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八年级生物参考答案
一、选择题：
1---5 BB C C C 6---10 D C B C B
11--15B D B A B 1620 C BBB C
21(1)蛋白质
遗传物质（或RNA:核糖核酸）
遗传物质中的遗传信息（或遗传物质；遗传信息）
制备疫苗；防治有害生物（或以毒治虫；进行生物防治）：基因工程（或转基因技
术)（答出一点即可）
(2)成形的细胞核
利用醋酸菌制醋；利用乳酸菌制作酸奶、泡菜；利用谷氨酸棒状杆菌制作味精；利用甲烷菌
生产沼气：利用细菌净化污水；以菌治虫：用根瘤菌拌种，提高豆科植物的产量（答出一点即可）
(3)叶绿体（叶绿素）
分解者
(4)酵母菌液泡出芽真菌香菇；平菇；牛肝菌；猴头菇；木耳；银耳（答案合理即可）
(⑤)不能抗生素是真菌产生的，可以杀死或抑制某些致病细菌的物质，对病毒无效，D
青霉产生的抗生素不能杀死图中的A病毒。
22、(14分，除标注外每空1分)
(1)②⑤(2分)有两性生殖细胞结合形成的受精卵
(2)接穗砧木
形成层
(3)完全变态
(4)提高受精率外变态。
(5)④胚盘②③(2分)
23(12分，除标注外每空1分)
(1)种：生物种类（物种）方
(2)①单细胞：②叶绿体；细胞：③脊椎；
(3)建立自然保护区；
(4)①高于；低于：
②从动物被捕食的风险来看，坚硬的外壳会延长动物处理种子的时间，从而增大其被捕食的
风险（从种子的耐贮藏性来看，具有坚硬外壳的山桃种子更耐受长期贮藏）；(2分)
(5)传播果实（种子）。
24(1)不能变量不唯一（不只有一个变量）(2分)
(2)没有芽
(3)BD
(4)带有芽的枝条斜向切口插入经消毒处理的土壤，扦插成活率高。(2分)
(5)控制单一变量；减小偶然因素对实验结果的影响，提高实验结果的可信度(2分)
(6)不同D
无性
繁殖速度快；后代保持母体的优良性状（任写一点）(2分)姓名
准考证号
4.凡凡比较了几种微生物（如图），发现它们虽然形态差异较大，但也有一些共同特征，
2024—2025年第一学年第二次月考
例如
A.都有细胞结构
B.都有成形的细胞核
八年级生物
C.都有遗传物质
D.都能制造有机物
5,水稻和小麦是我国主要的粮食作物，大豆是我国重要的油料作物，它们的分配关系
注意事项：
如下表所示。据表推断，下列叙述错误的是
1.本试卷共6页，满分100分。考试时间60分钟。
A,表中所列的最大分类单位是门
门
被子植物门
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。
B,水稻和小麦的亲缘关系比较近
纲
单子叶植物纲
双子叶植物纲
3.答卷全部在答题卡上完成，写在本试卷上无效
C.水稻与小麦的共同特征比水稻与
禾本目
蔷薇目
4.考试结束后，将本试卷和答題卡一并交回。
大豆的少
科
禾本科
豆科
D.蔷薇目所含的生物种类数量远比
属稻属小麦属
大豆属
第I卷选择题（共40分）
大豆属多
种水稻
小麦
大豆
一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一个最符合题意，请选出并在答题卡上将该
6,生物检索表可以确定生物的分类地位，并能判断生物之间亲缘关系的远近。下图是
项涂黑。本大题共有20小题，每小题2分。共40分)
某同学编制的部分生物检索表，下列叙述错误的是
1,某同学在对植物进行分类时，把水稻、桃树、松树归为一类。把硅藻、葫芦藓、桫
1都有严整的结构
椤归为一类，其分类的依据是
2无细胞结构.类群1
A.有茎叶的分化和无茎叶的分化
B.有种子和无种子
2有细胞结构
C.有根和无根
D.生活在陆地上和生活在水中
3无成形的细胞核..…类群2
2.某同学假期回郊区的奶奶家，对农庄中的动物进行了分类，下列叙述错误的是
3有成形的细胞核.…类群3
A,①②的分类依据是体内有无脊柱
A.类群1是病毒寄生在其他生物的活细胞中
B,③④的分类依据是身体是否分节
B.类群2属于原核生物，有些种类具有鞭毛、荚膜等特殊结构
C.⑤是胎生，⑥是卵生
C.类群3既有单细胞生物，也有多细胞生物，但都是真核生物
D,动物分类既要比较形态结构，也要比较生理功能
D.类群1、2、3的共同点是都不能利用无机物制造有机物
动物
7.下列有关生物多样性的描述及其所属层次不相符的是
选项
对生物多样性的相关描述
层次
①
②
叶绿休
A
班上同学中有人是双眼皮，有人是单眼皮
基因的多样性
B
美国纽约市的居民中有白种人、黑种人和黄种人
基因的多样性
体温恒定
体温不恒定③
④
草履虫
眼
白水洞风景区的森林生态系统风曾鸣夏有乔木
生态系统多样性
层、灌木层、草本层
⑤
⑥
我国有湿地生态系统、草原生态系统、海洋生态
生态系统多样性
猪
鸭
草鱼]蜻蜓]蚯蚓
大肠杆菌
流感病毒
系统等生态系统多样性
(2题图)
(4题图)
8,下列有关生物多样性的叙述中，正确的是
3.某同学在给微生物分类时，把大肠杆菌、乳酸菌归为一类，把霉菌、蘑菇归为一类，
A.某种生物的灭绝必然使它所在生态系统的平衡被破坏
其分类依据是
B,保护生态多系统的多样性有利于维护基因的多样性
A,细胞内有无叶绿体
B.细胞有无细胞壁
C.生态系统的稳定性与系统中生物种类的多少无关
C.细胞内有无成形的细胞核
D.营养方式是否为异养
D.同种生物不同个体之间的基因是完全相同的
八年级生物第】页（共8页）
八年级生物第2页（共8页）

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