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2024年语文九年级上册 期末模拟卷
满分：120分 时间：120分钟 姓名： 得分：
一、默写(共1题；共9分)
1．（9分）小语从九上的古诗文中梳理了一些时代“弄潮儿”的诗句，请你一起完成下面的表格。
时代“弄潮儿” 处世姿态 诗句例证
刘禹锡 抖擞精神，与友共勉 ①　 　，②　 　，《酬乐天扬州初逢席上见赠》
李白 执着自信，③　 　 ④　 　，直挂云帆济沧海。《行路难（其一）》
韩愈 年老自强，忠君报国 ⑤　 　，⑥　 　！《左迁至蓝关示侄孙湘》
范仲淹 心怀天下，进退皆忧 ⑦　 　，⑧　 　。《岳阳楼记》
探究：上面这些时代“弄潮儿”身上有什么共同点？⑨　 　
二、积累与运用(共12题；共22分)
小语准备为班级出一期以“书韵飘香”为主题的手抄报。请你协助完成以下任务。
【卷首语】人生因阅读而A____（气象万千/变幻莫测）。腹有诗书气自华，读书有益于开阔眼界，提升格局；最是书香能致远，书海中yùn cáng着灼热的理想信仰，炽烈的家国情怀。翻阅《论语》《孟子》《礼记》等国学经典，感悟“修身齐家治国平天下”的bó dà精深；细览《史记》《资治通鉴》等古代典籍，获得“可以知兴替”的历史镜鉴；走进《红岩》《钢铁是怎样炼成的》等作品的文学情境，点燃拼搏奉献的生命烈火……含英咀华，浸润书香，精神面貌也会透着文化的气息，闪耀不一样的气质。
2．（2分）请你根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字，帮助小语完成卷首语。
yùn cáng　 　 bó dà　 　精深
3．（1分）从卷首语括号内选择恰当的词语填在A处。
A处的短语是　 　
4．（1分）下列文学文化常识中，表述错误的一项是（　　）
A．“谪”指的是降职并调到边远地方做官。如滕子京、范仲淹。
B．《敬业与乐业》一文中，梁启超认为“敬业与乐业”的精神具有普遍意义，所以本文题目就是观点。
C．更是古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两个小时，更定指的是晚上八点左右。
D．《水调歌头》中苏轼对天上从向往到犹豫，又到留恋人间，从怨月到释怀，最终发出美好祝愿。
学校将要举行“走进小说天地”的综合性学习活动，请你完成以下任务。
故乡，是一个永恒的主题。在离别了三十年后，迅哥儿终于回到了故乡，但是留给他的是è▲然与怅 wǎng▲：阴 huì▲的天气，xiāo▲索的荒村；____而生活的“我”，____而生活的中年闰土，____而生活的杨二嫂。 这一切，让“我”打了一个寒噤。
在潺潺的流水中，迅哥儿离开了故乡。他希望，水生和宏儿有新的生活。
5．（5分）根据拼音写汉字，给加点字注音。
è　 　然 怅 wǎng　 　 阴 huì　 　 xiāo　 　索 潺　 　潺
6．（1分）在文段横线处依次填入词语，最恰当的一项是（　　）
①辛苦恣睢
②辛苦麻木
③辛苦辗转
A．③①② B．②③① C．②①③ D．③②①
7．（1分）有同学阅读文段后书写了一则上联，请你依据文段内容补充下联。
上联：惜故乡徒流辛酸泪
下联：　 　
阅读下面文段，按要求答题。
绝望是懦（　　）夫的幻想。歌德说：“没有勇气一切都完。”是的，生路是要勇气tàn____出来、走出来、造出来的。这只是一半真理；当英雄无用武之地，他除了大无畏之斧（　　），还得有智huì____之剑，金刚之信念与意志，才能开出一条生路。
8．（2分）给文中加点的字注音。
懦夫（　 　 ） 大无畏之斧（　 　）
9．（2分）根据拼音写汉字。
tàn　 　出来 智huì　 　.
