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统编版六年级语文上册期末综合复习练习题（含答案）
一、基础巩固
1．看拼音，写词语。
cǎo píng tái xiǎn gān zhe fèng xì

lóu tī dòu yǐn xiù zi jiǎng zuò

2．下面加点字注音有错误的一项是(　　)。
A．尴尬(ɡān) B．戛然而止(ɡǎ)
C．宴席(yàn) D．英雄气概(ɡài)
3．下列几组同音字组成的词中有错误的一组是（ ）
A．嗤笑 痴迷 蚩尤 B．倒霉 梅花 媒体
C．费话 浪废 沸腾 D．溅起 践踏 贫贱
4．下列对句中省略号作用的分析不正确的一项是（ ）
A．还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？（表示语意未尽）
B．古老的钟发地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。（表示数目的递增）
C．自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？（表示思绪被打断）
D．“我？”柔娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……”（表示说话结结巴巴，欲言又止）
5．下列说法有误的项是（ ）
A．“野旷天低树，江清月近人”于写景之中打发了诗人的欣喜之情。
B．《六月二十七日望湖楼醉书）的作者苏轼是“唐宋八大家”之一。
C．“七八个星天外，两三点雨山前”运用对仗手法描写途中景象。
D．《西江月·夜行黄沙道中》词人由“稻花香”联想到“丰年”，洋溢着喜悦的心情。
6．下面对《金色的鱼钩》课文题目的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．“鱼钩”，本文是指老班长用缝衣针弯成的钓鱼钩，是老班长的遗物。
B．老班长曾用“鱼钩”给病号钓鱼吃，挽救了四个战士的生命。
C．“金色的”借指老班长忠于党、忠于革命和舍己为人的精神。
D．文章以此为题，点明了中心。
7．辨字组词。
瀑( ) 喧( ) 篷( ) 坪( )
爆( ) 宣( ) 蓬( ) 评( )
8．多音字注音组词。
泊 ( ) 散 ( )
( ) ( )
转 ( ) 好 ( )
( ) ( )
9．把词语补充完整。
( )( )千里 翠( )欲流 襟( )带( )
群马疾( ) 久立四( ) 四季常( )
( )( )馥郁 仰望( )( ) 孤( )自( )
万( )千( ) 一( )无( ) ( )( )长青
10．课文回顾。
（1）《穷人》是 国作家 写的一篇 。文章记叙了 的故事，真实地反映了 统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫 的美好品质。本文的思想内容主要有两个重点：一是表现 ；二是赞颂 。
（2）《桥》是一篇微型小说。该作品成功地塑造了一位 的老党员的光辉形象。
二、阅读提升
（一）课文片段阅读理解：
科学家们还发现火星是一个非常( )的星球,在它的大气中[ ]找到了水汽，[ ]含量极少,只有地球上沙漠地区的1%□火星的大气层非常稀薄□96%是二氧化碳□ 氧气含量极少□火星表面温度很低□火星上没有( )□它的大气层中又没有臭氧层□因而不能（ )紫外线和各种宇宙线的照射□所有这些因素都说明，在火星上生命难以生存。
11．在括号里按课文内容填空。
12．在文中[ ]处填关联词语。
13．在文中“□”处依次填入标点符号。
14．在文中找出下列词语的近义词或反义词：
A．找近义词：稀少（ ） 生活（ ）
B．找反义词：投降（ ） 平常（ ）
15．片段运用 和 的说明方法，分别说说这样写的好处是
（二）课外阅读。
盼（节选）
吃过晚饭，雨还在不停地下着，咯嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来，要是今天面都下完了，那明天还在直可下吗？最好还是留到明天吧。
说来也怪，雨果真像我看望的那样停了、四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味，路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃：路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的隔衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。
