资源简介

广东开心版小学英语重点精析
四年级英语上册Unit 4 My Day我的一天
重点
● 掌握字母“o”的发音
● 掌握询问现在几点的问句及其答语
● 掌握询问某人在某个时间点做什么的问句及其答语
难点
● breakfast 的发音
● 几点钟的英文表达方式
1
短语
get up起床
have breakfast吃早饭
go to school上学
have lunch吃午饭
get home 回到家
do homework做功课
have dinner吃晚饭
go to bed睡觉
wake up醒来
go to sleep睡觉
重点句型
1.询问具体时间的句子及其答语
-What time is it
- It's+具体时间./ Sorry, I don't know ./ Sorry, I don't have a watch .
2.表达到该做某事的时间的句子
It's time to+动词原形(+其他) .
3.询问对方做某事的具体时间的句子及其答语
-What time do you+动词原形+其他
- I/We+动词(短语)原形+at+具体时间.
Lesson 1知识点精析
1.-We're going to the lake tomorrow.
明天我们打算去湖边。
● tomorrow意为“明天”,常用于表示将来时态的句子中。
● be going to do sth .意为“打算做某事”。
例： Tony is going to play football with Sam tomorrow .
托尼打算明天跟萨姆踢足球。
2.-What time is it 几点了
-It's 7:10!七点十分了!
● 此问句是一个询问具体时间的句子。
● 问句中的it指代时间。
【句型结构】
问句： What time is it
答语： It's+具体时间./Sorry, I don't know./Sorry, I don't have a watch.
答语分两种情况：
(1)若不知道时间或者没有手表，可以说“Sorry,I don't know ./Sorry, I don't
have a watch. (对不起，我不知道。/对不起，我没有手表。)”;
(2)若知道时间，可以说“It's+具体时间.”。
例： -Mom, what time is it 妈妈，几点了
2
- It's six .六点了。
联想记忆
询问“几点了”的其他表达方式：
"What's the time "相当于”What time is it ",也可以用来询问时间。
例： -What's the time 几点了
- It's seven o'clock .七点钟了。
Lesson 2知识点精析
1 . It's time to get up .到起床的时间了。
● 这是督促某人“该做某事了”的句型。
●该句型也可转换为"It's time for+名词/动词- ing形式(+其他). ”。
【句型结构】
lt's time to+动词原形(+其他) .
例： It's time to go to school .到上学的时间了。
It's time to go home .到回家的时间了。
● get up意为“起床”。
例：l get up at 6:30.我在六点三十分起床。
He gets up late this morning .他今天早上起床晚了。
She gets up early every morning .她每天早上很早起床。
2.-What time do you go to school 你几点上学
- I go to school at 7:30 .我在七点三十分上学。
● 此问句用于询问对方做某事的具体时间。
3
● what time意为“几点”,用来询问具体时间。
● 答语中具体时间的前面要用介词at。
【句型结构】
问句： What time do you动词原形+其他
答语：I/We+动词(短语)原形+at具体时间.
-What time do you go home 你几点回家
-l go home at 6 o'clock .我在六点回家。
-What time do you go to bed 你几点睡觉
-l go to bed at half past ten .我在十点半睡觉。
3.时间表达法
用英语表达时刻主要有以下两种方法：
(1)直接表示法(先时后分)。
例： 9:25 → nine twenty-five 12:30 → twelve thirty
(2)添加介词表示法(先分后时)。
①表示“几点过几分” (在三十分钟之内，包括三十分钟),常用介词past,其结构是
“分+past+时“。
例： 5:20 →twenty past five 11:05→five past eleven
②表示“差几分几点"相差在三十分钟之内),常用介词to,其结构是“分+to+下一个小
时”。
例： 2 .50 →ten to three 10:58→ two to eleven
6: 37→twenty-three to seven
Lesson 3知识点精析
4
1.What time do they have dinner 他们几点吃晚饭
● 这是询问某人在某个时间做什么的句型。
【句型结构】
What time+助动词+主语+其他
例： What time does he go to bed 他几点睡觉
What time do you have lunch 你几点吃午饭
2.on,at,in在表示时间时的用法
“on,at和in”这三个常用介词都可以表示时间，但具体用法不同。现在我们来具体了解
一下：
(1) 【in】我是“大姐”,因为我后面所接的都是较长的时间，。具体用法有：
①表示在较长的时间里(如周、月份、季节、年份或世纪等)。
例： in a week; in May; in spring/summer/autumn/winter; in 2008;in the 1990's
②表示在上午、下午或晚上。
例： in the morning/afternoon/ evening
③in the daytime(在白天)属于固定搭配，指从日出到日落的这一段时间。
④"in+一段时间”表示“多久以后”,常用于含有将来时态的句子中。
例： in half an hour; in ten minutes; in a few days
(2) 【on】我是“二姐”,我后面所接的时间多与日期有关。 具体用法有：
①表示在具体的某一天(如日期、生日或星期几等)。
例： on May 4th, 1919;on Monday; on Teacher's Day;5
on my birthday; on that day
②表示在具体某一天的上午、下午或晚上。
例： on the morning of July 2;
on Sunday afternoon;
on a cold winter evening
(3) 【at】我是“小妹”,因为我后面常接的是较短的时间。具体用法有
①表示在某一具体时刻，即几点几分。
例： at six o'clock; at half past nine; at a quarter to six
②表示在某一短暂的时间。
例： at noon; at this moment; at the end of a year
Lesson 4知识点精析
1.字母o在单词中的发音
o/au/
由/a/音滑向/v/音，前重后轻，口形随之变化
例： home家nose鼻子homework家庭作业cola可乐close关闭those那些
o /p/
口张大，舌身尽量降底并后缩。双唇稍收圆
例： hot热的not不lot许多box盒子
文化链接
人的睡眠时间
6
研究显示，长期睡眠不足具有潜在的危害。有一份报告显示， 一个人如果习惯每晚睡
眠不足7小时，那么在一定时期内死亡的风险就高于睡眠较多的人。
尽管睡眠过少的危险众人皆知，然而一项新的研究表明，睡眠过多同样有害无益。
加州大学圣地亚哥分校的研究者发现，与每天睡8小时的人相比，每个工作日睡眠时间
达到9-10小时的人似乎有更多入睡和睡眠质量方面的问题，以及其他睡眠障碍。
由此可见，人每天的健康睡眠时间应该是7-8小时!