阅读下面的文字，回答问题。
众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云掌不住，一口茶都喷出来。黛玉笑chà了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。
10．（3分）给加点字注音，根据拼音写汉字。
发怔 (　 　 )　笑chà( 　 　)　屈背(　 　 )
11．（1分）“湘云掌不住”中的“掌”的意思是　 　。
12．（1分）将文段中画线句子改成肯定句。
13．（2分）文段主要运用了　 　和　 　的描写方法，生动地描绘出众人笑态各异的场面。
三、名著导读(共2题；共7分)
阅读下面文段，回答下列问题。
选文甲
A喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇……赵氏慌忙楷楷眼泪走近上前道：“爷，别人都说得不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看他时，点一点头，把手垂下，登时就没了气……
选文乙
B爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录入和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”
14．（5分）以上文段选自我国　 　代一部长篇讽刺小说《　 　》，其作者是　 　。选文甲中A处的人物是　 　，选文乙中B处的人物是　 　。
15．（2分）人物A临死前“还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”，是想表达什么意思？从此可以看出他的什么性格特点？
四、文言文阅读(共5题；共18分)
阅读下面的文段，回答问题。
【甲】
依韵和并州郑宣徽见寄
范仲淹①
西湖载客恣游从②，湖上参差半佛宫。
回顾隙驹曾不息，沉思樽酒可教空。
层台累榭皆清旷，万户千门尽郁葱。
向此行春无限乐，却惭何道继文翁③。
【乙】
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？……居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
【丙】
延州诸砦④多失守，仲淹自请行，迁户部郎中兼知延州。先是，诏分边兵：总管领万人，钤辖⑤领五千人，都监领三千人。寇至御之，则官卑者先出。仲淹曰：“将不择人以官为先后取败之道也。”于是大阅州兵，得万八千人，分为六，各将三千人，分部教之，量贼众寡，使更出御贼。时塞门、承平诸砦既废，用种世衡策，城青涧以据贼冲，大兴营田，且听民得互市，以通有无。又以民远输劳苦，请建鄜城⑥为军，以河中、同、华中下户税租就输之。春夏徙兵就食，可省籴⑦十之三，他所减不与。诏以为康定军。
（节选自《宋史 范仲淹传》）
【注释】①北宋皇佑二年，吴中发生饥荒。此时范仲淹任杭州知府，他发动各地整修寺院，翻修官仓，借工程雇佣大批饥民。②从：同“纵”，放任。③文翁，名党，字仲翁，西汉循吏，曾任蜀郡守，政绩卓著。④砦（zhài）：同“寨”，守卫用的栅栏、营垒。⑤钤（qián）辖：节制管辖，宋代武官名。⑥鄜城：地名。⑦籴（dí）：买进（粮食）。
16．（4分）读完诗歌后，小语制作了下面表格，请你完善信息。
①画面提示 风光无限。请展开想象，描绘【甲】《依韵和并州郑宣徽见寄》颈联呈现的画面　 　
②情感表达 触景生情。诗人不禁发出“向此行春无限乐”的感叹，诗人为　 　而乐。
17．（2分）请用“/”标出文中画线句的朗读停顿，限两处。
将 不 择 人 以 官 为 先 后 取 败 之 道 也
18．（8分）请解释下面加点的词语。
①或异二者之为　 　②微斯人　 　
③使更出御贼　 　④诸砦既废　 　
19．（2分）请用现代汉语翻译下面的句子。
①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
②寇至御之，则官卑者先出。
20．（2分）苏轼这样评价范仲淹：“出为名相，处为名贤；乐在人后，忧在人先。”【乙】文中范仲淹也抒发了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治情怀。请你结合【甲】【丙】两文谈谈范仲淹政治情怀的具体体现。
五、现代文阅读(共4题；共14分)
阅读下面的文字，完成问题。
送 行
李义文
①一排排整齐的葡萄架上，葡萄颗粒圆润饱满，闪着紫色的光泽。一大清早，山奎摘了满满一篮葡萄，他要将它作为礼物送给李干部。李干部叫李建农，是市农业局下派到山湖村开展精准扶贫工作的。工作期限已满，今天他要回城。
