资源简介

(共25张PPT)
1.认识弹力，知道弹力的产生条件.
2.认识弹簧测力计，了解其测量原理.
3.会正确使用弹簧测力计测量力的大小.
4.会用力的示意图表示力.
1.现象探究：弹性和塑性
图示 _____________________________ ______________________________ ______________________________ ____________________
现象 拉力使橡 皮筋伸 长，撤去 拉力,橡皮 筋恢复原 来的长度 压力使直尺 变弯，撤去 压力,直尺恢 复原来的 形状 压力使橡皮 泥变扁，撤 去压力,橡 皮泥不能恢 复原来的 形状 走在松软的
沙滩上留下
足印，脚离
开沙面,沙面
不能恢复
原状
归纳 物体受力时会发生形变,撤去力后有两种情况:
（1）物体（如跳板、弹簧、直尺、橡皮筋等）在
外力的作用下会发生形变，撤去外力后，又会恢
复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性，这
种形变叫做弹性形变；
（2）物体（如橡皮泥等）发生形变后不能自动恢
复到原来的形状,物体的这种性质叫做塑性，这种
形变叫做塑性形变
2.弹力
（1）定义
物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力.我们常说的支
持力、压力、拉力等实质都是弹力.
（2）产生条件
两物体相互接触；物体发生弹性形变.相互接触的物
体间不一定产生弹力，相互接触但没有发生相互作用的
物体间是没有弹力的，如图.
（3）弹力的三要素
大小 与物体的材料和弹性形变程度有关
方向 与使物体发生形变的外力方向相反，并作
用在同一直线上
作用点 在两物体的接触面上，也可等效在接触面
的一点上
3.弹力与弹性形变的关系
物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度物体就不能
恢复原状，该限度称为弹性限度.在弹性限度内，物体的
形变量越大，产生的弹力越大.
典例1 下列有关弹力的说法正确的是( )
D
A.将书放在桌面上，桌面没有什么变化，故桌面没有产
生弹力
B.特殊情况下，两个物体不接触也能产生相互作用的弹力
C.只有弹簧发生弹性形变时才能产生弹力
D.相互接触的物体间不一定产生弹力
[解析] 桌面受到书的压力而发生形变产生弹力，只
是形变太过微小，不易观察. 产生弹力时两个物
体必须相互接触，但如果仅接触而没有发生相互作用，
则不会产生弹力. 发生弹性形变的物体都会产生弹力，
例如竹竿等.
1.弹簧测力计
（1）作用：测量力的大小.
（2）工作原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，
弹簧伸长量（伸长量与拉力成正比）就越大.
（3）构造：弹簧测力计主要由弹簧、挂钩、指针和刻度
板等组成.如图所示是实验室常用的两种弹簧测力计.
（4）使用方法
使 用 前 （1）估计被测力的大小，选择量程合适的测力计，
使所测的力不超过其量程，否则会损坏测力计；
（2）明确分度值；
（3）观察指针是否指在零刻度线处，若不在，需
校零；
（4）轻轻来回拉动挂钩几次，防止卡壳
使 用 时 （1）弹簧伸长的方向要跟所测力的方向在同一条直
线上；
（2）读数时视线要垂直于刻度板；
（3）记录数据时要带单位
特别提醒
1.弹簧测力计是测量力的工具，不仅可测量竖直方向或水
平方向的力，还可测量其他方向的力.
2.弹簧测力计测不同方向上的力时，要先将弹簧测力计在
该方向上校零.
实验拓展
探究弹簧测力计的原理
如图所示，将弹簧固定在支架上，旁边竖直放置一刻度
尺，记下挂钩上挂钩码前弹簧下端的位置，然后每次增
加两个钩码（每个钩码对弹簧的拉力为 ），使弹簧
所受的拉力逐渐增大，通过刻度尺读出弹簧每次的总伸
长量 ，记录实验数据如下表.
实验序号 1 2 3 4 5 6 7
拉力 0 1 2 3 4 5 6
弹簧伸长量 0 1 2 3 4 7 11
通过实验可以发现,在一定范围内,弹簧受到的拉力越大，
弹簧的伸长量就越长，且弹簧的伸长量与弹簧受到的拉
力大小成正比，这就是弹簧测力计的测量原理.
2.测量力的其他工具
其他测量力的工具有握力计、拉力计等.
典例2 如图所示是正在使用的弹簧测力计，这个弹
簧测力计的量程是________，分度值是______，所
测拉力 的大小是______.
如图所示是手提水桶匀速前进时手对水桶
的拉力的示意图.
2.画力的示意图
先确定研究对象即受力物体，并弄清要画哪些力，注意
力的作用点要画在受力物体上.
典例3 请在图中画出绳子对小车的拉力 的示意图，其中
拉力大小为 .
[答案] 如图所示.
[解析] 过拉力的作用点 ，沿绳子的方向画一条线段，并
在线段尾部画出箭头，在旁边标出力的大小，即绳子对
小车的拉力 的示意图.

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