睡眠时间过长与睡眠不足一样，都可导致神疲、体倦、代谢率降低，睡眠不宜过长，睡 的时间过长，心脏的跳动便会减慢，新陈代谢率亦会降得很低，肌肉组织松弛下来，久而久 之，人就会变得懒惰、软弱无力，甚至智力也会随之下降。因此，人的睡眠时间不宜过长，
如果想用增加睡眠时间来获得健康，那将会适得其反，增加疾病，缩短寿命。
美国人的时间观
在美国有一种说法：Time is money.美国人视时间为一项重要的资源。由于人们非常 珍惜时间，所以他们不喜欢那些浪费别人时间的人。多数美国人在日程表上写满了日程，把 时间分成一段一段的，还有人经常参加有关时间管理的研习会或阅读这方面的书籍，他们似
乎都希望把自己的时间安排得更好。
美国人对时间的关注表现在他们的言语中。比如美国孩子在小时候就被教导做事要on
time(准时)和in time(及时); 当美国人玩得愉快时他们会说“have a good time”;
浪费时间时会被认为是“kill time”等。广东开心版小学英语重点精析
四年级英语上册Unit 3 My Week我的一周
重点
● 掌握字母组合“ay”的发音
● 掌握一周七天的英文表达方式
● 掌握询问今天星期几的问句及其答语
● 掌握询问某人在星期几做什么的问句及其答语
难点
● 星期二和星期四的发音和书写
● 星期三和星期六的发音与书写
● 运用所学星期的词汇进行交流
1
短语
play ping- pong打乒乓球
on Sunday在星期天
on Tuesday在星期二
play basketball打篮球
Mom's birthday妈妈的生日
on Monday在星期一
play the violin拉小提琴
play soccer踢足球
play tennis打网球
play baseball打棒球
on Thursday在星期四
on Friday在星期五
on Saturday在星期六
重点句型
1.询问对方在星期几做什么的问句及其答语
-What do you do on+星期名称
- I/We+动词(短语)原形+on+星期名称 .
2.询问今天是星期几的问句及其答语
-What day is it today
-It's+星期名称.
Lesson 1知识点精析
1. -What do you do on Tuesday 你在星期二做什么
- I play basketball on Tuesday .我在星期二打篮球。
● 这是是询问对方在星期几做什么的问句及其答语。
【句型结构】
问句： What do you do on星期名称
答语：I/We+动词(短语)原形+on+星期名称 .
【重点解析】
● 问句中第一个do是助动词，没有实际意义，第二个do是实义动词，意为“做，干”。
例： -What do you do on Monday 你在星期一做什么
- l go to school on Monday .我在星期一去上学。
2. It is Mom's birthday today .今天是妈妈的生日。
● Mom's birthday意为“妈妈的生日”,人名后加"'s"表示“某人的”,相当于形容词性
物主代词。
例：Tom's汤姆的 Jenny's詹妮的 Dad's爸爸的2
联想记忆
's 所有格的构成方式 's 所有格，表示有生命的人或物的所属关系，即“……的”。
1 一般单数名词词尾或不以s结尾的复数名词词尾加's。 Tom's book汤姆的书
例： children's father孩子们的父亲
2 以s结尾的复数名词只加 '。
例： Teachers'Day教师节
3 如果某物/某人为几个人共有，只在最后一个人名后加's。
例： Lucy and Lily's room露西和莉莉的房间
4 如果所指事物不是共有，而是各自拥有，应该在每个人名后加's。
例： Lucy's desk and Lily's desk露西的课桌和莉莉的课桌
3.Happy birthday, Mom!生日快乐，妈妈!
● 这是常见的生日祝福语。
例： Happy birthday to you .祝你生日快乐。
联想记忆
Happy New Year!新年快乐!
birthday cake生日蛋糕
birthday candle生日蜡烛
birthday party生日聚会
birthday card生日贺卡
Lesson 2知识点精析
1.-What day is it today 今天是星期几
-It's Monday .今天是星期一。3
● 这是询问今天是星期几的问句及其答语。
● 问句中的it也可以省略。
【句型结构】
问句： What day is it today
答语：It's+星期名称.
