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(共21张PPT)
第4课 日本明治维新
（1868年—19世纪末）
学习目标
历史解释:了解日本明治维新前的社会状况和明治维新的背景,简述明治维新的主要内容,理解明治维新的作用。
唯物史观:通过对明治维新的评价,学会运用历史唯物主义观点,一分为二地评价历史事件。
史料实证:通过史料分析日本明治维新的内容及对日本历史发展的影响。
家国情怀:通过明治维新,日本走上发展资本主义的道路,实现了民族振兴,成为亚洲强国。学习日本善于学习别人长处、坚持改革开放的理念。
江户时代的统治机构有两级——幕府（掌管国政）和藩国。将军把领地分封给藩主，藩主效忠将军，二者形成主仆关系。
德川家康（1543-1616）
镰仓幕府
（1192-1333）
室町幕府
（1336-1573）
德川幕府
（1603-1868）
占全国人口80%
一、“黑船”惊醒“太平梦”
长州藩主的手工工场
幕府禁令：除特许船外，严禁其他船只驶往国外。只允许与中国、荷兰等少数国家的商船在指定的地点从事有限的贸易。
根本原因：幕府统治严重阻碍资本主义的发展，国内矛盾激化。
培里登陆图(1853年)打开日本大门
美国黑船来航事件
惊破太平梦
几只蒸汽船
一、“黑船”惊醒“太平梦”
日本经济受到很大冲击：
手工工场破产，黄金外流，市场混乱，物价飞涨，社会矛盾激化。
1866年，大阪发生“米骚动”
一、“黑船”惊醒“太平梦”
内
忧
外
患
西方列强入侵
幕府封建统治严重阻碍了资本主义的发展。（根本原因）
社会
矛盾
幕府统治危机
民族
矛盾
激化
导致
导致
加剧
一、“黑船”惊醒“太平梦”
倒幕运动
1.时间：
2.主力：
3.方式：
4.结果：
1868年
一部分中下级武士
武力
倒幕派结束了幕府统治，睦仁天皇亲政，改年号为“明治”。1869年，日本首都迁到东京。
代表了新兴资产阶级改革力量
一、“黑船”惊醒“太平梦”
（1）幕府的封建专制统治严重阻碍了资本主义的发展。
（2）倒幕运动推翻幕府统治，明治政府成立。
（3）列强入侵，国内矛盾激化。
背景：
(内忧外患）
(根本原因）
(政治前提）
依据上述材料并结合所学知识，分析明治维新的目的。
《五条誓文》
一、广兴会议，万事决一于公论;
二、上下一心，盛行经纶;
三、官式一体，以至庶民，各遂其志，毋使人心倦怠;
四、破除旧来之陋习，一本天地之公道;
五、求知识于世界，大振皇国之基础。
----《五条誓文》
改革旧制度、向西方学习，发展经济，维护日本的统治
二、变革维新写传奇
政治：废藩置县，实现中央集权；
经济：推行地税改革，以“殖产兴业” 为口号，大力发展近代经济。
社会生活：提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。
军事：实行征兵制，建立新式军队
结束分裂，巩固新政权。
发展资本主义，增强经济实力。
壮大军事实力。
提高国民素质
二、变革维新写传奇
“殖产兴业”，大力发展近代经济
19世纪70年代的工厂
日本的早期火车
明治政府大力扶持企业
大凡国之富强系于人民之贫富，而人民之贫富系于物产之多寡。物产之多寡，虽依赖于人民致力于工业与否，但寻其根源，又无不依赖政府官员诱导奖励之力。 ——1874年大久保利通《关于殖产兴业建议书》
社会生活：“文明开化”
明治时期举办的化装舞会
日本政府派岩仓使节团出访欧美。
世界主要资本主义国家工业生产年平均增长速度表 国家 时间 年平均经济