②五年前，山奎老婆查出尿毒症，花光了家里积蓄，还欠了一屁股债，最终人还是没了。山奎觉得生活没有奔头，消极度日，一家人生活困难。前年，李干部刚到山湖村，就一家一户上门访问贫困户，第一个到的是山奎家。山奎家住三间土坯房，破败陈旧。
③上午十点多钟，李干部推开山奎家的门，山奎还窝在被子里。随行的村长叫山奎起床，向他介绍李干部。山奎看见李干部两手空空，心里不乐意，倒头又睡。李干部坐在床边，鼓励山奎说：“人只要有一双勤劳的手，就能发家致富。”我一没本钱，二没技术，发个啥家，致个啥富？山奎心里嘀咕道。没想到，过了几天，李干部给山奎送来200只小鸭崽。李干部对山奎说：“村里湖多水广，适合养鸭，你要好好干！”可是山奎改不了睡懒觉的坏习惯，每天到太阳晒屁股才起来。鸭子养了不到一个月，丢的丢、死的死。剩下的不到100只，被他卖了换成了酒钱。
④过了不久，李干部又上门了。他对躺在床上的山奎说：“村里发展葡萄种植，你参加一个，这次你可要好好干。”李干部给山奎送来葡萄苗，教山奎如何栽培。可是干了几天，山奎又不想干了。李干部找到躺在床上的山奎，说：“咱们签一个协议，如果葡萄赔本了，赔的钱我出，并且还给你补发工钱。”山奎见李干部如此诚恳，也不好再拒绝，便答应下来。于是，山奎的葡萄园建起来了。
⑤山奎走在去村部的公路上。近几年，山湖村变化太大了，原来难走的泥巴路变成了平坦坚实的水泥路。公路两旁绿树成荫。东边是一幢幢各式民居楼房，西边是一家家葡萄生态园。一阵清风吹来，山奎感到舒畅极了。路上，山奎碰上了连山。连山也是村里的贫困户。去年他在李干部的帮助下养殖了十几亩田的龙虾。山奎看着连山手提一袋龙虾，问道：“去卖龙虾？”连山说：“卖啥子？这是一点心意，给李干部送去的。”连山看了看山奎手里的葡萄，问：“你也是给李干部送行的吧？”两人你一言我一语说着村里的变化。说着说着，到了村部。村部前空地上聚集了一群人，很热闹。山奎看见乡亲们有的抓着鸡鸭，有的提着鸡蛋，有的提着鲜鱼。山奎知道他们都是来给李干部送行的。山奎问旁边的祥子：“李干部在吗？”“听说一大早他就走了。”祥子说。山奎失望极了。他在心里不停埋怨自己：咋不早点来呢？
⑥大家正纷纷谈论。这时，村支书老黄走了出来，他摆了摆手，示意大家安静下来。他说：“老李怕惊扰大家，今天一大早悄悄地走了。他走之前说，只要我们山湖村需要他，他随时回来。”
（选自《微型小说选刊》，有删改）
21．（8分）阅读全文，用合适的词语填写山奎的心理变化。
山奎初见李干部，①　 　→李干部给山奎送来小鸭崽，②　 　→李干部和山奎签协议，③　 　→山奎走在公路上打算去送李干部，舒畅极了→山奎没送着李干部，④　 　。
22．（2分）文章运用了插叙的写法，简要概括其内容并分析其作用。
23．（2分）下列诗句最适合用来形容文中李干部人物形象的一项是（　　）
A．海内存知己，天涯若比邻。
B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
C．人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
D．山回路转不见君，雪上空留马行处。
24．（2分）本篇文章被选登在《微型小说选刊》“时代音符”栏目里，试从选材和主题的角度说明理由。
六、写作题(共1题；共50分)
25．（50分）阅读下面的文字，按要求作文。
世界“杂交水稻之父”袁隆平，一位真正的耕耘者！袁老有一句朴素的名言：“我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。”他在“足蒸暑土气，背灼炎天光”中演绎青春的华章，用科研的硕果敬献党和人民，让毕生的心血流淌在五谷丰登的广袤热土上！
恰同学少年，风华正茂；青春的火炬翩翩起舞，情感的飞瀑一泻万丈……
请以“把▲写进我的青春里”为题，写一篇文章。
要求：①请在横线上填写恰当的词语，如“拼搏”“乐观”“奉献”“实干”等；
②立意自定，文体自选（诗歌除外）；
③文中不要出现真实的地名、校名、人名；
④书写工整，不少于600字。
答案解析
1．【答案】今日听君歌一曲；暂凭杯酒长精神；勇往直前；长风破浪会有时；欲为圣明除弊事；肯将衰朽惜残年；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君；这几位时代“弄潮儿”都曾身处逆境，但是他们都能在苦难中积极面对、乐观向上。
【解析】注意“ 暂”“弊”“朽”“衰” 的写法
抖擞精神，与友共勉的诗句是， 今日听君歌一曲， 暂凭杯酒长精神 ；
执着自信，勇往直前的诗句是， 长风破浪会有时 ，直挂云帆济沧海 ；