例： -What day is it today 今天是星期几
- It's Sunday .今天是星期日。
联想记忆
如何询问日期
在英语中，通常用"What's the date today (今天是几月几日 )”来询问日期，答语
是"It's+日期."。
例： -What's the date today 今天是几月几日
- It's July 8th .今天是七月八日。
2.I play the violin on Monday.
我在星期一拉小提琴。
(1)play与西洋乐器类名词连用时，中间要用定冠词。与表示球类运动的名词连用时，中
间不能加任何冠词。即：play +the +西洋乐器， play +球类
例： play the violin拉小提琴 play the piano弹钢琴
play basketball打篮球 play football踢足球
play soccer踢足球 play tennis打网球
(2)on用于星期几，以及具体某天的上午、下午晚上前。4
例： l usually go to the cinema on Sundays .我通常在星期天去看电影。
5
3.巧记有关星期的单词
星期一至星期日的单词为：
Monday(星期 一),
Tuesday(星期二)
Wednesday(星期三),
Friday(星期五),
Saturday(星期六),
Sunday(星期日)。
Thursday(星期四),
仔细观察这七个单词，会发现它们的词尾都是“day” (天，日),所以只需记住前面几个
字母即可。
(1) Monday星期一
记忆说明：谐音法。音头“Mon”类似“忙”,周一是上班或上学的第一天，大家都要
“忙”了。
(2) Tuesday 星期二
记忆说明：词头“Tu”的汉语发音类似two,就是二，所以是星期二。
(3) Wednesday星期三
记忆说明：词头“Wed”是“结婚”的意思，想象周三适合结婚，是结婚日。
(4) Thursday星期四
记忆说明：“Thurs”,可读成“四子”,注意四要儿化，即“四儿子”,周四是“四儿子”
的日子。
(5) Friday星期五
记忆说明：音头“Fri”类似Five,就是五，所以是星期五。
(6) Saturday星期六
记忆说明：词头“Sat”,是sit(坐)的过去式，发音也类似。想象周五乏累，周六应该
“坐”下来休息了。
(7) Sunday星期日
记忆说明：词头“Sun”,太阳。星期日， “日”就是太阳，也就是太阳日。
Lesson 3知识点精析
1.Can you spell Friday 你能拼写星期五吗
● 这是由情态动词can引导的一般疑问句。
● 此问句用来询问对方是否具有做某事的能力。
● can是情态动词，意为“能；会”,没有人称和数的变化，后面接动词原形。
【句型结构】
Can+主语+动词(短语)原形+其他
例： Can you help me 你能帮帮我吗
Can I have some juice 我能喝些果汁吗
小贴士
一般疑问句要用升调朗读。
2.情态动词can的用法
can是我们在英语学习中十分常见的一个单词。今天我们就来一起学习一下它讲的用法吧!
(1)表示能力(体力、知识、技能),意为“会；能”,
可以用be able to来代替。
例： Can you skate =Are you able to skate 你会滑冰吗
(2)表示请求和允许，意为“可以”,此时可以和may进行替换，
但是can比may正式一些。
例： Can l use your pen 我可以用你的钢笔吗
(3)表示客观可能性，意为“能”。
6
例： The hall can hold 500 people at least .这个礼堂至少能容纳500人。
(4)表示推测，常用于否定句中。
例： It can't be true .它不可能是真的。
联想记忆
什么是情态动词
情态动词表示说话人对有关行为或事物的态度和看法。
7
英语中的情态动词有：
can/could(能；会),
may/ might(可以；也许),
must(必须),
(
情态动词后面要接动词原形。
)
shall/should(应该),
will/ would(将要),
need(需要)等。
Lesson 4知识点精析
字母组合ay在单词中的发音
ay/er/
● 发音时，由/e/向/I/滑动，口形由半开到合，舌位由低到高。/eI/是双元音，发音时声
带振动，/e/重读，/1/轻读
例：
Sunday星期天
Monday星期一
Friday星期五
文化链接
birthday生日
holiday假日
weekday工作日
星期的来历
一个星期有七天，每一天都有一个名称，说起来还有来历呢!最早给星期中每一天命
名的是古埃及人和古罗马人，他们分别以太阳、月亮和五大行星的名称作为一周七天的名
称。即the day of the sun、the day of the moon、the day of Mars(火星)、the day
of Mercury(水星)、the day of Jupiter(木星)、the day of Venus(金星)和the
day of Saturn(土星)。
随着历史的发展，人们用信奉的神灵的名称来称呼星期中的每一天。Sunday大阳之日，
Monday月亮之日， Tuesday战神之日， Wednesday文神之日， Thursday雷神之日，
Friday婚神之日，Saturday农神之日。因为星期的每一天都是一个神灵的姓名，所以其首
字母要大写。
每个星期的第一天是Sunday,千万要记住哦!
如有错误，欢迎在留言区指正。广东开心版小学英语重点精析
四年级英语上册Unit 1 School Subjects学校科目
重点
● 询问对方是否喜欢某物的问句及其答语
● 询问对方喜欢什么的问句及其答语
难点
● 询问对方是否喜欢某物的问句及其答语
短语
my science book 我的科学书
talk about 谈论
all over 遍及
重点句型
1. 询问对方是否喜欢某物的问句及其答语
问句： Do you like+某事物
肯定回答： Yes,I/we do .
