱好
难点
● 询问对方是否喜欢某物或做某事的句型
● well和 good 的区别
● 表达某人喜欢做某事的句型
1
短语
play the piano 弹钢琴
play the erhu拉二胡
play the drums 打鼓
do tajjiquan打太极拳
paper
listen
every
cutting 剪纸
to 听
day 每 天
句型
1.询问对方是否喜欢某物/做某事的问句及其答语。
-Do you like+名词(短语)/动词-ing 形式(+其他)
-Yes, I /we do./No, I/we don't.
2.描述某人喜欢做某事的句型。
主语(第三人称单数)+likes+动词-ing 形式(+其他) .
3.询问对方的业余爱好是什么的问句及其答语。
-What's your hobby
-My hobby is+动词-ing 形式(+其他) .
必须掌握的句子
1.-Do you like basketball 你喜欢篮球吗
-Yes,ldo. 是的，我喜欢。
-Do you like running 你喜欢跑步吗
-No,I don't.不，我不喜欢。
2. He likes playing the piano.他喜欢弹钢琴。
3.-What's your hobby, grandpa 爷爷，你的业余爱好是什么
-My hobby is doing tajiquan.我的出余爱好是打太极拳。
Lesson 1 重点精析
1.-Do you like basketball 你喜欢篮球吗
-Yes,l do. 是的，我喜欢。
-Do you like running 你喜欢跑步吗
-No,I don't.不，我不喜欢。
● 这是询问对方是否喜欢某物/做某事的问句及其答语。
● like 在此处为动词，意思是“喜欢”。后接名词(短语)或动词-ing 形式。
【句型结构】
问句： Do you like+名词短语)/动词-ing 形式(+其他)
答语： Yes, I/we do./No, I/ we don't.
例：-Do you like football 你喜欢足球吗
2
-Yes,l do.是的，我喜欢。
-Do you like singing 你喜欢唱歌吗
-No,I don't.不，我不喜欢。
联想记忆
询问他人是否喜欢某物/做某事的问句及其答语
问句：
Does+ 主语(第三人称单数)+like+ 名词(短语)/动词-ing 形 式 ( + 其 他 )
答语： Yes, he/ she does./No, he/she doesn't.
例： -Does he like oranges 他喜欢橙子吗
-No,he doesn't. 不，他不喜欢。
-Does she like running 她喜欢跑步吗
-Yes,she does.是的，她喜欢。
-Let's have some fruit. Do you like apples
让我们吃些水果吧。你喜欢苹果吗
-Yes,Ido. 是的，我喜欢。
2.-What do you like 你喜欢什么
-I like singing.我喜欢唱歌。
● 这是询问某人喜欢什么的问句及其答语。
● what 为疑问代词，意思是“什么”,放在句首引导特殊疑问句。
● 当主语是第三人称单数时， do 改为 does。
3
【句型结构】
问句： What
+do/does+主语+like
答语：主语+like/likes+ 名词(短语)/动词-ing 形式(+其他) .
例：-What do you like 你喜欢什么
-l like skipping.我喜欢跳绳。
-What does he like 他喜欢什么
-He likes running.他喜欢跑步。
3.动词-ing 形式的变化规则：
(1)一般情况下直接在词尾加-ing。
例： sing—singing, do—doing, draw—drawing, go—going
(2)以不发音的字母e 结尾的动词去e 加-ing。
例： dance—dancing, ride—riding, make—making
(3)以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，双写末尾的辅音字母再加-ing。
例： skip—skipping, run—running, swim—swimming,
begin—beginning
Lesson 2 重点精析
1.He likes playing the piano.他喜欢弹钢琴。
● 这是描述某人喜欢做某事的句子。
● likes 是 like 的第三人称单数形式，为动词，意思是“喜欢”。
【句型结构】
主语(第三人称单数)+likes+ 动词-ing 形式(+其他) .
例：-What does your grandfather like doing
你爷爷喜欢做什么
-He likes playing the erhu.
