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专题二　地图
知识清单
考点1：地图的阅读
1.比例尺
(1)公式:比例尺=图上距离/实地距离。
(2)三种表现形式
文字式:如图上1厘米表示实地距离5千米。
数字式:如1∶500 000。
线段式:如。
(3)比例尺的大小与范围、内容的关系
①比例尺大小的比较:分母越大,比例尺越 ;分母越小,比例尺越 。
②比例尺大小与范围、图幅的关系:
a.图幅相同时
比例尺 所绘范围 内容详略
大 小
小 大
b.范围相同时
比例尺 图幅面积 内容详略
大 大
小 小
2.方向
地图 类别 一般地图 指向标地图 经纬网地图
示意 图
判断 依据 上北下南, 左西右东 箭头指向 经线指示 方向,纬线指示 方向。A在B的西方,C在D的北方
3.图例
一些常用的图例示意图
考点2：地图的选择和应用
1.地图的选择
(1)根据使用目的,选择不同类型的地图:
使用目的 应参考的地图
游览公园,寻找景点
外出旅游,确定行程
了解国际时事,确定事件地点
驾车时导航 电子地图
(2)根据需要选择比例尺合适的地图:
①所查询的区域范围大,选择 (大/小)比例尺的地图;
②了解某一地区更多或更详细的情况,选择比例尺较 (大/小)的地图。
2.数字地图的应用
(1)手机导航地图:在手机导航地图上,我们可以查找地点、路线、通行路段情况、所用时间等。
(2)作用:不仅极大方便了人们的生活,也在城市管理、资源调查、灾害监测等方面发挥巨大作用。
考点3：地形图的判读
1.地面高度的表示方法
地面高度的计算示意图
(1)海拔指的是地面某个地点高出海平面的垂直距离。图中甲点的海拔是 米。
(2)相对高度指某个地点高出另一个地点的垂直距离。图中甲乙两点的相对高度是 米。
2.等高线地形图的判读
(1)根据等高线数值判断地势高低:等高线数值越大,地势越 ;等高线数值越小,地势越 。
(2)根据等高线的形状判断不同的地形部位:
等高线地形图上不同的地形部位示意图
易错易混
山脊和山谷易混
　　区别的方法:等高线向低处凸是山脊,向高处凸是山谷,即“低凸脊、高凸谷”。
3.分层设色地形图
名称 海拔 地表状况
平原 一般在200米以下 宽广平坦
高原 在500米以上 外围较陡,内部起伏较为和缓
山地 在500米以上 地势起伏大
丘陵 在500米以下 地势起伏较小
盆地 — 四周高,中间低
参考答案
考点1
1.小　大　详细　简略　详细　简略　2.正北　南北　东西
考点2
1.导游图　交通图　政区图　2.小　大
考点3
1.1 500　1 000　2.高　低　3.①高原　②丘陵
③平原　④山地　⑤盆地
情境探究
重难点等高线地形图的判读与应用
例：某市某中学寒假开展研学活动。下图为研学区域地形示意图。读图,回答下列问题。
(1)活动一:“登高望远”。图示区域的主要地形类型是 ,观景台的海拔范围是 米。
(2)活动二:“激流勇进”。同学们分成两组,沿AB、CD河段进行漂流,其中漂流速度较快的是哪个河段 试说明理由。
(3)活动三:“星空露营”。从安全角度考虑,甲、乙、丙三地中最适宜露营的是哪一地
(4)活动四:“探秘古村”。同学们在研学活动中发现,古村分布存在共同特点。试说明图示古村分布的共同特点并分析其自然原因。
参考答案
情境探究
例　(1)丘陵　400—450
(2)AB河段。　AB河段等高线密集,坡度较大,水流速度快。
(3)丙地。
(4)沿河流分布。　地势低平,水源充足。
核心突破
　　(2023·河北石家庄)正定是国家历史文化名城,自北魏至清末是我国北方政治、经济、军事、文化重镇之一。小明一家假期到正定古城游玩。下图为正定古城示意图。读图,回答1~2题。
1.他们从住地出发去赵云庙,行进方向大致是 ( )　　　　 　　　　 　　　　
A.向南 B.向北 C.向西 D.向东
2.从住地到开元寺的图上直线距离约为 3 厘米,则实地直线距离约为 ( )
A.500 米 B.1 000 米
C.1 500 米 D.2 000 米
　　(2024·河北唐山模拟)2024年3月9日,石家庄市某中学组织学生前往我国某地区乡村开展研学旅行活动。读该地区等高线地形图,回答3~4题。
3.下列有关图中村落及地形的说法,正确的是 ( )
A.甲是四个村落中规模最大的
B.该地区的村落沿等高线分布
C.乙村落位于丙村落的东北方
D.该地区地形类型主要是平原