增长速度
日 1868-1873 32.2%
英 1851-1873 3.3%
美 1861-1873 5%
德 1861-1873 3.8%
二、变革维新写传奇
“大日本帝国由万世一系之天皇统治”和“天皇神圣不可侵犯”。
保留了大量封建残余
日本帝国主义发动的主要战争 1894—1895 中日甲午战争
1900 八国联军镇压义和团
1914—1918 第一次世界大战
1927—1928 三次派兵入侵中国山东省
1931 “九一八”事变
1932 “一二八”上海事变
1932—1937 向中国东北和内蒙古地区扩大军事侵略
1937 “七七事变”、长达八年的全面侵华战争
1941 太平洋战争、侵入东南亚国家
二、变革维新写传奇
(1)明治维新成为日本历史的重大转折点。
(2)通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了“富国强兵”，
开始跻身资本主义强国之列。
(3)但是改革保留了旧制度残余，军国主义色彩浓厚。很快走上了对外侵略扩张的道路
强国之路—维新影响
进步性
局限性
性质：自上而下的资产阶级改革。
以开放的心态学习和吸收其他民族的优秀文化成果。
改革是社会发展的动力，是强国之路
结合日本崛起的相关史实，谈谈你的认识：
要重视发展教育，坚持“科教兴国”战略。
三、以史为鉴谈感悟
1.建立资本主义制度的主要方式有哪两种？举例说明。
2.请举出发生在19世纪60年代的资产阶级革命和改革各一次。
思考：
资产阶级革命或改革
英、法、美 日本
美国南北战争---革命
日本明治维新---改革
明治维新 戊戌变法
主要 人物 明治天皇 光绪帝、康有为、梁启超
性质 都是资产阶级改革 方式 都是自上而下的改革 结果 成功 失败
原因 倒幕派推翻幕府统治后，手中握有实权，得到人民的拥护。 维新派依靠没有实权的皇帝，不敢发动群众，仅以有资产阶级倾向的士大夫知识分子为核心。没有基地，也无兵权和财权。
【拓展延伸】
课堂练习
1、19世纪中后期，日本由一个闭关锁国的封建国家转变成一个近代资本主义国家，得益于（ ）
A．实施大化改新 B．发动“光荣革命”
C．实行1861年农奴制改革 D．实行明治维新
D
2、下列四国中，哪一个国家与其他三国走上资本主义道路途径不同 （ ）
A．英国 B．法国
C．日本 D．美国
C(共16张PPT)
第4课　日本明治维新
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自主学习·探新知
效果评价·提素养
自主学习·探新知
一、背景
1.幕府统治危机
(1)幕府的封建统治(锁国政策)阻碍了日本社会、经济的发展。
(2)以美国为首的西方国家的入侵,加深了日本的民族危机,激化了国内矛盾。
2.前提:一部分　 　联合西南强藩和朝廷公卿,发动了倒幕运动,结束了幕府统治。
中下级武士
二、开始
　 　年,明治政府实行改革,以西方为榜样,全面改造日本,史称“明治维新”。
三、内容(重点)
1868
领域 改革内容
政治上 　 　,加强中央集权
军事上 实行征兵制,建立新式军队
经济上 推行地税改革,以“　 　”为口号,
大力发展近代经济
社会生活上 提倡“　 　”,向西方学习,
改造日本的教育、文化和生活方式
废藩置县
殖产兴业
文明开化
四、评价(常考点)
1.性质:以天皇为首的自上而下的资产阶级性质的改革。
2.意义:成为日本历史的重大转折点。日本迅速走上了发展　 　 .
