资源简介

1．马克思认为英国资产阶级革命是一场“欧洲范围的革命”，这主要是由于（　　）
A．英国确立了代表资产阶级利益的政治制度
B．革命为英国击败西班牙“无敌舰队”创造了条件
C．英国成为世界上最先进的资本主义国家
D．英国革命推动了欧洲资产阶级革命的发展
2．许倬云在《万古江河》中写道：“他们清明的理性，为人类社会提出许多至今仍有待实现的理想。科学的探讨与实证代养了过去神学的教条与武断……从此以后，一般平民尝试用选票决定如何治理国家。”文中的“他们”（　　）
A．开启了人文主义思想的先河 B．打破了民众对宗教的信仰
C．恢复了被基督教泯灭的人性 D．开辟了启蒙运动的新时代
3．法国的手工艺者、小商店主和做零工的人都过着朝不保夕的生活。在整个18世纪80年代，法国失业率不断飙升，物价飞涨，城镇居民的生活状况也日益恶化，这种局面使得大革命的发生成为一种必然。材料意在说明当时的法国
A．社会等级制度十分森严 B．资本主义发展遇到阻碍
C．劳动人民革命觉悟增强 D．经济问题引发政治变革
4．这场革命是迄今为止最伟大、最激烈的社会政治革命，符合全欧洲的需要，其效果是废除若干世纪以来统治欧洲和法国的封建制度。它不仅要改变旧政府，而且要废除旧的社会形式。这场革命的高潮是（　　）
A．三级会议的召开 B．雅各宾派专政
C．成立法兰西第一共和国 D．巴黎人民攻占巴士底狱
5．反法联盟各国都称呼拿破仑为“革命之子”，因为他一如往日排斥波旁皇族。在拿破仑所征服的土地上，他结束了封建制度，终止了教会对人们生活的控制，引进了法典及几丝启蒙运动的光芒。上述材料反映了拿破仑战争
A．抗击了反法联盟，巩固了法国革命成果
B．打击了欧洲的封建制度，传播了资产阶级思想
C．建立了法兰西第一帝国，巩固了君主制的统治
D．给欧洲各国带来了深重的灾难、影响了欧洲的发展
6．下表史实与结论对应正确的是（　　）
选项 史实 结论
A 《十二铜表法》规定，在无遗嘱死亡且没有法定继承人的情况下，其遗产由宗亲继承，无宗亲时再由族亲继承 扩大了继承人的范围
B 中古时期，西欧基督教会拥有大量庄园与广袤土地，还形成了从教皇到各级神职人员的等级制度 维护和强化了世俗王权的统治
C 1787年美国宪法中明确警告那些扰乱社会的人，政府将创建由总统领导的联邦军，以“保障国内安宁”“提供共同防务” 取消了州政府的自治权
D 《拿破仑法典》第8条：所有法国人都享有民事权利；第537条除法律规定的限制外，私人自由处分属于其所有的财产 法国政府用立法巩固大革命成果
A．A B．B C．C D．D
7．1856 年，法国历史学家托克维尔提出了著名的“托克维尔之间”，即法国大革命没有在最专制保守的路易十四时代爆发，反而在资本主义有了一定发展， 近代化程度提高后的路易十六时代爆发。从唯物史观的角度，对“托克维尔之间”比较合理的解释是（　　）
A．路易十四时代封建制仍在长升期
B．普法战争激化了法国社会矛盾
C．路易十六时代法国处于革命高潮
D．资本主义发展壮大了革命力量
8．在人类历史发展的长河中，出现了许多叱咤风云的大国、强国，比如18世纪确立霸主地位的英国，19世纪以来不断崛起的美国，19世纪末确立亚洲强国地位的日本和1978年以来日益强大的中国。它们的发展道路各不相同，但崛起的原因却惊人的一致。它们崛起的一致因素是（　　）
A．武力掠夺 B．制度创新 C．摆脱殖民 D．和平崛起
9．自1789年爆发大革命以来，法国就像一个政治制度的试验场，各种政治势力斗争激烈，震荡八十余年政局才趋于稳定。这说明(　　)
A．法国缺乏出色领导 B．欧洲反法力量强大
C．革命道路艰难曲折 D．资本主义不合时宜
10．从独立战争时期开始，美国文学不再是欧洲的，它开始大胆地写出美国民族的需求。这一时期的文学家则成为重要的摹本，为后人写作提供范例。这表明，美国独立战争（　　）
A．推动了自身文化发展 B．以自由平等为最高目标
C．具有较好的社会基础 D．胜利源于文人直接参战
11．某学者强调：尽管大西洋把英、法、美三国永远地分隔开来，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定联系，而且也是相互影响、相互促进的。17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件，有着其最大的公约数。该学者提到的“最大的公约数”是（　　）
A．推翻封建统治，扫除国家发展障碍
B．伸张“权利”，争取“人权”
C．推翻殖民统治，赢得国家民族独立
D．进行殖民扩张，完成资本积累
12．美国联邦共和制建立在革命人民从根本上推翻外国殖民统治的基础上，法国民主共和制建立在资产阶级彻底战胜封建贵族的基础上。与之相比，英国君主立宪制体现的政治民主化进程特殊性主要是（　　）
A．兼具民族解放与民主革命双重性
B．完全依赖渐进式改革
C．建立了三权分立的总统制共和国
D．世袭君主的长期存在
13．1628年，议会向国王呈递了一份《权利请愿书》，内容包括：重申查理一世在没有得到议会同意的情况下，不得征税；不经法院判决不能随意逮捕人；和平时期不能随意在居民家中驻军。这份请愿书表达了议会的主要意图是（　　）
A．终结查理一世的统治 B．激化议会与王权的矛盾
C．争取自由和限制王权 D．推动英国资产阶级革命
14．列宁曾经这样盛赞一场革命：“这次革命给本阶级、给它所服务的那个阶级——资产阶级做了很多事情，以至于整个19世纪，即给予全人类以文明和文化的世纪，都是在这次革命的标志下度过的。……因为它为全世界奠定了曾是无法消灭的资产阶级民主、资产阶级自由的楷模。”列宁高度评价的这次革命是（　　）
A．美国独立战争 B．俄国1861年改革
C．法国大革命 D．日本明治维新
15．“这是一个前所未有的变化，君权从‘神授’变成了‘民授’，它根本性地改变了在英国已经存在了千年之久的王权性质。”决定这一“变化”文献是（　　）
A．《大宪章》 B．《权利法案》
C．《独立宣言》 D．《人权宣言》
16．在中世纪西欧抄本发展的过程中，出现了在页边处绘制装饰图画的传统。13世纪末，一些抄本页边绘有“骑士在蜗牛面前落荒而逃”的场景，有学者指出这些“蜗牛”代表新兴银行家群体。这反映出当时（　　）
A．骑士阶层逐步弃武从商 B．绘画艺术风格迎来变革
C．商人群体控制抄本创作 D．封建等级秩序面临挑战
17．抓住关键词是学习历史的重要方法之一。从“手工工场的出现”“人文主义”“发现新大陆”等关键信息中，可以确定研究的主题是
A．资产阶级制度的确立 B．世界市场的形成
C．文明的传播与发展 D．资本主义时代的曙光
18．下图是“1570年前后墨西哥和秘鲁地区人口变动”图，推知该地区人口变化的主要因素是（　　）
A．大批土著居民被卖为奴隶
B．黑奴贸易使非洲人口减少
C．工业革命改变了人口分布
D．殖民屠杀以及奴役使美洲人口减少
19．历史学科的时空观念是指任何事物都是在特定的时间和空间条件下存在的，只有在特定的时空框架中，才可能对史事有准确的理解。下列对史事时空表述完整的是（　　）
A．公元前6世纪，乔达摩·悉达多创立了佛教
B．800年，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”
C．英国凭借军事实力在世界各地夺取了大片殖民地，自诩为“日不落帝国”
D．1791年，制宪会议制定了宪法，废除了旧制度，确立新制度的基本框架
20．新航路开辟后的400年里，奴隶船穿梭于非、欧、美三洲之间，奴隶贩子、奴隶船、交易所、大庄园共同构成巨大的贸易网络，天花、麻疹、流感等借此跨越大洋，造成印第安人大量死亡。这反映出（　　）
A．资本主义的扩张性和血腥性 B．三角贸易推动了世界市场繁荣
C．传染病是殖民侵略方式之一 D．奴隶贸易使新型贸易方式出现
