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(共20张PPT)
第二章 声的世界
第四节 噪声控制与健康生活
课程导入
课程讲授
习题解析
课堂总结
课程导入
请同学们聆听右边这段声音，这段声音的前半段与后半段有何不同？
前半段是优美的音乐，后半段则是噪声。
再来听一下这段英语听力，并尝试理解其中对话的含义。
同样是刚才那段优美的音乐，现在对大家听英语听力有什么影响？
这段优美的音乐影响了我们听清楚英语听力，是噪声。
点击 图标播放声音
课程讲授
一、噪声及其危害
利用示波器观察泡沫塑料块刮擦玻璃板时产生的噪声的波形，并与音叉发出的声音的波形做比较。
泡沫塑料块刮擦玻璃板
噪声的波形没有规则、杂乱无章的。音叉所产生声音的波形有规则。
噪声的波形
音叉的波形
大量的实验证明：噪声的波形没有规则，而乐音的波形有规则。
噪声：一般是指发声物体做无规则振动时发出的声音，
乐音与噪声的区别与联系
项目 乐音 噪声
区别 物理学 角度
环保角度
联系 有规律的振动，波形规则
无规律的振动，波形不规则
悦耳动听且不影响他人的声音
妨碍人们正常休息、
学习和工作的声音
乐音和噪声都是由物体振动产生的，并没有严格的界限，有些声音从物理学角度看属于乐音，但从环保的角度看却属于噪声
交通噪声
建筑噪声
社会生活噪声
在我们周围，噪声通常来自汽车、火车等交通工具，电机、机床等工业机械，以及空调、冰箱等家用电器等。
2. 噪声的来源
3. 噪声的危害
声音强度超过50 dB就会影响人的休息和睡眠；70 dB以上会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在90 dB以上的噪声环境中，会严重影响听力和引起神经衰弱、头痛、血压升高等疾病。
声音的影响还会因人、因时而异。例如，音乐给人享受，然而在夜深人静时欣赏音乐，若音乐声过大，则会影响他人休息，以致音乐声变成了噪声；喜庆的鞭炮给一些人带来欢乐，但也会破坏其他人的安宁，成为令人讨厌的噪声；摩托车轰鸣给一些人带来刺激，却给其他人带来烦恼。
1．环境噪声限值
为了人们的健康生活，需要控制噪声，因此许多国家制定了针对不同环境的噪声标准。我国2008 年制定了《声环境质量标准》，其中规定了不同区域的环境噪声限值。
二、噪声的防治
声源的振动
产生声音
空气等介质
传播声音
鼓膜的振动
引起听觉
防止噪声
产生
阻断噪声
传播
防止噪声
进入人耳
2．噪声的防治
怎样才能减小噪声的影响呢？人们通常从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治。
（1）人耳听到声音的三个阶段及控制噪声的途径
①在噪声产生处控制
如在车辆的排气管上安装消声器，在枪膛的外部安装消音器，可减弱气流噪声。
汽车消声器
枪管消声器
（1）噪声的防治
高架两旁的隔音墙
②在噪声传播过程中减弱
植树种草(吸收阻断噪声)
使用吸音材料、高架道路两旁建隔音墙、道路旁植树等都可以有效地减弱噪声的传播。
门窗采用双层玻璃
有资料显示，噪声每经过一块
100 m的林带可降低20～25dB。
③在噪声接收处减弱
用手捂住耳朵
防噪声耳塞
在人耳处控制。例如：工厂里的工人带防噪声耳塞、隔音帽；或用手捂住耳朵等。
隔音帽
戴隔音帽
3. 噪声监测设备
为了监测噪声，办公区域和主要道路上常安置有噪声监测设备，提醒人们注意减小噪声，以免影响他人。
马路上安装的噪声监控装置，单位是分贝dB。
探究噪声对人体的伤害及控制措施
查阅资料，从物理学、心理学、医学等角度，了解噪声是怎样对人的身体和心理产生伤害的。
调查住宅区、办公区、工业区及交通领域是如何防止噪声产生危害的。
自己动手设计实验，探究一些材料（如泡沫塑料、塑料袋、布料、纸等）的隔音效果，完成一篇调查报告，呼吁人们在力所能及的情况下保护环境、降低噪声，为人类的健康生活作出贡献。
习题解析
1.下列情景中的声音属于噪声的是（　　）
A．音乐厅中的演奏声
B．教室里的读书声
C．报告厅中的演讲声
D．建筑工地上嘈杂的响声
D
2.噪声是一种环境污染，一些城市规定学校周边机动车禁止鸣笛，下列减弱噪声的方法与之相同的是（　　）
A．在录音棚内安装隔音设备
B．夜晚禁止建筑工地施工
C．在学校或住宅区种植花草树木
D．在高噪声厂房工作的人员要戴上耳罩
B
在声源处减弱噪声
在声源处减弱噪声
在传播过程中减弱噪声
在传播过程中减弱噪声
在人耳处减弱噪声
噪声及
其危害
噪声的
防治
噪声控制与健康生活
概念
来源
噪声的危害
在噪声产生处控制
在噪声传播过程中减弱
在噪声接收处减弱
课堂总结

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