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4.3 降水的变化与分布
学习目标
内 容 了解降水的概念和主要形式。
认识降水的测量工具，举例说明降水对生产、生活的影响，感受降水和人类的关系。
阅读降水量柱状图，说明某地降水的季节变化特点及不同地区降水季节变化的差异。
运用降水量资料，绘制降水量柱状图。
阅读世界年平均降水量分布图，归纳世界降水分布的一般规律。
新课导入
在我们生活中，常能听到许多跟“雨”“雪”有关的俗语，如“春雨贵如油”“瑞雪兆丰年”等，这些都反映了与人类活动关系紧密的降水现象。
思考：降水是什么？降水在全球的变化和分布是怎样的？
一、降水的变化
1.降水的概念
降雨
降雪
降冰雹
阅读教材P79文字，回答：什么是降水？降水的主要形式是什么？
从大气中降落的____、_____、_____等，称为降水。
降雨和降雪是降水的主要形式。
雨
雪
冰雹
一、降水的变化
1.降水的概念
雾
霜
露
思考：雾、霜、露是降水吗？
不属于，它们虽然是液态水或固态水，但不是从天而降，是近地面形成的，故不属于降水。
一、降水的变化
1.降水的概念
降水与人类生活密切，从古至今都是如此，我国古代诗词有所记载。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
风云中夜变，大雨如决渠。
小雪以来霜气清，今朝寒色倍严凝。
大雪二十五六日，漫天塞地冰峥嵘。
量筒
一、降水的变化
2.降水量的测量
降水量指从天空中降落到地面上的液态或固态（经融化后）降水，未经蒸发、渗透、流失而在水平面上积聚的深度。
基本仪器：雨量器
单位：毫米（mm）
降水量
一、降水的变化
读出刻度
单位：mm
①雨水通过漏斗流入储水瓶
②将储水瓶中的雨水倒入量杯
②从量杯上读出刻度数
2.降水量的测量
测量步骤
一、降水的变化
2.降水量的测量
思与学：古代如何观测和记录降水
关于雨雪的多少，如今我们用降水量衡量，古代如何衡量呢 又怎样观测和记录呢 我国古代的降水记载，最早可以追溯到殷商时期。古代降水记载中，科学价值较高的是清代的《晴雨录》，它是有组织的、连续的天气记录。晴雨录》记载的内容通常包括阴晴、雨雪、雷电、风等，其中关于雨雪的记载还特别注明下雨、下雪的起止时间，并用大、小、细、微等标量雨雪程度。此外，清代还用“雨雪分寸”衡量雨雪的大小程度。所谓“雨雪分寸”，就是用尺寸(市尺)记录每次下雨后雨水渗人土壤的深度，或者每次下雪的积雪厚度。“雨雪分寸”可以反映土壤含水状况。
一、降水的变化
一、降水的变化
2.降水量的测量
根据单位时间内降雨量的多少，气象部门把降雨划分为小雨、中雨、大雨、暴雨、大暴雨和特大暴雨等不同等级，并在等级下配上对应的符号。
级别 小雨 中雨 大雨 暴雨 大暴雨 特大暴雨
24小时降水量（mm） <10.0 10.0—24.9 25.0—49.9 50—99.9 100.0—249.9 >250.0
降雨等级
中雨
小雨
大雨
暴雨
雨滴下降清晰可辨；地面全湿，但无积水或积水形成很慢。
雨滴下降连续成线，雨滴四溅，可闻雨声；地面积水形成较快。
雨滴下降模糊成片，四溅很高，雨声激烈；地面积水形成很快。
雨如倾盆，雨声猛烈，积水形成特别快，下水道往往来不及排泄，常有外溢现象。
一、降水的变化
2.降水量的测量
通常所说的年降水量，指多年平均降水量。
月降水量
年降水量
日降水量
一日的降水量总和即为日降水量
把一月内每日的降水量相加即为月降水量
把一年内每月的降水量相加即得到年降水量
常用指标
一、降水的变化
拓展——降雨的形式
对流雨
是指湿润空气受热膨胀上升，变冷凝结而形成的降水。
具有强度大，历时短，范围小等特点，常伴有暴雨、雷电等天气，多出现在赤道地区以及其他地区的夏季午后。
地面
水汽上升
地面受热
冷却凝结
形成降雨
一、降水的变化
拓展——降雨的形式
锋面雨