21．根据以下材料分析文艺复兴与新航路开辟的关系，表述正确的是（　　）
①人文主义是地理大发现的精神动力
②新航路开辟后的商业利润为思想解放提供经济基础
③新航路开辟决定文艺复兴的兴衰
④文艺复兴为新航路开辟提供技术支持
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
22．1565年，西班牙侵入菲律宾后，派“圣·巴布洛”号大帆船满载亚洲的香料，从菲律宾首都马尼拉运往墨西哥南海岸的阿卡普尔科。此后，中国的丝绸、瓷器等源源不断地输入拉丁美洲各地，墨西哥银元源源不断地输入中国，形成繁荣的“太平洋丝绸之路”。这条丝路的形成，直接受益于
A．迪亚士的远航 B．达·伽马的远航
C．哥伦布的远航 D．麦哲伦的远航
23．意大利历史学家卡洛·奇波拉提出，17世纪对西班牙、意大利和德意志而言，是一个黑暗世纪，对法国至少也是灰暗的，但对荷兰来说却是黄金时代。该学者区分“黑暗的世纪”和“黄金时代”的标准是（　　）
A．自治城市的数量 B．工厂制度的普及程度
C．海外殖民程度 D．商业贸易的发展水平
24．“一些西欧商人绕过行会，自己购买原材料提供给手艺人。在支付原材料和雇佣人力上压低价格，出售产品时抬高价格，以确保投资回报的最大化。”材料反映当时西欧（　　）
A．庄园经济繁荣发展 B．生产的资本主义化
C．商人政治权力扩大 D．工厂制度逐步形成
25．14世纪前后，在意大利许多自治城市里，商人投资开办作坊，控制原料采购和产品销售两个环节，雇佣一些行会手工业和零散工人工作。生产过程分成梳毛、纺线、染色、织布、平整等多道工序，由专门的手工业作坊完成。这种生产直接面向市场……上述材料不能直接反映手工业（　　）
A．规模大 B．雇佣劳动关系
C．分工细 D．产品市场化
26．15世纪，欧洲一些城市的富商为了增加商品量直接参与到生产领域，成为向手工业者提供原料的“包买商”。这种现象表明（　　）
A．封建庄园经济普遍流行 B．许多城市取得了自治权
C．手工业生产逐渐资本主义化 D．手工工场逐渐被大工厂替代
27．据侯建新教授估计，“16世纪英国贵族从他的土地所得的租金与同一块土地承租者用农场经营所得收入的对比是1：10；换言之，同一块土地改为农场式经营可提高9倍的土地收入。”侯教授旨在说明
A．资本主义租地农场发展的原因
B．资本主义租地农场发展的过程
C．资本主义租地农场收入提高
D．发展资本主义租地农场意义重大
28．巴黎大学，这座法国的学术殿堂，其历史可追溯至12世纪末，起源于巴黎圣母院大教堂学校。到了1209年，巴黎见证了教师行会组织的诞生。随后，在1215年，这一教师行会与学生会共同获得了教皇亚历山大三世的正式认可。时间推进至1231年，罗马教皇颁布敕令，确认了大学的自治权。自此，大学的管理权交由主教的代表，而教授则由教会任命，并享有相应的薪酬。上述史实说明早期巴黎大学（　　）
A．得到世俗王权的支持 B．享有完全的自治地位
C．具有明显的宗教色彩 D．学术研究氛围较浓厚
29．世界三大宗教在古代都曾被统治者利用，即使到了现在也有众多的信奉者，这是因为这些宗教教义中有一些共同点，有利于统治者维护其统治。这一共同点是（　　）
A．宣扬众生平等 B．主张教徒皆兄弟
C．认为人死后灵魂能升入天堂 D．教人们忍受苦难，放弃斗争
30．小明同学在学完世界古代史后，发现世界三大宗教创立之初都是因为人们长期遭受苦难，希望通过宗教来解脱；但后期得到统治阶级的支持甚至被定为国教。对于这种转变最合理的解释是（　　）
A．统治者也想帮助人民摆脱现实的苦难
B．宗教的教义要求人民忍受现世的苦难
C．宗教号召人民团结起来反抗阶级压迫
D．统治者害怕人民利用宗教推翻其统治
31．8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。法兰克王国的这一措施（　　）
A．促进了基督教在西欧的传播 B．促进了西欧封建制度的形成
C．促使君主专制中央集权确立 D．违反了禁止土地买卖的规定
32．东罗马帝国的统治者无视西欧城市经济出现后悄然兴起的文明因素，依然陶醉于已有的辉煌成就，更不屑于学习和吸收其他文明的优点和长处。这种闭关自守的心态持续了若干世纪后，拜占庭文明终于被历史大潮所淘汰。上述材料主要反映了（　　）
A．拜占庭帝国对世界的影响 B．拜占庭帝国的社会状况
C．拜占庭帝国兴起的原因 D．拜占庭帝国衰落的原因
拜占庭文化在世界文化史上有着重要地位。据此回答问题。
33．君士坦丁堡的索菲亚大教堂内部壮丽无比，然而其带有伊斯兰风格的穹顶窗户让整个建筑看起来像飘在空中，与传统的西欧教堂大相径庭。这种宗教建筑的形态表明（　　）
A．基督教本身的教义已发生改变
B．拜占庭文化具有兼收并蓄的特点
C．传统欧洲文明已被新文化取代
D．伊斯兰文化是更先进的宗教文化
34．以下关于拜占庭文化的叙述正确的是（　　）
A．以古代印度的文化为主要内容 B．只有传承，没有对文化的创新
C．文化影响随着帝国灭亡而消失 D．保存了大量的希腊.罗马古籍
35．作为世界性宗教，基督教与佛教的产生背景类似的是（　　）
A．人们都遭受苦难，渴望被解救
B．都位于亚洲的巴勒斯坦地区
C．产生的时间差不超过两个世纪
D．早期发展都强调创始人是“救世主”
36．马克思说“城市本身表明了人口、生产工具、资本、享乐和需求的集中”。形成新的经济、政治和文化的中心，使封建社会发展到“顶点。”以上材料说明西欧城市的兴起（　　）
A．为文艺复兴和宗教改革创造了条件
B．对封建制度起着瓦解作用
C．为资本主义社会的产生和发展奠定经济基础
D．市民阶级成为近代资产阶级前身
37．马克·布洛赫在其代表作《封建社会》中指出：“（庄园时期）地多人少，经济条件不允许以雇佣劳动力或领主家中豢养的劳力开发极为庞大的领主自领地，所以，对领主而言，与其将所有的地块控制在自己手中，不如永远支配那些自食其力的依附者的劳动和资源就好。”材料说明了
A．庄园的出现推动了欧洲社会的发展
B．奴隶制民主政治的繁荣催生了庄园经济
C．庄园中出现了最早的资本主义萌芽
D．自给自足的庄园取决于当时的经济条件
38．法国的《民法典》继承了《查士丁尼法学总论》人法、物法、诉讼法的三编体例，德国的《民法典》则以《法学汇纂》为蓝本，形成了总则、债法、物法等五编体例。这表明《罗马民法大全》（　　）
A．是罗马成文法的开端 B．是完整的罗马法学系统
C．为欧洲民法提供借鉴 D．巩固了罗马帝国的统治
39．“中世纪大学的基本目的是职业训练，时代需要一批经过良好训练的人，大学热心接受这个挑战。法律、医药、神学和文艺等都是需要有能力的和受过学校教育的人，而大学正是提供这种经过很多训练的人的地方。”这说明中世纪大学（　　）
A．完全摆脱了基督教影响 B．享有了免赋税特权
C．顺应了社会发展的需要 D．专业设置的随意性
40．11～13 世纪，西欧城市兴起，西欧的城市如法兰克福、伦敦、威尼斯、热那亚、巴黎、佛罗伦萨等都是这一时期兴起的。西欧城市兴起最伟大的意义是（　　）
A．彻底瓦解了西欧的封建制度
B．城市自治得以普遍实现
C．基督教会和等级制度日趋完善
D．为西欧资本主义的产生和发展奠定了基础
41．罗马法学家们把生活中可能的冲突单独提出来，利用罗马人的理性方法总结为“如果——那么”逻辑结构的法律规范，以此来确认是否需要承担责任、承担何种责任。这体现出罗马法（　　）
A．重视法律的实际操作性 B．强调私有财产不可侵犯
C．推崇法学家的法律解释 D．旨在保护弱势群体利益
42．严复在《原富》一书中把欧洲的“feudalism”一词翻译为译为“拂特之制”；“顾分土因而分民，于是乎有拂特之俗。......用拂特之制，民往往知有主而不必知有王。故地大民众者，王力不足以御临之也”。把此你认为“feudalism”应该，（　　）
