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(共32张PPT)
物理 人教版（2024）
八年级下册
第七章 力
第2节 弹力
物理观念
1. 了解生活中常见的弹力，认识和理解压力、支持力等弹力；
2. 知道弹力和弹力产生的条件；
3. 认识弹簧测力计的作用和结构，知道弹簧测力计的原理；
4. 掌握正确使用弹簧测力计的方法。
科学思维
1. 根据物体弹性形变的程度判断所产生的弹力大小；
2. 通过了解弹簧的性质，认识和理解弹簧测力计能够测量力的原理。
重点
重点
难点
科学探究
完成“使用弹簧测力计测量力”的实验，在实验过程中学会规范、安全使用弹簧测力计。
科学态度与责任
1. 在实验探究中进一步培养研究的兴趣，体会到不同测量工具可以解决不同的问题；
2. 通过弹力知识的学习，树立应用所学知识服务人类的责任意识。
为什么运动员要用力地向下压跳板？我们在普通的地面上能跳那么高吗？
满弓为什么能将箭射得更远？
物体的形变大小与弹力之间有什么关系？
拉弓射箭
请几位同学来拉一下弹簧拉力器。
力气大的同学可以将拉力器拉开而力气小的同学做不到。
拉开弹簧拉力器所用的力与弹簧的伸长量有什么关系？
①将钢尺或塑料尺一端用一只手压在桌子边缘，另一端伸出桌面，用另一只手向下压尺子，尺子变弯；松手后尺子变直。
②两只手分别捏住橡皮筋的两端向外拉，橡皮筋变长，松手后橡皮筋恢复原状。
③给施加一个拉力，弹簧伸长；撤去拉力，弹簧又恢复原长。
1.认识弹性形变
任务一、认识弹力
演示实验
1.认识弹性形变
任务一、认识弹力
像尺子、橡皮筋、弹簧这类物体受力时，会发生怎样的变化？撤去外力后，又会有怎样的变化？
物体受力时会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状。物体的这种性质叫弹性形变。
2．认识弹力
任务一、认识弹力
射箭运动中，如果弓弦不形变，箭能飞出去吗？
撑竿跳高运动中，如果用橡皮泥制作撑竿会怎么样？
跳台跳水运动中，运动员受到的弹力是如何产生的？
2．认识弹力
弹力产生的过程
任务一、认识弹力
发生形变的物体，要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫作弹力。
2．认识弹力
生活中的弹力
任务一、认识弹力
2．认识弹力
任务一、认识弹力
微小形变
压力、支持力、拉力实质上都是弹力。
2．认识弹力
任务一、认识弹力
弹力是在什么条件下产生的呢？
弹力产生的条件：接触、发生相互挤压导致的弹性形变。
3．弹力的示意图
活动
用手向右拉弹簧，感觉到弹簧对手有什么方向的力呢？这个力的作用点在哪里？
任务一、认识弹力
① 弹力方向：与物体弹性形变方向相反；
② 弹力的作用点：两物体间的接触点。
随讲随练
画出静止在斜面上的物块受到的支持力（已给出力的作用点）和斜面受到的压力的示意图。
任务一、认识弹力
解：如图所示。
取出圆珠笔中的细小弹簧，轻轻用力拉弹簧，弹簧变长后放手，弹簧可以恢复原长；用很大的力拉弹簧，弹簧伸长后放手，弹簧不能恢复原长，这是因为弹簧由于受到的拉力过大被损坏。
1.弹性限度
任务二、认识弹簧测力计
演示
物体的弹性有一定的限度，超过这个限度就不能恢复原来的形状。
弹性限度
请班级中两位同学到讲台前分别拉弹簧，其他同学注意观察，回答：
① 弹簧为什么伸长？
② 哪位同学的拉力大？
使弹簧伸长得多的同学的拉力大。
2.弹簧的伸长量与所受拉力的关系
活动
任务二、认识弹簧测力计
在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越大。
拉力使弹簧伸长。
2．弹簧的伸长与所受拉力的关系
任务二、认识弹簧测力计
实验室常见的几种弹簧测力计
平板式弹簧测力计
条形盒弹簧测力计
圆筒式弹簧测力计
3.认识弹簧测力计的作用、构造、原理
（1）弹簧测力计是一种常用的测量力的大小的工具。
（2）弹簧测力计主要由弹簧、挂钩、指针和刻度盘等组成。
任务二、认识弹簧测力计
（3）原理：在一定弹性范围内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量越大。
实验目的：
1．了解弹簧测力计的构造，学会使用弹簧测力计。
2．用弹簧测力计测量力的大小。
实验器材：弹簧测力计、钩码等。
任务三、正确使用弹簧测力计
实验
实验操作：
① 一手提起弹簧测力计的拉环，一手拉弹簧测力计的挂钩，分别使指针指到1 N、3 N、5 N的位置，观察弹簧测力计弹簧的变化，感受1 N、3 N、5 N的拉力大小。
② 将文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上，记录测量结果。
③ 用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的文具袋，记录测量结果。
任务三、正确使用弹簧测力计
使用弹簧测力计需要注意哪些问题？
任务三、正确使用弹簧测力计
使用前，看清量程和分度值；
校零；
注意拉力方向与弹簧测力计的轴线方向在一条线上，弹簧不能靠在刻度盘上。
任务三、正确使用弹簧测力计
生活、生产和科学实验中各种各样的测力计
握力计
指针式测力计
数显式测力计
弹力
条件
弹簧测力计
接触、弹性形变
应用
使用方法
原理
2. 如图所示的弹簧测力计的量程是________N，分度值是________N，拉力的大小是________N。
1. 跳水运动员站在跳板上向下压跳板时，使跳板发生了 ，所以跳板对运动员有________的弹力；跳板弯曲的程度越大，则这个弹力就越________。
弹性形变
向上
大
0～5
0.2
1.8
3. 关于弹力，下列说法不正确的是(　　)
A. 发生弹性形变的物体会对它所接触的物体产生弹力的作用
B. 两个物体不接触也有可能产生弹力
C. 在一定弹性范围内，同一物体发生的弹性形变越大，弹力就越大
D. 平时我们所说的压力、支持力、拉力，就力的性质而言都是弹力
B
4. 下列结果不是由弹力产生的是(　　)
A．撑竿跳高运动员跳起并跃过横竿
B．玩具手枪用弹簧将“子弹”射出去
C．将磁铁靠近铁钉，铁钉被吸过来
D．蹦极运动中下落到低处的人被绳拉起
C
5. 使用弹簧测力计时，下列说法错误的是(　　)
A．所测量的力不能超过量程
B．使用前轻轻拉动挂钩来回运动几次
C．使用前需要校零
D．使用时弹簧测力计必须竖直拉动
D
1.课后作业
完成本课对应练习。
2.实践性作业
如图所示为一个带有瓶塞、盛有水的玻璃瓶，瓶塞中间插有一根细长的玻璃管。请按照实验操作要求完成实验并将实验现象、实验结论填入下表。
实验操作(操作时注意安全) 实验现象 实验结论
用力捏玻璃瓶
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