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二上语文期末复习计划
一、学情分析
本班共有学生XX名，大部分学生基础知识掌握扎实，能够工整地书写汉字,书写本册书要求会写的250个字。本学期理解词语的意思，借助词句、了解内容是重点，基础较弱的学生思维反应也相对较慢，完成情况不够好。而有些学生听课不认真，可能也掌握得不够好。在复习期间，我会加强辅困工作，带领学生查漏补缺，系统掌握所学知识，使他们都能取得阶段性的学习成果。
二、复习目标
1.抓住本册基础知识帮助学生进行系统整理，梳理知识点，巩固本期所学的内容，温故知新。
2.推动学生知识的迁移和运用，引导学生自主复习的良好方法。
3.通过总复习使学生将本学期学习到的知识系统化，巩固所学的知识，根据学生平时作业有针对性的查漏补缺。
4.强化学生学习的良好方法，采用形式多样的复习方法提高复习效率。
5.调动学生的复习积极性，创设宽松良好的复习氛围和多元化的评价模式。
三、复习内容
（一）汉语拼音
能熟练拼读音节，看拼音识字。
能熟练地拼写音节，为生字标音。
（二）识字写字
复习《识字表》和《写字表》中的汉字，掌握常用部首及其表示的大概意思。
能分析字形，根据部首推知字义，区分形近字、音近字，掌握多音字的读音。
（三）词语
复习全册书课后的重点词语，引导学生准确认读。
整理由写字表生字组成的词语，引导学生正确书写。
积累AABB、ABB、ABAC等形式的词语以及重点的四字词语。
能利用工具书或者联系句子理解重点词语的大致意思，找近义词、反义词。
（四）句子
正确认读句子，并能正确地抄写或听写句子。
能判断句子是否完整，并将不完整的句子补充完整。
能用学过的词语造句，会用不同的句式表达同一意思的句子。
准确掌握陈述句、疑问句、感叹句这三种句子类型，并能根据句子类型准确使用句号、问号、感叹号。
（五）课文与古诗
熟读本册课文，背诵指定课文、古诗，能按原文填空，并补充诗句，理解诗意。
在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
（六）阅读
能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。
理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。
加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。
（七）写话
能对自己熟悉和感兴趣的事物写出自己的认识和感想。
能看图写出基本意思，并有一定想象，乐于运用在阅读、生活中学到的词语。
学会写简短的日记，能根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、叹号。
四、复习重难点
（一）重点：
1.积累并运用表示动作的词语。
2.掌握汉字规律，运用识字方法。
3.联系上下文和生活经验，了解词语的意思。
4.能辨别不同语气的表达效果，积累特殊表达。
（二）难点：
1.阅读能说出自己的感受或想法。
2.借助词语，了解故事内容，并能体会其中道理。
3.展开想象，学会写话。
五、复习方法
1.引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
2.抓住本册的基础目标，系统整理，注意梳理、分类，根据教学目标，查漏补缺，温故知新。
3.复习练习设计精心、把握学情、方法准确、简练，不增加学生负担。
4.根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。
5.有针对性的辅导，帮助学生树立学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
6.根据平时教学了解的情况，有针对性的帮助有困难的学生。
6.发动学生互帮互助，互检互查。
7.加强家校沟通。

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