A．雅典民主政治制度 B．西欧封建等级制度
C．日本中央集权制度 D．欧洲封建庄园制度
43．中世纪的欧洲被称为“黑暗的时代”，人性和思想自由遭到扼杀，导致这种局面产生的主要原因是 （　　）
A．神权凌驾于精神和文化领域 B．西欧封建社会等级森严
C．保守狭隘的封闭心态 D．教会拥有大量的土地
44．阿拉伯人“一手执剑，一手拿古兰经”，建立起一个空前庞大的帝国。这表明伊斯兰教的创立在当时最重要的意义是（　　）
A．促进了阿拉伯文化的繁荣 B．抵制基督教文化入侵
C．加速了阿拉伯半岛的统一 D．消除氏族部落多神崇拜
45．历史课上，李老师安排学生收集大化改新、穆罕默德在麦地那建立政教合一的国家、采邑制的实行、琅城市民为争取自治权而斗争等相关资料，作为下节活动课讨论的主要内容。该活动课的主题应该是（　　）
A．人类文明的开端 B．亚欧封建社会
C．城市，让生活更美好 D．改革是社会发展的动力
46．马克思说：“资产阶级在它不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切时代创造的全部生产力还要多。”他还说：“资本来到世间，从头到脚每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。”对此理解正确的是（　　）
A．资本主义既有进步性又有局限性
B．资本原始积累具有残酷性
C．资本主义推动了人类历史的进程
D．资产阶级创造巨大生产力
47．“从前习惯于做农活的工人们很快明白季节、日出日落和气候波动不再决定劳动的日程。相反，钟表、机器和车间规定创造了新的劳动节奏。”该材料反映了（　　）
A．手工工场的发展 B．生产方式的变革
C．生产关系的改变 D．社会结构的变迁
48．1872年德文版《共产党宣言》中指出，《宣言》原理的实际运用随时随地都要以当时的历史条件为转移，特别是巴黎公社已经证明“工人阶级不能简单地掌握现成的国家机器，并运用它来达到自己的目的”。这表明，巴黎公社(　　)
A．实现了工人阶级的解放 B．以科学社会主义为指导
C．是民族矛盾激化的产物 D．丰富了马克思主义学说
49．《共产党宣言》手稿和《资本论》第一卷马克思自注本入选《世界记忆名录》。其纸页散脱的深色笔记本里，写满公式的化学笔记，图表一张接一张的经济学笔记，贴着剪报、配有插图的地质学笔记。以上材料主要表明（　　）
A．手稿速记潦草，满是涂改勾画
B．作者勤勉，不断学习持续深入研究
C．马克思用化学公式论证其理论
D．《共产党宣言》《资本论》影响深远
50．习近平在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话中说：“马克思主义是实践的理论，指引着人民改造世界的行动。实践性是马克思主义理论区别于其他理论的显著特征。”这表明马克思主义（　　）
A．批判的吸收了前人的思想精华 B．在国际上产生了深远的影响
C．指导国际工人运动进入新时期 D．推动了欧洲资本主义的发展
51．1832年一位英国工业家说：“50年前我们不需要议会代表，现在我们需要了。因为……我们现在为整个世界生产。”这说明（　　）
A．工业革命推动人们民主意识的提高
B．英国资产阶级要求建立世界霸权
C．工业革命导致英国政治力量变化
D．英国议会实行无代表的专制统治
52．19世纪中期，英国女工占到工人总数的57.75%，几乎每个工业部门都可以看到女工的身影，到19世纪末，出现了不少女老师、女医生，还有妇女担任济贫委员会的委员，参与地方事务的管理。这表明工业化（　　）
A．改变了劳动力结构 B．增强了男女平等意识
C．转变了妇女社会角色 D．促进了英国经济发展
53．18 世纪后期以来，英国那些拥有熟练技术的手工织工和纺纱工地位不断下降，越来越多的熟练工被童工所取代。 这表明当时英国（　　）
A．职业教育水平提高 B．经济发展陷入衰退
C．技术出现飞跃进步 D．工厂规模不断缩小
54．“她像一声惊雷震撼着沉睡的大地，以磅礴的气势向世界宣告：资本主义必然灭亡，无产阶级将是未来世界的主人！”从此（　　）
A．推翻资产阶级的条件已经具备 B．工人运动有了科学理论指导
C．无产阶级开始尝试夺取政权 D．开创了资本主义时代
55．列宁说：“没有革命的理论，就不会有革命的行动。”19世纪三四十年代兴起的法国里昂工人起义、英国的宪章运动和德国的西里西亚纺织工人起义，相继最终以失败而告终，这表明
A．他们提出的要求不合乎情理
B．无产阶级夺取政权的时机还没有到来
C．工人运动迫切需要科学理论的指导
D．他们斗争的手段过于幼稚
56．美国史学家斯塔夫里阿诺斯在评价马克思时说，他“并未将自己限制在理论上和写作上。在他的一生中，为组织和鼓动工人们，他将知识活动同各种尝试结合起来。”与材料意思相符的马克思活动是（　　）
A．指导英国宪章运动 B．指导巴黎公社
C．发表《资本论》 D．指导创立第一国际
57．19世纪英国社会被描绘道：“过去以天为单位，现在以分、秒计算……火车还教会人们守时，准时准点成为了现代生活的准则，人们开始要随身带上一块表，时间概念是一个全新的概念。”这反映了（　　）
A．生产力发展影响人们生活节奏 B．工业化推动钟表制造业的发展
C．钟表普及大大提高了生活质量 D．民主政治发展推动生活近代化
58．“19世纪初期，它不仅敲响了欧洲封建秩序的丧钟，而且使欧洲大陆各国面临罗马帝国崩溃以来最严重的霸权威胁。”材料表述的是（　　）
A．英国成为海上霸主的后果 B．德国法西斯崛起的威胁
C．彼得一世对外扩张的作用 D．拿破仑对外战争的影响
59．绘画在中世纪被认为是“机械”技艺，人们将画家和工匠联系在一起。后来，一位画家评价米开朗琪罗：在意大利，人们并不尊崇伟大君主的名望，只把画家称作神圣的人。这里画家地位的变化主要是因为（　　）
A．新航路开辟 B．人文主义流行
C．大学的兴起 D．启蒙思想传播
60．《欧洲剑桥经济史》写道：“机器都在执行着一种新的规律，纺工不再像过去那样在家里无拘无束地摇车纺纱了，织工也不能像过去那样在家里自由自在地投梭织布了。现在，他们必须在工厂中按照没有生命疲倦的机器设备所设定的速度工作”，出现这种变化的主要原因是（　　）
A．工业革命改变了传统家庭结构 B．工业革命提高了人们生活水平
C．恶劣家庭环境不利于手工劳动 D．工业革命改变了社会生产方式
61．“博洛尼亚大学位于意大利北部，11世纪时此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了法科大学。此后该校还经常与市政当局和其他市民接触，成立了市民团体。”这段文字意在强调中世纪的大学（　　）
A．顺应了社会发展的需要 B．推动了市民阶层的出现
C．得到了封建统治者的支持 D．具有较大的自治和管理权
62．11-12世纪，西欧城市市民争取城市自治和反封建贵族的意识强烈，琅城、威尼斯、佛罗伦萨、巴黎、伦敦等争取城市自治和反封建贵族的故事在西欧市民间广泛流传，并为市民称颂。这反映出当时……（　　）
A．市民浮躁落后的社会心态 B．市民阶层的价值取向
C．市民文化和观念日益消极世俗 D．资本主义经济快速发展
63．在罗马帝国早期、政府大兴土木，修建神庙、广场、凯旋门等帝国及英雄的纪念场，还为罗马历代英雄修建纪念碑、纪念像和纪念柱，并铭刻一些英雄人物的个人功绩。其根本目的在于……（　　）
A．培育公民的国家荣誉感，维护帝国统治
B．确立统治者的个人威信，维护帝国形象
C．表彰英雄人物的功绩，彰显个人崇拜
D．确立神权的统治地位，树立帝国权威
64． 14世纪中叶，文艺复兴运动在欧洲兴起，对“复兴”含义理解正确的是（　　）
A．对古典文化的继承和创新 B．培养文学艺术的高端人才
C．借助神学来复兴宗教文化 D．单纯地恢复古罗马的文化