的道路,实现了富国强兵,开始跻身资本主义强国之列。
3.局限:保留了大量旧制度的残余,　 　色彩浓厚。日本强大起来后,很快走上了　 　的道路。
资本主义
军国主义
点击进入 素养点拨
对外侵略扩张
效果评价·提素养
1.19世纪中期,日本还是一个落后封闭的国家,掌握国家实权的是( )
A.天皇 B.幕府将军 C.武士 D.资产阶级
2.下列关于倒幕运动的叙述,正确的是( )
①倒幕派的中坚力量是中下级武士　②倒幕派建立新式军队,提倡武士道精神　③倒幕运动是倒幕派联合西南强藩和朝廷公卿共同发动的　④倒幕派摧毁了幕府政权
A.①②③ B.①③④
C.②③④ D.①②④
B
B
3.有学者认为,现代化主要有两种途径:一种是原发型,主要是内部因素积累,自发转变;一种是传导型,主要是外部刺激,进而回应和学习。以下属于传导型发展的现代化国家是( )
A.日本 B.美国 C.法国 D.英国
4.1871年的10月1日,日本越前藩的藩主召集数百名世袭家臣,命令他们将对藩主的忠诚转换为忠于天皇和国家,他敦促家臣们要多考虑国家的利益。这一做法顺应了当时日本中央政府所推行措施中的( )
A.废藩置县 B.实行征兵制
C.“殖产兴业” D.“文明开化”
A
A
5.1871年,明治政府派岩仓使团出访欧美。使团成员认识到“英国之制作,其基本在于煤铁”“国之生利益者,最重工业,而应以纺织为第一”。这一认识推动日本在改革中( )
A.废除农奴制,开启近代化
B.“殖产兴业”,发展近代经济
C.废藩置县,加强中央集权
D.颁布宪法,确立了共和体制
B
6.明治维新后,日本走上了对外侵略扩张的道路。以下为日本侵略扩张奠定强大军事基础的改革措施是( )
A.废藩置县 B.建立新式军队
C.“文明开化” D.“殖产兴业”
7.鹿鸣馆是日本明治维新后在东京修建的一所类似于沙龙的会馆,是改革西化后的达官贵人们聚会风雅的地方。着西服的男士和穿洋装的女士在鹿鸣馆随处可见,此情境最符合明治维新哪一口号( )
A.废藩置县 B.“殖产兴业”
C.“文明开化” D.求知识于世界
B
C
8.“以前日本是一个典型的封建国家,到19世纪末它的国力不断上升,成为西方一个可怕的竞争对手。”促使日本实现跨越的根本因素是
( )
A.倒幕运动,结束幕府统治
B.天皇亲政,重掌国家实权
C.对外扩张,推行军国主义
D.明治维新,发展资本主义
D
9.幕府统治结束前的3个世纪中,日本人口停滞在2 600万人左右。经过明治维新的半个世纪,增加到5 000万人以上。工厂林立,到处是冒着黑烟的烟囱。身份等级和职业限制被打破,人口不断向城市集中。城市里普及了电车,近郊电车也相继开通。1912年,电话网遍布大小城市。材料主要表述了明治维新的( )
A.背景 B.经过 C.特征 D.结果
D
10.“工业革命的冲击、资产阶级民主思想的传播、欧美主要国家资本主义政治制度的建立及社会生活的迅速提高和文化艺术的丰富多彩等,都是推动俄国和日本这两个国家进行改革的强大外部力量。”这说明俄、日的改革( )
A.保留了大量封建残余
B.顺应了历史进步潮流
C.实行了全盘西化的措施
D.是自上而下的变革
B
11.当日本在19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时,能够以这些国家为榜样,顺利地实现本国的社会变革。让我们一起走进日本那段顺应当时先进潮流的明治维新改革吧!
[危机·改革背景]
材料一
1633年,颁布“锁国令”,规定除持有幕府发放的证书的船只外一律不得出海;1635年,禁止一切日本船只出海。1633—1639年,德川幕府发布过5次“锁国令”。
图一
图二　美国海军在横滨登陆
(1)结合图一和所学知识,概括说明19世纪中期以前的日本是一个什么样的国家。
答案:当时的日本是一个落后的封建国家,推行锁国政策,德川幕府掌握实权。
(2)结合图二和所学知识,请你谈谈到19世纪中期日本面临着怎样的状况。这种状况是怎样得到改变的
