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(共31张PPT)
力
6.1
第六章 力和机械
（沪粤版）八年级
上
认识力的概念
认识什么力的作用效果
a、力的概念
b、施力物体与受力物体
a、力的作用效果包含什么
b、物体的运动状态是否改变的判断
知道力的作用是相互的
知道力的三要素
a、力的作用效果与什么因素有关
b、力的三要素有什么
c、力的符号、单位及大小
一
二
三
四
01
学习目标
02
激趣导入
日常生活中，我们经常提及到“力”，如：
齐心协“力”用“力”搬运东西
灯光秀充满了吸引“力”
我国的军队战斗“力”很强
同学们集中注意“力”听老师讲课
03
想一想，议一议
那么，物理学中的力和我们生活中的力有什么区别？
究竟什么是力呢？
知识点1——力的概念
a、力的概念
b、施力物体与受力物体
c、力的符号、单位及大小
一
04
新知导入——知识点1 力的概念
04
新知导入——知识点1 力的概念
蚂蚁搬运食物
运动员举起哑铃
起重机用吊绳吊起建材
那么，它们的共同点是什么呢？
观察下列图片，说出图片的内容……
都是一个物体对另一个物体发生了作用
04
蚂蚁搬运食物
起重机用吊绳吊起建材
蚂蚁对食物用了力
运动员举起哑铃
运动员对哑铃用了力
起重机的吊绳对建材用了力
归纳
新知导入——知识点1 力的概念
力的产生不能脱离物体
一个物体不能产生力的作用
物理学中，把这种作用叫做力用符号 F 表示。
04
那么只有接触的物体之间才有力吗？
同名磁极会相互排斥相互往返推
带静电的梳子能够吸引小纸屑
成熟的苹果会掉落到地上
不接触的物体之间也会有力
新知导入——知识点1 力的概念
归纳
04
新知导入——知识点1 力的概念
我们把受到力的物体叫做受力物体，施加力的物体叫做施力物体。
如图场景：男同学推着箱子向前走……
当一个物体受到力的作用时，一定有另一个物体对它施加这种作用。
男同学对箱子施加了力，因此男同学是施力物体
箱子受到了男同学施加的力，因此箱子是受力物体
04
新知导入——知识点1 力的概念
在国际单位制中，力的单位是牛顿（newton），简称牛，符号为 N。
力是有大小的，了比较力的大小，需要规定力的单位。
力的单位是人们为了纪念英国科学家牛顿而命名的
04
新知导入——知识点1 力的概念
一只蚂蚁的拉力
约0.001N
打开易拉罐的力
约20N
大型拖拉机的拉力
约35 000N
“长征八号”火箭的推力
约 4.8×106N
感受日常生活中 “牛顿”的大小……
手托两个鸡蛋的力
约1N
一瓶550ml的水
约5.5N
50kg的中学生
约500N
01
知识点2——力的作用效果
a、力的作用效果包含什么
b、物体的运动状态是否改变的判断
二
新知导入——知识点2 力的作用效果
那么物体受到力会有什么影响，或者力会使物体产生怎样的作用效果？
1. 取一根弹簧和一块海绵，分别用手拉弹簧和捏海绵，观察弹簧和海绵的形状有什么变化。
2. 如图 6-1-3（a）所示，将小铁球静止放在水平桌面上，然后用磁铁靠 近小铁球，会观察到什么现象？如图 6-1-3（b）所示，让小铁球做直线运动， 将磁铁放在小铁球运动路径的一侧，又会观察到什么现象？
6-1-3（a）
6-1-3（b）
探究力的作用效果
新知导入——知识点2 力的作用效果
04
用手拉弹簧，弹簧伸长了，用手捏海绵
海绵的形状改变了；
在图 6-1-3 （a）中，磁铁使静止的小铁球运动了
在图 6-1-3（b）中，磁铁使做直线运 动的小铁球发生了偏转。
新知导入——知识点2 力的作用效果
04
运动员拉弓
弓弦变弯
运动员撑杆跳
撑杆变弯
人用力挤海绵
海绵变形
用手挤压柠檬
柠檬变扁
力可以使物体发生形变
归纳
新知导入——知识点2 力的作用效果
04
运动员将静止的球踢飞
运动员用头顶飞球
运动员将队友运来的球射向球门
运动员将运动的球定住
运动员可以让球由运动到静止，由静止到运动，也能让球按照既定方向运动
归纳
力可以改变物体的运动状态
指的是物体运动的快慢和方向。
若物体运动的速度或方向发生了改变，即可认为物体的运动状态发生了改变。
知识点3——力的作用是相互的
三
04
新知导入——知识点3 力的作用是相互的
04
新知导入——知识点3 力的相互作用
无论甲主动用力推乙，还是乙主动用力推甲，甲、乙都会同时往后退。
甲、乙两名同学穿着旱冰鞋，站在平整的水泥地上，两人手掌相对合在一起（图 6-1-4）。
先让甲主动用力推乙，甲、乙各自将怎样运动？
再让乙主动用力推甲，甲、乙各自又将怎样运动？
6-1-4
推手游戏
那么物体受到力，力与力之间的作用又是怎样的呢？
04
新知导入——知识点3 力的相互作用
归纳
用手挤压弹簧
将磁铁小车同极端靠拢
游泳用手向后划水
手也感受到弹簧的挤压
两个小车互相远离
水也推着人往前运动