65．法国大革命期间，制宪会议通过了《人权宣言》。《人权宣言》的历史进步性主要表现在（　　）
A．激发人民革命热情 B．打击欧洲反法联盟
C．反对封建专制制度 D．把大革命推向高潮
66．17、18世纪，资产阶级革命的时代来临。对英、美、法资产阶级革命的比较，下列观点错误的是（　　）
A．都推翻了腐朽的封建专制统治
B．都为资本主义的发展扫除了障碍
C．都颁布了维护革命成果的文献
D．都产生了广泛而深远的社会影响
67．1800年，波拿巴任命了民法典的4人起草委员会，开始起草民法典。1801年，参政院开始非常认真地讨论民法典草案。在107次讨论会中，波拿巴出席了55次。1804年，民法典作为正式文件颁布。这表明民法典（　　）
A． 对其他国家的示范性 B．代表利益的广泛性
C．带有明显的专制色彩 D．制定过程的严谨性
68．“这本书是向资本者脑袋发射的最厉害的炮弹，在理论方面给资产阶级一个使它永远翻不了身的打击，……对于工人具有重要的意义。”材料中“这本书”是指（　　）
A．《国际歌》 B．《共产党宣言》
C．《九国公约》 D．《和平法令》
69．“这一时期，人们重新开始将目光从天国降到人间，将人类自身的本来面目还给了自身，将人的现实性、独立的主体地位和作用，以及丰富的个性发掘出来。”这一时期是（　　）
A．古巴比伦时期 B．罗马帝国时期
C．文艺复兴时期 D．启蒙运动时期
70．“从世界史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家”。这一观点指的是美国（　　）
A．确立了君主立宪制 B．提出了“三权分立”学说
C．首创了民主共和制 D．走上了对外扩张的道路
71．有学者认为，“1500年左右，它（大西洋）一变而成为一座桥梁，一个启程之地，其巨大的影响波及各方。一般来看，这一变化对欧洲人是有利的。但对其他地方（美洲、非洲等）的人则意味着灾难。”对材料中“灾难”理解正确的是（　　）
A．世界从此由分散走向整体
B．各洲之间建立了直接的商业联系
C．增进了欧洲人对世界的了解
D．近代列强的殖民掠夺由此开始
72．14-16世纪开始冲破神学的黑暗桎梏，肯定人性；挑战大海的惊涛骇浪，寻找出路，“肯定人性”与“寻找出路”分别（　　）
A．“光荣革命”和大化改新 B．文艺复兴和大化改新
C．“光荣革命”和新航路开辟 D．文艺复兴和新航路开辟答案解析部分
1．【答案】D
【解析】【分析】根据所学，英国资产阶级革命建立了君主立宪政体，推动了欧洲资产阶级革命的发展，因此马克思认为英国资产阶级革命是一场“欧洲范围的革命”，D正确；材料强调对欧洲的影响，而不是对英国自身的影响，A错误；
击败西班牙“无敌舰队”是16世纪，在革命前，B错误；
材料强调对欧洲的影响，而不是英国自身的地位，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是英国资产阶级革命。解题方法是结合所学分析英国资产阶级革命的影响即可得出答案。
2．【答案】D
3．【答案】D
4．【答案】B
【解析】【分析】结合所学知识可知，1794年，在异常严峻的形势下，以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派组成了救国委员会，采取一系列严厉措施，平息了国内叛乱，打退了反法联军，把法国大革命推向高潮，B项正确；
三级会议的召开，是法国大革命的导火线，与法国大革命的高潮事件不符，排除A项；
法国军队在瓦尔密击退侵略者，将敌人赶出国境，随后，1792年9月，法国宣布废除君主制，成立法兰西第一共和国，与法国大革命的高潮事件不符，排除C项；
巴黎人民攻占巴士底狱，标志着法国大革命的开始，与法国大革命的高潮事件不符，排除D项。
故答案为B。
【点评】 本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记法国大革命的内容的相关史实。
5．【答案】B
6．【答案】D
【解析】【分析】根据表格信息“《拿破仑法典》第8条：所有法国人都享有民事权利；第537条除法律规定的限制外，私人自由处分属于其所有的财产”，根据所学知识可知，《拿破仑法典》以立法的形式巩固了法国大革命的成果，D正确；“《十二铜表法》规定，在无遗嘱死亡且没有法定继承人的情况下，其遗产由宗亲继承，无宗亲时再由族亲继承”确立了财产私有制，并非扩大了继承人的范围，A错误；
“中古时期，西欧基督教会拥有大量庄园与广袤土地，还形成了从教皇到各级神职人员的等级制度”，维护和强化了教权的统治，并非世俗王权，B错误；
“1787年美国宪法中明确警告那些扰乱社会的人，政府将创建由总统领导的联邦军，以‘保障国内安宁’‘提供共同防务’”，强化了联邦政府的权力，但并未取消了州政府的权力，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是《拿破仑法典》。解题方法：阅读图表结合所学分析颁布《拿破仑法典》的影响即可得出答案。
7．【答案】D
【解析】【分析】依据材料“法国大革 命没有在最专制保守的路易十四时代爆发，反而在资本主义有了一定发展， 近代化程度提高后的路易十六时代爆发。”可知，当时法国资本主义经济的发展壮大了革命力量，是法国大革命爆发的原因，D正确；材料“法国大革 命没有在最专制保守的路易十四时代爆发”说明当时法国资本主义经济发展不充分，资产阶级力量弱小，而且这一时期处于转型时期，故“路易十四时代封建制度仍处于上升时期”不符合题意，A错误；
普法战争爆发于1870年，晚于材料时间“路易十六时代（1774-1792年在位）”，B错误；
1793年，路易十六时被送上断头台，在这之后，法国人民打退了反法联盟，把法国大革命推向高潮，C错误。
故答案为：D项。
【点评】本题考点是法国大革命。解题方法：阅读题干并结合所学分析法国大革命的背景即可得出答案。
8．【答案】B
【解析】【分析】A.武力掠夺，不符合题意；
B.依据所学知识可知，英国、美国、日本在崛起过程中都有武力掠夺，但中国通过改革开放实现了和平崛起，A、D不是“一致因素”，排除；英国在崛起过程中没有经历沦为殖民地的危机，C也不是“一致因素”，排除。在英国、美国、日本、中国崛起过程中，都进行了制度的创新，故选项B符合题意；
C.摆脱殖民，不符合题意；
D.和平崛起，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查分析理解能力。解答时，依据题干信息，结合所学知识进行分析理解回答，这样难度较大，可以拿备选项与题干信息对照，细心辨别比对，找到最恰当的选项。
9．【答案】C
【解析】【分析】从1789年法国大革命开始，到《1875年宪法》，这几十年中法国历经多种政体。《1875年宪法》，从法律上确立了法国的共和政体，这反映了法国共和之路的曲折性，C正确；
法国大革命的进程不由个别历史人物决定，而且法国并不缺乏出色的领导人，如法国在拿破仑领导下曾称雄欧洲，A错误；
材料强调的是法国政体的动荡，这主要和法国内部各派的政治斗争有关，和欧洲反法联盟力量太强没有必然关系，B错误；
资本主义制度的确立推动了法国经济的发展，而且发展资本主义也是当时的时代潮流，各派力量斗争的焦点也是政体之争而非国体之争，故法国不适合发展资本主义的说法错误，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是法国资产阶级革命。解题方法是结合所学从法国资产阶级革命到发展历程分析即可得出答案。
10．【答案】A
【解析】【分析】根据材料“从独立战争时期开始，美国文学不再是欧洲的，它开始大胆地写出美国民族的需求。这一时期的文学家则成为重要的摹本，为后人写作提供范例”可知，独立战争开始后，美国文学摆脱其欧洲属性，发展为独立的本民族文化，并且这一时期的文学家为后人写作提供了范例，播下了种子，可以说美国文学起源于独立战争，独立战争推动了美国自身文化的发展，A项正确；
