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第四讲　天气　气温和降水的变化与分布
一　天气★
1.常用的天气符号
（1）天气符号的判读
（2）风向和风力的判读
　　2.天气对人们生产生活的影响
不同的天气对人们的影响不同，同一种天气对人们产生影响的方面也不相同。例如：晴天光照充足，利于太阳能发电，但紫外线会对人们造成伤害；台风天气会危害人们生命财产安全，但可以为途经地带来丰沛的降水，缓解高温炎热；下雨天可以为农作物补充水分，减少空气扬尘，但给人们出行和举办活动带来不便；等等。
二　气温的变化与分布★★
1.气温的测量
测量气温的仪器是 ，单位是℃。通常将温度计放在距离地面1.5米的 内，一般在北京时间的2时、8时、14时、20时观测4次，这4次气温的平均值即 。读温度计度数时手不能触碰温度计液泡，视线要与温度计中液柱的液面相平。
2.气温的变化
气温日变化
气温年变化
气温的变化 最高气温 最低气温
日变化 午后 左右 前后
气温日较差＝最高气温－最低气温
年变化 北半球大陆上， 月最高 北半球大陆上， 月最低
北半球海洋上， 月最高 北半球海洋上， 月最低
气温年较差＝最高月平均气温－最低月平均气温
　　3.气温的分布
（1）等温线
（2）气温的分布规律
①由低纬度向两极，气温逐渐 。
②同纬度海洋和陆地气温不同，夏季 气温高，冬季 气温高。
③同纬度地带，海拔越高气温越 。大致海拔每升高100米，气温约下降 ℃。
三　降水的变化与分布★★
1.降水的变化
（1）通常用各月降水量柱状图来表示一个地区一年内降水的季节变化。
　　（2）给下列城市与降水特点连线：
　　2.降水的空间分布
赤道附近地区降水多，两极地区降水少 A地降水 ，B、C两地降水
中纬度沿海地区降水多，内陆地区降水少 I、K两地降水 ，J地降水
南、北回归线两侧，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少 F、G、H三地降水 ，D、E两地降水
气温曲线与降水量柱状图的判读
　　【例】　跨学科·生物阅读图文材料，完成下列问题。
　　材料一　每年冬季是进口车厘子漂洋过海来到中国市场的季节，2024年春节期间南美洲西海岸智利高达91％的车厘子发往了中国，一颗车厘子见证“丝路热”。
　　材料二　下面为车厘子主要产地分布图。
（1）由材料二可知，车厘子产地主要位于回归线和极圈之间，主要分布在五带中的 带和 带。
（2）我国春节市场上的新鲜车厘子主要来自 洲和 洲，我国是智利车厘子全球最大的消费市场，主要原因是 。
（3）我国的车厘子上市早于加拿大，主要的影响因素是 。
（4）车厘子喜光喜温，适合在年均温10℃至19℃、年降水量400－700毫米的气候条件下生长。据此结合材料二分析，最适合车厘子生长的气候类型是下图中的 。（填序号）
1.气温曲线图的判读
（1）看凸向：气温曲线向上凸出为北半球，反之为南半球。
（2）找极值：找出月平均气温的最高值和最低值，进而判定热量带。
（3）析变化：一般来说，气温曲线越弯曲，年较差越大；曲线越平直，年较差越小。
2.降水量柱状图的判读
（1）看“总量”，说“多少”
观察、估算年降水总量，对该地年降水量定性描述为“多”“较多”“较少”或“少”。
（2）看“差值”，说“变化”
①看“极值”，识“月份”：看降水量最大值、最小值及其出现的月份，找出相应的季节。
②算“差值”，说“变化”：计算降水量最大值和最小值的差，描述该地降水量的季节变化特点
一、选择题
天气
　　（2023·滨州中考）冬去春来，广东当地清晨经常雾海茫茫，这是由于冷空气走后，暖湿气流迅速反攻，致使气温回升，空气湿度加大，这样的天气当地人称为“回南天”。据此，完成1～2题。
1.该天气现象发生期间，天气预报中可能出现的天气符号是（　 　）
2.受此天气现象影响，当地网购量增加的商品可能有（　 　）
A.电风扇　B.洗衣机　C.加湿器　D.除湿机