年老自强，忠君报国 的诗句是， 欲为圣明除弊事 ，肯将衰朽惜残年 ；
心怀天下，进退皆忧 的诗句是， 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君 ；
刘禹锡、李白、韩愈、范仲淹这是人都曾身处逆境，但是他们苦中作乐，以乐观的心态面对困难
故答案为：
今日听君歌一曲
暂凭杯酒长精神
勇往直前
长风破浪会有时
欲为圣明除弊事
肯将衰朽惜残年
居庙堂之高则忧其民
处江湖之远则忧其君
这几位时代“弄潮儿”都曾身处逆境，但是他们都能在苦难中积极面对、乐观向上。
本题考查了学生名句默写的能力，解答此类题目时要注意平时的积累，对于重点诗句要多复习，注意易错字
【答案】2．蕴藏；博大
3．气象万千
4．B
【解析】 （1）本题考查学生汉字书写能力。注意积累，掌握字词读音，理解字词含义，不写错别字。
（2）本题考查学生汉字书写能力。注意积累，掌握字词读音，理解字词含义，不写错别字。
（3）本题考查文学文化常识、课文内容理解。①注意文学文化常识一般考较为知名的作家作品、文学中的地理、历史故事、成语典故、科举礼仪、年龄称谓、名号、历法、节气、官职、音律等。②教材上的知识点注意掌握。理解课文主旨中心、事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法、作家及相关常识等。
2．蕴藏 yùn cáng 蓄积而未显露或未发掘。
博大精深 bó dà jīng shēn 形容学识渊博，思想理论宏富而精深。
故答案为：蕴藏、博大
3．气象万千，形容景色、事物变化多姿，非常壮观。第一空形容阅读让人生更精彩，用“气象万千”。
变幻莫测，变化奇特，使人无法捉摸。
故答案为： 气象万千
4．B：“所以本文题目就是观点”错误。 《敬业与乐业》的中心论点是：敬业与乐业，是人类生活的不二法门。
故答案为：B
【答案】5．愕；惘；晦；萧；chán
6．D
7．畅未来共创新生活
【解析】⑴本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
⑵本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。
⑶本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。
5．本题考查字音字形的识记。“ è然 ”写作“愕”；“ 怅 wǎng ”写作“惘”；“ 阴 huì ”写作“晦”；“ xiāo索 ”写作“萧”；“ 潺潺 ”读作“chán”。
故答案为： 愕 ； 惘 ； 晦 ； 萧 ； chán
6．本题考查词语运用。结合词义及语境综合分析。“麻木”指思维不敏捷，反应迟钝。“展转”指生活不安定，到处奔波。“恣睢”指放纵，凶暴。根据小说内容及人物的性格特点进行判断即可。“我”的生活是“辛苦辗转”；闰土的生活是“辛苦麻木”，别人的生活(杨二嫂之流)是“辛苦恣睢”。
故答案为：D
7．本题考查对联。对联要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。据此分析，结合课文内容，下联可对为：畅未来共创新生活。
故答案为： 畅未来共创新生活
【答案】8．nuò ；；fǔ
9．探；慧
【解析】（1）本题考查多音字的识记与辨析能力。要求学生在平时不仅要掌握多音字的读音，还要具备在不同的词语或语境中辨析不同读音的能力。
（2）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
8．“懦夫 ”的“懦”读作“ nuò ”；“ 大无畏之斧 ”的“斧 ”读作“ fǔ ”。
故答案为：nuò ；fǔ
9．“ tàn 出来 ”写作“ 探出来 ”；“ 智huì ”写作“ 智慧 ”。
故答案为：探；慧
【答案】10．zhèng；岔；bèi
11．支撑，忍耐
12．地下每一个都弯腰屈背。
13．动作；神态
【解析】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。
（3）本题考查句式转换。句式变换，指在一定的语境中， 根据语言表达的需要，在不改变句子原意的前提下，将句子由一种句式变换成另一种句式。这种题型从语序、语气、语意和语境等多个方面考查学生运用恰当的句式准确表达的能力。
（4）本题考查文章的写作手法。解答此题首先要明确常见的写作方法：修辞手法、表达方式、描写手法、表现手法四个方面。然后根据文章的特点抓住一点或几点完成做答即可。
10．本题考查字音字形。“怔” 读作“zhèng” ；“chà ”读作“岔”；“背” 读作“bèi ”。
