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(共50张PPT)
物理 人教版（2024）
八年级下册
力
第1节
第七章 力
如图是“神舟十八号”发射升空时的照片。火箭为什么能离开地球，遨游太空，实现我国的飞天梦？
观察与思考
提水桶
踢足球
推铅球
活动：运用身边的物体来感知力的存在。说一说你是如何感知力的，你还能举出一些例子吗？
搬桌子
一、力
马拉车
推土机推土
磁体吸铁钉
一、力
思考：以上情境中哪些物体用了力？哪些物体受到了力？
施力物体
受力物体
作用
手
脚
马
推土机
磁体
桌子
球
车
土
铁钉
搬踢
拉
推
吸
力：力是物体对物体的作用。
符号：F
单位：牛顿， 简称牛，符号N。
一、力
托起两个鸡蛋所用的力大约是1N。
拿起一本物理课本所用的力大约是3N。
一名中学生站在地面上，对地面的力大约是500N。
感受力的大小
一、力
思考与讨论：
1.没有物体时会存在力吗？单独一个物体能产生力的作用吗？
2.没有接触的物体之间能否产生力的作用呢？
3.接触的物体之间一定有力的作用吗？
一、力
(1)物体性：力不能脱离物体而独立存在；有力必定有2个物体（施力物体、受力物体）。
(2)普遍性：力在自然界中是普遍存在的（有力不一定接触，接触不一定有力）。
力的性质
一、力
我们已经认识了什么是力，那么力有什么作用效果呢？
二、力的作用效果
演示实验：
在力的作用下，它们的形状发生了变化。
二、力的作用效果
骆驼在沙漠里面留下脚印
熊猫拉弯树枝
慢镜头下的网球
力可以使物体发生形变
生活中还有许多类似的现象：
捏扁脸蛋
二、力的作用效果
思考：我们用力拍桌子，桌子发生形变了吗？
演示实验：
任何物体在受到力的作用后都会发生形变。
二、力的作用效果
受力前、后小球分别处于什么运动状态？
二、力的作用效果
实验记录：
小球受力之前的运动状态 小球受力之后的运动状态 运动状态
是否改变
实验1
实验2
实验3
在力的作用下，小球的运动状态发生了变化。
二、力的作用效果
力可以改变物体的运动状态。
刹车
打羽毛球
点球
训练时足球的状态变化
生活中还有许多类似现象：
二、力的作用效果
思考：请分析下列情境，分别反映了力怎样的作用效果？
二、力的作用效果
足球比赛中，赛况风云万变！运动员只要改变一下作用在足球上的力，就会使足球的运动情况大不相同。
那么，力的作用效果与哪些因素有关呢？
观察与思考
活动：运用身边的物体设计小实验来验证你的猜想。
三、力的三要素和力的示意图
力的作用效果可能与多个因素有关，要采用什么实验方法呢？
1.我们开门的时候，手一般是怎么操作的？
2.用相同大小的力压弹簧和拉弹簧，观察弹簧的形变。
3.将手臂平直地向前伸，在手臂的不同部位挂上相同的重物，你有什么感觉？
A
B
C
进行活动：
三、力的三要素和力的示意图
如图，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，感受手推门的难易程度有什么不同。
思考：
A B C
A
C
作用点
三、力的三要素和力的示意图
在 点推开门最容易，在 点推开门最难。这说明力的作用效果与力的 有关。
用扳手拧螺母，用力较小拧不动时，换用较大力却能拧动。用同样大小的力，手握在扳手的末端（图甲）比握在中间（图乙）更容易把螺母拧紧。
拧螺母时，顺时针转动可将螺母拧紧；逆时针转动可将螺母拧松。
情境展示：
三、力的三要素和力的示意图
较小
较大
末端
中间
顺时针
逆时针
大小不同
作用点不同
方向不同
力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关。
由以上事例我们可以得出：
力的三要素：力的大小、方向、作用点。
三、力的三要素和力的示意图
三、力的三要素和力的示意图
用100N的力拉车
线段的起点或终点表示力的作用点
沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向，长短表示大小
标出力的符号(数值和单位)
F＝100N
请同学阅读教材P4“力的示意图”的相关内容，如何简单方便地表示一个力呢？
三、力的三要素和力的示意图
F=80N
作图步骤
确定受力物体；
在受力物体上找到作用点；
沿力的方向画一条长度适宜的线段，在线段末端标上箭头表示力的方向；
标出力的大小和单位
用80N的力沿着桌面边缘水平向右推桌子，用力的示意图将这个力表示出来。
三、力的三要素和力的示意图
用50N的力向下按图钉，请画出该力的示意图。
小车受到一个水平向右、大小为600N的推力，请画出该推力的示意图。
F=600N
F=50N
例题
你知道范伟的腿为什么会麻吗？
拍桌子为什么痛的是手？
观察与思考