　　（2022·烟台中考）小明常关注天气预报，下面是他查到的烟台近期天气预报图。据图，完成3～4题。
3.以下对烟台天气预报的判读，错误的是（　 　）
A.星期三气温有所下降
B.星期四气温日较差最小
C.星期六降水概率大
D.未来几天以偏南风为主
4.根据天气预报，以下活动安排较合理的是（　 　）
A.星期三外出要增加衣物
B.星期四出海捕鱼
C.星期五晚上观星空
D.星期六白天去郊游
　　（2024·河北中考）高强度紫外线对人的皮肤和眼睛有伤害。2024年4月30日，中国气象局公共气象服务中心发布了5月1日全国重点城市紫外线强度预报，以方便广大居民五一假期出游。据此，完成5～7题。
5.预报显示，五一当天紫外线强度为中、弱的重点城市多分布在（　 　）
A.北方地区 B.南方地区 C.西北地区 D.青藏地区
6.影响五一当天全国重点城市紫外线强度的主要因素是（　 　）
A.海陆位置 B.地形地势 C.天气状况 D.纬度位置
7.五一当天，人们在北京进行长时间户外活动需要注意（　 　）
A.防潮 B.防晒 C.防雨 D.防雾
　　新情境·生活情境（2024·烟台中考）小明在学习了天气知识后，非常关心天气变化。下面是小明看到的某日中国局部地区天气预报图。读图，完成8～10题。
8.该日图中四城市的天气状况是（　 　）
A.哈尔滨霾 B.北京最高气温12℃
C.武汉阴 D.广州空气质量最差
9.从图中小明无法直接获取四城市的（　 　）
A.风向风力 B.气候特点 C.冷热变化 D.阴晴状况
10.该日四城市人们的活动与当地天气状况相适应的是（　 　）
A.哈尔滨居民室外晾晒 B.北京工人高空作业
C.武汉学生室外研学 D.广州市民郊外爬山
11.（2022·泰安中考）《三国演义》中“诸葛亮借东风火烧曹营”的故事，说明天气对军事的影响。下列天气符号与故事中的“东风”相符合的是（　 　）
气温的变化与分布
12.（2022·泰安中考）下图表示某地气温变化情况，有关该地气温变化的叙述，正确的是（　 　）
A.该地一天中最高气温出现在12时左右
B.该地可能位于北半球海洋上
C.该地气温日较差约为7 ℃
D.该地气温年较差约为7 ℃
13.（2024·牡丹江中考）读某地等温线分布图，下列表述正确的是（　 　）
A.甲地气温比周围低，是低温中心
B.乙地等温线密集，气温差异小
C.丙地等温线稀疏，气温差异大
D.气温分布大致西高东低
　　新情境·趣味见闻（2024·福建中考）某自然保护区内有一处人工水塘。干季时，每天都有大量野生动物前来饮水，摄影师前往拍摄。读表，完成14～16题。
某自然保护区某日不同时段的气温与
可拍摄到的动物
时段（时） 气温（℃） 野生动物
0－6 21－27 花豹、狮子
6－12 27－40 珍珠鸡、斑马
12－16 40－43 斑马、狒狒
16－22 28－40 黑斑羚、狮子
22－24 27－28 长颈鹿、大象
14.当日6－12时和12－16时都能拍摄到的动物是（　 　）
A.狮子 B.斑马 C.黑斑羚 D.珍珠鸡
15.当日最低气温大致在（　 　）
A.6时 B.12时 C.14时 D.16时
16.当日此地气温日较差为（　 　）
A.21℃ B.22℃ C.32℃ D.43℃
降水的变化与分布
17. 新考向·地理实验（2024·上海中考）雨量器是测量降水量的基本仪器。结合下图对冬季降雪量的测量步骤进行排序。
①确认雨量器放置于户外无遮挡处
②换用盛雪口，用储水筒容纳降雪
③取走雨量器中的漏斗和储水瓶
④读出量杯上的刻度数，即降雪量
⑤待雪融化后倒在量杯里
⑥测量时把储水筒带到室内
测量步骤：①→③→ →⑥→ → 。
二、综合题
18. 地理实践力（2024·泰安中考）泰安市某中学气象爱好者小组的同学们为了解等温线的相关知识，在校内外进行了一系列实践活动。读下列图文材料，完成下列问题。
气温观测
　　为弘扬求真务实的科学探究精神，2023年11月3日，地理老师组织气象爱好者小组利用学校地理园中的观测仪器记录了下列气温数据。
