资源简介

(共28张PPT)
辩证
唯物主义
唯物论
认识论
历史
唯物主义
辩证法
社会历史观
人生观、价值观
物质、意识、运动、规律（第2课）
实践、认识、真理（第4课）
联系、发展、矛盾
辩证否定（第3课）
社会存在、社会意识、生产方式、社会规律、人民群众（第5课）
价值观、价值判断、价值选择、人生价值（第6课）
马克思
主义哲学
(第一、二单元）
知识框架
4.1复习巩固
认识
实践
认识的含义：认识是主体对客体的能动反映。
实践的含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动。
感性认识
理性认识
直接现实性
客观物质性
主观能动性
社会历史性
基础（决定）
反作用
实践是认识的基础：①实践是认识的来源 ②实践是认识发展的动力 ③实践是检验认识的真理性的唯一标准 ④实践是认识的目的
发展
深化
依赖
4.2在实践中追求和发展真理
一、真理含义、特点
二、认识的反复性、无限性和 上升性（追求真理是一个过程）
探索认识的奥秘（认识论）
知识目标 核心素养目标
1.了解真理的含义和基本属性。 2.理解并区分真理的客观性、条件性和具体性。 3.理解认识的反复性和无限性，树立坚持在实践中检验和发展真理的观念。 政治认同：准确把握真理的特征，不断培养科学理性精神。
政治认同：认同马克思主义的真理观。
公共参与：树立坚持在实践中认识和发现、检验和发展真理的观念。
法治意识：树立法治观念，自觉地尊法、守法、护法。
学习目标
"吾爱吾师，吾更爱真理"
思考：什么是真理？
“有用就是真理”
实用主义者詹姆士
亚里士多德
真理是因为“有用”才“真”,
还是因为“真”才“有用”？
1.真理的含义:
真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
一、真理的含义和特点
判断：
1.有用的观念就是真理。
2.它是有用的，因为它是真的。
3.它是真的，因为它是有用的。
注意：真理一定有用，但有用的不一定是真理。
真理之所以“有用”，是因为它是正确的，是对客观事物及其规律的正确反映。不能以“有用性”来检验一种认识是否是真理。
一、真理的含义
判断：
任何真理中都包含谬误。
（×）
注意：
①真理与谬误之间有着严格的界限，二者不容混淆。
②认识有正确和错误之分，真理是一种认识，且是正确的认识。
毛泽东说：“真理只有一个，而究竟谁发现了真理不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。”真理只有一个，不存在反映同一对象的相互矛盾的不同的真理。
以上说明真理的基本属性是什么？
特点（1）真理是客观的
相关链接：P54
判断：真理往往掌握在少数人手中。（ ）
【思考1】：人的认识为何存在差异性？
【思考2】：对同一确定对象有多个认识，是不是每个认识都是真理？
认识具有主体差异性。
---形式是主观的
真理只有一个，真理面前人人平等。
由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识。
在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有多个。（真理是唯一的）
---真理的内容是客观的
注意：真理的内容是客观的，形式是主观的。
面对网络民主的发展，有人担心地提出“真理会在不明真相的网民的热议中走失”。这句话的错误在于它没有认识到(　　)
A.真理最基本的属性是客观性
B.真理都是有条件的
C.真理是对客观对象的反映
D.真理都是具体的
A
随堂练习
三角形内角之和等于180°，这是古希腊数学家欧几里得提出的定理。在此之后的两千多年里，人们一直把它当作任何条件下都适用的真理。随着航海事业的发展和人们对于球面认识的不断深入，这一定理的局限性逐渐暴露出来。
19世纪初，俄国数学家罗巴切夫斯基提出：在凹曲面上，三角形内角之和小于180°。随后德国数学家黎曼提出：在球形凸面上，三角形内角之和大于180°。由此人们关于空间的观念发生了革命性的转变。
阅读与思考
任何真理都有自己的适用条件和范围。如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。
思考：“三角形内角和等于180”
是否适合于任何条件？
（2）真理是有条件的
三角形内角之和等于180
在凹曲面上
在平面面上
真理
谬误
真理与谬误相伴而生
在凸曲面上
一、真理的特点
前苏联的
社会主义革命
中国的
社会主义革命
“先在城市夺取政权”
理论
“农村包围城市”
理论
真理是放之四海而皆准的吗？
思考：这说明了真理的什么特点？
任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的 具体的历史的统一。
（3）真理是具体的
从时间上讲，即任何真理都之是对事物发展过程中某一特定历史阶段的正确认识。
一、真理的特点
具体的——当地
历史的——当时
真理 谬误
区别
联系 是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人脑对客观事物及其规律的正确反映。
是人们对客观事物及其规律的错误反映。真理同谬误有严格的界限，不能混淆。
真理与谬误是辩证统一的。
真理与谬误相互依存、互为前提。在一定条件下相互转化。
真理与谬误的关系：相伴而行
总结：真理和谬误的关系
我来判一判：
1.真理是客观与主观，理论与实践具体的历史的统一（ ）
2.认识是主观与客观的统一（ ）
3.我们要不断超越历史条件，推动认识发展（ ）
×
×
×