“以自由平等为最高目标”在材料中未体现，排除B项；
美国独立战争具有较好的社会基础从材料中无法得出，排除C项；
材料未体现“文人直接参战”，排除D项。
故答案为A。
【点评】 本题考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力，理解并识记美国独立战争的意义。
11．【答案】B
【解析】【分析】根据所学知识可知，英国资产阶级革命后颁布了《权利法案》，美国独立战争中颁布了《独立宣言》，法国大革命中颁布了《人权宣言》，这些文件都伸张“权利”，争取“人权”，为资本主义的发展开辟了道路，建立资产阶级统治，B项正确；
“推翻封建统治，扫除发展障碍”不符合美国独立战争，排除A项；
“推翻殖民统治，赢得民族独立”不符合英国、法国，排除C项；
“进行殖民扩张，完成资本积累不符合”不符合美国，排除D项。
故答案为B。
【点评】本题英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命为依托，考查早期英法美资产阶级革命的相同点。
12．【答案】D
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知， 美国联邦共和制建立在革命人民从根本上推翻外国殖民统治的基础上，法国民主共和制建立在资产阶级彻底战胜封建贵族的基础上。与之相比，英国君主立宪制体现的政治民主化进程特殊性主要是英国长期存在世袭君主制度，故选项D符合题意；
A. 兼具民族解放与民主革命双重性 ，这是美国独立战争的性质，不符合题意；
B. 完全依赖渐进式改革 ，英国资产阶级革命不是改革，不符合题意；
C. 建立了三权分立的总统制共和国 ，这是美国独立战争后建立的，不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，拿四个备选项与题干信息对照，细心辨别比对，找到最恰当的选项回答。
13．【答案】C
【解析】【分析】根据材料“《权利请愿书》，内容包括：重申查理一世在没有得到议会同意的情况下，不得征税；不经法院判决不能随意逮捕人；和平时期不能随意在居民家中驻军”可知，国王的财政权、审判权、军事权受到各方面的限制，因此这份请愿书主要表达了议会意图争取自由和限制王权，C正确；
材料主要说明了限制王权，并没有终结查理一世的统治意图，A错误；
题干材料主要说明了限制王权，不能体现激化议会与王权的矛盾，B错误；
题干材料主要说明了限制王权，不能说明推动英国资产阶级革命，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是英国资产阶级革命。解题方法：结合英国资产阶级革命的基本知识分析题干内容，再与选项对比即可。
14．【答案】C
15．【答案】B
16．【答案】D
17．【答案】D
18．【答案】D
19．【答案】B
20．【答案】A
21．【答案】C
22．【答案】D
23．【答案】D
24．【答案】B
【解析】【分析】依据题干中“自己购买原材料提供给手艺人”“雇佣人力上压低价格”及所学可知，当时的西欧在生产资料私有的基础上，出现了雇佣劳动的现象，出现了雇佣关系，这是生产的资本主义化的表现，而非庄园经济与商人的政治权利等内容，B项正确，排除AC项；
工厂制度到工业革命开始后才出现和确立，排除D项。故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，获取有效信息与运用的能力，解题时需要结合“ 在支付原材料和雇佣人力上压低价格 ”及时代背景，对比备选项获取正确答案。
25．【答案】A
26．【答案】C
【解析】【分析】据材料“15世纪，欧洲一些城市的富商为了增加商品量直接参与到生产领域，成为向手工业者提供原料的‘包买商’”可知，材料反映的是手工工场的出现，手工工场是资本主义生产发展的早期阶段。手工工场的出现，促进资本主义萌芽的产生，手工工场的出现推动手工业生产逐渐资本主义化。故C符合题意；
材料没涉及封建庄园、城市自治，排除AB；
工业革命后，手工工场逐渐被大工厂替代，排除D。
故答案为C。
【点评】本题考查资产阶级的萌芽，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道题干现象表明手工业生产逐渐资本主义化。
27．【答案】A
【解析】【分析】根据材料“同一块土地改为农场式经营可提高9倍的土地收入”可知，使用雇佣关系的租地农场可以获得更高的利润，由此租地农场在16世纪得到的广泛的发展，A正确；
材料反映的是传统农业和租地农场模式之间的利润对比，与租地农场的发展过程无关，B错误；
对比项是传统农业和租地农场模式之间，不是租地农场本身，因此不能反映出租地农场收入的提高。C错误；
材料没有反映租地农场的历史意义，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考点是西欧经济与社会的发展。解题方法：结合所学分析题干内容，然后与选项对比即可。
28．【答案】C
【解析】【分析】根据题干“巴黎大学……起源于巴黎圣母院大教堂学校……大学的管理权交由主教的代表，而教授则由教会任命，并享有相应的薪酬”可知，材料反映巴黎大学的兴起与宗教联系密切，说明早期巴黎大学具有明显的宗教色彩，故选项C符合题意；
A. 得到世俗王权的支持 ，“得到世俗王权的支持”的说法与题干材料“巴黎圣母院”“教皇”不符，不符合题意；
B. 享有完全的自治地位 ，大学有自治权，但不是完全的自治权，不符合题意；
D. 学术研究氛围较浓厚 ，材料没有涉及早期巴黎大学的学术研究氛围如何，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，紧贴题干信息进行分析理解回答，这类题目，就是要注意紧贴题干信息理解，不要向外延伸。
29．【答案】D
30．【答案】B
31．【答案】B
32．【答案】D
【解析】【分析】
由材料“东罗马帝国的统治者无视西欧城市经济出现后悄然兴起的文明因素，依然陶醉于已有的辉煌成就，更不屑于学习和吸收其他文明的优点和长处。这种闭关自守的心态持续了若干世纪后，拜占庭文明终于被历史大潮所淘汰”可知，材料主要反映了拜占庭帝国衰落的原因，即闭关自守、盲目自大。D项符合题意；
材料没有涉及拜占庭帝国对世界的影响、拜占庭帝国的社会状况、拜占庭帝国兴起的原因等内容，排除ABC三项。
故答案为D。
【点评】本题考查学生的分析能力，关键是对材料信息的分析，并结合所学逐项排除。
【答案】33．B
34．D
【解析】【点评】 本题主要考查综合运用所学知识进行判断分析的能力，解题关键是分析题干信息，找准关键语句。
33． A ．材料中描述索菲亚大教堂具有伊斯兰风格反映的是拜占庭文化具有兼收并蓄的特点，而非基督教交易发生改变，故 A 错误；
B ．材料"君士坦丁堡的索菲亚大教堂内部壮丽无比""带有伊斯兰风格的穹顶窗户让整个建筑看起来像飘在空中，与传统的西欧教堂大相径庭"的描述反映的是拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，故 B 正确；
C ．材料中描述索菲亚大教堂具有伊斯兰风格反映的是拜占庭文化具有兼收并蓄的特点，而非欧洲文明被新文化取代，故 C 错误；
D ．材料中的内容并不能说明伊斯兰文化更加的先进，故 D 错误。
故答案为：B。
34． A ．拜占庭文化以古希腊、罗马文化等为主要内容，故选项错误；
B ．拜占庭文化在前人的基础上，发展创新，故 B 选项错误；
