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(共23张PPT)
第六章 熟悉而陌生的力
第四节 探究：滑动摩擦力大小与哪些因素有关
课程导入
课程讲授
习题解析
课堂总结
课程导入
踢一下足球，球滚动了，但最终为什么停下来？
草地与足球有摩擦
一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫做滑动摩擦。
滑滑梯
橡皮擦
滑雪
知识点
一
摩擦力的分类
课程讲授
两个相互接触的物体，在它们之间存在相对运动趋势时产生的摩擦，称为静摩擦。
推箱子，没推动
手握水杯
一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦叫做滚动摩擦。
滚动的足球
轮滑
（1）手平放在桌面上，用力向前推，但保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力；
（3）手自然地平放在桌面上，静止不动，感受有没有一个阻碍手运动的力。
（2）手平放在桌面上，用力向前推，使手在桌面上滑动，感受有没有一个阻碍手运动的力；
F
F
v
用力向前推，保持手不动，感觉______阻力
存在
用力向前推，使手在桌面上滑动，感觉______阻力
存在
自然地放在桌面上静止不动，感觉________阻力
不存在
两个相互接触的物体，当它们发生相对运动（相对运动趋势）时，在接触面会产生一种阻碍相对运动（相对运动趋势）的力，这种力叫做摩擦力。
摩擦力产生条件：
① 相互接触并挤压；
② 接触面粗糙；
③ 发生相对运动或有相对运动趋势。
由生活经验我们知道：当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。
我们会猜测：滑动摩擦力的大小与物重、接触面粗糙程度……有关。
你能用实验来验证你的猜想吗
知识点
二
实验：探究滑动摩擦力与哪些因素有关
a.要研究滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度是否有关，应保持其他条件不变，改变接触面的粗糙程度比较摩擦力大小；
b.要研究滑动摩擦力的大小跟压力大小是否有关，应保持其他条件不变，改变压力比较摩擦力大小。
我们把这种研究问题的方法叫作控制变量法。
器材：木板、毛巾、木块、弹簧测力计、钩码
思考讨论：
1.如何测出滑动摩擦力的大小？
2.怎样改变接触面的粗糙程度？
3.怎样改变压力的大小？
加油站
当用弹簧测力计水平拉木块匀速滑动时，弹簧测力计的示数的大小反映了滑动摩擦力的大小。
把每次实验的条件和弹簧测力计的示数记录在下表中。
实验步骤 实验条件 弹簧测力计的示数F/N
压力情况 接触面情况 A 一个木块 光滑木板
B
C
D
实验结论：
滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力有关。
（1）由实验步骤A、B可知：在其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
（2）由实验步骤C、D可知：在其他条件相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
信息窗
对实验装置的改进
（1）用下图所示的实验装置进行实验，只需拉动长木板A 运动（不需要保持匀速直线运动），木块B 就会在滑动摩擦力和弹簧测力计拉力的作用下保持静止，二力等大、反向。
（2）改进装置后的优点是便于操作，同时弹簧测力计静止，便于读数。
典例
涂防滑粉
瓶子盖
1.增大摩擦
（1）增大接触面粗糙程度
轮胎的花纹
知识点
三
增大摩擦和减小摩擦
（2）增大压力
自行车车闸
擦黑板时用力
你还能举出一些生活中增大摩擦力的实例吗？
（1）减少压力；
（2）减小接触面的粗糙程度；
（3）变滑动为滚动；
（4）使两个接触面彼此分离。
a.加润滑油
b.气垫船和磁悬浮式列车
2.减小摩擦
磁浮列车：靠强磁场把列车从轨道上微微托起，使摩擦力大大减小。
气垫船：靠船体向下喷出的强气流，在船底和水之间形成空气垫，大大减小摩擦力。
习题解析
1.如图所示为同学们探究摩擦力方向的一个实验片段，该同学将毛刷立放在长木板上，相对桌面静止不动，拉动桌面上的长木板来探究滑动摩擦力的方向，由该图可以确定长木板对手刷的摩擦力的方向向 （选填“左”或“右”）。
左
2.下列各种措施，为了减小摩擦的是 ( )
属于增大摩擦的是 ( )
A.用台钳紧工件
B.搬运笨重的机械，在它的下面垫入原木
C.自行车的脚蹬子和把套上刻有凹凸不平的花纹
D.给自行车车轴处加润滑油
BD
AC
探究：滑动摩擦力大小跟哪些因素有关
增大有益摩擦和减小有害摩擦
滑动摩擦力、静摩擦力、滚动摩擦力
产生条件
摩擦力
影响滑动摩擦力大小的因素
接触面的粗糙程度
压力的大小
方向
分类
课堂总结

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