答案:状况:①内忧:国内阶级矛盾尖锐,日本经济受到巨大冲击,幕府统治出现危机;②外患:严重的民族危机,日本与西方列强之间的矛盾加深。改变:倒幕派推翻幕府统治,明治政府进行维新改革。
[图强·改革内容]
材料二　藩:大名的世袭领地。县:由中央任命官员管理的行政区域。
材料三　下图是身穿西服举办西洋音乐会的东京大学生。
答案:材料二反映的是“废藩置县”;材料三反映的是在生活上革除旧习,提倡欧美生活方式。
图三
(3)材料二、材料三分别反映了日本的哪项改革措施
[发展·改革影响]
材料四　在政府大力推动下,日本经济迅速发展,在当时世界上也很罕见。1868—1873年,日本经济年平均增长速度达到32.2%。
(4)分析材料四,结合所学知识,你认为日本的明治维新改革有何影响
答案:有利于日本资本主义发展,使日本走上了资本主义发展道路,从一个封建国家转变成资本主义国家。
[思考·改革之鉴]
(5)学习了日本明治维新改革,你认为对我国的社会建设有何借鉴意义
答案:向先进国家学习,引进国外先进技术,努力发展教育,大胆进行改革等。中小学教育资源及组卷应用平台
第4课　日本明治维新
教学 目标 历史解释:了解日本明治维新前的社会状况和明治维新的背景,简述明治维新的主要内容,理解明治维新的作用。 唯物史观:通过对明治维新的评价,学会运用历史唯物主义观点,一分为二地评价历史事件。 史料实证:通过史料分析日本明治维新的内容及对日本历史发展的影响。 家国情怀:通过明治维新,日本走上发展资本主义的道路,实现了民族振兴,成为亚洲强国。学习日本善于学习别人长处、坚持改革开放的理念。
重点 难点 重点:倒幕运动;日本明治维新及其历史意义。 难点:探究日本明治维新的进步性和局限性。
教法 学法 以启发式教学为主,结合图片、史料设置问题进行探究。 自主学习、合作探究。
导 与 学 过 程 一、导入新课 展示1861年的俄国、美国、中国的发展概况(见课件)。教师:1861年俄国农奴制改革,使俄国走上资本主义发展道路。1861年,美国南北战争爆发,为资本主义的进一步发展扫清道路。1861年,第二次鸦片战争刚结束,中国半殖民地化程度进一步加深。同一时期的日本将何去何从 今天就让我们一起走进本课——《日本明治维新》。 教师随笔
二、新课讲授 板块一　德川幕府与锁国时代 1.观看《日本明治维新背景》视频(见课件)、观察《明治维新前日本社会等级示意图》(见课件),结合教材知识,说说德川幕府统治下的日本是个什么样的国家。 答案:19世纪中期,日本处于德川幕府统治之下。天皇是名义上的君主,幕府将军掌握了实权。 2.分析材料(见课件),观看地图(见课件),结合教材知识,回答日本对外推行什么政策。后果如何 最早打开日本国门的国家是哪一个 分析归纳日本当时面临的内忧、外患分别是什么。 答案:闭关锁国政策。造成日本与外界隔绝,阻碍了日本社会、经济的发展。美国。内忧:幕府统治阻碍了日本资本主义经济的发展;外患:西方列强入侵,民族危机严重。 过渡语:1853年和1854年,美国海军舰队两次强行进入日本港口,强迫日本签订不平等条约,开放港口,其他西方国家接踵而至,引发了严重的民族危机和社会危机,日本一部分中下级武士联合西南强藩和朝廷公卿发起了倒幕运动。 板块二　倒幕运动 1.分析图表材料(见课件),结合教材知识,列表归纳倒幕运动的背景。 答案:日本被迫开港通商后社会危机的表现 手工业许多手工工场倒闭商业日本黄金大量外流,引起市场混乱,物价飞涨百姓生活农民、城市贫民和下级武士的处境不断恶化
2.指导学生观察图片(见课件),结合教材知识,概述倒幕运动的过程。 答案:1868年1月,倒幕派(中下级武士、西南强藩、朝廷公卿)在京都发动“王政复古”政变,支持天皇亲政,强令幕府将军“辞官纳地”。 3.根据明治天皇图片(见课件),结合教材知识,概述倒幕运动的结果。 答案:倒幕派结束了幕府统治,改年号为“明治”。1869年,天皇及政府机构迁到东京。 过渡语:为了挽救民族危机和社会危机,明治政府从1868年起,开始以西方为榜样实行一系列改革,全面改造日本,史称“明治维新”。 板块三　明治维新 1.观看《明治维新措施》视频(见课件),结合教材知识,归纳明治维新的开始时间、目的、措施。 答案:(1)开始时间:1868年。(2)目的:以西方为榜样,全面改造日本。 (3)措施 类别内容政治废藩置县,加强中央集权军事实行征兵制,建立新式军队经济推行地税改革,以“殖产兴业”为口号,大力发展近代经济社会生活提倡“文明开化”,向西方学习,改造日本的教育、文化、生活方式