C ．拜占庭文化并未随着拜占庭帝国覆灭而消失，故 C 选项错误；
D ．拜占庭帝国地跨欧亚非三大洲，保存了大量的希腊、罗马古籍，对促进东西方经济文化交流起到了重要作用，故 D 选项正确。
故答案为D。
35．【答案】A
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知， 作为世界性宗教，基督教与佛教的产生背景类似的是人们都遭受苦难，渴望被解救 ，故选项A符合题意；
B. 都位于亚洲的巴勒斯坦地区 ，佛教产生于古印度，不符合题意；
C. 产生的时间差不超过两个世纪 ，佛教出现于公元前6世纪，基督教出现于1世纪，相差超过两个世纪，不符合题意；
D.早期发展都强调创始人是“救世主”，基督教是这样的，佛教不是，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，结合对所学知识的理解识记来分析备选项，细心辨别识记，找到最恰当的选项回答。
36．【答案】B
37．【答案】D
38．【答案】C
【解析】【分析】材料“法国的《民法典》继承了《查士丁尼法学总论》人法、物法、诉讼法的三编体例”“德国的《民法典》则以《法学汇纂》为蓝本，形成了总则、债法、物法等五编体例。”表明法国、德国的《民法典》都以罗马法作为蓝本，因此说明《罗马民法大全》为欧洲民法提供借鉴，C项正确；
罗马成文法的开端是《十二铜表法》，排除A项；
完整的罗马法学系统包括适用于罗马公民和非公民之间关系的万民法、 关于商品生产和交换的经济法，以及众多的法律概念，排除B项；
材料没有涉及罗马法对罗马帝国的巩固，排除D项。
故答案为C。
【点评】 本题主要考查《罗马民法大全》的地位以及影响。识读题干材料是解答本题的关键。
39．【答案】C
【解析】【分析】由材料“法律、医药、神学和文艺等都是需要有能力的和受过学校教育的人，而大学正是提供这种经过很多训练的人的地方”并结合所学可知，12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学兴起。巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。当时，大学包括文法、修辞、逻辑等的基础课程，学生学完基础课程之后，还要学习专业课程，包括法学、医学和神学。大学课程的设置反映了一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求，C项正确；
完全摆脱了基督教影响不符合史实，排除A项；
题干不能反映中世纪大学享有了免赋税特权，排除B项；
专业设置的随意性不符合史实，排除D项。
故答案为C。
【点评】 本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。
40．【答案】D
【解析】【分析】依据题干中“ 11～13 世纪，西欧城市兴起 ”及所学可知，西欧城市兴起的最伟大的意义是为资产阶级产生和发展提供了土壤和基础，D项正确；
西欧封建制度的瓦解是一个逐渐发展的过程，有很多的因素，排除A项；
西欧城市的自治，在城市兴起后只出现在部分地区，并没有普及，排除B项；
城市的兴起迫使基督教会和等级制度日趋瓦解，排除C项。故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生准确理解与运用的能力，解题时需要紧扣“ 在历史研究学习中对历史事件的评论 ”，对比备选项即可判断出正确答案。
41．【答案】A
【解析】【分析】根据材料“利用罗马人的理性方法总结为‘如果——那么’逻辑结构的法律规范，以此来确认是否需要承担责任、承担何种责任”可知，这体现罗马法重视法律的实际操作性，故A正确；
选项BCD材料未体现，排除。
故答案为A。
【点评】本题考查拜占庭帝国的兴衰，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道题干材料体现出罗马法重视法律的实际操作性。
42．【答案】B
【解析】【分析】依据题干信息“顾分土因而分民”“ 用拂特之制，民往往知有主而不必知有王 ”，结合所学知识可知，此内容反映的是西欧的封建等级制度，8世纪前期，法兰克王国进行改革，形成了封君封臣制，在此基础上形成了西欧的封建等级制度，故选项B符合题意；
A.雅典民主政治制度，不符合题意；
C.日本中央集权制度，不符合题意；
D.欧洲封建庄园制度，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，抓住提干中的关键句子，把它和所学知识结合进行分析理解回答；也可以把四个备选项与题干信息对照，细心辨别比对，找到最恰当的选项回答。
43．【答案】A
【解析】【分析】根据材料“中世纪的欧洲被称为‘黑暗的时代’，人性和思想自由遭到扼杀”结合所学知识可知，中世纪的欧洲被称为“黑暗时代”，人性和思想自由遭到扼杀，导致这种局面产生的主要原因是神权在精神和文化领域凌驾一切，中世纪的欧洲，罗马教廷也有至高无上的权力，并且控制着人们的精神世界，因此这时期人性和思想保存进入下一题自由遭到扼杀的主要原因是神权凌驾于精神和文化领域，A项正确；
西欧封建社会等级森严是中世纪欧洲政治方面的情况，不是导致人性和思想自由遭到扼杀的主要原因，排除B项；
保守狭隘的封闭心态是中世纪人性和思想遭到扼杀的结果，不是原因，排除C项；
教会拥有大量的土地是神权凌驾于精神和文化领域的前提条件，不是导致人性和思想自由遭到扼杀的主要原因，排除D项。
故答案为A。
【点评】本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用西欧封建等级制度下基督教会罗马教廷的地位。
44．【答案】C
【解析】【分析】根据材料可知，阿拉伯人“一手执剑，一手拿古兰经”，建立起一个空前庞大的帝国，“古兰经”是伊斯兰教经典，材料强调的是伊斯兰教的创立对阿拉伯帝国建立的意义即加速了阿拉伯半岛的统一，C正确；
材料并非强调对文化繁荣的影响，排除A；
材料没有体现抵制基督教文化入侵，排除B；
消除的说法过于绝对，排除D。
故答案为C。
【点评】本题考查伊斯兰教的创立和阿拉伯帝国，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。
45．【答案】B
【解析】【分析】A. 人类文明的开端 ，题干中人类已经进入封建社会，不符合题意；
B.依据所学知识可知， 大化改新、穆罕默德在麦地那建立政教合一的国家属于亚洲国家进入封建社会； 采邑制的实行、琅城市民为争取自治权而斗争属于欧洲中世纪封建社会，它们共同属于亚欧封建社会，符合题意；
C. 城市，让生活更美好 ，题干中只有琅城属于城市，其他没有提及城市，不符合题意；
D. 改革是社会发展的动力 ，题干中只有大化改新是改革，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生的运用能力。这类题目，需要把所给的信息全部包括在内，可以拿备选项与题干信息一一对照，找到正确答案。切记，主题类题目，要把所给的信息全部包括在内，一个都不能少。
46．【答案】A
47．【答案】B
48．【答案】D
【解析】【分析】根据材料“1872年德文版《共产党宣言》中指出，《宣言》原理的实际运用随时随地都要以当时的历史条件为转移，特别是巴黎公社已经证明工人阶级不能简单地掌握现成的国家机，并运用它来达到自己的目的”可知，1871年发生的巴黎公社，不能科学的运用国家机器。所以必须根据历史条件运用马克思主义的原理，后来的俄国在社会主义革命中成功吸取了巴黎公社的教训，建立起了世界上第一个无产阶级国家，所以巴黎公社丰富了马克思主义学说，D正确；
巴黎公社最终失败，没有实现了工人阶级的解放，A错误；