记录时间 2时 8时 14时 20时
气温数值（℃） 9 10 19 14
（1）气温观测仪器一般放置在离地面1.5米处的 箱中，根据上表中的观测数据计算出当天的平均气温是 ℃。后续气象爱好者小组利用气象自动记录仪记录的数据，计算出了11月份每天的平均气温值，并由此计算出了学校所在地11月份的月平均气温。
等温线图绘制
　　2024年春节前夕，气象爱好者小组的同学们赴当地气象局开展研学活动，搜集到了当地某区域众多不同地点的7月平均气温数值，仿照绘制等高线地形图的方法，绘制成该地区7月等温线分布图（下图）。
（2）据图可以判断，该地区7月最高气温在 ℃以上，A处等温线呈封闭形态，表示这里是 中心。
等温线图运用
　　明确了等温线分布图的“来龙去脉”后，同学们又从网上搜集了许多地区的等温线分布图，在地理老师的指导下尝试解读、分析、验证。
（3）读上图归纳澳大利亚大陆1月气温分布特点。
知识拓展
　　据世界气象组织常年对全球气温监测发现，全球气温不断上升。联合国气候变化专门委员会发布《全球升温1.5℃特别报告》，部分指标见下表。
气温变化 升高1.5℃ 升高2.0℃
植物消亡比例 8％ 16％
北极永久冻土解冻面积 480万km2 660万km2
玉米减产幅度 3％ 7％
（4）请从表中任选一个方面，分析全球升温1.5℃到2.0℃的影响变化。
（5）主题教育·生态保护你认为全球气温升高，将给南极地区生态环境带来哪些影响？
以身践行
　　知识来源于实践，正确的知识能够指导实践、规范人类行为，做到尊重自然、爱护自然，与自然和谐相处。
（6）人地协调观面对全球气候变暖，中学生可采取哪些实际行动来保护我们的地球家园？第四讲　天气　气温和降水的变化与分布
一　天气★
1.常用的天气符号
（1）天气符号的判读
（2）风向和风力的判读
　　2.天气对人们生产生活的影响
不同的天气对人们的影响不同，同一种天气对人们产生影响的方面也不相同。例如：晴天光照充足，利于太阳能发电，但紫外线会对人们造成伤害；台风天气会危害人们生命财产安全，但可以为途经地带来丰沛的降水，缓解高温炎热；下雨天可以为农作物补充水分，减少空气扬尘，但给人们出行和举办活动带来不便；等等。
二　气温的变化与分布★★
1.气温的测量
测量气温的仪器是　温度计　，单位是℃。通常将温度计放在距离地面1.5米的　百叶箱　内，一般在北京时间的2时、8时、14时、20时观测4次，这4次气温的平均值即　日平均气温　。读温度计度数时手不能触碰温度计液泡，视线要与温度计中液柱的液面相平。
2.气温的变化
气温日变化
气温年变化
气温的变化 最高气温 最低气温
日变化 午后　2时　左右 　日出　前后
气温日较差＝最高气温－最低气温
年变化 北半球大陆上，　7　月最高 北半球大陆上，　1　月最低
北半球海洋上，　8　月最高 北半球海洋上，　2　月最低
气温年较差＝最高月平均气温－最低月平均气温
　　3.气温的分布
（1）等温线
（2）气温的分布规律
①由低纬度向两极，气温逐渐　递减　。
②同纬度海洋和陆地气温不同，夏季　陆地　气温高，冬季　海洋　气温高。
③同纬度地带，海拔越高气温越　低　。大致海拔每升高100米，气温约下降　0.6　℃。
三　降水的变化与分布★★
1.降水的变化
（1）通常用各月降水量柱状图来表示一个地区一年内降水的季节变化。
　　（2）给下列城市与降水特点连线：
　　2.降水的空间分布
赤道附近地区降水多，两极地区降水少 A地降水　多　，B、C两地降水　少　
中纬度沿海地区降水多，内陆地区降水少 I、K两地降水　多　，J地降水　少　
南、北回归线两侧，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少 F、G、H三地降水　多　，D、E两地降水　少　
气温曲线与降水量柱状图的判读
　　【例】　跨学科·生物阅读图文材料，完成下列问题。
