资源简介

(共27张PPT)
1、我们可以通过哪些方式感受和了解社会生活？
2、感受社会生活有何意义？
3、个人与社会的关系是怎样的？（重点）
4、社会生活中有哪几种主要的社会关系？（难点）
课前提问
第一课 丰富的社会生活
1.2 在社会中成长
第一单元 走进社会生活
初中道德与法治 部编版 八年级上册
01 为什么说人的生存和发展离不开社会？
02 什么是亲社会行为？（是什么）
03 为什么要养成亲社会行为？（为什么）
04 如何培养亲社会行为、要求？（怎么做）
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要求：阅读教材P6-9，在课本上标记问题要点。（3分钟）
“羊孩”的故事
在陕西榆林市清涧县玉家河乡贫穷的小山村王家河村，一名“哑童”常年被用绳子拴在树上，在被拴的6年多中，与他作伴的是一只山羊，因为从小没有人教他说话，所以无法和人正常交流。就连“爸妈”这些简单的词语也只会用“咩咩”的羊叫声表达，被人们称作为“羊孩”。
后来在好心人的资助下，“羊孩”拴拴(化名)被送进榆阳区聋哑语言康复学校，套在拴拴身上6年的绳套这才真正被解开。从未张口说过话的拴拴将从头开始学语言，在学校老师的教育下，他学会了自己吃饭，又学会了简单的穿脱衣服，并且终于开口说话了。
思考：1.“羊孩”有什么特征？为什么会有这些特征？
2.“羊孩”是否经历了社会化的过程？给我们什么启示？
以“羊孩”的经历
看个人与社会
我与社会
在社会课堂中成长
是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认知社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。
含义
“
”
社
会
化
社会化
视频：什么是社会化？
“羊孩”后话……
社会化
羊孩
（生物人）
人
（社会人）
知识不断丰富 能力不断提高
规则意识不断增强 价值观念日渐养成
婴儿
父母的抚养
同伴的帮助
老师的教诲
社会的关爱
国家的培养
逐步成长为一名合格的社会成员
人的成长是不断社会化的过程。
相关链接(P7)
认识“社会化”【了解】？P7
表现：我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。P7-1
含义：社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。P7相关链接
途径：
1.父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等。P7-1
2.学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。P7相关链接
当“羊孩”完成基本的社会化(学会走路、吃饭、说话....以后，是否可以脱离社会而存在 为什么
以“羊孩”的经历看个人与社会
思考：结合下图，说明“羊孩”的住房、食物、衣服等是怎样生产出来的？
物质
支持
我们的物质生活离不开他人和社会
以“羊孩”的经历看个人与社会
思考：结合下图，说明“羊孩”的娱乐用品是怎样生产出来的？
综艺
精神
滋养
电影
游戏
我们的精神生活离不开他人和社会
③人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
①人的成长是不断社会化的过程。
②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
1.为什么说人的成长离不开社会？
笔记区 P7
总结、全面认识个人与社会的关系 p4-7
1.个人是社会的有机组成部分。p4
2.人的身份是在社会关系中确定的。不同社会关系，具有不同的身份。p5
3.人的成长是不断社会化的过程。
4.我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
5.人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
那么作为一名合格的社会成员，我们又该如何去做呢？
以“羊孩”的爱心
析亲社会行为
“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也”
养成亲社会行为
情景二：围观跳楼
情景三：乱扔垃圾
情景一：不扶老人
“看客”心态有什么危害？
面对“看客”现象，我们青少年该怎么做？
“看客”现象
以“羊孩”的爱心析亲社会行为
亲社会行为又叫利社会行为，
是指符合社会希望并对行为者本身无明显好处，而行为者却自觉自愿给行为的受体带来利益的一类行为。
一般亲社会行为可以分为利他行为和助人行为。
名词解读：【亲社会行为】
学会谦让
学会分享
帮助他人
关心社会发展
“羊孩”因他人的帮助，准备回馈社会......
爱心捐款
无偿献血
社会实践
关注时政
帮助他人
主动让座
志愿服务
研学旅行
思考并讨论：“羊孩”积极参与这些活动有何意义？
2.为什么要养成亲社会行为？
必要性：
①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
意义或重要性：
②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
③有利于实现自己的人生价值。（补充在p8上）
笔记区 P8
3.如何养成亲社会行为？
①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
②主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
③遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
笔记区 P8
以“成员”的成长
助社会大发展
以“成员”的成长助社会大发展
行为提升
走进生活
从自己生活的社区（村庄）入手，调查一下周围的社会环境，看看还存在哪些有待于解决的问题，想一想自己能够为解决这些问题做些什么？
我发现的问题：___________________。
我提出的建议：___________________。
我能做的事情：___________________。
思
维
导
图
本课课堂小结
在社会中成长
在社会课堂中成长
为什么人的成长离不开社会？P7
我们都是
社会的一员
什么是“社会化”？
★为什么要养成亲社会行为？P8
★怎样养成亲社会行为 P8
随堂练习
1.我们的学习离不开生活的大课堂，离不开社会实践。下列语句寓意与上述观点一致的是（　　）
A．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟
B．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
C．一年之计在于春，一日之计在于晨
D．天生我材必有用，千金散尽还复来
B
随堂练习
2.某学校在开展助残的活动中，许多同学发生了巨大的变化；冷漠的变热情了，脆弱的变坚强了。可见（ ）
A.人在社会中能够不断成长
B.我们应该多了解社会
C.社会化的过程就是我们成长的过程
D.我们的情绪变化太大
C
随堂练习
3.“人不能孤独地生活，他需要社会。”下列关于个人与社会的关系，理解正确的是（　 　）
A．社会生活绚丽多彩，我们要学会享受生活
B．只要在社会中，人就能很好地成长
C．我是学生，我和同学的关系是由地缘关系建立的
D．个人和社会紧密相连，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养
D
随堂练习
4.德国著名诗人歌德说过：“你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。”这句话告诉我们 （ ）
①我们无法创造属于自己的价值
②只有通过社会化，才会真正实现我们人生的价值
③我们每个人的生存和发展都离不开社会
④人生的真正价值在于我们能为他人、为社会做出贡献
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
B

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