资源简介

人音版小学五年级上册唱歌课《我怎样长大》教学设计
一、教学内容
唱歌课《我怎样长大》
二、教学目标
1. 学生能够用自然、优美的声音准确演唱歌曲《我怎样长大》，并能理解歌曲所表达的情感。
2. 通过学习歌曲，培养学生的音乐感知能力和音乐表现力，提高学生的合唱能力。
3. 引导学生在歌曲中体会成长的意义，树立积极向上的人生态度。
三、教学重难点
1. 教学重点
掌握歌曲的旋律、节奏，准确演唱歌曲，尤其是歌曲中的附点音符和弱起小节。
2. 教学难点
二声部合唱的和谐统一，以及如何引导学生通过歌声表达出歌曲的情感内涵。
四、教学方法
讲授法、演示法、练习法、讨论法、情境教学法
五、教学过程
（一）导入
1. 播放一段关于孩子成长的视频，视频中包含婴儿学步、儿童玩耍、学生学习等场景，并配以温馨的音乐。
师：同学们，看完这段视频，你们有什么感受？
生 1：看到了自己小时候的样子。
生 2：感觉时间过得很快，我们在不知不觉中就长大了。
师：是啊，我们每个人都在不断地成长。那你们想知道小树是怎样长大的吗？今天我们就一起来学习歌曲《我怎样长大》。
（二）初步感知
1. 播放歌曲《我怎样长大》的音频，让学生安静聆听。
师：在听的过程中，请大家思考两个问题：歌曲的情绪是怎样的？歌曲可以分为几个部分？
2. 学生聆听后回答问题。
生 1：歌曲的情绪是优美、抒情的。
生 2：歌曲可以分为两个部分。
师：同学们听得很认真，回答得也很准确。
（三）学唱歌曲
1. 教师范唱歌曲，学生跟随歌曲的旋律轻轻哼唱。
师：现在老师来为大家范唱一遍，请同学们跟着旋律小声哼唱。
2. 学习歌曲的旋律。
（1）教师带领学生用“lu”哼唱旋律。
师：我们先用“lu”来哼唱旋律，注意声音要连贯、柔和。
（2）解决旋律中的难点，如附点音符和弱起小节。
师：同学们，在哼唱的过程中，有没有觉得哪里比较难唱？
生：“风吹雨打都不怕”这句中的附点音符不好唱。
师：那我们来单独练习一下这一句。（教师示范，学生练习）
3. 学习歌曲的歌词。
（1）教师带领学生有节奏地朗读歌词。
师：让我们一起来有节奏地朗读歌词，感受一下歌词所表达的情感。
（2）学生朗读歌词后，教师讲解歌词的含义。
师：同学们，歌词中“小树问蓝天，我怎样才能长大”表达了小树对成长的渴望，那你们觉得自己要怎样才能长大呢？
生 1：要好好学习。
生 2：要勇敢面对困难。
4. 学生完整演唱歌曲。
（1）学生跟随钢琴轻声演唱歌曲。
（2）教师指出学生演唱中存在的问题，并加以纠正。
（四）合唱教学
1. 教师介绍二声部合唱的概念和特点。
师：同学们，刚才我们演唱的是单声部，现在我们来尝试一下二声部合唱。二声部合唱就是同时有两个不同的声部一起演唱，会让歌曲更加丰富动听。
2. 分声部练习。
（1）教师将学生分为两个声部，分别练习各自的声部旋律。
（2）教师在两个声部间巡回指导，纠正学生的音准和节奏问题。
3. 两个声部合练。
（1）教师指挥，两个声部进行合唱练习。
（2）针对合唱中出现的不和谐问题，教师及时引导学生调整。
师：同学们，在合唱的时候，要注意倾听对方声部的声音，保持音量的平衡和和谐。
生：老师，我总是被另一个声部带跑了。
师：不要着急，你要专注于自己声部的旋律，多练习几次就会好的。
（五）歌曲表现
1. 引导学生思考如何用歌声更好地表现歌曲的情感。
师：同学们，我们已经学会了这首歌，那怎样才能把歌曲中的情感更好地表现出来呢？
生 1：可以在声音上有强弱的变化。
生 2：可以加上一些表情和动作。
2. 学生分组讨论并进行设计。
（1）学生分组讨论，设计演唱的形式和动作。
（2）教师参与到各小组的讨论中，给予指导和建议。
3. 学生分组展示。
（1）各小组依次展示他们的表演。
（2）其他小组进行评价，提出优点和不足之处。
4. 教师评价和总结。
师：每个小组都表现得非常出色，有的小组在声音处理上很细腻，有的小组动作设计很新颖。希望大家能够继续努力，让我们的演唱更加完美。
（六）拓展与延伸
1. 引导学生思考成长的意义。
师：通过学习这首歌曲，大家想一想，成长意味着什么？
生 1：成长意味着要承担更多的责任。
生 2：成长意味着要变得更加坚强和勇敢。
2. 让学生分享自己成长中的故事。
师：那谁愿意来分享一下自己成长中的难忘经历？
生：有一次我参加比赛失败了，但是我没有放弃，继续努力，最后取得了好成绩。
3. 教师总结并鼓励学生。
师：同学们，成长的道路上会有风雨，也会有阳光。希望大家都能像小树一样，勇敢地面对困难，茁壮成长。
（七）课堂小结
1. 回顾本节课的学习内容。
师：今天我们学习了歌曲《我怎样长大》，还进行了二声部合唱的练习，并且通过大家的努力，让这首歌有了更加精彩的表现。
2. 布置作业。
师：课后，请同学们把这首歌唱给爸爸妈妈听，并且思考一下，在今后的生活中，你要怎样让自己不断成长进步。
六、教学反思
在本次《我怎样长大》的教学中，通过精心设计的教学环节和积极的师生互动，基本达成了教学目标。但在教学过程中，也存在一些需要改进和完善的地方。
成功之处：
1. 导入环节通过播放成长主题的视频，能够迅速吸引学生的注意力，引发他们对成长话题的兴趣和共鸣，为后续的歌曲学习营造了良好的氛围。
2. 在学唱过程中，注重对歌曲旋律和歌词的细致讲解，让学生较好地掌握了歌曲的节奏、音准和情感表达。
3. 合唱教学部分，采用分声部练习和逐步合练的方法，使大部分学生能够初步掌握二声部合唱的技巧，提高了学生的合作能力和音乐综合素养。
4. 歌曲表现环节，鼓励学生自主设计演唱形式和动作，充分发挥了学生的创造力和想象力，增强了学生对歌曲的理解和表现能力。
不足之处：
1. 对于个别音乐基础较弱的学生，在教学过程中关注和指导还不够到位，导致他们在合唱时出现音准和节奏的问题，今后应加强对这部分学生的个别辅导。
2. 在拓展与延伸环节，学生分享成长故事时，时间把控不够精准，导致有些学生没有充分表达自己的想法，以后应更加合理地安排时间，给学生提供更多交流和分享的机会。
3. 在教学评价方面，虽然采用了师生评价和生生评价相结合的方式，但评价语言还不够丰富和具体，今后应加强评价语言的针对性和有效性，更好地激励学生的学习积极性。
总之，通过本次教学，我积累了宝贵的经验，也认识到了存在的不足。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学水平，让音乐课堂更加生动、有趣、高效，让每一个学生都能在音乐的海洋中快乐成长。

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