资源简介

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《数据错误及时验》教学设计
科目：信息科技 年级：四年级 单元：第二单元 课时名称：数据错误及时验
教学理念 作为小学信息科技课程的教师，我以《信息科技课程标准》为指导，注重学生的全面发展，将学生置于教学中心地位。通过问题探究形式培养学生主动学习、探究学习和创新学习的意识，强调学生积极参与，组织多种教学活动，创造互动、协作和创新氛围，激发学生对信息科技课程的兴趣。同时，关注学生价值观念和情感态度的培养，塑造学生文化素养和道德品质。在智慧教育环境下，利用信息技术手段引导学生掌握自主学习能力，构建个性化学习路径，提供精准、丰富的学习资源。
教材分析 本册教材通过逐步深入的方式，引导学生学习基础知识和应用技能，并通过丰富的实例和实践活动，帮助学生理解和掌握相关技术。本课《数据错误及时验》紧密围绕数据校验的主题，介绍了校验码的概念、计算方法及其在实际生活中的应用，如ISBN、商品编码等。教材语言简洁易懂，采用图文并茂的方式，符合学生的认知特点，旨在帮助学生理解数据校验的重要性，并能在实际生活中应用所学知识。
课时目标 信息意识：1.学生能了解校验码的基本概念和计算方法。计算思维：1.学生能通过实例理解数据校验的过程，培养分析和解决问题的能力。
课时目标 数字化学习与创新：1.学生能认识到数据校验在日常生活中的应用，激发创新思维。2.学生能利用所学知识解决实际问题，进行合作学习。信息社会责任：1.学生能意识到数据校验对于确保数据完整性和正确性的重要性，形成负责任的信息使用态度。
课时重难点 重点：1.校验码的基本概念和计算方法（信息意识）2.数据校验的过程及其在日常生活中的应用（数字化学习与创新）难点：1.学生通过实例理解校验码的计算方法和数据校验的原理（计算思维）
教学过程 教师活动 学生活动
课前 学生提前扫码完成问卷，了解学生对于校验码和数据校验的初步认识 填写问卷
课堂导入 1.同学们，大家好！今天，我们要一起探索一个既神秘又实用的数字世界里的秘密——校验码。在我们日常生活中，校验码无处不在，它就像是一位默默无闻的守护者，确保我们传递的信息准确无误。2.展示实例：展示一张包含身份证号码和快递单号的PPT或实物看，这是两张我们生活中常见的单据，一个是身份证号码，另一个是快递单号。它们都有一个共同的特点，那就是在末尾或某个特定位置，有一个特别的数字或字母，你们注意到了吗？3.简要介绍背景与用途：身份证号码，是我们每个人的唯一标识，它包含了我们的出生年月日、性别、地区等信息，而那个特别的数字，就是用来校验这些信息是否准确的校验码。同样，快递单号上的校验码，则是用来确保我们的包裹在运输过程中不会被错送或遗漏。4.现在，我想请大家仔细观察这两个实例，看看你们能不能发现它们之间的共同特点？特别是那个特别的数字或字母，它可能代表着什么呢？大家可以畅所欲言，说出你们的想法。5.非常好，同学们观察得很仔细，也给出了很有见地的解释。那个特别的数字或字母，就是我们今天要学习的校验码。它就像是一个小小的‘守护者’，确保我们传递的信息准确无误。接下来，我们就来一起揭开校验码的神秘面纱，看看它是如何工作的。 认真聆听观察思考讨论并分享
新知讲授 1.播放视频《校验码的秘密》：请大家认真观看视频，了解校验码的基本概念和工作原理。2.提问与讨论：视频中提到校验码的主要作用是什么？它又是如何计算出来的呢？3.校验码在数据校验中扮演着至关重要的角色，它不仅能够识别和纠正数据错误，还能防止数据在传输过程中被篡改，确保我们传递的信息准确无误。 观看视频思考问题认真聆听
自主探究 1.分发学习单：今天我们将通过这份学习单，一起探究校验码在不同领域的应用以及计算方法。学习单上已经列出了多个与校验码相关的任务，请大家以小组为单位，合作完成这些任务。记得，相互讨论、交流和分享你们的发现。【ISBN校验、商品编码校验、身份证号码校验】2.经过一段时间的探究，相信大家都已经收获满满。现在，我们来分享一下各小组的探究成果。哪个小组愿意先来？请准备好你们的发现，用简洁明了的语言告诉我们校验码在哪些领域有广泛应用，以及它如何有效检测数据错误。（校验码在数据传输、存储等领域都有广泛应用，它可以有效检测数据错误）3.提问：感谢各小组的精彩分享！现在，让我们进一步深入探讨校验码的工作原理。请大家结合刚才的探究结果，尝试用自己的话解释一下校验码是如何工作的。同时，如果你们在探究过程中遇到了任何疑问或困惑，也请大胆提出来，我们一起讨论解决。4.理论联系实践是学习的最佳方式。接下来，我们将进行一场数据校验的检测活动。请大家运用所学知识，对给定的数据进行校验，并判断数据的准确性。这次活动不仅是对你们学习成果的检验，更是对你们实践能力的锻炼。【ISBN校验码计算、商品编码校验码计算、身份证号码校验码计算】（1）ISBN 的编码规则：在使用计算机管理图书的初期，验证录入的书号是否正确是一项费时费力的工作，因此，有人想到可以在生成新书号时，给书号的末尾添加一位校验码，由计算机根据前面录入的编码自动计算出校验位，若和图书封底印刷时的内容保持一致，则证明录入正确，否则就会提示输入有误。（2）身份证号校验码计算：将自己公民身份号码前17位数字分别乘以所对应的系数，将 17 组相乘的结果相加，用相加之和除以11，计算余数，查看余数对应表，找到校验码。5.时间到！现在请各小组汇报你们的检测结果。在汇报时，请说明你们是如何进行校验的，以及最终判断数据是否准确的依据。 分组进行实验，观察并记录结果。
课堂总结 1.总结本节课的学习内容，强调数据校验的目的以及校验码的计算方法。2.引导学生思考生活中还有哪些校验码的应用，并鼓励学生课后继续探究 回忆本节课的内容
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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