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2025届高三年级TOP二十名校调研老试四
语
文
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全卷满分150分，考试时间150分钟
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名，准考证号填写在答题卡上；并将条形码粘贴在答题卡上
的指定位置。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需
改动，用樟皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择題时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并收回。
4.本卷命题范围：高考范国。
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)原““年州人.“：
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
在小说题材上，运河区战的明清白话小说突破唐传奇的柜架应运而生。它适应了市民阶层
的文学审美趣味，其题材趋于多样化，如长篇章回小说、白话短篇小说集的大量出现。明代四大
奇书《三国演义X水浒传茜游记以金瓶梅分别开创了章回示说的四类题材，深深影响了后世
白话章回小说的创作。其后，以《聊斋志异》为代表的文言小说也曾一度兴起，但已是强智之末，
难以恢复唐传奇时文言小说的盛况。
在艺术特色方面，运河区城的文人为了满足本地文化市场的需要，对小说的文学艺术性作
了追奇猎艳、只语化等诸多革新，知在语言上，白话小说采用了通俗易懂的语言，内中包含了诸
多的口语、但语和地方方言，大大拉近了与下层民众的距离。《红楼梦》集世情小说之大成，被誉
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为中国古代白话小说巅峰作品，它描写的封建权贵家族的兴衰和宝黛爱情，深刻而令人警醒；
《儒林外史》摹写了儒林万象，令人概叹不已。
在思想内容方面，运河区城明清白话小说带有浓厚的时代性，如《三国演义》贬曹扬刘、《水
浒传》中梁山英雄的替天行道、《西游记》的不畏艰险、《金瓶梅》的西门家族兴襄、“三言”“二拍”
的市井文化、《红接梦》的封建大家族的兴表、《儒林外史》的儒林万象、才子住人小说的美好憧檬
等，或假托前朝，或直接摹写当代，多刻有明清时代的格印。
明清时代运河区战的一些文学家不仅通过创作小说获得经济独立，而且在创作中也不同程
度地描写到文人治生（经营家业、谋生计）。明清小说中的文人治生描写，也是文人治生的现实
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反映。如明罗贯中《三回演义》中的诸葛亮，在出山辅佐刘备之前，就曾“躬耕于南亩”，而共他名
士知徐底庞统、首或，苟依、资潮、郭嘉等，都是依附于乱世豪杰的杰出球士，《红楼梦)中的贸
雨村虽是虚构的小说人物，位他也代表了明清运河区城许多文人治生的情形，这不能不位得我
们深思。
运河区战的文人治生作为一种文化现泉，对明清小说的创作和传输起到了一定的积极作
用。明清小说无论在题材、艺术特色上，还是在思越文化内容上，都楚越前代，迎来了辉煌时代，
对中国传统文化的维承和传播也产生了积极作用。
(摘编自徐水宏《运河文人治生对明清小说的影响)
材料二：
古代长篇小说在地理室间的设置上有一个较为显著的特征，那就是，虽然故事是虚拟的，但
共中的地理位置和人物的位移路线常常是基本真实甚至是精确的。明清小说中写及京杭大运
河者，基本都会将地名真实地写出。人物外出游历时，则将水陆车貉等交通方式也交代得明白，
还会将地理元素如地名、地理景观、方向和路线等记迷下来，读者可以依据这些记栽勾画出大致
的旅行图来。即便像《三国演义》，为了便于书写战争，设计情节时会将现实中的地名来个“按
需”位移，但其故意为之的用意是明确的，读者也状可。《金瓶梅》借用了《水浒传》中式松的故
事，却故意将故事发生的地点从清河县（与阳谷县为邻）移至实际的运河重镇临清（刻意混清清
河和临清)。这说明作者极其看重临清作为运河重镇对故事叙事和主题表现的作用。
《红楼梦》开病即云“朝代年纪，地典邦国，却反失落无考”，实际上它写的是清代康熙年间发
生在北京的故事。书中虽明确写及或提到过京师、金陵、姑苏、扬州、京口、毗陵驿这些运河城
镇，但曹雪芹似并未直接赋能大运河去叙事和修辞。然其创作的构思和思想观念的抒发又紧系
大运河。可以说，运河文化对曹雪芹的观念、情感、心态及文化意识的影响是深刻的。我们读出
《红楼梦》的运河文化底色，即可进入一个理解力和阅读经验合体的新秩序之中。
京杭大运河自元代沟通南北以来，不仅改变了以往历代以关中或中原控制天下的局面，形
成了以北控南、以南养北的政治、经济格局，同时，它对促进南北文化的交融，也在内涵上与速度
上超过了以往。明成祖朱橡将首都自南京迁至北京后，依然“两都并立”，仰仗着南京的经济和
文化优势。：大运河缩短的不仅是南方与北方的交通时间，更重要的是拉近了中国南北文化的距
离。中国南北两种文化的撞击与交融，改变着中华文化的内涵，消融着南北的差异，也整合着中
华文化的结构和格局。
一代有一代之文学。明清两代的小说，无论是文言小说还是白话小说都取得了前所未有的
辉煌成就，一定程度上体现了运河贯通带来的市井文化的兴盛。自清代流传下来的十三部《红