故答案为：zhèng；岔；bèi
11．本题考查理解词语意思。注意词义的古今差别。“掌”，今义是“手掌，掌控，掌握”等意思，句中是“支撑，忍耐”的意思。
故答案为： 支撑，忍耐
12．本题考查改写句式。“地下无一个不弯腰屈背”是一个双重否定句，双重否定句表达肯定的意思。改写成肯定句时，要注意双重否定词的细微差别。如：“不得不”含有“无奈、勉强、不情愿”等意思，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”等词。而“不能不”“不要不”“非.不可”“无一个不”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”“都”等词。
故答案为： 地下每一个都弯腰屈背。
13．本题考查辨析描写方法。此段描写了众人笑时的动作，用了一连串的动词，把神态各异的笑刻画得惟妙惟肖。
故答案为： 动作 ； 神态
【答案】14．略；儒林外史；吴敬梓；略；略
15．表达的意思：那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。性格特点：音音(爱财如命)。
【解析】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（2）本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。
14．《儒林外史》是一部以讽刺为主要手法的小说，通过对社会现象的描绘和人物的塑造，揭示了当时社会的种种弊端和丑恶现象。小说以儒林为背景，展现了士人们的百态生活，既有高尚的情操和品德，也有卑劣的行径和丑态。通过这些人物和故事的描绘，作者吴敬梓对当时的科举制度、士人文化、道德沦丧等现象进行了深刻的揭露和批判。在这篇文段中，作者可能通过对A处和B处人物的描绘，展示了社会中某些人的虚伪、贪婪、自私等丑恶面目。这些人物可能是士人中的败类，也可能是普通百姓中的小人物，但他们都代表了当时社会中的一种普遍现象。通过对这些人物的刻画，作者旨在让读者深刻认识到社会问题的严重性，进而反思和改进社会现状。
故答案为：清；儒林外史；吴敬梓；严监生；范进。
15．在这段描述中，人物A临死前“还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”，这一动作细节展现了他深刻的心理状态和性格特点。这个动作表达了他临终前还在担忧的是家中的琐事——灯盏里点的是两茎灯草，他担心这样可能会浪费油。这种对细微琐事至死不忘的态度，反映了他极端的吝啬和对财富的过度看重。故答案为： 表达的意思：那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。性格特点：音音(爱财如命)。
【答案】16．层层高台上建造的房屋是那么明朗开阔，杭州城许多人家的门前都郁郁葱葱，一派生机。数不清的亭台楼榭，房屋院落层层叠叠，使人感到清新旷远，葱郁繁盛；百姓生活幸福、安定。
17．将不择人/以官为先后/取败之道也。
18．或许、也许，表示委婉的语气；如果没有；轮流；已经
19．①在朝廷做官就为百姓担忧；不在朝廷做官就为君王担忧。
②敌人侵略时就要抵御，官品低的将领首先出击。
20．甲文：①借整修寺庙助饥民度过饥荒。②一刻不停地忙碌，连喝酒的时间都没有。③在他的治理下，百姓安居乐业。
丙文：①延州周围各要塞大多失守，范仲淹主动请求前往延州。②改变按官品高低出击的规定，检阅本州军队，训练士兵，根据敌情，派遣他们轮流出战。③采纳种世衡的计策，修筑青润城来扼杀敌军进犯的要冲。④大兴农田水利，并且开放民间贸易，以便边民互通有无。⑤老百姓远路输纳赋税过于劳苦，他上奏请求将城建成军事基地，让百姓就近送缴税租。这些都是范仲淹忧国忧民的具体表现。
【解析】（1）1）本题考查古诗画面描绘题。答题注意先指出景物，翻译古诗句，指出这句话描绘了什么样的景象，有什么特点，表达了作者什么样的情感态度。
2）本题考查古诗情感分析。理解古诗句表达含义，抓住诗句中的情感词，结合作者生平背景分析古诗情感。情感分析注意不要少点。
（2）本题考查文言文断句。断句先读懂句意，再结合技巧断句。断句技巧：①遇到名词、代词要注意前后是否有断句。②虚词。注意前后是否有断句。③疑问词要注意前后是否有断句。④对话标志的词语注意前后是否有断句。⑤如倒装句、宾语前置、判断句等。⑥修辞方法注意断句。
（3）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。