4
他喜欢拉二胡。
2.He plays well.他打得很好。
● 此句中的well 是副词，意思是“好，令人满意地”,修饰动词 play。
例：He can play the violin well.他小提琴拉得很好。
My little brother plays basketball well.我弟弟篮球打得很好。
辨析 well 与 good:
● well 副词，意思是“好，令人满意地”,在句中修饰动词
● good 形容词，意思是“好的”",在句中修饰名词
例：She dances well. 她舞跳得好。
She is a good dancer。 她是一名好的舞者。
Lesson 3 重点精析
1.-What's your hobby, grandpa
爷爷，你的业余爱好是什么
-My hobby is doing taijiquan.
我的业余爱好是打太极拳。
● 这是询问对方的业余爱好期是什么的问句及其答语。
● your hobby 是第三人称单数， be 动词用 is。
● What's 是 what is 的缩写形式。
● 答语中的 doing tailiquan是动名词短语，意思是“打太极拳”。
【句型结构】
问句： What's your hobby
5
答语：My hobby is+动词-ing 形式(+其他) .
例：-What's your hobby, Lingling
玲玲，你的业余爱好是什么
-My hobby is singing.
我的业余爱好是唱歌。
-What's your hobby, Tom
汤姆，你的业余爱好是什么
-My hobby is playing the violin.
我的业余爱好是拉小提琴。
联想记忆
● 询问他人的业余爱好的问句及其答语：
问句： What's his /her/名词所有格+hobby
答语： His/Her/ 名词所有格+ hobby is+动词-ing 形式 (diving,swimming…) (+ 其
(
他
)
).
例： -What's your sister's hobby 你妹妹的业余爱好是什么
-Her hobby is dancing.她的业余爱好是跳舞。
-What's your best friend's hobby 你最好的朋友的爱好是什么
-His hobby is running.他的爱好是跑步。
-What's your hobby, Amy 你的业余爱好是什么，艾米
-My hobby is drawing.我的业余爱好是画画。
Lesson4 重点精析
字母 k,g,e 的发音规则：
k/k/
6
● /k/是清辅音，发音时声带不振动。发音时，舌后部弓起，紧贴软腭，然后突然放开，
让气流从口腔冲出，爆破成音
例 ：look 看 kind 种类
g/g/
● /g/是浊辅音，发音时声带振动。发音时，舌后部弓起，紧贴软腭，然后突然放开，让
气流从口腔冲出，爆破成音
例： get 得到 great 伟大的
e/i:/
● /i:/是长元音，发音时声带振动(手指放在喉部能感觉到)。发音时，舌尖抵下齿，舌前
部尽力向上腭抬起。双唇微微张开，呈扁平口形
例 ：he 他 she 她
文化链接
乐器趣谈
1.以数字命名的乐器： 一弦琴、二胡、三弦、四胡、五弦琵琶、六弦琴、七弦琴、九音锣、
十面鼓等。
2.以形状命名的乐器：马头琴、柳琴、三角铁、长号、小号、长笛、短笛等。
3.以国名命名的乐器：英国管、法国号、中国锣等。
4.以音译命名的乐器：唢呐(波斯语 Surna)、 吉他(英语 guitar)、 曼陀林(英语
mandoline) 等。
美国人的业余爱好
一、享受音乐
在全美前30种最受欢迎的大众爱好之中，有11种是关于音乐的，音乐本身就拥有3200多
万的追随者。
7
二、 网络社交
在美国，有近80%的网民会频繁关注社交网络，这占据了他们大部分的网络时间。
三、 打电子游戏
在美国，有500万的铁杆电子游戏迷，他们每周玩电子游戏的时间超过40小时，而这一时
间也几乎等同于做一份全职工作付出的时间。
四、 阅读
不同年龄层的人群对阅读的偏好大相径庭。75岁及以上的老年人每周用于阅读的时间平均
在1.1小时左右，而15至19岁的青年人每周用于阅读的时间平均仅为6分钟。
五、 做运动
相对于女性而言，男性对运动的热衷程度要高出6个百分点。据美国运动器材协会称，有一
些运动项目同时受到了男女两性的青睐，包括徒步、器械训练、游泳、单车运动和保龄球等。
六、 看电视
美国人有近一半的闲暇时间是在电视机前度过的，也使得看电视成为21世纪最受欢迎的体
闲娱乐。
如有错误，欢迎在留言区指正。鲁科版小学英语知识点精析
四年级上册 Unit 3 Days of the Week 一周七天
重点
● 如何询问今天是星期几
● 如何表达某人能够做某事
● 如何询问对方在星期几做什么
难点
● 询问对方在星期几做什么的句型
● 情态动词 can 的用法
● 表达是时候做某事的句型
短语
(
play
the
piano
弹钢琴
play
the
erhu
拉二胡
)hurry up 赶快，快点
play football踢足球
draw pictures 画画
句型
1.询问今天是星期几的问句及其答语。
-What day is today
-It's+星期名称.
