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高考模拟作文 “陶渊明姚鼐在对话自然中获得精神的突围”教考衔接材料作文导写及范文展示
原题回放
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
“采菊东篱下，悠然见南山”，陶渊明归心灵之所，赏人间之美景；“苍山负雪，明烛天南” ，姚鼐登泰山之巅，获治愈之良方。中国文人总能在对话自然中获得精神的突围，你对此有何感悟？请结合以上材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题立意
审题分析
作文题目用了教材中陶渊明和姚鼐的例子，得出“中国文人总能在对话自然中获得精神的突围”结论。要求围绕“自然”和“精神突围”关键词写一篇作文。
苏轼在《赤壁赋》中是借山水写自己，将深沉的感情融入景物描写之中，情感的表达酣畅淋漓，在矛盾中走向理性旷达。
姚鼐的《登泰山记》则是以自己写山水，作者的情感及对人生的感悟包含在字里行间，姚鼐在激荡中走向淡定自足。
两位作者都在经历人生大转折时，在山水中寄托了复杂而深邃的思考和感悟。
审题常见问题
①断章取义，因小失大。只讲“山水自然”不讲“精神突破”
②只见现象，不见实质。只呈现山水自然风光，没有揭示文人选择的背后的原因。
③忽视要求，抛却材料。谈“风景”“战胜挫折”“乐观旷达”等。
参考立意
1.山水自然中寄寓了文人的理想情怀
2.在自然中，文人实现精神突破，完成自我救赎
题目参考
1.《于自然中聆听 在对话中感悟》
2.《悟自然之智 破精神之墙》
3.《与自然对话 获精神突围》
4.《归田园以自愈 登山巅以突围》
结构参考
《寄情于自然 获精神突围》
问句过渡：
1.慎思之，为何中国人能在对话自然中获得精神突围？
2.审问之，如何能在对话自然中获得精神突围 ？
《于自然中悟真理 于天地中见自我》
分论点：
1.于停滞中出走，汲自然之旷达
2.在纷繁中回归，获精神之愉悦
3.然而，与自然对话，并不意味着逃避一切现实问题隐居避世，而是换个环境思考自己的处境和未来的选择。
《于自然中突围 葆精神之长青》
分论点：
1.于自然相识，寻精神之安逸，坐看云起时
2.与自然对话，求精神之独立，江海寄余生
3.然而，如何寻求精神突围？虽并非易事，却有迹可求。
与自然为友，探精神之突围，平芜尽处是春山
佳作展示
山水突围，物情相长
东晋名士陶渊明尝“五出五进”，在出仕与归隐的岔路口徘徊不前，终在“登东皋以舒啸，临清流而赋诗”中突围，摒弃汶汶之世俗，得一自然心矣。助陶元亮突围的终南山之属也因陶潜气度不凡的一句“悠然见南山”得其独特意趣。故道是，突围山水之间，山水外物与人之胸襟相辅相成，互得长矣。
自五柳先生之后，中国历代文人都尝于失意之时入山水之间，一吐胸中郁气，在自然山水间涤荡灵魂，重塑文化人格。有若唐代王摩诘“独坐幽篁里，弹琴复长啸”；有若宋代欧阳永叔“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”；有若清代姚鼐“苍山负雪，明烛天南”。他们抛却迷茫的庸碌，获治愈之良方，再书人生之华章。
后世观其事，故常有问曰：“为何文人们总是钟情山水而非声色犬马之流？”这是因为多情的文人们，在山水之间方能逃开那名为功名利禄的枷锁，逃开压在睡梦之上的千钧欲望。在纯粹的山水之间，他们所见的是山，是水，更是自身胸襟中个人气韵的外化。
正如李白“举头邀明月”，饮罢，“对影成三人”。这月，在这几分醉意的驱使下，化作一席白衣与之共酌的太白君。这山水，使他们看见了自己，挖掘生命的力量，使精神与肉体达成了最佳稳态，竖立起独特的人格。
除却李白这般自恰于青崖之间，中国文人常是于政坛上失意，被贬谪至五湖四海，而后在其地山水，见自我，见苍生，终竭尽一番力建起自我，造福苍生。遥想柳河东谪居永州之时，作下赫赫有名的永州八记，重塑起名为柳宗元的人格，脱胎换骨。他将自己献于山水，而山水回馈他以博爱的心，让他看见永州百姓的真实生活。
又忆及苏子瞻突围于黄州，一篇《赤壁赋》写尽他对人世的思考。时为团练副使的他，曾想“小舟从此逝，江海寄余生，与其所爱的“江上之清风与山间之明月”共度余生。可那江上的风又将他吹进黄州人民的怀抱，他又走近了黄州人民，谈笑往来间，白丁无绝时。山水，在这群失意文人的笔下，获得了生命，至今仍是中国文坛中极具生命力的文化符号。山水作解了他们的失意，打开了他们的胸襟，令世传有“醉山水之客，最见民生”佳话。
忆罢古时风骚客，却见今人困囹圄。置身于日新月异竞争激烈的当代社会，我们的生活节奏不可避免地加快，静坐山水，对话自我几乎成了天方夜谭。这是时代的必然，因而对于我们大多数人来说，山水可以是草叶，是雨珠，是明月，在这些所谓的山水平替中汲取力量，突破迷茫的迷障，一点一点的找回自己，突出重围，抛却内耗，热爱生活，热爱自己。
在汲取生命力量的同时，山水也将灵魂复苏。它们发出声音，与它们的知音畅聊。他用他的无言，用他的深蕴，立足在这世界千万年，只待能读懂他们沉默之下的智慧。
山水者，是造物者之无尽藏也。吾与今之众人之所共适，无时无处不可。取情干物，还情于物，自山水间突围，重遇自我，以情使万物有灵，使物有言可谈其心。
廖莉红老师点评：这是一篇从立意到结构、从语言到内容都能够彰显作者的才情与实力的文章。文章角度明确，条理清晰，中心论点明确，语言诗化，有吸引力。文中丰富凝练的课内素材是本文的亮点，从陶渊明到李白，再到柳宗元、苏轼，可见作者对于所学课内经典素材的积淀之深厚。“忆罢古时风骚客，却见今人困囹圄”段博古通今，反观当下，让文章有个性化的思考，有思想高度。不足之处在于对材料核心词的导入有所欠缺 。
审题小结
多则材料作文审题原则：
1．整体性原则：材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。　
2．多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。　　
3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③自己有话可说。　

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