否定回答： No,I/we don't .
2. 询问对方喜欢什么的问句及其答语
问句： What+名词+ do you like
答语： I/We like.
1
Lesson 1知识点精析
1. -What's that 那是什么
-lt's my science book.它是我的科学书。
● what's= what is,意为“是什么”。
● 回答含有this或that 的疑问句，要用it来代替this或that。 例： What's your favorite subject 你最喜欢的科目是什么 -What is this 这是什么
- It is a book .它是一本书。
-What is that 那是什么
- It is a pen .它是一支钢笔。
小贴士
● what is,that is和it is都“缩身术”,可以分别写成what's that's和it's,但this is
不可缩写。 that“那；那个”,其对应词为this“这，这个”。
● “this”和“that” 的用法：
(1) this 主要有三种用法： 一是指近处。二是向别人介绍事物时，用This is…三是可以用
在电话用语中，指代“我(I)”。
例： This is an orange.这是一个橘子。
Hello!This is Lucy .你好!我是露西!
(2)that与this相对应。that有两种用法， 一是指较远处的东西。二是在打电话时指代
“你( y o u ) ”。
例： That is a car.那是一辆小汽车。
Hello! ls that Amy speaking 你好!你是埃米吗
2. I like science, math, English, and P.E.我喜欢科学、数学、英语和体育。2
【重点解释】
● and译为“和”,当连接三个以上的并列成分时，and放在最后一个成分之前，其余
用逗号分开。
● 在连接词语时，通常把较短的词语放在前面。
例： l like eggs, meat, rice, noodles and dumplings .
我喜欢吃鸡蛋、肉、米饭、面条儿和水。
3 . -What do you like, Gogo 果果，你喜欢什么
- I like art,too .我也喜欢美术。
● 这是what引导的用于询问对方喜欢什么的特殊疑问句。
● 回答时用“I like+某物.”。
例：
-What do you like 你喜欢什么
- I like apples .我喜欢苹果。
-What do you like 你喜欢什么
- I like comic books .我喜欢漫画书。
4. Let's go now .让我们现在走吧!
● let's是let us的缩写，意为“让我们”,后加动词原形。
例：
Let's go to school!让我们去上学吧!
Let's go shopping tomorrow!让我们明天去购物吧!
5. and 的用法
(1)and可以连接语法作用相同的词，短语或句子，表示并列或对称的关系。3
①连接两个并列主语。
例：
Tom and Amy go to the park every week .汤姆和埃米每周都去公园。
②连接两个并列谓语。
例：
You must go to bed and get up early every day .你每天必须早睡早起。
③连接两个并列的句子。
例：
They love playing football and we love playing football too.
他们喜欢踢足球，我们也喜欢踢足球。
(2)表示动作的先后关系。
and连接两个动词或动词词组，表示后面一个动词或动词(词组)所表示的动作比前面的动
作发生的时间晚一点儿，可翻译为“然后”。
Lesson 2知识点精析
1.-Do you like math 你喜欢数学吗
-Yes,I do .是的，我喜欢。
● 这是由助动词do引导的一般疑问句及其答语，用来询问对方是否喜欢某事物。
【句型结构】
问句： Do you like+某事物
肯定答语： Yes,I/we do .
否定答语： No,I/we don't .
例：
-Do you like this movie 你喜欢这部电影吗
-Yes,l do .是的，我喜欢。
- Do you like this kite 你喜欢这个风筝吗
- No,I don't .不，我不喜欢。
联想记忆
助动词do常用于实义动词之前或句首，帮助构成否定句和疑问句，有人称和时态的变化。
例：
They don't go to school on Sundays .他们星期天不上学。
Does she do her homework 她做她的家庭作业了吗
2.-What subjects do you like, Gogo
果果，你喜欢什么科目
- I like art and music .我喜欢美术和音乐。
● 这是由what引导的特殊疑问句及其答语，用来询问对方喜欢什么科目。此处科目也可
以替换为其他名词，用来询问对方喜欢什么东西。
【句型结构】
问句： What+名词+do you like
答语： l/We like …
例：
-What sports do you like 你喜欢什么运动
- I like football and swimming .我喜欢足球和游泳。
-What fruit do you like 你喜欢什么水果
- I like pears .我喜欢梨。
3 . like用法小结
5
like主要有两种意思，作动词时，意为“喜欢”;作介词时，意为“像”。因此， like主
要有两种用法：
(1)用作动词时，无进行时态，既可以表示对人或者事物的真挚的感情，又可以表示对某
事有着浓厚的兴趣。后面可以接名词、代词、动名词或者动词不定式。
例：
My younger brother likes strawberries very much.
我的弟弟非常喜欢吃草莓。
The boy likes washing hands in cold water.
这个男孩儿喜欢在冷水里洗手。
(2)用作介词时， 一般情况下，like前要有连系动词be,翻译成“像 …… ”。
例： The baby is like his mother . =The baby looks like his mother .
这个婴儿长得像他妈妈。
(3)有关like的重要短语及句型：
①look like意为“看起来像”。
例： Lily looks like Lucy .莉莉看起来像露西。
②What is … like 意为“ 怎么样 ”
例： -What is the weather like today 今天天气怎么样
- It is sunny .天气很晴朗。
③like to do sth .意为“喜欢做某事” (表示“ 一次性的具体的行为”),而like doing
sth. “喜欢做某事” (表示“经常性的、反复发生的动作”,已经形成习惯)。
例： It is too hot . I like to swim today .今天太热了，我想去游泳。 (只有今天想去， 一次
性的行为)
例： It is too hot . I like swimming in summer .