2.表达某人在星期几有什么课程的句型。
主语+have/has+ 学科名称+on+ 星期名称.
1
3.表达某人在某个时间能做某事的句型。
主语+can+ 动词(短语)原形+其他.
4.询问对方在星期几做什么的问句及其答语。
-What do you do on+星期名称
- l/We+ 频度副词+动词(短语)原形(+其他) .
必须掌握的句子
1.-What day is today 今天是星期几
-It's Wednesday.星期三。
2.We have music on Wednesday.在星期三我们有音乐。
3.We can play football this afternoon.今天下午我们能踢足球。
4.-What do you do on Sunday 在星期日你做什么
-I often play the piano.我经常弹钢琴。
Lesson 1 重点精析
1.-What day is today 今天是星期几
-It's Wednesday.星期三。
● 这是询问今天是星期几的问句及其答语。
● day 是名词，意思是“ 一 (日),一 (天);白天”。
【句型结构】
问句： What day is today
答语： It's+星期名称.
例：-What day is today 今天是星期几
2
-It's Thursday.星期四。
小贴士
● 答语可以用 “It's+ 星期名称”,也可以直接用“星期名称. ”回答。
例： -What day is today 今天是星期几
-Friday.星期五。
联想记忆
● 在英语中，询问日期的句型很简单，通常为"What's the date today (今天是几号 )
",答语是"It's+日期."。
例： -What's the date today 今天是几号
-It's July 8th.七月八号。
例：-What day is today 今天是星期几
-It's Monday.星期一。
2.We have music on Wednesday.在星期三我们有音乐。
● 这是表达某人在星期几有什么课程的句子。
● on 为介词，意思是“在 ……上面”,用于星期的前面，意思是“在(星期几)”。
【句型结构】
主语+have/has+ 学科名称+on+ 星期名称.
例：I have English on Friday.在星期五我有英语。
Peter has art on Tuesday and Thurs day.彼得在星期二和星期四有美术。
We have art on Tuesday and Thursday.在星期二和星期四我们有美术。
3
Lesson 2 重点精析
1.We can play football this afternoon.今天下午我们能踢足球。
● 这是表达某人在某个时间能做某事的句子。
● can 是情态动词，意为“能，会，可以”,后接动词原形。
【句型结构】
主语+can+ 动词(短语)原形+其他 .
例： I can draw pictures on Monday.在星期一我能画画。
-I can play the piano on Tuesday.在星期二我能弹钢琴。
-I can make things on Tuesday.在星期二我能制作东西。
2.情态动词 can 的用法
(1)情态动词 can 意 为 “能够，可以，会”,后接动词原形。
例： I can sing an English song.我能唱一首英文歌曲。
You can come in.你可以进来。
(2)含有 can 的句子变否定句时，直接在 can 后加 not。
例：I cannot sing English songs.我不会唱英文歌曲。
小贴士
can not 的缩写形式是 can't。
(3)含有can 的句子变一般疑问句时，直接将 can 提到句首。
例：-Can you sing an English song 你能唱一首英文歌曲吗
-Yes, I can./No, I can't. 是的，我能。/不，我不能。
4
Lesson 3 重点精析
1.It's time for school.到上学的时间了。
● 这是表达是时候做某事的句子。
● It's time for …是固定句型， for 后接名词。
小贴士
● It's time for …和 It's time to …这两个结构意思相同，但 for 后接名词， to 后接动词原
形。
例：It's time for lunch.到吃午饭的时间了。
It's time to have lunch.到吃午饭的时间了。
2.-What do you do on Sunday 在星期日你做什么
-I often play the piano.我经常弹钢琴。
● 这是询问对方在星期几做什么的问句及其答语。
5
【句型结构】
问句： What
答语： l/We+
例：-What do
do you do on+星期名称
频度副词+动词(短语)原形(+其他) .