当冷空气与暖空气相遇时，相对较轻的暖空气被迫“抬升”，冷却凝结而产生的降水。
冷空气
暖空气
一、降水的变化
拓展——降雨的形式
台风雨
暖湿气流围绕台风中心旋转上升形成降水，以上升运动最强云墙区降水量最大，螺旋云带中降水量已经减少，有时也形成暴雨。
一、降水的变化
拓展——降雨的形式
地形雨
暖湿气流
地形抬升
水汽凝结
形成降雨
水汽消耗
降水减少
迎风坡
背风坡
湿润空气水平运动时，遇到山地沿山坡“爬升”，气温下降，水汽凝结，在迎风坡产生的降水。
一、降水的变化
4.降水的变化
（1）分析降水的变化
通常用各月的降水量柱状图表示一个地区一年内降水的季节变化，通过各月降水量柱的高低观察各月的差异和时间分配规律。
甲地
乙地
自主学习：阅读教材P80文字及图4.19，观察甲、乙两地降水量的季节变化特点。
一、降水的变化
4.降水的变化
（1）分析降水的变化
甲地
乙地
图4.19 降水季节变化的地区差异
季节变化小
季节变化大
观察甲、乙两地降水量的季节变化特点。
一、降水的变化
（2）绘制降水量柱状图
4.降水的变化
课本P81活动：绘制和阅读降水量柱状图
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
降水量/毫米 10 5 22 47 71 81 135 169 112 57 24 12
步骤:
①绘出横坐标，把它平均分成12段，分别表示1-12月，标出月份；
②绘出纵坐标，根据最大降水量和最小降水量的数值，确定纵坐标的取值范围为 0-200 毫米，以25 毫米为单位刻度平分纵坐标；
③根据隆水量数值在坐标图的相应位置，逐月标出降水量的高度，绘出各月降水量柱状图。
一、降水的变化
月份 1 2 3 4 5 6
降水量/毫米 10 5 22 47 71 81
月份 7 8 9 10 11 12
降水量/毫米 135 169 112 57 24 12
（2）绘制降水量柱状图
4.降水的变化
一、降水的变化
（3）判读降水量柱状图
4.降水的变化
观察、估算年降水总量，对该地年降水量进行定性描述为多、较多、较少或少。
看“总量”，说“多少”
看“差值”，说“变化”
看“极值”，对“月份”看降水量最大值、最小值，及其出现的月份，算“差值”；说“变化”即计算降水量最大值与最小值的差，描述该地降水量的季节变化大小。
A地北半球
B地北半球
A地全年各月降水量较为平均，季节变化小
B地全年最高月降水量出现在夏季，降水年际变化大
一、降水的变化
4.降水的变化
描述方法
月降水量超过100毫米，称为多雨；
月降水量低于50毫米，称为少雨或干燥；
月降水量在50~100毫米之间，称为湿润。
（3）判读降水量柱状图
一、降水的变化
4.降水的变化
（3）判读降水量柱状图
读降水量较多月份、较少月份
估算年降水总量
分析降水季节变化
一、降水的变化
4.降水的变化
课本P81活动：绘制和阅读降水量柱状图
（3）判读降水量柱状图
①哪几个月降水量较多
②哪几个月降水量较少
③年降水量大约是多少毫米
④降水量的季节变化有什么特点
7、8、9月降水量较多
12、1、2月降水较少
年降水量大约700毫米
降水季节变化大，夏季降水多，冬季降水少
练习：试说明图中各地降水的季节变化特点。
新加坡
开罗
伦敦
全年多雨型
全年少雨型
全年湿润型
练习：试说明图中各地降水的季节变化特点。
北京
罗马
夏季多雨型
冬季多雨型
100
50
200
300
400
降水量/毫米
二、降水的分布
1.等降水量线
根据降水量观测记录，在地图上把降水量相同的点依次连接成线，就是等降水量线。
30℃
20℃
10℃
400m
300m
200m
400mm
300mm
200mm
等温线
等高线
等降水量线
二、降水的分布
2.等降水量线图的判读
判读方法（与等高线、等温线一样）
看数值
看延伸方向
看疏密程度
二、降水的分布
3.世界年降水量的分布规律
自主学习：结合图例，小组讨论教材P83活动第1题，思考世界年降水量在全球分布的一般规律。