　　材料一　每年冬季是进口车厘子漂洋过海来到中国市场的季节，2024年春节期间南美洲西海岸智利高达91％的车厘子发往了中国，一颗车厘子见证“丝路热”。
　　材料二　下面为车厘子主要产地分布图。
（1）由材料二可知，车厘子产地主要位于回归线和极圈之间，主要分布在五带中的　北温　带和　南温　带。
（2）我国春节市场上的新鲜车厘子主要来自　南美　洲和　大洋　洲，我国是智利车厘子全球最大的消费市场，主要原因是　人口众多　。
（3）我国的车厘子上市早于加拿大，主要的影响因素是　纬度位置　。
（4）车厘子喜光喜温，适合在年均温10℃至19℃、年降水量400－700毫米的气候条件下生长。据此结合材料二分析，最适合车厘子生长的气候类型是下图中的　①　。（填序号）
1.气温曲线图的判读
（1）看凸向：气温曲线向上凸出为北半球，反之为南半球。
（2）找极值：找出月平均气温的最高值和最低值，进而判定热量带。
（3）析变化：一般来说，气温曲线越弯曲，年较差越大；曲线越平直，年较差越小。
2.降水量柱状图的判读
（1）看“总量”，说“多少”
观察、估算年降水总量，对该地年降水量定性描述为“多”“较多”“较少”或“少”。
（2）看“差值”，说“变化”
①看“极值”，识“月份”：看降水量最大值、最小值及其出现的月份，找出相应的季节。
②算“差值”，说“变化”：计算降水量最大值和最小值的差，描述该地降水量的季节变化特点
一、选择题
天气
　　（2023·滨州中考）冬去春来，广东当地清晨经常雾海茫茫，这是由于冷空气走后，暖湿气流迅速反攻，致使气温回升，空气湿度加大，这样的天气当地人称为“回南天”。据此，完成1～2题。
1.该天气现象发生期间，天气预报中可能出现的天气符号是（　C　）
2.受此天气现象影响，当地网购量增加的商品可能有（　D　）
A.电风扇　B.洗衣机　C.加湿器　D.除湿机
　　（2022·烟台中考）小明常关注天气预报，下面是他查到的烟台近期天气预报图。据图，完成3～4题。
3.以下对烟台天气预报的判读，错误的是（　B　）
A.星期三气温有所下降
B.星期四气温日较差最小
C.星期六降水概率大
D.未来几天以偏南风为主
4.根据天气预报，以下活动安排较合理的是（　A　）
A.星期三外出要增加衣物
B.星期四出海捕鱼
C.星期五晚上观星空
D.星期六白天去郊游
　　（2024·河北中考）高强度紫外线对人的皮肤和眼睛有伤害。2024年4月30日，中国气象局公共气象服务中心发布了5月1日全国重点城市紫外线强度预报，以方便广大居民五一假期出游。据此，完成5～7题。
5.预报显示，五一当天紫外线强度为中、弱的重点城市多分布在（　B　）
A.北方地区 B.南方地区 C.西北地区 D.青藏地区
6.影响五一当天全国重点城市紫外线强度的主要因素是（　C　）
A.海陆位置 B.地形地势 C.天气状况 D.纬度位置
7.五一当天，人们在北京进行长时间户外活动需要注意（　B　）
A.防潮 B.防晒 C.防雨 D.防雾
　　新情境·生活情境（2024·烟台中考）小明在学习了天气知识后，非常关心天气变化。下面是小明看到的某日中国局部地区天气预报图。读图，完成8～10题。
8.该日图中四城市的天气状况是（　B　）
A.哈尔滨霾 B.北京最高气温12℃
C.武汉阴 D.广州空气质量最差
9.从图中小明无法直接获取四城市的（　B　）
A.风向风力 B.气候特点 C.冷热变化 D.阴晴状况
10.该日四城市人们的活动与当地天气状况相适应的是（　C　）
A.哈尔滨居民室外晾晒 B.北京工人高空作业
C.武汉学生室外研学 D.广州市民郊外爬山
11.（2022·泰安中考）《三国演义》中“诸葛亮借东风火烧曹营”的故事，说明天气对军事的影响。下列天气符号与故事中的“东风”相符合的是（　D　）
气温的变化与分布
12.（2022·泰安中考）下图表示某地气温变化情况，有关该地气温变化的叙述，正确的是（　C　）
A.该地一天中最高气温出现在12时左右
B.该地可能位于北半球海洋上
C.该地气温日较差约为7 ℃
D.该地气温年较差约为7 ℃