you do on Sunday 在星期日你们做什么
-We often play football.我们经常踢足球。
联想记忆
询问他人在星期几做什么的句型：
What does+主语(第三人称单数)+do on+星期名称 (Tuesday,Sunday.…)
例： What does Lingling do on Monday 玲玲在星期一做什么
例： -What do you do on Sunday 在星期日你做什么
-I often watch TV.我经常看电视。
6
3.常见的动词短语
clean the room 打扫房间
eat/have dinner吃晚餐
water the flower浇花
play sports 做运动
sweep the floor扫地
answer the phone 接电话
do the dishes 洗碗碟
ride a bike骑自行车
make a snowman 堆雪人
read books读书
play the piano 弹钢琴
Lesson 4 重点精析
字母 p,b,i 的发音规则
p/p/
● /p/是清辅音，发音时声带不振动。发音时，双唇紧闭，然后突然放开，让气流从口腔
冲出，爆破成音
例： up 向上 pen 钢笔 play玩 cap 帽子
b/b/
● /b/是浊辅音，发音时声带振动。发音时，双唇紧闭，然后突然放开，让气流从口腔冲
出，爆破成音
例 ：big 大的bed 床job 工作 lab 实验室
i/ar/
● /aI/ 是双元音，发音时声带振动。发音时，由/a:/音滑向/I/ 音，前重后轻，口形随之变
化
例 ：kite 风筝 like 喜欢 nice 漂亮的 time 时间
文化链接
星期的来历
一个星期有七天，每一天都有一个名称，说起来还有来历呢!最早给星期中每一天命名
的是古埃及人和古罗马人，他们分别以太阳、月亮和五大行星的名称作为一周七天的名称。
即 the day of the sun, the day of the moon, the day of Mars ( 火 星 ) , the day of Mercury (水星)、 the day of Jupiter (木星)、 the day of Venus (金星)和 the day
of Saturn (土星)。
随着历史的发展，人们用信奉的神灵的名称来称呼一星期中的每一天。Sunday 大阳之 日 ，Monday 月亮之日， Tuesday 战神之日， Wednesday 主神之日， Thursday 雷神之日，
Friday爱神之日， Saturday 农神之日。因为一星期的每一天都是一个神灵的姓名，所以其
首字母要大写。
每个星期的第一天是 Sunday, 干万要记住。
一周词汇巧妙记
Sunday 星期曰：记忆“大阳日”。记忆说明：词头 Sun, 大阳。星期日， “日”就是
太阳。
Monday 星期一 ：记忆“忙”。记忆说明：词头发音类似“忙”,周 一是上班或上学
的第一天，大家都要“忙”了。
其他记忆法： 词 头Mon, 联想到月亮 Moon, 周一为“月亮日”。
Tuesday 星期二：记忆音似 “Two” 数字2。记忆说明：词头 “Tu"”的发音类似 Two,
就是数字2,所以是星期二。
Wednesday 星期三：记忆“结婚”。记忆说明：词头"wed"" 是结婚的意思，想象
周三适合结婚，是结婚日。
Thursday 星期四：记忆音似数字4。记忆说明：词头 “Thur” 的发音类似数字4,所
以是星期四。
7
Friday星期五：记忆音似“five”数字5。记忆说明：词头发音类似five数字5,
所以是星期五。
Saturday 星期六：记忆"Sat"。 记忆说明：词头 Sat, 是 sit的过去式发音也类似。
想象周六应该坐下来休息。
如有错误，欢迎在留言区指正。鲁科版小学英语知识点精析
四年级上册 Unit 4 Seasons 季节
重点
● 如何询问是什么季节
● 如何描述某个季节的天气特点
● 如何描述某人经常做某事
● 如何询问对方喜欢什么季节
难点
● 字 母f,v,o 在单词中的发音规则
● 描述天气状况的形容词
1
短语
in spring 在春天
in summer在夏天
in autumn 在秋天
fly my kite 放风筝
go swimming 去游泳
go skating 去滑冰
in winter在冬天
what about怎么样(征求意见或询问消息时用)
句型
1.询问是什么季节的问句及其答语。
-What season is it
-It's+季节 (spring, summer, autumn, winter.).
2.表达某个季节天气特点的句子。
-It's+表示天气状况的形容词+in+ 季节.