材料主旨表明巴黎公社丰富了马克思主义学说，“以科学社会主义为指导”与材料主旨不符，B错误；
材料没有体现巴黎公社“是民族矛盾激化的产物”，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是巴黎公社。解题方法是阅读题干，结合所学分析巴黎公社的影响即可得出答案。
49．【答案】B
50．【答案】C
51．【答案】C
【解析】【分析】1832年是英国议会改革之际，随着英国工业革命深入发展，新兴工业资产阶级的力量迅速壮大，自然也就需要议会中有相应的政治席位为其服务，所以在工业资产阶级的要求下，英国议会进行了改革，最终工业资产阶级取得了更多的席位，确保资产阶级民主政体的稳定和资本主义经济的发展，故C正确；
材料反映的是英国工业家的政治要求，并不是普通民众要求获得民主权利的体现，排除A项；
“要求建立世界霸权”在材料中未体现，排除B项；
英国议会实行的是资产阶级民主政治，排除D项。
故答案为C。
【点评】1832年议会改革是19世纪英国议会选举制度改革的第一步，它是英国新兴工业资产阶级进行的争取同土地贵族重新分配政治统治权及扩大选举权的改良运动。
52．【答案】C
【解析】【分析】根据“……出现了不少女老师、女医生，还有妇女担任济贫委员会的委员，参与地方事务的管理”可得出，随着工业革命的开展，妇女已经走出家门，步入社会，实现了社会角色的转变，C项正确；
材料体现的是转变了妇女社会角色，并没有体现劳动力结构的转变，排除A项；
材料没有体现男女平等，排除B项；
D项属于工业化的客观影响，与材料的主旨无关，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对工业化的认识。
53．【答案】C
【解析】【分析】根据“英国那些拥有熟练技术的手工织工和纺纱工地位不断下降，越来越多的熟练工被童工所取代”结合所学知识可知，这表明当时英国技术出现飞跃进步，19世纪中期英国完成工业革命，工业革命时期改良了蒸汽机，大机器生产逐渐取代手工劳动，所以熟练工的地位下降，C项正确；
材料没有体现职业教育水平提高，排除A项；
英国工业革命后经济飞速发展，排除B项；
工业革命会后共产规模不断增大，排除D项。
故答案为C。
【点评】 本题考查第一次工业革命，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
54．【答案】B
55．【答案】C
56．【答案】D
【解析】【分析】据题干并结合所学知识可知，与材料意思相符的马克思活动是指导创立第一国际。马克思主义诞生后，国际工人运动进入了一个新的历史时期。1864年，英国、法国、德国等国的工人代表联合起来成立了国际工人协会，史称“第一国际”。马克思是第一国际的创始人之一，选项D正确；
马克思没有指导英国宪章运动，排除A；
马克思没有指导巴黎公社，排除B；
发表《资本论》属于在理论上和写作上，排除C。
故答案为D。
【点评】 本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。
57．【答案】A
【解析】【分析】依据题干“过去以天为单位，现在以分、秒计算……火车还教会人们守时，准时准点成为了现代生活的准则，人们开始要随身带上一块表，时间概念是一个全新的概念。”可知工业革命时代人们的时间观念加强，如火车改变了人们的出行方式，教会人们守时，由此可见生产力的发展影响人们生活节奏，A正确；
题干旨在说明工业革命推动了人们时间观念的变化，钟表制造业的发展或钟表普及与题干主旨不符，BC错误；
题干反映的是生产力的发展推动生活的近代化，而非强调民主政治的影响，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考点是工业革命。解题方法：结合所学工业革命的影响分析题干内容，然后与选项对比即可。
58．【答案】D
【解析】【分析】据题文信息“19世纪初期”“欧洲”，结合所学可知，1804年至1815年（19世纪初期）法兰西第一帝国时期，拿破仑对外战争是大革命的继续，扫荡了欧洲封建势力，使欧洲面临严重的威胁。故D错误；
16世纪英国确立海上霸主地位，成为最大的殖民帝国，故A错误；
20世纪30年代，德国等法西斯崛起引发了二战的爆发，故B错误；
17世纪末到18世纪初，彼得一世改革使俄国经济军事实力增强，为对外扩张准备的条件，俄国一跃成为欧洲军事强国，故C错误。
故答案为： D。
【点评】本题考查拿破仑与拿破仑帝国的有关知识。解题时，紧扣题干中的“19世纪初期”，结合所学运用排除法很易得出正确答案。
59．【答案】B
【解析】【分析】14～16世纪意大利文艺复兴时期绘画艺术臻于成熟，其代表画家有被誉为“美术三杰”，他们分别是：达 芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔。文艺复兴的核心思想是人文主义。这里画家地位的变化主要是因为人文主义流行。
ACD三项不是题干画家地位的变化的主要原因，不符合题意；
B项人文主义流行是题干画家地位的变化的主要原因，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查文艺复兴，要求具备运用所学分析解决问题的能力。
60．【答案】D
【解析】【详解】依据题干信息“机器都在执行着一种新的规律，纺工不再像过去那样在家里无拘无束地摇车纺纱了，织工也不能像过去那样在家里自由自在地投梭织布了。现在，他们必须在工厂中按照没有生命疲倦的机器设备所确定的速度工作。”可知，此内容反映了机器生产代替了手工操作，说明了工业革命改变了生产方式，D项正确；
材料没有提到传统家庭结构，排除A项；
材料主要强调的是生产方式的改变，没有提到生活水平的变化，排除B项；
材料没有提到家庭环境的好坏，排除C项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对工业革命的认识。
61．【答案】A
【解析】【分析】根据题干材料中的“商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了法科大学”可知，博洛尼亚大学顺应了社会发展的需要，根据商业诉讼不断的情况发展了本校的法学，A正确；
材料强调的是大学的课程设置与社会需求的关系，没有反映出大学对市民阶层出现的推动作用，也无法从中得知大学是否得到了封建统治者的支持，更无法从材料中得知大学是否具有较大的自治和管理权，BCD错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查大学的兴起，考查学生理解材料的能力，难度适中，在学习中掌握大学兴起的原因和影响，结合材料作答即可。
62．【答案】B
【解析】【分析】B、根据题干材料” 西欧城市市民争取城市自治和反封建贵族的意识强烈 “这反映出市民阶层的价值取向，B正确；
A、根据题干材料可以看出市民阶层争取城市自治和反封建贵族的意识强烈，这反映出城市的发展和市民阶层的壮大，冲击了传统的封建社会，有利于社会进步，而非落后，A错误；
C、根据题干材料可以看出市民阶层争取城市自治和反封建贵族的识强烈，这反映出城市的发展和市民阶层的壮大，冲击了传统的封建社会，有利于社会进步，这是一种积极进步的观念，而非消极，C错误；
D、欧洲资本主义萌芽产生是在14-15世纪，与题干中11-12世纪”时间不符，错误；
故答案为：B。
【点评】本题主要考查中世纪城市的相关知识点，理解题意。
63．【答案】A
【解析】【分析】A、跟据题干材料“政府大兴土木，修建神庙、广场、凯旋门等帝国及英雄的纪念场，还为罗马历代英雄修建纪念碑、纪念像和纪念柱，并铭刻一些英雄人物的个人功绩”可知，罗马帝国早期修建纪念场和纪念碑、纪念像和纪念柱的根本目的是培育公民的国家