2.引导学生根据图表和材料(见课件)并结合教材知识,分析明治维新的积极作用。 答案:①明治维新成为日本历史的重大转折点,日本迅速走上了发展资本主义的道路;②实现了富国强兵,开始跻身资本主义强国之列。 3.根据材料和图片(见课件),结合教材知识,分析明治维新的消极影响。 答案:保留大量封建残余;军国主义色彩浓厚,走上对外侵略扩张的道路。 结束语:19世纪中期,日本与中国一样,在西方列强武力侵略的威胁下,被迫打开了国门。明治维新是在日本的封建制度日趋瓦解、民族危机加重的背景下进行的,明治维新又是以中下级武士为中坚力量的倒幕派通过军事手段摧毁幕府统治、建立新政府后实行的。明治维新不仅使日本这个闭关锁国的封建国家逐渐转变成资本主义国家,而且摆脱了民族危机,很快成为亚洲的强国。
板书 设计 一、德川幕府与锁国时代 1.幕府统治:幕府将军掌握实权 2.统治危机 (1)内忧:闭关锁国,矛盾尖锐 (2)外患:列强入侵,民族危机 二、倒幕运动 倒幕派发动,推翻德川幕府统治 三、明治维新 1.开始时间:1868年 2.主要内容:政治、军事、经济、社会生活 3.历史影响 (1)积极影响:走上资本主义发展道路 (2)消极影响:保留旧制度残余,军国主义色彩浓厚
教学 反思 　　本节课我在教学中注重用表格形式对知识进行类比和拓展,方便学生识记和理解。在课堂教学中采用材料分析、老师点评的教学方式,运用多媒体将图片直观呈现在学生眼前,有利于学生直观感受历史,激发了学生的学习热情,引导学生积极主动地探究,体现以学生为课堂主体的新的教学理念。后面的教学中应更加注重教学环节与备课资料内容的结合,还需要注意要给学生更多的时间去思考,引导学生自主学习,自主思考,做好老师在课堂教学中的组织和引导。
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第4课　日本明治维新（同步习题，后附答案）
一、教材核心练
1.德川幕府与锁国时代:
(1)内忧:19世纪中期,掌握实权的德川幕府推行 政策;开港通商后,农民、城市贫民和下级武士的处境不断恶化,社会危机严重。
(2)外患: 等西方列强入侵,民族危机严重。
2.倒幕运动:
(1)主力:一部分 联合西南强藩和朝廷公卿。
(2)结果:倒幕派发动“王政复古”政变,支持天皇亲政,结束了 统治,改年号为“明治”。
3.明治维新:
(1)开始:1868年,明治政府以 为榜样,全面改造日本,史称“ ”。
(2)措施:
政治 ,加强中央集权
军事 实行 ,建立新式军队
经济 推行地税改革,以“ ”为口号,大力发展________
社会 生活 提倡“ ”,向西方学习,改造日本的 、文化和生活方式
(3)影响:
①积极性: 明治维新成为日本历史的 。通过明治维新,日本迅速走上了发展 的道路,实现了 ,开始跻身资本主义强国之列。
②局限性: 保留了大量旧制度的 , 色彩浓厚。日本强大起来后,很快走上了 的道路。
二、基础达标练 课时训练 夯实基础
1.“除特许船只以外,严禁其他船只驶往国外;除特许船只以外,不得派遣日本人至外国……禁止官吏在长崎直接购买外国船之货物。”材料反映了19世纪中期的日本( )
A.已与外界完全隔绝B.被迫开放港口C.幕府统治发生动摇D.推行锁国政策
2.(史料实证)日本名人久坂玄瑞评价倒幕运动时这样说道:“诸侯终不足恃,公卿亦不足恃……除草莽志士纠合举义之外,别无他策。”材料中的“草莽志士”主要是指( )
A.西南强藩 B.中下级武士C.朝廷公卿 D.幕府将军
