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2025年高考模拟原创下水作文之10【含审题、立意】
明学习之向，铸己身之辉
【原题呈现：西南大学附属中学2025届高三上学期11月阶段性检测】
阅读下列材料，根据要求作文。
当今社会，生活节奏加快，竞争加剧，人们普遍感觉压力增大。提升自身能力是否为缓解压力的好方法 。
对此你有怎样的联想和思考 请写一篇文章。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【审题】
材料引用荀子《劝学》中关于古人“为己”学习和今人“为人”学习的观点，要求当代学子对学习“为己”与“为人”的问题进行思考。重点在于探讨当代学习的目的，是为了自我提升、内在修养，还是为了向他人炫耀、获取外在认可，需要结合自身求学经历与感悟，做出深入且有当代青年特色的思考与判断。
【立意参考】
1. 以“为己”之学，筑成长根基：强调学习首先应是为了自我成长，如知识的获取、品德的完善等，这是个人进步与长远发展的核心。通过专注自我提升，能更好地实现个人价值，为未来奠基。
2. “为人”“为己”相融合，彰显学习多元价值：学习既可以为了自身修养的提高，也可以在合适的范围内将所学分享展示，服务他人、回馈社会，在自我成长与社会贡献中找到平衡，实现多元价值。
摒弃“为人”之虚浮，回归“为己”本真：批判部分人仅为炫耀而学习的现象，倡导当代青年应回归学习的本质，将提升自我作为学习的主要目的，不为虚荣而迷失在表面的“为人”展示中，踏实积累知识与修养。
【下水作文】
明学习之向，铸己身之辉
荀子之言，如黄钟大吕，振聋发聩，引发我们对学习目的“为己”与“为人”的深刻思考。于当代青年而言，此问题关乎个人成长、社会发展乃至民族复兴，亟待我们深入探究，明辨方向。
“为己”之学，是自我完善、自我提升的内驱之旅。它聚焦于个人内在品质与能力的雕琢，旨在使自身知识渊博、思想深邃、品德高尚。正如孔子韦编三绝，苏轼手不释卷，他们在求知中充盈自我，在学海中涵养性灵。“为己”之学让我们在面对纷繁复杂的世界时，拥有独立思考的能力，能以理性的眼光剖析问题，以坚定的信念坚守自我。它是我们在喧嚣尘世中保持内心宁静的定海神针，是我们攀登人生高峰的坚实阶梯。于个人成长而言，“为己”学习塑造健全人格，培育坚韧精神，使我们能以自信之姿迎接生活挑战，以智慧之光驱散人生迷雾。
然而，若学习仅止于此，恐失之狭隘。“为人”之学，并非荀子所批判的炫耀于人，而是将个人所学奉献社会，服务大众，以所学之光点亮他人前行之路。古有范文正公“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，将自身才学用于经世济民；今有“杂交水稻之父”袁隆平，倾其一生科研成果，为解决全球粮食问题不懈努力。他们皆以“为人”为学习价值的彰显，将个人命运与社会福祉紧密相连。“为人”之学，让个人的价值在社会的大舞台上得以无限放大，使知识的力量化作推动社会进步的强大动力。在社会发展进程中，“为人”学习促进知识传播与共享，带动群体素质提升，营造互助共进的良好氛围，为构建和谐社会添砖加瓦。
当代青年，身处盛世，肩负重任。当以“为己”为基，筑牢知识根基，锤炼品德修养，在自我提升中积聚能量。如海绵吸水般孜孜不倦地汲取知识养分，在磨砺中砥砺前行，塑造坚韧不拔之品格。同时，以“为人”为的，将个人所学倾囊而出，积极投身社会实践，为民族复兴贡献青春力量。或投身科研前沿，攻克技术难题；或扎根基层一线，助力乡村振兴；或投身教育事业，培育祖国未来栋梁。以所学为笔，以奉献为墨，在时代画卷上书写绚丽篇章。
“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”当代青年应明学习之向，将“为己”与“为人”有机融合。在自我成长中关注社会需求，在服务社会中实现个人升华。让学习成为我们连接个人与社会的桥梁，成为我们铸就辉煌人生、推动民族复兴的有力武器。如此，方能不负时代重托，在学习与奉献中绽放青春华彩，书写无愧于时代的壮丽篇章。

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