13.（2024·牡丹江中考）读某地等温线分布图，下列表述正确的是（　A　）
A.甲地气温比周围低，是低温中心
B.乙地等温线密集，气温差异小
C.丙地等温线稀疏，气温差异大
D.气温分布大致西高东低
　　新情境·趣味见闻（2024·福建中考）某自然保护区内有一处人工水塘。干季时，每天都有大量野生动物前来饮水，摄影师前往拍摄。读表，完成14～16题。
某自然保护区某日不同时段的气温与
可拍摄到的动物
时段（时） 气温（℃） 野生动物
0－6 21－27 花豹、狮子
6－12 27－40 珍珠鸡、斑马
12－16 40－43 斑马、狒狒
16－22 28－40 黑斑羚、狮子
22－24 27－28 长颈鹿、大象
14.当日6－12时和12－16时都能拍摄到的动物是（　B　）
A.狮子 B.斑马 C.黑斑羚 D.珍珠鸡
15.当日最低气温大致在（　A　）
A.6时 B.12时 C.14时 D.16时
16.当日此地气温日较差为（　B　）
A.21℃ B.22℃ C.32℃ D.43℃
降水的变化与分布
17. 新考向·地理实验（2024·上海中考）雨量器是测量降水量的基本仪器。结合下图对冬季降雪量的测量步骤进行排序。
①确认雨量器放置于户外无遮挡处
②换用盛雪口，用储水筒容纳降雪
③取走雨量器中的漏斗和储水瓶
④读出量杯上的刻度数，即降雪量
⑤待雪融化后倒在量杯里
⑥测量时把储水筒带到室内
测量步骤：①→③→　②　→⑥→　⑤　→　④　。
二、综合题
18. 地理实践力（2024·泰安中考）泰安市某中学气象爱好者小组的同学们为了解等温线的相关知识，在校内外进行了一系列实践活动。读下列图文材料，完成下列问题。
气温观测
　　为弘扬求真务实的科学探究精神，2023年11月3日，地理老师组织气象爱好者小组利用学校地理园中的观测仪器记录了下列气温数据。
记录时间 2时 8时 14时 20时
气温数值（℃） 9 10 19 14
（1）气温观测仪器一般放置在离地面1.5米处的　百叶　箱中，根据上表中的观测数据计算出当天的平均气温是　13　℃。后续气象爱好者小组利用气象自动记录仪记录的数据，计算出了11月份每天的平均气温值，并由此计算出了学校所在地11月份的月平均气温。
等温线图绘制
　　2024年春节前夕，气象爱好者小组的同学们赴当地气象局开展研学活动，搜集到了当地某区域众多不同地点的7月平均气温数值，仿照绘制等高线地形图的方法，绘制成该地区7月等温线分布图（下图）。
（2）据图可以判断，该地区7月最高气温在　30　℃以上，A处等温线呈封闭形态，表示这里是　低温　中心。
等温线图运用
　　明确了等温线分布图的“来龙去脉”后，同学们又从网上搜集了许多地区的等温线分布图，在地理老师的指导下尝试解读、分析、验证。
（3）读上图归纳澳大利亚大陆1月气温分布特点。
气温从中间向四周降低。
知识拓展
　　据世界气象组织常年对全球气温监测发现，全球气温不断上升。联合国气候变化专门委员会发布《全球升温1.5℃特别报告》，部分指标见下表。
气温变化 升高1.5℃ 升高2.0℃
植物消亡比例 8％ 16％
北极永久冻土解冻面积 480万km2 660万km2
玉米减产幅度 3％ 7％
（4）请从表中任选一个方面，分析全球升温1.5℃到2.0℃的影响变化。
气温升高，导致植物消亡的比例大幅上升（由8％到16％），植物吸收二氧化碳量减少，二氧化碳浓度上升，加剧全球气候变暖。
（5）主题教育·生态保护你认为全球气温升高，将给南极地区生态环境带来哪些影响？
南极冰川融化越来越快，海平面升高；随着全球气温的升高，冰川和冻土融化，海冰消失，给野生动物带来影响。
以身践行
　　知识来源于实践，正确的知识能够指导实践、规范人类行为，做到尊重自然、爱护自然，与自然和谐相处。
（6）人地协调观面对全球气候变暖，中学生可采取哪些实际行动来保护我们的地球家园？
低碳出行、环保宣传。

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