资源简介

人音版小学五年级上册欣赏课《迎来春色换人间》教学设计
一、教学目标
1. 引导学生欣赏现代京剧《迎来春色换人间》，感受其独特的艺术魅力和激昂的情感表达。
2. 帮助学生了解京剧的唱腔、板式等特点，培养学生对京剧艺术的兴趣和鉴赏能力。
3. 通过欣赏，激发学生对传统文化的热爱和传承意识。
二、教学重难点
1. 教学重点
欣赏并理解《迎来春色换人间》的音乐和表演特点，感受主人公的英雄气概。
2. 教学难点
让学生体会京剧的韵味，理解京剧的唱腔、板式等专业知识。
三、教学方法
讲授法、欣赏法、示范法、讨论法
四、教学准备
多媒体课件、音响设备、京剧脸谱道具
五、教学过程
（一）导入
1. 播放一段现代京剧的视频片段，展示京剧演员精彩的表演和独特的妆容。
师：同学们，请看大屏幕上的这段视频，你们知道这是什么艺术形式吗？
生：京剧。
师：对，京剧是我国的国粹。今天我们要欣赏一段精彩的现代京剧选段《迎来春色换人间》。
2. 提问学生对京剧的初步印象。
师：那在你们眼中，京剧是什么样的呢？
生 1：京剧的服装很漂亮。
生 2：演员的脸上画着五颜六色的妆。
（二）初听选段
1. 播放《迎来春色换人间》的音频，让学生安静聆听。
师：请大家认真聆听这段京剧，感受一下它的氛围和情绪。
2. 初听结束后，引导学生分享初步感受。
师：听完这段京剧，你们有什么感受？
生 1：感觉很有气势。
生 2：节奏很快，很激动人心。
（三）京剧知识介绍
1. 讲解京剧的起源、发展和行当分类。
师：京剧有着悠久的历史，它融合了多种艺术形式。谁知道京剧都有哪些行当？
生 1：有生、旦、净、丑。
师：非常好！那不同的行当在表演上有什么特点呢？
生 2：生角一般是男性角色，比较正直。
2. 介绍京剧的唱腔和板式。
师：在京剧中，唱腔和板式非常重要。比如这段《迎来春色换人间》就运用了多种唱腔和板式。谁能猜猜都有哪些？
生 1：是不是有快板？
师：答对了一部分，还有西皮原板等。
（四）分段欣赏
1. 第一段欣赏
（1）播放第一段。
师：我们先来欣赏第一段，听听这部分的旋律和节奏有什么特点？
（2）引导学生感受音乐的激昂和豪迈。
师：谁能说一说这段给你的感觉？
生 1：感觉主人公很有决心。
生 2：旋律很有力。
2. 第二段欣赏
（1）播放第二段。
师：接下来听听第二段，和第一段相比，有什么不同？
（2）引导学生体会节奏和情感的变化。
师：这一段让你有什么新的感受？
生 1：节奏稍微慢了一点。
生 2：感觉主人公在思考。
3. 第三段欣赏
（1）播放第三段。
师：这是第三段，大家听听它的特点。
（2）引导学生感受高潮部分的激昂情绪。
师：这一段是不是让你觉得很振奋？
生 1：对，感觉达到了高潮。
生 2：主人公充满了力量。
（五）整体欣赏与表演
1. 再次完整播放选段。
师：现在我们完整地再听一遍，大家可以跟着音乐轻轻哼唱。
2. 邀请学生上台模仿京剧演员的动作和表情。
师：哪位同学愿意上台来模仿一下演员的动作和表情？
生 1：（上台模仿）
师：很不错，有那个架势！
（六）拓展与讨论
1. 让学生讨论京剧在现代社会的传承和发展。
师：同学们，想一想京剧在现代社会应该如何传承和发展呢？
生 1：可以多在学校里开展京剧活动。
生 2：拍成有趣的短视频，让更多人看到。
（七）课堂小结
1. 总结本节课的学习内容。
师：今天我们欣赏了《迎来春色换人间》，了解了京剧的知识。
2. 鼓励学生继续探索京剧艺术。
六、教学反思
在这《迎来春色换人间》欣赏课教学中，我努力引导学生走进京剧的世界，以下是对这堂课的反思：
成功之处：
1. 导入环节通过播放精彩的京剧视频，成功吸引了学生的注意力，激发了他们的兴趣。
2. 初听选段后，学生能够初步感受到京剧的独特魅力和激昂情绪，为后续的教学打下了基础。
3. 京剧知识的介绍相对清晰，让学生对京剧的基本概念有了一定的了解。
4. 分段欣赏时，能够引导学生关注每一段的特点和情感变化，提高了学生的音乐鉴赏能力。
5. 整体欣赏与表演环节，增强了学生的参与度，让他们更直观地感受京剧的表演魅力。
不足之处：
1. 在讲解京剧唱腔和板式等专业知识时，对于小学生来说可能过于复杂，部分学生理解起来有困难，今后可以采用更简单、生动的方式进行讲解。
2. 学生的讨论时间不够充分，有些想法没有得到充分表达，在今后的教学中应给予更多的时间让学生交流。
3. 拓展环节可以提供更多具体的例子和活动建议，帮助学生更好地理解京剧在现代社会的传承方式。
总之，通过这堂课，我认识到在教学中要更加关注学生的年龄特点和认知水平，采用更适合他们的教学方法和手段，让学生更好地领略京剧艺术的魅力，传承和弘扬传统文化。

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