天太热了，夏天我喜欢去游泳。 (表示经常性的动作，已经形成习惯)
Lesson 3知识点精析
1.I don't like science.我不喜欢科学。
【重点解释】 这是like在一般现在时否定句中的应用，即在like前加don't或doesn't表
示“不喜欢”。
例： I don't like math .我不喜欢数学。
He doesn't like music .他不喜欢音乐。
2. I like them all .它们我全都喜欢。
● 此句中all意为“全部，都”。
● 另外，both也可以表示“都”。
辨析all与both
● all常用于表示“三个或三个以上的人或物都…… ”
● both 表示“两个人或物都……“
例： We are all here now .现在我们都到了。
Look at the answer. You are all right .看一看答案。你们都对了。
My parents are both doctors .我父母都是医生。
3.一般现在时
一般现在时用于描述经常性或习惯性的动作、现在的特征或状态、客观事实及普遍真理等。
本单元出现了含有实义动词的一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句。
其句型结构如下：
(1)肯定句：主语+动词原形/动词第三人称单数形式+其他.
例： l go to school on foot .我步行去上学。7
She likes playing the violin .她喜欢拉小提琴。
(2)否定句：主语+don't/ doesn't+动词原形+其他.
例： l don't go to school on foot .我不步行去上学。
She doesn't like playing the violin .她不喜欢拉小提琴。
(3)一般疑问句：Do/Does+主语+动词原形+其他
肯定回答： Yes,主语+do/does .
否定回答： No,主语+don't/ doesn't .
例： - Do you go to school on foot 你步行去上学吗
-Yes,l do.是的，我步行上学。
- Does she like playing the violin 她喜欢拉小提琴吗
- No,she doesn't .不，她不喜欢。
Lesson 4知识点精析
1. 字母组合ce在单词中的发音
ce/s/
/s/是清辅音，发音时声带不振动。发音时，舌尖前伸靠近上齿龈，让气流从舌前端和上下
齿隙缝中流出时摩擦成音。
例：
rice米饭 mice老鼠 face脸 dance跳舞
science科学 ice cream冰淇淋
文化链接
美国小学生的课程
1.语言艺术(language arts)
2. 科学(science)8
你
3.数学(mathematics)
4.社会研究(social studies)
5.艺术(art)
6.体育(physical education, 即P . E . )
7.健康卫生(health)
8.音乐(music)
以上这几大类课程基本上是各所小学都要开设的课程。
如有错误，欢迎在留言区指正。广东开心版小学英语重点精析
四年级英语上册
Unit7 Working or Playing工作还是玩耍
重点
·能听说读写单词work,shout,think,exercise,talk,color,cut以及它们的-ing形式
●掌握询问某人是否正在做某事及其回答的表达方式
●
掌握字母组合“th”的发音
难点
●
掌握询问某人是否正在做某事的问句及其答语
●
描述某人正在做某事
一般现在进行时
短语
play basketball打篮球
重点句型
1.询问对方是否正在做某事的问句及其答语
问句：Are you+动词-ing形式(+其他)？
答语：Yes,lam./No,'mnot.
2.描述某人正在做某事的句型
主语+be(am,is,are)+动词-ing形式(+其他).
1
3.询问某人（第三人称单数）是否正在做某事的问句及其答语
问句：Is+主语（第三人称单数）+动词-ing形式(+其他)？
肯定回答：Yes,he/she is.
否定回答：No,he/she isn't
Lesson2知识点精析
1.-Are you sleeping 你正在睡觉吗？
-No,'mnot.不，我没在睡觉。
●这是询问对方是否正在做某事的问句及其答语。
【句型结构】
问句：Are you+动词-ing形式(+其他)？
答语：Yes,lam./No,l'mnot.
例：-Are you working 你正在工作吗？
-Yes,Iam.是的，我正在工作。
-Are you talking 你正在说话吗？
-No,'mnot.不，我没在说话。
2.'m thinking.我正在思考。
●这是描述某人正在做某事的句子。
【句型结构】
主语+be(am,is,are)+动词-ing形式(+其他)
例：'m writing.我正在写字。
He is playing.他正在玩。
2
They are dancing.他们正在跳舞。
3.-Is he playing soccer 他正在踢足球吗？
-No,he isn't.不，他没在踢足球。
,这是询问某人（第三人称单数）是否正在做某事的问句及其答语。
【句型结构】
问句：Is+主语（第三人称单数）+动词-ing形式(+其他)？
肯定答语：Yes,he/she is
否定答语：No,he/she isn't.
例：Is she shouting 她正在喊吗？
Yes,she is.是的，她正在喊。
-Is Daming playing games 大明正在玩游戏吗？
-No,he isn't.不，他没在玩游戏。
4.现在进行时（川）
●现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的进话动或现阶段正
在进行的动作。谓语动词的构成是“be+动词-ing”形式”。
(1)现在进行时的基本句型结构
①肯定句：主语+be+动词-ing形式(+其他).