3.询问对方喜欢什么季节的问句及其答语
-What season do you like
- l/We like+季节 (spring, summer, autumn, winter).
必须掌握的句子
1.-What season is it 它是什么季节
-It's spring.它是春天。
2.It's warm in spring.春天很暖和。
3.-What season do you like 你喜欢什么季节
-l like spring.我喜欢春天。
Lesson 1 重点精析
1.-What season is it 它是什么季节
-It's spring.它是春天。
● 这是询问是什么季节的问句及其答语。
● season 是名词，意思是“季节”,
● what season 意为“什么季节”。
【句型结构】
问句： What season is it
答语： It's+季节 (spring, summer,autumn, winter).
例： -What season is it 它是什么季节
-It's winter.它是冬天。
2
-What season is it 它是什么季节
-It's autumn.它是秋天。
2.I like summer.我喜欢夏天。
● 这是表达某人喜欢某季节的句子。
● like 为动词，意思是“喜欢”。
【句型结构】
主 语 +like(s)+ 季节.
例：l like winter.我喜欢冬天。
She likes autumn.她喜欢秋天。
3.I don't like winter.我不喜欢冬天。
● 这是表达某人不喜欢某季节的句子。
● don't 为 do not 的缩写形式。
【句型结构】
主语+don't/doesn't+ like+季 节 (spring, summer,autumn, winter).
例： I don't like spring.我不喜欢春天。
He doesn't like summer.他不喜欢夏天。
Lesson 2 重点精析
1. It's warm in spring.春天很暖和。
● 这是表达某个季节天气特点的句子。
● it 作主语时， be 动词用is, 后面接表示天气状况的形容词。
3
● in spring 为固定词组，意思是“在春天”。
【句型结构】
It's+表示天气状况的形容词+in+ 季节 (spring,summer,autumn, winter).
例：It's cold in winter.冬天天气寒冷。
It's hot in summer.夏天很热。
2.We often wear sweaters.我们经常穿毛衣。
● 这是表达某人经常穿某种衣服的句子。
● wear 为动词，意思是“穿”。
【句型结构】
主语+often+ wear(s)+衣服.
例：I often wear T-shirts. 我经常穿T 恤衫。
Lily often wears skirt.莉莉经常穿短裙。
3.描述季节特点的单词总结
hot 热的； cold 寒冷的
warm 温暖的，暖和的； cool 凉的，凉爽的
4.一年四季单词总结
spring 春天， summer 夏天， autumn 秋天， winter 冬天
5.表示天气状况的形容词
rainy多雨的 snowy 下雪的 cloudy 多云的
4
windy 多风的 sunny 晴朗的 foggy 有雾的
Lesson 3 重点精析
1.-What season do you like 你喜欢什么季节
-l like spring.我喜欢春天。
● 这是询问对方喜欢什么季节的问句及其答语。
【句型结构】
问句： What season do you like
答语：l/We like+季节 (spring, summer, autumn, winter).
例： -What season do you like 你喜欢什么季节
-l like spring.我喜欢春天。
2.I often fly my kite.我经常放风筝。
● fly 此处为动词，意思是“放(风筝等)”,
● fly a kite为固定短语，意思是“放风筝”。
例：They often fly kites.他们经常放风筝。
Jenny often flies a kite with her friend.珍妮经常和她的朋友放风筝。
3."What about… " 的用法
● "What about … " 是一个常用的句型，其中about 是介词，它后面可接名词、代词或
动词-ing 形式。这个句型有以下功能：
(1)询问情况、意见或打听消息。
例：-I'd like a cup of tea. What about you 我想要一杯茶。你呢
-I want to talk to you.我想要和你谈话。
5