3.1871年明治政府把全国划分为3府72县,府、县知事由中央任命,取消大名世袭土地的权利,并规定大名离开藩国,迁居东京。此举( )
A.加强了对地方的控制B.推动了地税改革
C.增加资本的原始积累D.保留了封建残余
4.晚清商界大亨李筱圃游历日本时感慨“自维新政出,百事更张,一切效法西洋,改岁历,易冠裳,甚欲废六经而不用”。他感慨的是( )
A.废藩置县 B.军事改革 C.殖产兴业 D.文明开化
5.明治政府颁布《学校令》和《教育敕语》,维护日本天皇制国家主义,向人民灌输尊君的封建思想。这反映明治维新( )
A.缺乏民众的支持 B.实行殖产兴业C.推动了近代教育 D.具有不彻底性
三、素养提升练
6.如图中的两位历史人物都在本国推行了一场著名改革。他们改革的共同点是( )
A.废藩置县加强中央集权B.殖产兴业推行地税改革
C.颁布废除农奴制的法令D.走上资本主义发展道路
7.阅读材料,回答下列问题。
材料一　17世纪后半期开始,日本国内商品经济的发展已势不可挡,封建经济危机丛生。与商人日渐富足形成鲜明对照的是中下层武士和普通平民生活的日益贫困,反抗运动不断涌现,旧的封建等级制度开始打破。19世纪中叶,美国黑船打开了日本紧闭的大门,最终以武力震慑迫使幕府签订了《日美亲善条约》。幕府的昏庸无能以及一系列不平等条约的签订,进一步激化了社会矛盾,最终在倒幕维新的大旗下,掀起了武装倒幕的高潮。
——摘编自唐晋主编《大国崛起》
材料二　明治政府成立后,基于日本工业基础差,国民对现代产业知之甚少不愿投资的现实,大久保利通提出了《关于殖产兴业的建议书》。1870年成立的工部省是全面负责推行殖产兴业的中央领导机关。殖产兴业在实践中可分为两个时期,1880年以前,主要是由国家出资兴办官营企业,以此向私人企业示范;1880年以后开始大批出售官营企业,殖产兴业进入扶植私人企业的新阶段。
——摘编自杨爱芹《日本明治政府的“殖产
兴业”政策》
材料三　明治政府为了富国强兵,在改造封建国家的同时,大刀阔斧地进行国家的建设工作。……它实现了社会形态的更替,使日本仅用半个世纪的时间就发展成为先进的资本主义国家,为日本摆脱沦为半殖民地的危机创造了条件,使日本成为亚洲唯一能够继续保持民族独立的国家。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史 近代
史编》
(1)根据材料一,指出日本“倒幕维新”的背景。
(2)根据材料二,分析日本在推行殖产兴业过程中呈现出怎样的特点。(写出一点即可)
(3)据材料三,概括明治维新的作用。
(4)综上所述,纵观明治维新前后日本的发展历程,你认为促进社会进步的因素有哪些
答案：
第4课　日本明治维新（教师版，答案版）
一、教材核心练
1.德川幕府与锁国时代:
(1)内忧:19世纪中期,掌握实权的德川幕府推行锁国政策;开港通商后,农民、城市贫民和下级武士的处境不断恶化,社会危机严重。
(2)外患:美国等西方列强入侵,民族危机严重。
2.倒幕运动:
(1)主力:一部分中下级武士联合西南强藩和朝廷公卿。
(2)结果:倒幕派发动“王政复古”政变,支持天皇亲政,结束了幕府统治,改年号为“明治”。
3.明治维新:
(1)开始:1868年,明治政府以西方为榜样,全面改造日本,史称“明治维新”。
(2)措施:
政治 废藩置县,加强中央集权
军事 实行征兵制,建立新式军队
经济 推行地税改革,以“殖产兴业”为口号,大力发展近代经济
社会 生活 提倡“文明开化”,向西方学习,改造日本的教育、文化和生活方式
(3)影响:
①积极性: 明治维新成为日本历史的重大转折点。通过明治维新,日本迅速走上了发展资本主义的道路,实现了富国强兵,开始跻身资本主义强国之列。
②局限性: 保留了大量旧制度的残余,军国主义色彩浓厚。日本强大起来后,很快走上了对外侵略扩张的道路。
二、基础达标练
1.“除特许船只以外,严禁其他船只驶往国外;除特许船只以外,不得派遣日本人至外国……禁止官吏在长崎直接购买外国船之货物。”材料反映了19世纪中期的日本(D)