(1)赤道附近各地的年降水量大约是多少毫米以上？
(2)两极地区的降水大约在多少毫米以下？
(3)影响因素是？
一般500mm以下
一般1000mm以上，有些地方甚至超过2000mm
一般500mm以下
规律1：赤道附近（低纬度）降水多，两极 地区（高纬度）降水少。
纬度因素
二、降水的分布
3.世界年降水量的分布规律
自主学习：结合图例，小组讨论教材P83活动第2题，思考世界年降水量在全球分布的一般规律。
(1)南、北回归线附近大陆东岸的年降水量大约是多少毫米？
(2)大陆西岸的年降水量是多少毫米？
(3)影响因素是？
海陆因素
一般200mm以下
一般1000mm以上
A
B
C
D
规律2：南北回归线两侧，大陆东岸降水较多，大陆西岸降水较少。
二、降水的分布
3.世界年降水量的分布规律
自主学习：结合图例，小组讨论教材P83活动第3题，思考世界年降水量在全球分布的一般规律。
A
B
C
欧洲西部
中亚地区
东北地区
(1)在中纬度地区，从沿海地区到内陆地区的年降水量有什么差异？
(2)影响因素是？
规律3：中纬度地区沿海地区降水较多，内陆地区降水较少。
海陆因素
二、降水的分布
3.世界年降水量的分布规律
读图，思考：
山地A坡和B坡，哪坡降水更多？
影响因素是？
A坡降水多，B坡降水少
地形因素
规律4：山地地区，迎风坡降水较多，背风坡降水较少。
二、降水的分布
3.世界年降水量的分布规律
结合图例及所学知识，思考：
（1）世界“雨极”乞拉朋齐和“干极”阿塔卡马沙漠的形成原因是什么？
（2）影响因素是什么？
地形因素
乞拉朋齐位于喜马拉雅山脉的迎风坡，从印度洋带来的暖湿气流造成大量降水。
阿塔卡马沙漠位于安第斯山脉的背风坡，山脉阻挡了来自海洋的暖湿气流。
二、降水的分布
世界年降水量的分布规律
纬度因素
海陆因素
地形因素
中纬度地区沿海地区降水较多，内陆地区降水较少。
南、北回归线附近，大陆东岸降水较多，大陆西岸降水较少。
赤道附近降水多，两极地区降水少
山地地区，迎风坡降水较多，背风坡降水较少。
二、降水的分布
4.降水的影响
旱地农业
水田
缺水地区，农业发展受水的限制，只能发展旱地农业
降水多的地区，水源充足，可以发展水田农业，种植水稻。
二、降水的分布
4.降水的影响
新疆平顶土屋
江南水乡
西北内陆地区降水稀少，建筑无排水以及防雨之忧
江南水乡降水多，故房屋建筑需要考虑排水问题
二、降水的分布
4.降水的影响
洪涝灾害
旱灾
思考：降水与人类生活关系密切，降水过多会发生什么灾害？降水过少呢？
四、课堂总结
降水的变化与分布
降水的变化
降水的分布
气温的形式：雨、雪、冰雹；主要形式：降水和降雪
降水的测量
降水的季节分配
等降水量线
世界年降水量分布规律
绘制和阅读降水量柱状图
世界“雨极”：乞拉朋齐
世界“干极”：阿塔卡马沙漠
世界“雨极”和“干极”
五、课堂练习
1.下列现象中不属于降水的是（ ）
A.降雨 B.冰雹 C.降雪 D.沙尘暴
2.关于世界降水分布叙述正确的是（　　）
A．中纬度地区降水少 B．大陆西岸降水少
C．回归线附近降水多 D．赤道附近地区降水多
3.在下图所示的大陆中，正确反映世界降水量分布状况的是（ ）
A. B. C． D.
五、课堂练习
随着共享理念逐渐融入市民生活，不少城市出现了一种新鲜事物——共享雨伞。共享雨伞是指在降水较多的商业区、居民区等人员密集区提供雨伞的共享服务。下图为“世界局部区域图”和“共享雨伞景观图”，读图完成下面小题。
4.关于图中字母所在地区降水量的比较，正确的是（ ）
A．A地区降水多于B地区
B．C地区降水少于D地区
C．E地区降水少于F地区
D．D地区降水多于A地区
5.从降水量多少方面分析，图中各地最适合
设置共享雨伞的是（ ）
A．A地 B．B地
C．D地 D．F地

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