力的作用是相互的
04
新知导入——知识点3 力的相互作用
力总是成对出现的，其中一个力叫作用力，另一个力叫做反作用力。
作用力与反作用力的关系：
作用在不同的物体上
大小相等
方向相反
作用在同一直线上
同时出现同时消失
“以卵击石”中，鸡蛋和石头相互碰撞
它们各自受到的力的大小会是怎样的呢？
知识点4——力的三要素
a、力的作用效果与什么因素有关
b、力的三要素有什么
四
04
新知导入——知识点4 力的三要素
04
新知导入——知识点4 力的三要素
那么力的作用效果与哪些因素有关？
同样的力，同一点位不同方向对弹簧作用
弹簧或拉伸或挤压
归纳
力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关
同样点位，同方向对海绵施加不同压不同重量的小桌子
右侧的海绵比左侧的下陷的更深
同样的力，同一方向不同点位对矿泉水作用
左侧的相前运动
右侧向右侧倒下
04
我们再用推门的事例来研究这个问题
物理学中，把力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。
用不同大小的力在图中点 A 处按箭头的指向施力，其效果有什么不同？
再用相同大小的力依次在点 A、B、C 处按箭头的指向施力，其效果又有什么不同？
用不同的力度在同一点位、同一方向对门施力，其效果又会有什么不同？
C
A
B
新知导入——知识点4 力的三要素
04
用扳手拧螺母时，下面两种方式的用力效果会更好？
新知导入——知识点4 力的三要素
14
课堂小结
力
力是物体对物体的作用，符号F
施力物体与受力物体
单位：牛顿，简称牛，符号N
力的作用效果
力的作用是相互的
力的三要素
力可以使物体发生形变
力可以改变物体的运动状态
作用力与反作用力
力的大小、方向和作用点
05
随堂练习
1、关于力的概念，下列说法错误的是（　　）
A．力不能脱离物体而单独存在
B．单独一个物体也能产生力的作用
C．力的大小、方向、作用点是力的三要素
D．没有接触的物体之间也可能产生力的作用
B
2、下列说法正确的是（　　）
A．手握住绳子提起一条鱼，该鱼所受拉力的施力物体为手
B．踢出去的足球受到踢力而向前运动且又在重力的作用下而落到地面
C．“孤掌难鸣”说明：一个物体不能产生力的作用
D．只有相互接触的物体才会产生力的作用
C
05
随堂练习
3、从井中用绳提起一桶水时，手感到向下的拉力，这个拉力的施力物体是（　　）
A．绳子 B．桶 C．水和水桶 D．水
A
4、2024年3月20日，长征八号遥三运载火箭成功将“鹊桥二号”卫星送入预定轨道。如图所示是火箭发射升空时的情景，燃气向下喷出，根据物体间力的作用是 的，使火箭获得上升的推力，该力的施力物体是 （选填“空气”或“喷出的燃气”）。
喷出的燃气
相互
05
随堂练习
5、如图所示，在跳水比赛中，运动员对跳板施力的同时，跳板也对运动员施了力，这说明力的作用是 的，但这两个力的作用效果不同，前者改变了跳板的 ，后者改变运动员的 。
4、如图所示的各过程中，物体运动状态没有发生改变的是（　　）
A．苹果加速下落 B．罚点球时，足球由静止变为运动
C．小孩沿滑梯匀速滑下 D．小孩和秋千一起来回运动
相互
形状
运动状态
C
05
随堂练习
7、下图是某同学做实验时观察到的两种现象，图（a）主要说明力可以改变物体的 ，图（b）中气球向前运动的过程中，气球对喷出气体的力和喷出的气体对气球的力大小 （选填“一定”或“不一定”）相等。
8、用如图所示的水壶提水时，手应提在水壶把手的 处（选填“A”或“B”，下同）；把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的 处。出现这样的差别主要是因为力的三要素中力的 影响力的 所导致的。
形状
一定
A
B
作用点
作用效果
05
随堂练习
9、力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小华设计了这样的实验：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生的形变来研究问题。如图所示是小华设计实验的几个主要步骤。（小华使用的物码规格相同）
（1）通过比较图甲和图乙中钢片的 程度，可以发现：力的作用效果与力的 有关。
（2）通过比较图甲和图丁中钢片的弯曲方向，可以发现：力的 与力的 有关。
（3）通过比较 和 中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的作用点有关。
（4）在本实验中，小华采用的方法叫做 。
大小
形变
作用效果
方向
甲
丙
控制变量法
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