A.已与外界完全隔绝
B.被迫开放港口
C.幕府统治发生动摇
D.推行锁国政策
2.(史料实证)日本名人久坂玄瑞评价倒幕运动时这样说道:“诸侯终不足恃,公卿亦不足恃……除草莽志士纠合举义之外,别无他策。”材料中的“草莽志士”主要是指(B)
A.西南强藩 B.中下级武士
C.朝廷公卿 D.幕府将军
3.1871年明治政府把全国划分为3府72县,府、县知事由中央任命,取消大名世袭土地的权利,并规定大名离开藩国,迁居东京。此举(A)
A.加强了对地方的控制
B.推动了地税改革
C.增加资本的原始积累
D.保留了封建残余
4.晚清商界大亨李筱圃游历日本时感慨“自维新政出,百事更张,一切效法西洋,改岁历,易冠裳,甚欲废六经而不用”。他感慨的是(D)
A.废藩置县 B.军事改革
C.殖产兴业 D.文明开化
5.明治政府颁布《学校令》和《教育敕语》,维护日本天皇制国家主义,向人民灌输尊君的封建思想。这反映明治维新(D)
A.缺乏民众的支持 B.实行殖产兴业
C.推动了近代教育 D.具有不彻底性
三、素养提升练
6.如图中的两位历史人物都在本国推行了一场著名改革。他们改革的共同点是(D)
A.废藩置县加强中央集权
B.殖产兴业推行地税改革
C.颁布废除农奴制的法令
D.走上资本主义发展道路
7.阅读材料,回答下列问题。
材料一　17世纪后半期开始,日本国内商品经济的发展已势不可挡,封建经济危机丛生。与商人日渐富足形成鲜明对照的是中下层武士和普通平民生活的日益贫困,反抗运动不断涌现,旧的封建等级制度开始打破。19世纪中叶,美国黑船打开了日本紧闭的大门,最终以武力震慑迫使幕府签订了《日美亲善条约》。幕府的昏庸无能以及一系列不平等条约的签订,进一步激化了社会矛盾,最终在倒幕维新的大旗下,掀起了武装倒幕的高潮。
——摘编自唐晋主编《大国崛起》
材料二　明治政府成立后,基于日本工业基础差,国民对现代产业知之甚少不愿投资的现实,大久保利通提出了《关于殖产兴业的建议书》。1870年成立的工部省是全面负责推行殖产兴业的中央领导机关。殖产兴业在实践中可分为两个时期,1880年以前,主要是由国家出资兴办官营企业,以此向私人企业示范;1880年以后开始大批出售官营企业,殖产兴业进入扶植私人企业的新阶段。
——摘编自杨爱芹《日本明治政府的“殖产
兴业”政策》
材料三　明治政府为了富国强兵,在改造封建国家的同时,大刀阔斧地进行国家的建设工作。……它实现了社会形态的更替,使日本仅用半个世纪的时间就发展成为先进的资本主义国家,为日本摆脱沦为半殖民地的危机创造了条件,使日本成为亚洲唯一能够继续保持民族独立的国家。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史 近代
史编》
(1)根据材料一,指出日本“倒幕维新”的背景。
答:背景:日本商品经济的发展,冲击了原有的封建经济;幕府统治下阶级矛盾尖锐;中下级武士产生了反抗思想,日本封建统治开始动摇;外国的侵略导致日本危机加剧。
(2)根据材料二,分析日本在推行殖产兴业过程中呈现出怎样的特点。(写出一点即可)
答:特点:进行相关知识的普及宣传,有杰出人物的引领;得到了政府的大力引导和全面规划;分阶段、有计划地开展,从由国家主导变为扶植私人企业发展。(写出一点即可)
(3)据材料三,概括明治维新的作用。
答:作用:使日本迅速走上了发展资本主义的道路,实现了富国强兵,开始跻身资本主义强国之列;使日本摆脱了沦为半殖民地国家的命运,保持了民族独立。
(4)综上所述,纵观明治维新前后日本的发展历程,你认为促进社会进步的因素有哪些
答:因素:改革;先进人物的引领;人民群众的支持;政府的政策引导等。(言之有理即可)
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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