接梦》续书中，有八部写及京杭大运河。共中《红楼复梦州红楼国梦》和《续红楼梦稿》三书在空
间叙事、情节安排、人物塑造中，均目的明确地利用大运河及运河城在国家的政治、经济和军事
上的突出地位，赋子了大运河以承载乃至支撑整部小说主题或框架的功能。文器
明清小说对大运河的书写，反映了运河区战南船北马的交通状况，记录了运河城镇、街道码
头、钞关公馆、间坝桥堤、庙观古迹，记迷了运河疏浚、洪涝赈灾、行船遥险、河务管理，又描绘和
反映了自然景观、风土民情和官民信仰，甚至写及平定海匪和抗击洋人进犯，对成为背景人物的
官员、运军，水手，商人船民艺人也有描绘。明清小说引入宦游和旅行模式，使得人物和故事
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25-X-305C2025届高三年级T0P二十名校调研考试四·语文
参考答案、提示及评分细则
1.B(A项，“在我国小说创作历史中”扩大范围，原文是“明代四大奇书…分别开创了…四类题材”，而且我
国小说创作的开山之作可追溯到《山海经》。C项，“明清运河流域文学家既把创作小说作为一种治生的手
段”错，原文是“明清时代运河区域的一些文学家不仅通过创作小说获得经济独立”，不是所有的文学家都把
创作小说作为一种治生的手段。D项，“说明大运河在书中不具有叙事功能”曲解文意，原文是“但曹雪芹似
并未直接赋能大运河去叙事和修辞”，“没有直接赋能”不等于“不具有叙事功能”。)
2.D(D项表述强加因果。材料未闸述京杭大运河使得南北文化交融的内涵和速度都甚于过去的原因。)
3.C(材料二的《金瓶梅》这一例子主要是为了说明作者根据故事叙事和表现主题的需要而将现实中的地名移
位。A、B、D三项中的作品只是将运河流域真实的地名和路线写下来，只有C项中的作品是根据写作需要故
意将地名发生位移。故选C项。)
4,①举《红楼梦续书对京杭大运河的书写情况的例子，来阐述明清小说大运河来承载乃至支撑整部小说的框
架。②运用“反映了…”“记录了…”“记述了…”等排比句式来介绍明清小说书写了大运河流域人们生
活的方方面面，生动有力地阐述了明清小说对大运河的书写促进了运河文化的远播。（每点2分，意对即可，
其他答案言之有理的情给分)
5.①题材方面：题材趋于多样化，适应市民阶层的文学审美趣味：②艺术特色方面：革新小说的文学艺术性，语
言通俗易懂，与下层民众接近；③思想内容方面：带有浓厚的时代性，不同程度地描写了运河流域的文人治
生；④地理空间设置上：注重运用诸如地名、地理景观、方向和路线等跟运河有关的地理因素来叙述故事，表
现主题。（每点2分，答对三点给5分，答对四点给6分，意对即可，其他答案言之有理的情给分）
6.B(“只因大人们忙于劳作无力管束'我’，所以‘我’忘命疯玩”错误。根据原文“大人们劳作过罢无力管束，而
如我一般的同龄人并不急于睡眠，免不了忘命疯玩”可知，“我”忘命疯玩也有自己不急于睡觉的原因。)
7.A(“写出石头碰撞靶子’时发出火花的形状和亮度，表现孩子们玩游戏时的快乐”错，“小夜游神们才作鸟兽
散”这个比喻表现孩子们散去时的样子。)
8.①最初看到光点，基于常见的天文现象，认为可能是流星。②随着光点多次出现且呈现特殊规律，少年开始
猜测是UFO。③最后知道真相后，少年虽然失落，但是认识到宇宙中还有很多未知需要去求证探索。（每点
1分，答出三点得4分。意对即可，其他答案言之有理酌情给分)
9.①这些光点最初引发了少年对宇宙的奇妙幻想，激发了他的好奇心和思考，这是一种独特的精神体验，具有
特别之处。②事后虽然知道是误解，但这段经历开启了他求证探索的精神，领略到思考带来的璀璨和壮丽，
在他的成长过程中具有特殊的意义。（每点3分，意对即可，其他答案言之有理酌情给分）
10.CEG(原句标点为：振迹戎伍，委质前朝，彰灼茂功，践更勇爵。)
11.D(A项，“如土委地”中的“委”是散落的意思。B项，“傲物则骨肉为行路”的“为”是动词，成为。D项，“吾不
敢信也”中的“信”是动词，相信；《兰亭集序》中“信可乐也”的“信”是副词，实在。)
12.C(“但王夫之直接否认这一点”错，根据材料二原文“积乱之世，君非天授之主，国无永存之基，人不知忠，而
忠岂易言哉？”可知，王夫之只是提到这一看法，但没有直接否认太祖成为帝王是因为得到天意的眷顾。)
13.(1)(我们)早年在霸府之时就已结交，后来又相继在军营中任职，共同经历了许多艰难险阻，情谊十分深厚。
(“夙”“尤笃”各1分，“夙定交于霸府”状语后置1分，句意1分)
(2)最终低头的人，依靠叩头称臣，像骏马一样奔跑，像天鹅一样站立，洋洋自得。(“所俯首者”“骏奔鹄立”
各1分，句意2分)
14.①韩通在关键时刻未能坚定地保护恭帝，即使被杀死也不能称“忠”。②即使韩通没被杀死，成为辅佐恭帝
的重臣，也很难会像周公辅佐周朝社稷那样辅佐恭帝。（每点2分，答满两点给5分，意对即可，其他答案
之有理酌情给分)
文言文参考译文：
材料一：
韩通，是并州太原人。广顺初年，他担任虎捷右厢都校，后来升迁为左厢，充任盖州巡检，接着又兼任永州、
睦州二州的防御使。乾祐初年，周太祖担任枢密使，统领军队讨伐河中。他知道韩通为人谨镇忠厚，便命令他
随自己出征，韩通率先登城，身受六处创伤，因战功升任本军都虞侯。周太祖镇守大名时，上奏朝廷任命韩通为
天雄军马步军都校，将他视为心腹，等到进入汴京时，韩通出力很大。朝廷授予他奉国左第六军都校之职，兼任
【高三年级调研考试四·语文参考答案第1页（共4页）】
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