-What about 谈什么
(2)向对方提出建议或请求。
例：What about having some bread 吃些面包怎么样
(3)寒暄时用作承接上下文的转折语。
例：I'm a student. What about you 我是一名学生。你呢
(4)询问天气或身体等状况。
例 ：What about the weather in your city 你们城市的天气怎么样
(5)征求对方的看法或意见。
例 ：What about this bike 这辆自行车怎么样
● "What about … " 和 " How about … 的意思和用法基本也相同，可以互换。
例 ：What about swimming =How about swimming 游泳怎么样
联想记忆
about 的含义：
①大约，差不多
例：It is about 10 kilometres long.它大约有10千米长。
②关于、对于(后可直接加关于的内容)
例：Tell me all about it.告诉我关于它的一切。
③在 …… 附近(后可加地点)
例：She's somewhere about the office.她在办公室附近。
Lesson 4 重点精析
1.We have four seasons in a year.我们一年有四个季节。
● 此句中的 have 为动词，意为“有”。
6
● in a year 为固定短语，意思是“在一年中”。
例： We have about 52 weeks in a year.我们一年大约有52个星期。
2.字母 f,v,o 的发音规则
f/f/
/f/是清辅音，发音时声带不振动。发音时，下唇轻抵上齿，让口腔内气流从唇齿间隙缝中
挤出时摩擦成音
例： fish 鱼 four 四 beef 牛肉 roof 屋顶
v/v/
/v/是浊辅音，发音时声带振动。发音时，下唇轻抵上齿，让口腔内气流从唇齿间隙缝中挤
出时摩擦成音
例 ：have 有 five 五 very 非常 vegetable 蔬菜
o/eu/
/ u/是双元音，发音时声带振动。发音时，由/ /音滑向/u/音，前重后轻，口形随之变化
例：go 去 no 不 nose 鼻子 home 家
文化链接
一年四季的由来
地球上为什么会有寒暑交替，春去秋来 其中的玄机和奥妙在于地球的自转轴有一个
23度26分的倾角。当北半球接受太阳光的直射而处在盛夏时，南半球则正值隆冬。北半球 的春天又对应着南半球的秋天，两个半球得到了同样多的阳光。这便是四季的由来。我们把 北纬23度26分的纬线圈叫作北回归线，南纬23度26分的纬线圈叫作南回归线，意思是
太阳的直射到此为界，然后便开始掉头转向，打道返回了。而北极圈、南极圈则会有半年时
7
间照耀着不落的太阳，另外半年则陷入漫长的黑夜。由于地球公转轨道不是一个标准的
正圆，因此南半球的夏天稍稍比北半球的热，而冬天则稍冷。
我国四季的划分
春夏秋冬，统称为四季。我国农历以立春、立夏、立秋、立冬为四季之始；春分、夏至、
秋分、冬至为四季之中。季节的划分，有天文四季、气候四季等。
1.天文四季
根据地球绕大阳公转的位置划分的四季，称为天文四季。
我国现在采用的四季与欧美各国一致，以“两分两至”为四季之始。从春分到夏至为春
季，从夏至到秋分为夏季，从秋分到冬至为秋季，从冬至到春分为冬季。
在气候统计中为了方便，按阳历月份以3、4、5月为春季，6、7、8月为夏季，9、10、
11月为秋季，12月至次年2月为冬季。
2.气候四季
我国现在常用的气候四季是20世纪30年代张宝坤以气候平均温度为指标划分的，故
又称温度四季。某地连续5天，平均温度低于10℃为冬季，高于22℃为夏季，介于
10~20℃之间为春季或秋季。这样，各地的春夏秋冬四季，都有共同的温度标准。但是，同 一地点，四季可能长短不一 ；不同地点，同一季节也是长短不一的。而且并不是到处都有四 季按此指标划分，福州至柳州以南无冬季，哈尔滨以北无夏季，青藏高原因海拔高度关系也 无夏季，云南四季如春(秋)。此外其他各地四季都比较明显，尤以中纬度地区更为明显。
气候四季的划分，照顾了各地区的差异，较天文四季对农林服务更符合实际。
我国的自然天气季节
东亚大气环流随着时段出现明显的改变和调整，并在各时段中具有不同的天气气候特征。 根据大气环流、天气过程和气候特征划分的季节，称为自然天气季节。我国是季风特别盛行
的地区，季风气候东部比西部明显，华南和东南沿海比华中、华北和东北明显。我国大多数
8
地区冬季多刮西北风，天气晴朗干燥；夏季则刮东南风，降水较多。其中特别突出的转
折点，分别在3月初、4月中、6月中、7月中、9月初、10月中和12月初。因此，我
国科学家认为把东部季风气候区划分为初春、暮春、初夏、盛夏、秋季、初冬、隆冬等7个
自然天气季节更为合适。
如有错误，欢迎在留言区指正。

展开更多......

收起↑