（4）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
（5）本题考查概括能力。根据题目要求，通读【甲】【丙】两文，提取关键语句，在两文中找到范仲淹政治情怀的对应句，整合语言，简要概括大意即可。
【译文】
【甲】
我与客人在西湖上纵情游览，湖边的建筑参差错落，有一大半都是佛宫。
回想过往，一刻也不曾停息地忙碌；静下来想喝一杯酒，都让我觉得是虚度光阴。
层层高台上建造的敞屋是那么明朗开阔，杭州城许多人家的门前都郁郁葱葱，一派生机。
面对一派繁荣景象，泛舟西湖欣赏春光只觉快乐无限；可自己依然感到惭愧，不敢说继承了文翁的卓越政绩。
【乙】
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。虽然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？
【丙】
延州周围各要塞大多失守，范仲淹主动请求前往延州，被升为户部郎中兼任延州知州。范仲淹到延州之前，（朝廷）诏令规定将领分别统辖边境驻军：总管统辖万人，地方统兵官统辖五千人，都监统辖三千人。遇到敌人侵略而要抵御时，官品低的将领首先出击。范仲淹说：“（派遣）将领不选择（合适的）人，而只按照官品的高低来安排（出兵的）先后，这是自取失败的方法。”于是（他）普遍检阅延州军队，得到一万八千人，分为六部，（每位将领）各自统领三千人，分布训练士兵。（每次）根据敌军的多少，派遣他们轮换出战抵御敌军。当时塞门、承平各要塞已被废弃，范仲淹采纳种世衡的策略，修筑青涧城以占据敌军进犯的要冲，大力开展屯田 。并且开放民间贸易，以便边民拿出自己多余的东西给对方，与之进行交换，以得到自己所缺少的东西。又因为老百姓远路输纳赋税过于劳苦，他上奏请求将鄜城建成军事基地，让河中府同州、华州的中下户就近送缴税租。每年春夏两季调集军队就地取得给养，可以节省买粮开支十分之三， 其他节省的费用还不止这些。朝廷接受了他的建议，并把新设立的军队命名为康定军。
16．【甲】①层台累榭皆清旷，万户千门尽郁葱。翻译为：层层高台上建造的敞屋是那么明朗开阔，杭州城许多人家的门前都郁郁葱葱，一派生机。 这句诗不仅描绘了西湖周边的建筑和自然景观，还通过对比和象征，表达了作者对自然美景的赞美和对人生的思考。
②向此行春无限乐，却惭何道继文翁。翻译为：面对一派繁荣景象，泛舟西湖欣赏春光只觉快乐无限；可自己依然感到惭愧，不敢说继承了文翁的卓越政绩。“向此行春无限乐”描绘了范仲淹在西湖游览时的愉悦心情，湖上的美景和宁静的环境让他感到无比快乐。然而，“却惭何道继文翁”则表达了他对自己政绩的反思，觉得自己无法继承文翁的卓越政绩，感到惭愧。写诗人为百姓生活幸福、安定而乐。
故答案为：①层层高台上建造的房屋是那么明朗开阔，杭州城许多人家的门前都郁郁葱葱，一派生机。数不清的亭台楼榭，房屋院落层层叠叠，使人感到清新旷远，葱郁繁盛。
②百姓生活幸福、安定。
17．例句翻译为：（派遣）将领不选择（合适的）人，而只按照官品的高低来安排（出兵的）先后，这是自取失败的方法。断句注意结合翻译，完整句子结构前后可断句。“将不择人”是完整的主谓宾结构，后面可断句，在“人”后面断句。“以官为先后”是出兵的方法，单独成句，后面可断句，在“后”后面断句。即将不择人/以官为先后/取败之道也。
故答案为：将不择人/以官为先后/取败之道也。
18．①翻译为： 或者和这些人的行为两样的。或，或许、也许，表示委婉的语气
②翻译为： 如果没有这种人。 微，如果没有
③翻译为：派遣士兵轮流抵御敌人。更，轮流
④翻译为：各个砦堡已经被废弃。 既，已经
故答案为：①或许、也许，表示委婉的语气。②如果没有。③轮流。④已经。
19．重点字“庙堂、之、寇、至、御、官卑者、出”。庙堂：指朝廷。之：定语后置的标志。寇，敌人。至，到。御，抵御。官卑者，官品低的将领。出，出击。
故答案为： ①在朝廷做官就为百姓担忧；不在朝廷做官就为君王担忧。②敌人侵略时就要抵御，官品低的将领首先出击。
20．【甲】 西湖载客恣游从，湖上参差半佛宫。翻译为：我与客人在西湖上纵情游览，湖边的建筑参差错落，有一大半都是佛宫。结合注释①可知，范仲淹发动各地整修寺院，翻修官仓，借工程雇佣大批饥民。
回顾隙驹曾不息，沉思樽酒可教空。翻译为：回想过往，一刻也不曾停息地忙碌；静下来想喝一杯酒，都让我觉得是虚度光阴。写范仲淹一刻不停地忙碌，连喝酒的时间都没有。
层台累榭皆清旷，万户千门尽郁葱。翻译为：层层高台上建造的敞屋是那么明朗开阔，杭州城许多人家的门前都郁郁葱葱，一派生机。写在范仲淹的治理下，百姓安居乐业。
【丙】①延州诸砦多失守，仲淹自请行。翻译为：延州周围各要塞大多失守，范仲淹主动请求前往延州。