为什么对物体施加力的作用时，自己也会有受力的感觉呢？
情境展示：
四、力的作用是相互的
乙同学向甲同学施加推力，使甲同学的运动状态发生变化；甲同学向乙同学施加推力，使乙同学的运动状态发生变化。
四、力的作用是相互的
B磁体向A磁体施加力的作用，使A磁体的运动状态变化；
A磁体向B磁体施加力的作用，使B磁体的运动状态变化。
情境展示：
活动：
用手拍桌子
两只手互相拍打
结论：一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加了方向相反的力。因此，物体间力的作用是相互的。
四、力的作用是相互的
施力物体
作用
受力物体
作用
A物体
B物体
受力物体
施力物体
物体间力的作用是相互的！
四、力的作用是相互的
下列情境中人或物体前进的施力物体是什么？
四、力的作用是相互的
思考：
生活中还有许多相关现象：
四、力的作用是相互的
相互作用力的特点：
1.一个物体对另一个物体施力的同时必然受到后者对它的作用力，施力物体同时也是受力物体；
2.物体间的相互作用力同时产生、同时消失，没有先后之分；
3.一对相互作用力在任何情况下，大小相等、方向相反、作用在不同物体并且在同一条直线上。(等大、反向、异物、共线)
四、力的作用是相互的
力
力的两个作用效果
使物体发生形变
力的三要素
力
改变物体的运动状态
概念：力是物体对物体的作用
大小
作用点
课堂小结
单位：牛顿，简称牛，符号N
方向
力的示意图
物体间力的作用是相互的
1.俗话说“一个巴掌拍不响”，这是因为（ ）
A.一个巴掌的力太小
B.力是物体对物体的作用
C.人不会只有一个巴掌
D.一个物体也能产生力的作用
B
课堂练习
2.关于力的概念，下列说法错误的是（　　）
A.没有物体就没有力
B.有受力物体时，一定有施力物体
C.只有一个物体时，不会有力存在
D.相互接触的两个物体间一定有力的作用
D
课堂练习
3.下列各种力的作用效果中，与其他三个力的作用效果不同的是（　　）
A.手用力捏气球，气球瘪了
B.人坐在沙发上，沙发会凹陷
C.手拉弓箭弦，弓箭变形了
D.落到地面的篮球，被弹开
D
课堂练习
4.如图所示情境中，图甲说明了力可以使物体发生_______，图乙说明了力可以使物体的____________发生改变。
形变
运动状态
甲
乙
课堂练习
5.如图所示，小羽用绳子拴着宠物狗蛋蛋遛弯，蛋蛋撒欢向左前行的同时，小羽也受到了向左的作用力，这个力的施力物体是（ ）
A.手
B.蛋蛋
C.绳子
D.地面
C
课堂练习
6.如图所示，在跳水运动中，以下关于力的作用效果的描述，其中一个与另外三个不同的是（　　）
A.起跳前，跳水运动员站在跳板上，跳板被压弯
B.起跳刹那，跳板把运动员弹出去
C.在空中飞行时，运动员划出一道美丽的弧线
D.入水时，水的阻力使运动员的速度变小
A
课堂练习
7.佩戴口罩时，用手按压口罩上的鼻夹（金属条）可使其贴合面部，说明力可以改变物体的___________。飞机到站，关闭发动机滑行至停止，说明力可以改变物体的___________。
形状
运动状态
课堂练习
8.“以卵击石”用来比喻不估计自己的力量，自取灭亡，这一现象中，石头对鸡蛋的作用力_________（选填“大于”“等于”或“小于”）鸡蛋对石头作用力的大小。
等于
课堂练习
9.如图所示，《流浪地球》影片中，为了能够移动地球，人们建造了上万台超级发动机，当装在地球上的超级发动机启动时向着太阳的方向喷出大量的“燃气”，地球就借此向________(选填“靠近”或“远离”)太阳系的方向逃离，地球逃离太阳系利用了______________________原理。
远离
力的作用是相互的
课堂练习
10.如图甲所示，静止在水平面上的长方体木块，在水平推力F作用下向前移动，说明力可以改变物体的__________。仅改变推力F作用的位置，如图乙所示，木块却向前倾倒，说明力的作用效果与力的________有关。若使力F方向为竖直向下，如图丙所示，则木块不会运动，说明力的作用效果与力的________有关。
运动状态
作用点
方向
课堂练习
11.中国女排是中国三大球中唯一一个拿到世界冠军奖杯的队伍。下列对运动员发球情景的分析正确的是（　　）
A.发球时，手对排球施加力，排球对手没有施加力
B.发球时，手先对排球施加力，然后排球再对手施加力
C.发球时，排球由静止变为运动，说明力能改变物体的运动状态
D.发球时，排球飞出去说明手给排球的作用力大于排球给手的作用力
C
课堂练习
12.如图所示是小明用平行于斜面方向100N的力将木箱推上斜面的情形，请画出木箱所受推力的示意图。
F=100N
课堂练习
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