资源简介

(共27张PPT)
日本排放核污水
河北涿州水灾
8月18日河南省第十四届运动会
1.1我与社会
第一课 丰富的社会生活
1.了解社会生活是绚丽多彩的，体味随着自身的成长，我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
2.认识个人与社会的关系密不可分，个人是社会的一员。
3.本框体现了人文底蕴这一核心素养中的“人文情怀”。要求我们正确认识个人与社会的关系。
4.知道在不同的社会关系中我们有不同身份。
自主学习：
2
参与社会生活的意义？
3
个人与社会的关系？
4
主要的社会关系有哪些？
1
感受社会生活的方式有哪些？
思考问题并分享：
①暑期有什么让自己难忘的体验？
②暑期发生了什么让自己印象深刻的事？
丰富多彩的暑期生活
感受社会生活
体验生活
1
体验田间劳作
2
欣赏美景
3
感受社会生活
难忘体验篇
世界大学生运动会
1
河北涿州
暴雨
2
台风
“杜苏芮”
3
感受社会生活
印象深刻大事篇
1.感受社会生活的方式
A
参与社会实践活动
B
进行社会调查
C
阅读报纸、收看电视
D
上网查询、旅游
一、感受社会生活
一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。
走进农村，我们看到农民在田间劳作
来到工厂，看到工人在有条不紊地工作。
步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘
观看天安门广场升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪
同学们，暑假里社会上发生了哪些令你印象深刻的事？你有何感受？
我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻；
会更加关注社区治理，并献计献策。
社会实践
看望老人
志愿活动
2.在参与社会生活的过程中，你有那些感受？ P3
社区活动
互联网查询
阅读报纸
感受到社会生活是绚丽多彩的；
感受到国家正在发生越来越大的变化；
感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识；
感受到自己需要提高与人交往沟通的能力等等。
3.参与社会生活的意义？(P4)
①我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻；（个人角度）
②我们会更加关注社区治理，并献计献策；（社会角度）
③我们会更加关心国家发展，或为之自豪或准备为之分忧。（国家角度）
笔记区
我们正是在了解社会、参与社会的过程中得到成长，走向成熟。
二、我们都是社会的一员
“一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。”——鲁迅
人是政治的存在者，必须要过共同的生活。——亚里士多德
人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。——马克思
问题4： 阅读三句名言，说说人与社会有什么样的关系？
任务探究【名言赏析】
二、 我们都是社会的一员
①个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
4.个人与社会关系是什么？
人是最名副其实的社会动物，不仅是一种
合群的动物，而且是只有在社会中才能独立
的动物。
——马克思
我们都是社会的一员
赵阳 她是谁？她有哪些身份？
中国铁路呼和浩特局
包头客运段K396值班人员
一位孩子的妈妈
一位老人的邻居
k396列车乘务组的同事
一名党员......
思考：同一个人，为什么身份不同？
爸爸
售货员
弟弟
我
老师
消费者
学生
姐姐
女儿
父女关系
服务关系
姐弟关系
师生关系
②在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
不同的社会关系不同的的身份
人的身份是在社会关系中确定的。
二、我们都是社会的一员
4.个人与社会的关系
（1）个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
（2）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
二、我们都是社会的一员
问题6：我们在生活中扮演了哪些不同的身份
是由于婚姻和生育而形成的人与人之间的关系，如家庭、家族成员之间的关系和亲戚关系。
是由于地域上的临近和日常生活的交往而形成的关系，如同乡、邻居等。
是以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。
5.几种主要的社会关系
知识链接
血缘关系
地缘关系
业缘关系
周末小兰和爸爸一起去旅游，小兰礼貌地向爸爸的朋友介绍自己：
她指着爸爸说： 。
指着妹妹说： 。
指着她的表弟说： 。
指着她的同学说： 。
指着她的好朋友邻居小明说： 。
指着她的同乡小丽说： 。
血缘关系
业缘关系
地缘关系
二、我们都是社会中的一员
请你来介绍
拓展空间
在社会生活中，我们会与父母、同学、老师、公交车司机、银行职员等很多人产生各种各样的联系。为更好地定位自己，试着绘制自己的社会关系网络图。
(1)这些人通过哪些方式与你产生联系？
父母通过血缘关系的方式与我产生联系；
同学、老师、食堂的厨师通过业缘关系的方式与我产生联系；
公交车司机、银行职员通过地缘关系的方式与我产生联系。
(2)他们的存在对你产生了怎样的影响？
①父母抚养教育我；
②老师教给我知识和方法技巧,教给我做人的道理；
③同学让我懂得了要团结友爱，互帮互助；
④公交车司机为我出行提供了方便。
(3)结合你绘制的社会关系网络图和生活经验，说说你如何理解个人与社会的关系。
①个人都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。
②人们在社会交往中形成了各种社会关系，这些社会关系构成了人类赖以生存的社会。
③如果把个人看成点，把人与人的关系看成线， 那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
课后小结
我与社会
1.感受社会生活
2.个人与社会
的关系
①个人是社会的有机组成部分，我们都是社会的一份子
②人的身份是在社会关系中确立的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
我们的社会生活绚丽多彩
三种主要的社会关系：血缘关系、地缘关系、业缘关系
课堂检测：
1.国庆节当天,八年级学生小新到北京参观游览。他参观了国家博物馆、长城、故宫,还观看了天安门的升国旗仪式,在北京的参观游览让小新感受到身为中国人的自豪。这说明了(　　)
①我们的社会生活绚丽多彩　
②我们对社会的感受都是美好的　
③只有参观游览才能了解社会　
④我们要积极融入社会
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
2、习近平总书记以垃圾分类作出指示：“实行垃圾分类，关系广大人民群众生活环境，关系节约使用资源，也是社会文明水平的一个重要体现。”生活中，小铃同学发现社区内的垃圾箱少且没有分类回收的功能。对此，她打算（ ）
A、视而不见，置之不理
B、束之高阁，等待下次参加志愿服务时解决
C、积极向社区献计献策，建议增设分类式垃圾箱
D、向社区提出强烈抗议，要求立即更换
C
课堂 练习
3.习近平总书记曾经寄语广大青年要如饥似渴、孜孜不倦学习，既多读有字之书，也多读无字之书，注重学习人生经验和社会知识。读无字之书的正确途径不包括（ ）
A.要乐于参加学校社团活动，开拓视野，培养兴趣
B.捕捉网络海量信息，依赖网络丰富知识促进交往
C.主动了解社会，关注社会的发展变化，投身实践
D.积极服务和奉献社会，培养劳动精神和敬业精神
B
随堂练习
课堂 练习
中考链接题
4.（2022湖北宜昌）2022年11月29日,“神舟十五号”载人飞船成功发射。小强在电视里看到这则新闻时,感到非常自豪,对中国航天人的进取和奉献精神感到由衷敬佩。这说明(　　)
①个人是社会的一个“结点”　②我们每个人都是社会的一员　③我们对社会生活的感受越来越丰富　④我们主动关注社会,关心国家发展,并为祖国取得的成就感到自豪
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
D

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