4.下列有关图中地形部位的说法,正确的是 ( )
A.a地适合发展攀岩产业
B.b地海拔大于1 000米
C.c地可以开展漂流活动
D.d地的河流向东北流
参考答案
核心突破
1.B　2.C　3.C　4.C专题二　地图
知识清单
考点1：地图的阅读
1.比例尺
(1)公式:比例尺=图上距离/实地距离。
(2)三种表现形式
文字式:如图上1厘米表示实地距离5千米。
数字式:如1∶500 000。
线段式:如。
(3)比例尺的大小与范围、内容的关系
①比例尺大小的比较:分母越大,比例尺越 ;分母越小,比例尺越 。
②比例尺大小与范围、图幅的关系:
a.图幅相同时
比例尺 所绘范围 内容详略
大 小
小 大
b.范围相同时
比例尺 图幅面积 内容详略
大 大
小 小
2.方向
地图 类别 一般地图 指向标地图 经纬网地图
示意 图
判断 依据 上北下南, 左西右东 箭头指向 经线指示 方向,纬线指示 方向。A在B的西方,C在D的北方
3.图例
一些常用的图例示意图
考点2：地图的选择和应用
1.地图的选择
(1)根据使用目的,选择不同类型的地图:
使用目的 应参考的地图
游览公园,寻找景点
外出旅游,确定行程
了解国际时事,确定事件地点
驾车时导航 电子地图
(2)根据需要选择比例尺合适的地图:
①所查询的区域范围大,选择 (大/小)比例尺的地图;
②了解某一地区更多或更详细的情况,选择比例尺较 (大/小)的地图。
2.数字地图的应用
(1)手机导航地图:在手机导航地图上,我们可以查找地点、路线、通行路段情况、所用时间等。
(2)作用:不仅极大方便了人们的生活,也在城市管理、资源调查、灾害监测等方面发挥巨大作用。
考点3：地形图的判读
1.地面高度的表示方法
地面高度的计算示意图
(1)海拔指的是地面某个地点高出海平面的垂直距离。图中甲点的海拔是 米。
(2)相对高度指某个地点高出另一个地点的垂直距离。图中甲乙两点的相对高度是 米。
2.等高线地形图的判读
(1)根据等高线数值判断地势高低:等高线数值越大,地势越 ;等高线数值越小,地势越 。
(2)根据等高线的形状判断不同的地形部位:
等高线地形图上不同的地形部位示意图
易错易混
山脊和山谷易混
　　区别的方法:等高线向低处凸是山脊,向高处凸是山谷,即“低凸脊、高凸谷”。
3.分层设色地形图
名称 海拔 地表状况
平原 一般在200米以下 宽广平坦
高原 在500米以上 外围较陡,内部起伏较为和缓
山地 在500米以上 地势起伏大
丘陵 在500米以下 地势起伏较小
盆地 — 四周高,中间低
情境探究
重难点等高线地形图的判读与应用
例：某市某中学寒假开展研学活动。下图为研学区域地形示意图。读图,回答下列问题。
(1)活动一:“登高望远”。图示区域的主要地形类型是 ,观景台的海拔范围是 米。
(2)活动二:“激流勇进”。同学们分成两组,沿AB、CD河段进行漂流,其中漂流速度较快的是哪个河段 试说明理由。
(3)活动三:“星空露营”。从安全角度考虑,甲、乙、丙三地中最适宜露营的是哪一地
(4)活动四:“探秘古村”。同学们在研学活动中发现,古村分布存在共同特点。试说明图示古村分布的共同特点并分析其自然原因。
核心突破
　　(2023·河北石家庄)正定是国家历史文化名城,自北魏至清末是我国北方政治、经济、军事、文化重镇之一。小明一家假期到正定古城游玩。下图为正定古城示意图。读图,回答1~2题。
1.他们从住地出发去赵云庙,行进方向大致是 ( )　　　　 　　　　 　　　　
A.向南 B.向北 C.向西 D.向东
2.从住地到开元寺的图上直线距离约为 3 厘米,则实地直线距离约为 ( )
A.500 米 B.1 000 米
C.1 500 米 D.2 000 米
　　(2024·河北唐山模拟)2024年3月9日,石家庄市某中学组织学生前往我国某地区乡村开展研学旅行活动。读该地区等高线地形图,回答3~4题。
3.下列有关图中村落及地形的说法,正确的是 ( )
A.甲是四个村落中规模最大的
B.该地区的村落沿等高线分布
C.乙村落位于丙村落的东北方
D.该地区地形类型主要是平原
4.下列有关图中地形部位的说法,正确的是 ( )
A.a地适合发展攀岩产业
B.b地海拔大于1 000米
C.c地可以开展漂流活动
D.d地的河流向东北流

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