资源简介

Basic Information（基本信息）
Topic 课 题 U7Happy birthday Grammar Focus Type（课型） 语法课
Subject 学科（版本） PEP Period（课时） 1
Teaching procedure (教 学 设 计)
Contents of teaching (教学内容) 本课时的教学内容是语法转向课程，包含了五问五答，在提问和回答中，教授特殊疑问词的用法，然后进行操练之后，达到学生重难点的突破。 本课时在本单元中是一个语法知识点，是承上启下的作用。
The analysis of the teaching material (教材分析) 该主题“人与白我”范畴，涉及“理性消费”以及“人与社会”范畴，涉及“良好的人际关系与人际交往”和“世界国家的庆祝活动”。 本单元由四篇对话、一篇说明文、网上论坛三种不同类型的语篇组成。 2.听辨并准确认读[h] [] [1] [m ][n][n][w][j]辅音音标以及带有这些音素的单音节词汇，建立音素意识;听辨并准确认读单词在句子中的升调和降调;在口头表达中做到单词发音清晰、准确，句子朗读流畅。识别句中升调和降调符号。 3.理解含有 when、how old、what、how much、how many 特殊疑问句的表意功能及回答，并能正确使用该结构询问和回答做某事的时间或活动:能梳理和归纳特殊疑问句及回答的用法。完成一份关于世界庆典活动介绍的简要报告，并且在班级进行汇报。 4.通过观察语篇形态认识网络贴吧的贴文，理解关于于晓明和朱迪生日活动的事实性信息;梳理、归纳出主题图和结构图,根据结构化图形口头完成文章复述;关联自身的个人信息，写篇文章介绍自己的生日，包括时间、地点、庆祝活动和感受了解到不同节日的庆祝方式，以及人们之间如何互致祝福和庆祝生日，有助于我们学习相关的文化习俗和社交礼仪。 5.完成一份“一起庆祝生日”企划，调查班级同学的生日时间,并且统计相同生日日期的同学，并且计划出一个方案为同学们庆祝生日，在班级进行展示，参加班级“最佳生日企划”的评选。并以评价量规规范生日企划的制作。
The nalysis of students 学情分析 本单元已经是本册书本的最后一单元，主题为学生日常生活熟悉且了解的生日话题。学生已经学了相关的基数词，也知道生日相关食物的话题，但是对月份、序数词的使用是本节课的重点和难点。
Teaching objectives (教学目标) 语言能力： 1. 学生学会月份相关的单词、日期相关的单词；2. 学生学会不同的特殊疑问词 学习能力：提高学生使用英语和他人交流的能力 思维品格：通过各种活动，培养学生的创造性思维 ；巩固学生在适当的情形中运用句型 文化品格：培养学生的口语表达能力 ；关心集体、关心朋友、关心伟人的生日
The key and difficult points (教学重难点) 重点：特殊疑问词：when；how old；what；how many；how much的用法 难点：如何在适当情境中使用以上特殊疑问词。
Guilding princiles / Design philosopy (设计理念、方法) ppp教学法（导入、练习、导出） 在新课教授环节，用PPP教学法，教授新知识后进行练习，在达到一定熟练程度之后进行导出。
Teaching methods （教学方法） ppp教学法（导入、练习、导出） 是为了句型、单词最好的教学方法。
Teaching Aids （教学准备） 课件
Teaching procedures (教 学 流 程)
教学环节 Activities (师生活动) Activity goals 活动目标 媒体使用及分析 （交互式电子白 板使用功能）
Review (复习) 1.快问快答，老师展示日历，引导学生回答相关的日期 2.教师播放月份相关的video 3.找出序数词 通过复习，达到融会贯通。 视频再次加深学生对月份的记忆。 利用游戏，找出序数词，让学生回忆基数词变序数词的规律。 图片展现日历，加深学生记忆。 视频增加课堂形式多样，让学生增加学习兴趣。 课堂活动：分组竞争
Presentation (讲授新课) 1. 匹配：将问答句相匹配 2.圈出特殊疑问词，并讨论用法 在语境中感受特殊疑问词的用法 集体的力量，解决本课时重难点。 课堂活动：知识配对 克隆
Practice (情景操练/巩固练习) 1.选词填空：3b选择正确的特殊疑问词填空 2.匹配问答句：3b 3.阅读：3c，阅读并且将日期画出 4.表格写出更多的日期 在情境中加强特殊疑问词的用法 加强学生对日期的敏感度 拓展学生知识量 课堂活动：选词填空 色差 克隆 英语学科工具：字典
Summary （归纳总结)
Blackboard design (板书设计) —When is your birthday —① My birthday is on / in... —② It's on / in ...
Homework (作业布置) 1. 用各个特殊疑问词造句 介绍某一个特别的日子
Teaching reflection （教学反思） 本节课是本单元的重点语法汇集课堂，我采用形式多样的方法，用了多种多媒体的方式，不断的增强上节课的月份单词、in on的句型使用，基数词和序数词的变化，让学生对关于日期的问答句更加清楚。 本节课的重点不仅仅是日期的询问方式，还有各种特殊疑问词，在前面几个单元的学习中已经不是新知，但是放在一起还是需要归整总结的。 通过情境教学，放在合适的情形中，才能更加感知特殊疑问词的用法。 本节课的不足之处在于：如果能够让学生提前准备好一些特殊日期相关的内容，让学生进行介绍，就可以更加拓展学习的深度和广度。
、

展开更多......

收起↑