例：I am running now.现在我正在跑步。
Look！She is sleeping.看！她正在睡觉。
They are listening to music.他们正在听音乐。
②否定句：主语+be+not+动词ing形式(+其他).
例：He isn't playing football now.现在他没在踢足球。广东开心版小学英语重点精析
四年级英语上册Unit5 My Body我的身体
重点
●
掌握字母组合ch在单词中的发音
●
掌握表示身体各部位的名词
掌握表达身体各部位的句子
难点
●
能听懂并表达关于身体活动的指令，并能根据指令作出相应反应
●
表示命令的祈使句
短语
watch a match观看一场比赛
重点句型
1.表示命令的祈使句
Touch your nose!
Open your mouth!
Close your eyes
2.表达身体各部位的句子
-This is his body.
-These are his arms.
Lesson1知识点精析
1.-This is his body.这是他的身体。
-These are his arms.这是他的手臂。
●
this,these在这里是指示代词。
●
this用来指代近处的单个人或物，
●
these)用来指代近处的多个人或物。
●指代远处的单个人或物用that,
●指代远处的多个人或物用those.。
例：This is my pencil..That is yours..这是我的铅笔。那是你的。
These are his books.Those are my pens.
这些是他的书。那些是我的钢笔。
2.-What's he doing 他正在做什么？
-He's dancing.他正在跳舞。
●
(1)这是询问别人正在做什么的问句及其答语。
【句型结构】
问句：What+is/are+主语+doing
答语：主语+is/aret动词-ing形式+（其他）
例：-Vhat is Bob doing 鲍勃正在做什么？
-He is reading.他在阅读。
(2)danc ing:是动词dance的现在分词形式，其变化规则应遵循“以不发音的字母e结尾
的动词，要先去掉e,再加-ing”,如write(写)→writing make(制造)→making等。
例：-What's she doing 她正在做什么？
-She's writing a letter.她正在写信。
Lesson2知识点精析
1.Touch your nose!摸摸你的鼻子刊
Open your mouth!张开你的嘴！
Close your eyes!闭上你的眼睛！
●这是一组祈使句，表示命令。
●祈使句是用来表示请求、命令、叮嘱、邀请或建议的句子。
●祈使句一般以动词原形开头。
●祈使句变否定句时，通常在句首加don't。
例：Clean your room!打扫你的房间！
Be quiet.安静。
Come back,please.请回来。
Don't open your mouth.不要张开嘴。
Don't be late.不要迟到。
联想记忆
祈使句的几种类型肯定式：
(①be型：Be+表语(+其他)
例：Be careful!当心l
②do型：实义动词原形+其他
例：Open your books!翻开你们的书！
③let型：Let+宾语+动词原形(+其他).
例：Let me have a look.让我看一看吧。
否定式：
①be型：Don'tbe+表语(+其他).
例：Don't be lazy!不要懒惰！
3广东开心版小学英语四年级英语上册重点精析
Unit 2 School Activities学校活动
重点
● 能用现在进行时询问某人正在做什么
● 能用现在进行时表达某人正在做某事
难点
● 现在进行时的运用
●字母组合- ing在单词中的发音
短语
play ping- pong打乒乓球
play basketball打篮球
play tennis打网球
Children's Palace少年宫
have fun玩得开心/高兴
重点句型
询问某人正在做什么的问句及其答语
-What +be动词+主语+ doing
-主语+be动词+v.- ing形式+其他.
Lesson 1知识点精析
1.-What are you doing 你们正在做什么
-I'm reading English.He's fishing.我正在读英语。他正在钓鱼。
● 这是询问某人正在做什么的问句及其答语。
● 此问句是由what引导的现在进行时的特殊疑问句。
● what是疑问代词，意为“什么”。
【句型结构】
问句： What +be动词+主语+ doing
答语：主语+be动词+v.- ing形式+其他.
例： -What are they doing 他们正在做什么
-They're reading books .他们正在读书。
-What is he doing 他正在做什么
- He is making a card .他正在制作卡片。
2.现在进行时：
(1)表示此时此刻正在进行或发生的动作，常与now(现在)连用。
例： Who are you waiting for 你正在等谁
She is watching TV now .现在她正在看电视。
(2)表示现阶段正在进行的动作，但不一定说话时动作正在进行。
例： He is writing a storybook .他正在写一本故事书。
(3)有时现在进行时可以表示有计划的、将来的动作。
例： Mr .Smith is leaving for London next week .
史密斯先生下星期将要去伦敦。
小贴士
●表示状态或感觉的动词，如：know(知道),love(爱),like(喜欢),want(想 要),hear(听见),see(看见),think(想)等， 一般没有进行时态，因为它们不 能表示正在进行的动作。但是如果词义发生变化，能表示一个正在进行的动作，可用现
在进行时。
例： You're very quiet .What are you thinking 你一声不吭。你在想什么呢
Lesson 2知识点精析
1.-What are they doing 他们正在做什么
-They're playing.他们正在玩。
play作动词时， 有很多含义
(1)表示“(尤指儿童)玩耍；游戏”。
例： The children are playing with toys .孩子们正在玩玩具。
(2)表示“打(球);踢(球);下棋”时，后接球类或棋类名词，球类或棋类名词前不
加the。即： play+球类
例： Let's play basketball!让我们打篮球吧!