②仲淹曰：“将不择人以官为先后取败之道也。”于是大阅州兵，得万八千人，分为六，各将三千人，分部教之，量贼众寡，使更出御贼。翻译为：范仲淹说：“（派遣）将领不选择（合适的）人，而只按照官品的高低来安排（出兵的）先后，这是自取失败的方法。”于是（他）普遍检阅延州军队，得到一万八千人，分为六部，（每位将领）各自统领三千人，分布训练士兵。（每次）根据敌军的多少，派遣他们轮换出战抵御敌军。即改变按官品高低出击的规定，检阅本州军队，训练士兵，根据敌情，派遣他们轮流出战。
③用种世衡策，城青涧以据贼冲。翻译为：范仲淹采纳种世衡的策略，修筑青涧城以占据敌军进犯的要冲。
④大兴营田，且听民得互市，以通有无。翻译为：大力开展屯田 ，并且开放民间贸易，以便边民拿出自己多余的东西给对方，与之进行交换，以得到自己所缺少的东西。 即大兴农田水利，并且开放民间贸易，以便边民互通有无。
⑤又以民远输劳苦，请建鄜城为军，以河中、同、华中下户税租就输之。翻译为：又因为老百姓远路输纳赋税过于劳苦，他上奏请求将鄜城建成军事基地，让河中府同州、华州的中下户就近送缴税租。即老百姓远路输纳赋税过于劳苦，他上奏请求将城建成军事基地，让百姓就近送缴税租。
故答案为：甲文：①借整修寺庙助饥民度过饥荒。②一刻不停地忙碌，连喝酒的时间都没有。③在他的治理下，百姓安居乐业。
丙文：①延州周围各要塞大多失守，范仲淹主动请求前往延州。②改变按官品高低出击的规定，检阅本州军队，训练士兵，根据敌情，派遣他们轮流出战。③采纳种世衡的计策，修筑青润城来扼杀敌军进犯的要冲。④大兴农田水利，并且开放民间贸易，以便边民互通有无。⑤老百姓远路输纳赋税过于劳苦，他上奏请求将城建成军事基地，让百姓就近送缴税租。这些都是范仲淹忧国忧民的具体表现。
【答案】21．不乐意；破罐破摔；不好拒绝（或：勉强答应）；失望自责
22．插叙的内容是李干部指导山奎脱贫的故事，写出李干部的工作困难重重，却始终兢兢业业，以及山奎的巨大变化。作用：交代了山奎为李干部送行的原因和背景，暗示了作者对从事脱贫工作的基层干部敬业精神的赞美。
23．B
24．从选材来看，文章叙述了李干部指导山湖村村民集体脱贫的故事，与“时代”相符；从主题来看，文章表现了脱贫工作中基层干部的优秀品质，以及贫困农村、村民生活与精神发生的巨大变化，其表现的正能量像“音符”一样优美有力，催人上进。
【解析】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中找到对应句，整合语言，简要概括大意即可。
（2）本题考查插叙。作用：插入一段和主要事件相关的内容，丰富文章内容，丰富人物形象，使文章中心思想更加鲜明。
（3）本题考查人物形象分析。读懂题目要求，理解选项中名句含义。从人物言行举止；旁观者角度；作者对人（事）物的评价；文中人物的身份、地位、经历等角度分析文中李干部的形象特点，筛选出符合李干部形象的选项即可。
（4）本题考查小说主题。通读全文，理解文章大意。在文中找到标题、情节、人物形象、作者的思想倾向、作品的时代背景及典型的环境描写等内容，综合分析归纳小说选材特点和主题，理解小说符合“时代音符”的点即可。
21．在文中找到对应句归纳即可。
第三段：山奎看见李干部两手空空，心里不乐意，倒头又睡。 即不乐意。
第三段：李干部对山奎说：“村里湖多水广，适合养鸭，你要好好干！”可是山奎改不了睡懒觉的坏习惯，每天到太阳晒屁股才起来。鸭子养了不到一个月，丢的丢、死的死。剩下的不到100只，被他卖了换成了酒钱。即破罐破摔。
第四段：李干部找到躺在床上的山奎，说：“咱们签一个协议，如果葡萄赔本了，赔的钱我出，并且还给你补发工钱。”山奎见李干部如此诚恳，也不好再拒绝，便答应下来。即不好拒绝、勉强答应。
第五段：山奎问旁边的祥子：“李干部在吗？”“听说一大早他就走了。”祥子说。山奎失望极了。他在心里不停埋怨自己：咋不早点来呢？即失望自责。
故答案为：不乐意；破罐破摔；不好拒绝（或：勉强答应）；失望自责
22．第二到五段插入交代了李干部指导山奎脱贫的故事，第二三段交代了山奎破罐破摔，李干部工作困难重重但还是认真工作。第四五段写山奎葡萄园建成，写了山奎的巨大变化，可见李干部的扶贫工作有了极大的成功。
插叙交代了山奎为李干部送行的原因和背景，写了山奎在李干部扶贫工作下的巨大变化，突出李干部扶贫工作取得的重大成果和他本人的认真敬业。突出作者对从事脱贫工作的基层干部敬业精神的赞美和敬佩。
故答案为：插叙的内容是李干部指导山奎脱贫的故事，写出李干部的工作困难重重，却始终兢兢业业，以及山奎的巨大变化。作用：交代了山奎为李干部送行的原因和背景，暗示了作者对从事脱贫工作的基层干部敬业精神的赞美。