16．填写序号。”扑”在字典里的解释有：①扑打，拍打；②冲。在“凉爽的空气扑了过来”中“扑”的解释为 ，在“扑打衣服上的尘土”中，“扑”的解释为
17．“雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。”这个句子运用了 的修辞手法，表现出
18．画横线的句子是 描写，表现了“我” 的心情。
19．用“ ”画出描写雨后景色的句子。
20．下面（ ）能形容“我”对雨天穿雨衣的渴望。（多选）
A．翘首以待 B．众望所归 C．望眼欲穿 D．指日可待
21．面点儿打在“我”的雨衣上会是怎样的景象呢？发挥想象，写一写。
22．习作乐园。（作文纸自备）
人生中有千百种滋味，但是想要真正了解,得有丰富的体验和经历。请以“我品尝了______的滋味”为题，写一篇不少于450字的文章，要求内容充实；除诗歌，文体不限。
参考答案：
题号 2 3 4 5 6
答案 B C A A B
1．草坪 苔藓 甘蔗 缝隙
楼梯 逗引 袖子 讲座
【解析】略
2．B
【详解】B．戛然而止（jiá）
3．C
【详解】略
4．A
【详解】此题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
“还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”表示思维的跳跃。
5．A
【详解】考查诗句的理解。A项错误，“野旷天低树，江清月近人”表达了一种在广袤而宁静的宇宙之中，经过内一番上下求索，终于容发现了还有一轮孤月此刻和自己是那么亲近，从而使寂寞的愁心寻得了慰藉的意境。
6．B
【详解】本题考查学生对文章的理解能力。
课文《金色的鱼钩》叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹。文章以“金色的鱼钩”为题，是因为“鱼钩”在本文是指老班长用缝衣针弯成的钓鱼钩，是老班长的遗物，而“金色的”借指老班长忠于党、忠于革命和舍己为人的精神，文章以此为题，点明了中心。选项ACD 分析正确，选项 B 错误。
7． 瀑布 喧闹 帐篷 草坪 爆炸 宣布 蓬勃 评理
【详解】本题考查形近字组词。
瀑：瀑布、飞瀑、瀑水、悬瀑。
爆：爆炸、爆裂、爆破、爆竹。
喧：喧哗、喧闹、喧嚣、喧腾。
宣：宣传、宣告、宣布、宣扬。
篷：篷布、篷车、篷帐、篷顶。
蓬：蓬乱、蓬松、莲蓬、蓬蒿。
坪：草坪、地坪、坪坝、晒坪。
评：评价、评论、评语、评审。
8． bó 停泊 sàn 散步 pō 湖泊 sǎn 散文 zhuǎn 转学 hǎo 好人 zhuàn 转动 hào 好学
【详解】考查学生对多音字的读音及组词的掌握情况。多音字，是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用;根据使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。答案为：bó 停泊 sàn 散步 pō 湖泊 sǎn 散文 zhuǎn 转学 hǎo 好人 zhuàn 转动 hào 好学。
9． 一 碧 色 飘 舞 驰 望 青 芬 芳 高 空 芳 赏 紫 红 事 成 万 古
【详解】本题考查补全词语。
一碧千里：形容景色非常美丽，视野所及之处一片碧绿。
翠色欲流：形容绿色浓郁到仿佛要流动出来一样，形容植物的绿色非常鲜艳。
襟飘带舞：形容衣襟和带子随风飘动。
群马疾驰：形容许多马匹快速奔跑，场面壮观。
久立四望：长时间站立四处观望，形容等待或观望的状态。
四季常青：指某些植物一年四季都保持绿色，不落叶。
芬芳馥郁：形容香气浓郁而美好。
仰望高空：抬头看向高高的天空。
孤芳自赏：形容自命清高，自我欣赏，不与他人合群。
万紫千红：形容色彩繁多，五彩缤纷，常用来形容春天的景色或花卉。
一事无成：指什么事情都没有做成，形容毫无成就。
万古长青：形容名声、事业等长久不衰，永垂不朽。
10． 俄 列夫·托尔斯泰 小说 渔夫夫妇主动收养邻居西蒙家的两个孤儿 沙俄 宁可自己吃也要帮助他人 沙俄时代穷人的穷苦和悲惨 穷人富于同情心、热心助人的美德 把生的希望让给群众
【详解】本题考查学生对文章的理解能力。
1．《穷人》的主题思想是反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦，也要互相帮助的高尚品质。当时，俄国劳动人民处于沙皇的黑暗统治之下，生活极度贫困，但是他们心地善良、情操高尚。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事。反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。作者通过桑娜一家的生活反映了那一时期穷苦人民的苦难生活和他们美好的心灵。
