资源简介

(共26张PPT)
让学生主动建构对概念的理解
——对《圆的认识》的思考
人教版小学数学六年级上册第五单元第一课时
概念
知识基础
基本单元
Lessons Process
说课过程
教学研究
1
教学过程
4
学习目标及重难点
2
板书设计
5
教法与学法
3
设计特色
6
教学研究
1、说教材
“圆”是学生在小学阶段学习的唯一一个曲线图形
掌握化曲为直的转化思想
2、说学情
一、学生情况
二、学习状况
学生已经认识了长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形等平面图形，对圆积累了一些直观经验
56%
54%
35%
47%
学习目标及重难点
学习目标
过程与方法
情感态度与价值观
知道“圆心、半径、直径”的概念，掌握圆的特征，会用圆规画圆。
让学生在具体的情境中经历观察、发现、操作、质疑、体验等数学活动过程，发展空间观念和培养数学交流能力。
在找圆、画圆中，积累学习经验，让学生从数学的角度认识圆，感受圆的美。
知识与技能
重点难点
理解圆的相关概念及其联系。
会用圆规画指定大小的圆。
重点
难点
教法与学法
教法分析
形势
新颖
因材
施教
循序
渐进
分层
兼顾
+
+
+
三段式教学法=情境教学法+问题导入法+活动教学法
学法指导
读中学：探索发现。
问中学：思考质疑。
动中学：锻炼能力。
练中学：巩固提高。
讨论观察
自主探究
实践发现
教学过程
仔细观察+大胆猜想
引入“圆”
微视频+导学案
感知“圆”
动手操作+合作交流
理解“圆”
巩固练习+能力提升
运用“圆”
学生自评+生生互评
巩固“圆”
1、仔细观察+大胆猜想，引入“圆”
……
2、微视频+导学案，感知“圆”
微视频
导学案
3、动手操作+合作交流，理解“圆”
自主学习
折一折
画一画
量一量
自主探究
合作交流
圆的画法
归纳总结圆的画法：
定长
定点
旋转一周
基本层
指明让学生板演，其他同学独立完成，教师巡堂帮助学习有困难的学生，学生完成后集体订正。
综合层
篮球场的中间为什么要画一个圆？车轮为什么是圆的？四人小组讨论，探索交流。
提升层
在这个广场的中间建一个圆形花坛，半径30米，能拿我们的圆规去画吗？联系生活，应用于生活。
4、巩固练习+能力提升，运用“圆”
增强学生的自我评价能力，使小学生自己能够认识到自身的不足。
在思考、判断对方对错的过程中，也是学生对所学知识进行巩固的一个过程，能够使学生对所学知识掌握得更加牢固。
5、学生自评+生生互评，巩固“圆”
学生自评
生生互评
板书设计
板书设计
设计特色
设计特色
引入“圆”
感知“圆”
理解“圆”
巩固“圆”
运用“圆”
谢谢观看

展开更多......

收起↑