23．A翻译为：四海之内若有交心的知己，即使远在天边也如近在比邻。 写友情
B翻译为：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。写无私奉献精神。符合李干部的形象
C翻译为：人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。写爱国精神
D翻译为：山路迂回曲折已看不见你，雪上只留下一行马蹄印迹。 写友情
故答案为：B
24．本文写李干部到山湖村开展精准扶贫工作，帮助村民成功脱贫的故事，选材符合“时代”的特性。
文章插叙交代了山奎为李干部送行的原因和背景，写了山奎在李干部扶贫工作下的巨大变化，突出李干部扶贫工作取得的重大成果和他本人的认真敬业。突出作者对从事脱贫工作的基层干部敬业精神的赞美和敬佩，这股正能量像“音符”一样感人，对人有引导作用。
故答案为：从选材来看，文章叙述了李干部指导山湖村村民集体脱贫的故事，与“时代”相符；从主题来看，文章表现了脱贫工作中基层干部的优秀品质，以及贫困农村、村民生活与精神发生的巨大变化，其表现的正能量像“音符”一样优美有力，催人上进。
25．【答案】把奋斗写进我的青春里
成长之路上，我以勤奋演奏着自强不息的乐章，演绎着我的青春旋律。
寒风萧瑟，秋日之景似乎唯有草萧疏，水萦纡。成绩单上，红色笔迹刺痛我的心，自己何时考过如此低的分数？闭上眼，将成绩单胡乱塞入书包，耳边依稀听到同学们的嬉戏打闹声，心中难过至极。
走在回家的路上，我看见落叶飘零，在空中打旋，渐渐隐入一片沙土中。但仍有几棵树倔强地挺立在寒风中，不肯落下片片金黄。我是否也可以？握紧拳头，不再犹豫，只争朝夕，我要绝地反击！
夜深，皓月当空，月光如水，洒在书桌上。我握着笔，在白纸上写下一首首诗歌、一个个单词、一串串公式、一道道计算题。汗水流淌，滴在一张张草稿纸上，浸出朵朵墨花。天空繁星闪烁，见证着我谱写的奋斗的乐章。
清晨，朝阳跃出地平线，光芒四射。微风轻拂，如挚友陪伴在身旁，同学们穿着各色运动鞋奔跑在操场的跑道上，扬起一路灰尘。在拥挤的人群中，我紧握双拳，调整呼吸，奋力迈开双腿……朵朵白云注视着清晨的操场上活力四射的青春，追随着奋斗的脚步。
时间从未停下匆忙的脚步。宿舍里的同学每人一盏台灯，坐在书桌前埋头题海中，不知疲倦。转眼间，三月已悄悄溜走，月考来临。而这次，我胸有成竹。
春天里，百鸟齐鸣，歌唱着奋斗的旋律。走在路上的我步履轻快。是的，青春的岁月里，奋斗的我已交上一份满意的答卷。我知道，唯有奋斗才是通向成功的唯一捷径。
冰心说：“成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透着奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨！”远方的彼岸，花开一片。青春是美好的，青春是难忘的，让我们不负青春，用奋斗谱写青春的旋律，演奏华美的乐章。
【解析】此题考查学生半命题作文的写作能力。
第一，审题。把......写进我的青春里，半命题作文注意先补题，如奋斗、努力、坚持等，强调补充内容对你人生的积极意义和引导作用。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。
第二，立意。可以从以下方面立意：把奋斗写进我的青春里，勇敢的奋斗拼搏；把努力写进我的青春里，努力拼搏。
第三，选材。我们可以写自己进入初中以来，语文成绩明显下滑，又着急又困惑，但是我并没有放弃，因为我知道，成功不是一蹴而就的，学习有薄弱点很正常。我平缓心情，认真梳理考卷上的知识点，规划练习题，最终提高了成绩，在这次考试失利的事情上我渐渐懂得了迎难而上，永不言弃的意义。
第四，结构。写记叙文，通过深情回忆曾经发生过的考试失利后努力学习的故事，表达内心的深刻感受。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写， 表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。
写成议论文，应先明确中心论点，把努力写进我的青春里。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
这是一篇高分作文。文章层次分明，逻辑清晰。首先，作者点明中心。接着，作者详细描写了考试失利的事情，最后水到渠成的引出观点：要努力奋斗。描写手法增加文章的真情实感。文章语言流畅，富有意蕴。文章善于引用，文化底蕴丰厚。
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