荣誉感，增强公民的国家意识，维护帝国统治，D正确；
B、为罗马历代英雄修建纪念碑、纪念像和纪念柱，并铭刻一些英雄人物的个人功绩不是确立统治者的个人威信，B错误；
C、表彰英雄人物的功绩，并非是彰显个人崇拜，而是为了培育公民的国家荣誉感，C错误；
D、为罗马历代英雄修建纪念碑、纪念像和纪念柱，并铭刻一些英雄人物的个人功绩是培育公民的国家荣誉感， 而不是确立神权的统治地位 ，D错误；
故答案为：A。
【点评】本题考查对古代罗马政治制度相关知识的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解.运用所学知识解决问题的能力。
64．【答案】A
【解析】【分析】结合所学可知，文艺复兴兴起于14世纪的意大利，15至16世纪扩展到欧洲其它地方，其核心思想是人文主义，新兴的资产阶级借助于古代希腊、罗马文化，要求以人为中心，而不是以神为中心，提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福。文艺复兴促进了思想大解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。所以“复兴”含义是指对古代希腊、罗马文化的继承和创新，A符合题意；
培养文学艺术的高端人才，与文艺复兴的本质不符，排除B；
借助神学来复兴宗教文化，表述错误，排除C；
单纯地恢复古罗马的文化，过于片面，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查文艺复兴。难度适中，理解材料，掌握文艺复兴的基本史实，理解文艺复兴的本质是解答本题的关键。
65．【答案】C
【解析】【分析】根据所学知识，1789年8月，法国资产阶级革命中，制宪会议颁布《人权宣言》，宣布自由、财产、安全和反抗压迫是天赋不可剥夺的人权，法律面前人人平等，私有财产神圣不可侵犯。所以《人权宣言》打击了法国封建统治，反对封建专制制度是其进步性，C正确；
激发人民革命热情、打击欧洲反法联盟与《人权宣言》没有直接关系，排除AB；
雅各宾派把大革命推向高潮，排除D。
故答案选C。
【点评】 本题旨在考查学生运用所学知识进行判断分析的能力。掌握法国大革命的时间、过程、文献、历史意义。
66．【答案】A
【解析】【分析】本题主要考查的英、美、法早期资产阶级革命相关史实。对比识记英、美、法资产阶级革命的异同点。据所学知识可知，17、18世纪，资产阶级革命的时代来临。英、美、法资产阶级革命都为资本主义的发展扫除了障碍，都颁布了维护革命成果的文献，都产生了广泛而深远的社会影响。英、美、法资产阶级革命中，英国资产阶级革命、法国大革命推翻了腐朽的封建专制统治。美国独立战争推翻了英国的殖民统治。选项BCD观点正确，但不符合题意，选项A观点错误符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记英、美、法早期资产阶级革命的相关史实。
67．【答案】D
【解析】【分析】材料“任命了民法典的4人起草委员会”“107次讨论会中，波拿巴出席了55次”“正式文件颁布”，说明民法典制定过程具有严谨性。
A项对其他国家的示范性和题干材料不符，材料无法反映民法典的世界影响，不符合题意；
B项代表利益的广泛性和题干材料不符，材料没有反映民法典代表广泛的利益，不符合题意；
C项带有明显的专制色彩和题干材料不符，材料没有体现民法典的专制色彩，不符合题意；
D项制定过程的严谨性和题干材料描述相符，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查民法典的相关知识及学生的理解能力。本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。
68．【答案】B
【解析】【分析】A.《国际歌》，不符合题意；
B.依据题干信息，结合所学知识可知，这是《共产党宣言》，《共产党宣言》指出资产阶级和无产阶级是两大对立的阶级，资本主义社会必将被没有阶级剥削和压迫的共产主义社会所取代，最后他号召全世界无产者联合起来，推翻资产阶级的统治，故选项B符合题意；
C.《九国公约》，不符合题意；
D.《和平法令》，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查理解识记能力。解答时，细心看题干，把题干信息和所学知识结合起来理解回答；也可以拿四个备选项与题干信息对照，细心辨别比对，找到最恰当的选项。
69．【答案】C
【解析】【分析】 “这一时期，人们重新开始将目光从天国降到人间，将人类自身的本来面目还给了自身，将人的现实性、独立的主体地位和作用，以及丰富的个性发掘出来时期”是对文艺复兴时期人文主义思想的描述。14-16世纪兴起意大利的文艺复兴运动，其核心思想就是人文主义思想，新兴的资产阶级要求以人为中心，而不是以神为中心，提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福。以人性反对神性，以人权反对神权，表现人性的美，肯定人的价值和尊严，倡导个性解放。排除ABD，选项C正确；
故答案为C 。
【点评】 本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握文艺复兴兴起的背景、核心思想、实质和历史影响。
70．【答案】C
【解析】【分析】据“从世界史的观点看，美国革命之所以重要并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家”及所学知识可知。这一观点指的是美国颁布1787年宪法，首创了民主共和制，为世界各国提供了借鉴。C符合题意；
君主立宪制是英国等国家的代议制，美国是总统共和制，A不符合题意；
提出“三权分立”的学说的是孟德斯鸠，B不符合题意；
走上了对外扩张的道路不符合“它创造了一个新的、不同类型的国家”，D不符合题意，
故答案为： C。
【点评】解答本题的关键是掌握美国独立战争后建立民主共和制的国家。
71．【答案】D
【解析】【分析】依据题干信息“ 1500年左右，它（大西洋）一变而成为一座桥梁，一个启程之地，其巨大的影响波及各方 ”，结合所学知识可知，这是指新航路开辟发现了美洲大陆。新航路开辟，使得欧洲人前往新发现的美洲等地进行殖民掠夺，对于美洲、非洲等地的原住民来说，就是一场灾难，故选项D符合题意。
故答案为：D。
【点评】解答此题，就是依据题干信息，结合所学知识理解回答。解答时，一定要紧扣题干信息，把它和课本所学知识结合理解，就可以顺利回答。
72．【答案】D
【解析】【分析】“肯定人性”与“寻找出路”分别指文艺复兴和新航路开辟。文艺复兴开始于14世纪的意大利，它的核心思想是人文主义，新兴的资产阶级要求以人为中心，而不是以神为中心，提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福。文艺复兴打破了教会的神学世界观，把人从宗教束缚中解放出来，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。新航路开辟以后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。D符合题意；排除ABC。
故答案为：D。
【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握文艺复兴和新航路的开辟的历史影响。

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