资源简介

(共24张PPT)
我们小点儿声
第1课时
第四单元 我们讲文明
课程导入
听
一
听
在学校，我们每天都可以听到很多声音。你能通过声音辨别出他们在做什么吗？
声音片段1
声音片段2
声音片段3
1.声音里的小朋友们在做什么呢？
2.听到这些声音，你有什么感受？
探究新知
教室里有什么声音让这位同学捂起了耳朵？
探究新知
砰！
有小朋友用力关门呢！这样会惊吓到别人的！
音量 约90dB（分贝）
探究新知
太吵了！
有小朋友们在大声讨论问题呢！太吵了，吵得互相听不清！
音量约60—70dB（分贝）
探究新知
有小朋友在挪椅子时发出了刺耳的声音！刺耳的噪音让人很难受！
椅子的声音太响了！
音量约70—85dB（分贝）
探究新知
下课了，有小朋友在嬉戏打闹时发出了很大的声音！这样会打扰到别人！
一到下课就很吵……
音量约70dB（分贝）
探究新知
找一找：教室里的吵闹声
大家找一找，教室里还有哪些吵闹声让你感到不舒服！
探究新知
还有这些声音……
摔打物品的声音
吵闹的玩具声音
探究新知
为什么这些声音会让人感到难受呢？
探究新知
其实这些让我们感到难受的声音，就是噪音！
探究新知
科普小课堂
按照国家标准规定，住宅区的噪音，白天不能超过50分贝，夜间应低于45分贝。若超过这个标准，便会对人体产生危害。
探究新知
当我们长期处于这样吵闹的环境中时间长了对耳膜有一定的损伤，听力下降，同时也会使我们的脾气变暴躁。所以我们要学会控制自己的声音，做个小小“调音师”！
探究新知
请大家声音不要太大……
讨论问题时要控制好音量
探究新知
做个警示贴，提醒自己小声些……
时刻提醒自己声音要小一点
探究新知
能借我一块橡皮吗？
安静环境下，可以用书写的方式代替讲话。
探究新知
只要时刻保持小声说话，我就是个合格的小小“调音师”！
探究新知
大家读书的声音要洪亮！
探究新知
老师要求大声读书，这样算不算噪音呢？我应该怎么办呢？
探究新知
不同的场合需要不同的音量，有时轻声，有时要响亮，小小“调音师”要根据不同情况采取不同的处理方式哦！
1.早上在教室早读时，你应该
2.语文课上，老师布置一项小组讨论任务，你应该
3.今天是运动会，你们班的同学正在场上比赛，你可以
4.上自习课的时候，你想问同桌借一支笔，你可以
5·放学了，你走在学校的走廊上时应该
6·数学课上，老师喊你起来回答问题，你应该
大声朗读
小声和伙伴讨论
大声为他加油
在纸条上写上
不要大喊大叫
自信大声地说
课堂小结
通过今天的学习，我们知道了一些令我们难受的声音原来是噪音，这些声音会影响我们的健康！我们也懂得了如何正确调节自己的声音，与同学一起健康快乐的学习与成长！
课后作业
寻找身边表示保持安静的标志，并画下来，下节课与同学一起分享。
嘘～请小声点儿！
嘘～请小声点儿！(共23张PPT)
我们小点儿声
第2课时
第四单元 我们讲文明
课程导入
通过上节课的学习，大家都懂得了如何成为一名优秀的小小“调音师”！
下面老师给大家颁发“优秀调音师”的奖状，恭喜大家！
探究新知
亲爱的同学们：
恭喜你们获得“优秀调音师”荣誉称号！
特发此状，以资鼓励！
探究新知
这些是什么标志？
探究新知
小小调音师们，你们认为保持安静的标志的家在哪儿？为什么这个地方需要安静？
老师办公室
操场
医院
图书馆
√
√
√
×
探究新知
温馨提示：办公室里老师们在办公，她们需要一个安静的环境。
老师们在备课和批改作业时，需要安静的环境。
探究新知
医院里保持安静，有利于医生给病人诊断病情。
温馨提示：医院是医生给病人看病的地方，应该保持安静。
静
探究新知
温馨提示：图书馆是看书、学习的地方，应保持安静。
在图书馆学习，需要安静的环境。
探究新知
嘘！
公交车上大声打电话是不文明的。
这些地方没有安静标志
这些地方虽然没有保持安静的标志，但这样的公共场所大声说话也会影响他人，是不文明的。
这些地方没有保持安静的标志，我们可以大声说话。
课堂小结
观点对对碰
观点对对碰
你们赞同谁的观点？为什么？
探究新知
在人员密集地、办公场所等公共场合，即使没有警示标志，也要小声说话，保持安静，不打扰其他人。
探究新知
小点儿声场所大搜索
小点儿声场所大搜索
除了刚才提到的地方，我们来进行一次场所大搜索，看你还能想到哪些需要小点儿声的场所。
展览馆、博物馆、美术馆、公园、景点等场所
需要小声点儿的场所
探究新知
同学们，我们一起来给你这些场所设计一些声音提示标志，提醒大家小点儿声吧！
探究新知
合作要求：
1.选择刚才展示的需要小点儿声的场所作为设计场景。
2.设计自己喜欢的图案。
3.说一说：为什么这里需要贴上保持安静的标志。
小组合作制作标志
小组合作制作标志
探究新知
吵闹的声音小了以后，我们可以听到什么呢？
探究新知
风声小了，听得见流水的声音
探究新知
雨声小了，听得见小鸟的声音
探究新知
我俩声小了，听得见心灵的声音。
大家声小了，听得见文明的声音。
探究新知
讲文明，不吵闹；小小嘴，轻轻说；
小小手，轻轻放；小小脚，轻轻走。
对他人，无打扰；文明星，我来当。
课堂小结
通过这节课的学习，我们认识了保持安静的标志，明白了无论有没有安静标示，在公共场所都要小点儿声。小点儿声既是对他人的尊重，也是文明的体现。
课后作业
课间游戏不吵闹 小声讨论 自主学习很安静
周一
周二
周三
周四
周五
小声儿声 我们在行动
要求：如果做到了小点儿声，就给自己一个笑脸。一周后，看谁的笑脸最多！
小点儿声，我们更礼貌。
小点儿声，我们更礼貌。

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