2．《桥》写了一位老共产党员面对狂奔而来的洪水，把生的希望让给了别人，把死的危险留给了自己，以自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。作者借此事赞扬了我们党以老支书为代表的优秀共产党员，在危难面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。这座桥是我们党密切联系群众的“桥”。
11．干燥 磁场 抵御 12．虽然 但 13．； ，，；；，，。 14．稀薄 生存
抵御 非常 15． 列数字 作比较 运用列数字的说明方法，不但能直观地说明问题，而且能形象地表现出事物的特点。
运用作比较的说明方法，通过火星与我们生活的地球进行比较,说明对于生命存在来说，火星的环境恶劣到了极点。
【解析】略
16． ② ① 17． 拟人 雨对“我”的吸引力之强 18． 心理 担忧 19．路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃;路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙 20．AC 21．雨点儿打在雨衣上，发出吧嗒吧嗒的响声，好像是雨点儿在向我问好。
【解析】16．考查了对字的意思的理解。
结合语境理解，在“凉爽的空气扑了过来”中“扑”的解释为冲。故选②。在“扑打衣服上的尘士”中，“扑”的解释为扑打，拍打。故选①。
17．考查了对修辞手法及作用的理解。
从“嗒嗒嗒地打着玻璃窗”“逗引”可知，这句话运用了这些写人的词语写“雨”，运用了内容的修辞方法，表现了雨对“我”的吸引力之强。
18．考查了对描写方法的理解。
从“望着望着又担心起来，要是今天面都下完了，那明天还在直可下吗？最好还是留到明天吧。”可知，这个句子运用了心理描写，表现了“我”担忧的心情。
19．考查了提取选文信息。
从“路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃;路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙”可知，描写了雨后的景色。
20．考查了对词语的理解。
翘首以待：形容殷切盼望。
众望所归：大家一致期望的。指在群众中威望很高，得到群众的信任。
望眼欲穿：形容盼望殷切。
指日可待：形容不久就可以实现。
短文主要记叙了一个孩子从收到雨衣到盼着下雨，到傍晚下雨了想着穿着雨衣出去玩可是没有实现，再到盼着雨留到明天下，最后终于如愿以偿穿着雨衣去上学的故事。由此可知，AC能形容“我”对雨天穿雨衣的渴望。
21．考查了语言表达能力。
结合选文内容发挥想象，合理即可。
示例：雨点儿打在雨衣上，那声音“吧嗒吧嗒”，仿佛一首小曲儿，真好听。
22．例文：
我品尝了被骗的滋味
只有亲自品尝了那些事和物，才能了解其中的滋味。其中被骗的滋味可不好受，对，我就品尝过被骗的滋味，那种滋味可真的不好受！
有一次我放学回家，在路途中时，我看见了一位老爷爷，手里拿着盲杖，戴着墨镜，盲杖还不停地发出“砰砰砰”的声音，样子仿佛像跨步如年似的，我于是就想帮帮他吧！
我跑了过去，问他要到哪儿去？他说他要回家去，我于是又问他家住哪儿？他说：“就在前面不远处。”
我想：帮帮他吧！
我跑了过去，问他要到哪去，他说他要回去，我于是又问他家住哪儿，他说：“就在前面不远处，我想：就误这一会儿，因该没事吧！于是就扶着她，一步一步的慢慢走，但是比那是快多了。
送到了地方，我说：“我扶您进去吧！”他说：“不用了。”于是我也没多说，就走了。
走回去时，肚子有点饿了，准备买点东西吃时，往口袋一摸，发现，糟了，钱不见了，妈妈早上才给我的15元钱呀！诶！没办法，只好回去了，在回去的路途中，我就在想：钱会到哪儿去了呢？刚才还在，怎么就突然不见了呢？哦！我猛然想起：不会是那老爷爷吧！我赶紧向那奔去，心里狂跳。到了哪里，发现门是锁的，敲了敲门，没反应，我于是又问了一下哪里的村民他们说这里没有这个人。突然，我的猛地一沉，完了，我难道是被骗了吗？我沮丧地往回家走，心里难过极了：老爷爷，你骗的不仅仅是15元钱啊！还有那美好的心灵啊！
被骗的滋味可真不好受啊！
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