真理的特点
客观性
条件性
具体性
表明：真理是绝对的
表明：真理是相对的
结论：真理是绝对性与相对性的统一
二、追求真理是一个过程（认识的特点）
二、追求真理是一个过程（认识的特点）
1.认识具有反复性
认识
实践
正确的认识往往要：
人类追求真理的过程并不是一帆风顺的
原因：认识受到各种条件的限制
主体
客体
实践
2.认识具有无限性
（1）认识的对象：物质世界---无限变化的
（2）认识的主体：人类---世代延续的
（3）认识的基础：社会实践---不断发展的
认识是无限发展的，
追求真理是一个永无止境的过程。
二、追求真理是一个过程
3.认识具有上升性
从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。
二、追求真理是一个过程
注意：
①认识不是一种圆圈式的循环运动。
②真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身；
终极真理 X
③那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。真理被推翻 X
【原理】
①认识具有反复性，人类追求真理的过程不是一帆风顺的，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成；
②认识具有无限性，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程；
③认识具有上升性，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。
【方法论】 要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
归纳： 追求真理是一个过程原理及其方法论
（或认识具有反复性、无限性和上升性）
辩证唯物主义认识论原理：
1、实践与认识的辩证关系原理
2、真理是客观的，有条件的具体的
3、认识具有反复性、无限性和上升性原理
认识论
在实践中追求和发展真理
真理是客观的
真理是具体的有条件的
追求真理是一个过程
真理观
认识具有反复性
认识具有无限性
认识具有上升性
最基本的属性
真理只有一个，真理面前人人平等
注意真理适用的条件和范围，
做到主观与客观、理论与实践
的具体的历史的统一。
真理与谬误
与时俱进，开拓创新，
在实践中认识和发现真理，
在实践中检验和发展真理。
实 践
认 识
真 理
决定（基础）
反作用
正 确
客观物质性
主观能动性
社会历史性
直接现实性
反复性
无限性
上升性
客观性
具体性
有条件性
实践与认识的辩证关系原理
真理的客观性、具体有条件性原理
认识过程论原理
辩证认识论
（探索认识的奥秘）
总结：运用“认识论”（探索认识的奥秘）“实践观”的有关知识
1.实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性（实践的特点）
2.实践是认识的基础，实践是认识的来源、动力、是检验认识的真理性的唯一标准,是认识的目的。要求我们要坚持实践第一的观点。
3.认识对实践具有反作用。正确的认识、科学的理论对实践具有指导作用，要重视科学理论的指导作用。
4.真理具有客观性，真理面前人人平等。真理是有条件的、具体的，任何的真理都有自己适用的条件和范围，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。（真理的特点及方法论）
5.认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程，要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。（认识的特点及方法论）
答题要素：含义＋客观性＋具体性条件性＋真理和谬误＋追求真理永无止境
①真理是人们对客观事物及其规律的正确认识。真理具有客观性，要敢于坚持真理＋材料。
②真理是具体的有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围，任何真理都是相对于特定的过程而言的，都是主观和客观具体的历史的统一。要勇于发展真理＋材料。
③真理和谬误是辩证统一的，真理和谬误往往是相伴而行的，既要坚持真理，又要勇于承认错误+材料。
④认识具有反复性、无限性、上升性，追求真理是一个永无止境的过程。要在实践中发现真理，在实践中发展真理+材料。
总结：“运用真理观的知识分析某问题”答题模板
答题要素：反复性+无限性+上升性+人类追求真理是永无止境的
①认识具有反复性。由于受主客观因素的影响，人们对一个具体事物的认识总要经历一个由实践到认识，由认识到实践的反复的过程才能完成＋材料。
②认识具有无限性。社会实践是发展的，人类是世代延续的，人类的认识能力是无限发展着的＋材料。
③认识具有上升性。人类的认识是一个波浪式前进螺旋式上升的过程＋材料。
④追求真理是一个永无止境的过程，要在实践中发现真理，在实践中发展真理＋材料。
总结：“认识的过程的知识”分析问题答题模板
5、真理具有反复性
3、真理是放之四海而皆准的
4、人们对一个事物的正确认识往往要经过从认识到认
实践、再从实践到认识的多次反复才能完成。
1、真理是客观的，具有客观实在性
6、认识运动的反复性和无限性，表明它是一个圆圈式的循环运动。
2、原有的真理性认识常常在新的实践活动中被推翻。
7、终极真理、永恒真理
易错易混点

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