(3)表示“扮演；表演”。
例： He will play the king .他将扮演国王。
(4)表示“演奏(乐器或乐曲);吹奏”时，后接西洋乐器类名词，西洋乐器类名词前必
须加the。即： play + the +乐器
例： She plays the piano well .她弹钢琴弹得很好。
2.动词现在分词的构成规则
(1)一般情况下直接在动词词尾加- ing。
例： read— reading 阅读 look — looking看
(2)以不发音的字母e结尾的单音节词，去e再加- ing。
例： write—writing写 make — making做
(3)以重读闭音节(辅音+元音+辅音)结尾，且末尾只有一个辅音字母的词，要双写这个
辅音字母后再加-ing。
例： stop - stopping停止run - running跑步
Lesson 3知识点精析
1. Gogo and Jenny are talking outside the Children's Place. 果果和詹妮正在少年宫外谈话。
● outside介词，意为“在……外面；向……外面”,反义词为inside。
● outside还有其他几种词性：
(1)n. (名词)外部；外表
例： The outside of the house needs painting .房子的外表需要粉刷一下。
(2)adj. (形容词)外部的；向外的
例： The outside walls are dirty .外墙很脏。
(3)adv. (副词)在外面；向外面
例： The house is painted green outside .房子的外墙被漆成了绿色。
2.And they are having fun.他们正玩得很开心。
● fun此处为名词，意为“乐趣；娱乐”。
● have fun相当于have a good time或enjoy oneself,意为“玩得开心/高兴”
●还可以用于have fun doing sth.结构，表示“做某事开心/愉悦”。
例：
They have fun in his birthday party .他们在他的生日聚会上玩得很开心。
We have a lot of fun playing in the park .我们在公园玩得很开心。
Lesson 4知识点精析
1.字母组合- ing在单词中的发音
ing/rn/
● /1/是短元音，发音时声带振动。发音时，舌尖抵下齿，舌前部向上腭抬起，但比发/i:/ 音时略低些和放松些。双唇仍呈扁平口形，但比发/i:/音时稍开大些。/η/是浊辅音，发
音时声带振动。发音时，舌后部高高抬起，抵住下垂软腭，让气流经过鼻腔，从鼻孔泄
出。发音时双唇始终微微张开。比/n/有更浓重的鼻音
例： painting绘画reading 阅读sleeping睡觉fishing钓鱼
文化链接
美国小学的课程设置
美国小学并没有全国统一的教学大纲，但美国不同地区小学的基础教育学科却大同小异。 美国小学通常有六个年级，除了常规的一年级到五年级，还设有学前班。在这六个年级当中，
设置的课程几乎一样，但课程的深度和广度会随着年级的增加而逐渐有所加深和拓宽。
总体来说，美国小学共设有八大课程。它们分别是语言艺术、数学科学、社会研究、健
康卫生、艺术、音乐和体育。美国小学生在艺术课上学画画，在语言艺术课上学英文，在音
乐课上学音乐常识和乐器。值得一提的是，到了小学三年级，美国小学生都要选学一种乐
器，然后参加学校的乐队。每逢节日或者学年结東时，这些乐队要上台进行汇报演出。
如有错误，欢迎在留言区指正。广东开心版小学英语重点精析
四年级英语上册
Unit 8 Helping at Home在家帮忙
重点
● 字母组合ee的发音
● 询问她/他是否正在做某事的问句及其答语
难点
● be动词与主格的搭配，以及某些实义动词的现在进行时的变化方式(尤其是某些不规则动词
的变化方式)
● 询问她们/他们是否正在做某事的问句及其答语
1
短语
sweep the floor扫地
clean the windows擦窗户
wash the dishes洗盘子
fold the clothes叠衣服
clean the desk擦桌子
wash the clothes洗衣服
重点句型
1.询问她/他是否正在做某事的问句及其答语
问句： ls+ she he+动词ng形式+其他
肯定回答： Yes,she/he is .
否定回答： No,she/he isn't .
2.询问她们他们是否正在做某事的问句及其答语。
问句： Are they+动词- ing形式+其他
肯定回答： Yes,they are .
否定回答： No,they aren't .
Lesson 1知识点精析
1 . Let's play!让我们一起玩吧!
● 这是邀请某人一起去做某事的句型。
例： Let's go to school .让我们去学校吧。
Let's go now .让我们现在就去吧。
2. I can't play now.现在我不能玩。
● can't意为“不能”,这是表达不能做某事的句型。
例： Tony can't play today .托尼今天不能玩。
Lesson 2知识点精析
1.-ls she washing the dishes 她正在刷盘子吗
-No, she isn't. She's washing the clothes.
不，她没在刷盘子。她正在洗衣服。
● 这是询问她/他是否正在做某事的问句及其答语。
【句型结构】
问句：Is +she/视频讲he+动词- ing形式+其他
肯定答语： Yes,she/he is .
否定答语： No,she/ he isn't .
例： -ls he sweeping the floor 他正在扫地吗
-Yes, he is.是的，他是。2
2.-Are they cleaning the windows 他们正在擦窗户吗
-Yes,they are .是的，他们是。
● 这是询问她们/他们是否正在做某事的问句及其答语。
【句型结构】
问句： Are they+动词- ing形式+其他
肯定回答： Yes,they are .
否定回答： No,they aren't .
例： -Are they reading the books 他们正在读书吗
-Yes, they are ./No, they aren't .是的，他们在读书。 /不，他们没在读书。
Lesson 3知识点精析
1.Everyone is busy at home.每个人都在家里忙碌着。
● everyone意为“每个人”,后面的动词要用单数形式。
例： Everyone is happy today .今天每个人都很高兴。
Lesson 4知识点精析
1.字母组合ee在单词中的发音字母组合发音发音要领
ee/i:/
/i:/是长元音，发音时，声带振动(手指放在喉部能感觉到)。发音时，舌头抵下齿，舌前部尽力
向上腭抬起。双唇微微张开，呈扁平口形
例： bee蜜蜂， feet脚， tree树， green绿色的， sleep睡觉， sweep打扫
文化链接
英国小学生的生活3
大部分英国小学生每天都上网，上网时间在3小时左右。英国孩子的课余活动相当
丰富，除了上网，他们还参加体育运动(sport)、音乐和绘画(music and drawing)
活动，参观博物馆(museum)等。他们的作业(homework)负担比中国孩子轻得多，可以尽 情参与各类课外活动。老师还会给学生列出课外阅读的书单，供学生娱乐消遣，增长知识。英国 的小学生家长经常在周末带着孩子去上各种兴趣班。 一般来说，英国孩子16岁时开始打工，周 末要工作3个小时。孩子在打工过程中积累的经验及培养的意识和能力，对他们将来真正走上社
会很有帮助(help)。
如何引导孩子做家务
在美国，家长很注重对孩子动手能力的培养，让孩子自然而然地参与并爱上做家务劳动。
1.每周一次贴出要做的家务劳动内容。将某一特定的任务指定给一个孩子去做。要知道，大多数
孩子难于去完成需要一个多星期才能完成的工作。
2.确定完成任务的期限。轮流去做某些家务，让每个孩子都有机会去做最没兴趣或最容易做的工
作。
3.检查孩子的完成情况。使孩子因自己的劳动而产生一种完成任务的成就感。
4.列出父母应做的事情。不能让孩子感到父母只吩咐他们做家务。作为家长，应该使孩子知道自
己也要做比他们多得多的工作。
5.向做家务的孩子道谢。称赞只是适于孩子的一种鼓励方式，家长还要经常告诉孩子，对他们的
帮助多么感激。这种真诚的感谢会令孩子更积极地成为做家务的好帮手。广东开心版小学英语重点精析
四年级英语上册Unit6Toys玩具
重点
●
掌握字母a在单词中的发音
●
掌握询问某人想要什么的问句及其答语
)掌握询问某人是否想要某物的问句及其答语
难点
●询问某人是否想要某物的句子
短语
a toy car一辆玩具汽车
a toy plane一架玩具飞机
computer game电子游戏
a long nose一个长鼻子
a toy bear一只玩具熊
重点句型
1.询问某人想要什么的问句及其答语
-What+do/does+主语+want
-主语+want(s)+物品.
2.询问某人是否想要某物的问句及其答语
-Do/Does+主语+want+物品？
-Yes,主语+do/does.
-No,主语+don't/doesn't.
Lesson2知识点精析
1.-What do they want 他们想要什么？
-They want a computer game.他们想要一款电子游戏。
●这是询问他人想要什么的问句及其答语。
●在问句中，如果主语是第人称单数，句中的助动词do变为does。
【句型结构】
问句：What+do/does+主语+want
答语：主语+want(s)+物品
例：-What do you want 你想要什么？
-I want a guitar.我想要一把吉他。
-Vhat does she want 她想要什么？
-She wants a cake.她想要一个蛋糕。
2.-Does she want a guitar' 她想要一把吉他吗？
-No,she doesn't.不，她不想要。
●此问句是由助动词does开头的一般疑问句，用于询问他人是否想要某物。want意为“想
要”，后面接名词或代词时表示“想要某物”
【句型结构】
问句：Does+主语（第三人称单数）+want+物品？
答语：Yes,he/she does./No,he/she doesn't.
例：-Does he want a knife.Mom 他想要一把刀吗，妈妈？
-Yes,he does.是的，他想要。
联想记忆
●在英语中，"想要做某事”可以用want to do sth.来表达。
例：I want to read a book.我想要看书。
I want to go to the park.我想要去公园。
3.-Do you want a guitar 你想要一把吉他吗？
-Yes,please.是的，麻烦了。
●这是用于询问对方是否想要某物的问句及其答语。
●主语是第二人称you,用助动词do来帮助构成疑问句。
【句型结构】
问句：Do you want物品？
答语：Yes,please./Yes/wedo./No,thank you./No,l/we don't.
例：-Do you want some bread,Li Lei 你想要一些面包吗，李磊？
-Yes,please.是的，麻烦了。
联想记忆
●询问对方是否想要某物的其他句型：当询问对方是否想要某物时，还可以使用句型“Woud
you like… (你想要…吗？)”，此问句的肯定回答为Yes,please.(是的，麻烦了。)"，
否定回答为"No,thank you/thanks.(不，谢谢。)
例：-Would you like an apple 你想要一个苹果吗？
-Yes,please.是的，麻烦了。
Lesson3知识点精析
1.They want a toy car..他们想要一辆玩具汽车。

展开更多......

收起↑