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滑轮
第3节
第十二章 简单机械
桔槔(jié gāo)是一种古代的汲水工具。可以把水桶从井里面提升上来。
思考：拉动绳子，物品会怎样？
提升的高度不够啊，有什么其他办法吗？
一、定滑轮和动滑轮
轴
轮
凹槽
活动：观察滑轮，并总结滑轮的构造。
滑轮：边缘有凹槽，有能绕轴转动的轮子的简单机械。
定滑轮：轴固定不动的滑轮。
动滑轮：轴随着物体运动而运动的滑轮。
活动：动手体验用定滑轮和动滑轮提升重物，说说你的感觉。
使用定滑轮和动滑轮时各有什么样的特点？
提出问题：
研究定滑轮和动滑轮的特点
猜想：
使用动滑轮不省力也不费力，不省距离也不费距离。使用动滑轮省力但是费距离。
设计实验：
实验中要测哪些量？
如何测得这些量？
怎样操作对比知道是否省力或者费距离？
1.用弹簧测力计测量出钩码的重力。
2.如图乙匀速拉动弹簧测力计，测出绳子的拉力。并用刻度尺测出钩码移动的距离与绳子移动的距离。
3.如图丙匀速拉动弹簧测力计，测出绳子的拉力、钩码与绳子移动的距离。
进行实验：
物体重力G/N 物体移动方向 物体移动 距离h/m 绳子拉力F/N 拉力 方向 绳子自由端移动距离s/m
研究定滑轮的特点
实验记录：
实验结论：
使用定滑轮不省力，但可以改变力的方向。
研究动滑轮的特点
实验记录：
物体重力G/N 物体移动方向 物体移动 距离h/m 绳子拉力F/N 拉力 方向 绳子自由端移动距离s/m
实验结论：
使用动滑轮可以省力，但不改变力的方向，而且费距离。
想想议议：为什么大人用滑轮将重物吊到了二楼，孩子想帮忙却把自己吊了上去。你能解释其中的道理吗？
定滑轮的本质
O
l1
F1
F2
l2
l1 = l2
F1 = F2
F2= G物 =F1
定滑轮相当于一个等臂杠杆，因此，不省力也不费力。
动滑轮的本质
l1 = 2l2
F2= G物 =2F1
O
l1
l2
F1
F2
F1 = F2
1
2
思考：为什么实验中我们没有省一半的力？
动滑轮相当于一个动力臂是阻力臂2倍的省力杠杆。因此能省一半力。
同一滑轮用如图甲、乙两种方式匀速提升重为100N的物体，已知滑轮重20N、绳重和滑轮的摩擦力不计，则（　　）
A.手的拉力：F甲＝F乙
B.手的拉力：F甲＜F乙
C.手的拉力：F甲＞F乙
D.无法确定
C
甲
乙
例题
定滑轮左端绳子下端挂着重物，若在定滑轮右端的绳子自由端分别沿三个方向用力(如图所示)，力的大小分别为F1、F2、F3，则（ ）
A.F1最大
B.F2最大
C.F3最大
D.三个力一样大
F2
F1
F3
D
例题
动滑轮左端绳子下端挂着重物，若在动滑轮右端的绳子自由端分别沿三个方向用力(如图所示)，力的大小分别为F1、F2、F3，则（ ）
A.F1最大
B.F2最大
C.F3最大
D.三个力一样大
F2
F1
F3
C
例题
定滑轮和动滑轮
定滑轮
轴不随物体一起运动的滑轮
不省力也不费距离，但可以改变力的方向
实质：等臂杠杆
轴随物体一起运动的滑轮
省力但费距离，且不能改变力的方向
实质：省力杠杆
动滑轮
1.如图所示，用5N的拉力F匀速竖直提升重为G的物体，使其上升了0.2米。若不计滑轮自重及摩擦，下列判断中正确的是（　　）
A.G＝2.5N s＝0.1米
B.G＝2.5N s＝0.4米
C.G＝10 N s＝0.1米
D.G＝10N s＝0.4米
D
F
G
2.(邵阳·中考)如图所示，物体A在水平拉力F 的作用下，沿水平面以0.2 m/s的速度匀速运动了5s，弹簧测力计的示数为8N，不计滑轮和绳子之间的摩擦，拉力F 做功的功率为（ ）
A.1.6 W B.8 W C.3.2 W D. 16 W
C
3.如图所示，在竖直方向大小为20N的拉力F作用下，重物A沿竖直方向，以0.2m/s的速度匀速上升。不计滑轮重、绳重、摩擦力，物体A的重力及滑轮移动的速度是（　　）
A.40N 0.4m/s
B.10N 0.1m/s
C.20N 0.1m/s
D.10N 0.4m/s
B
F
A
4.用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式，拉着同一物体在水平面上做匀速直线运动，拉力分别是F1、F2、F3，不计摩擦、滑轮重、绳重，则（ ）
A.F1>F2>F3 　 B.F2>F3>F1 　
C.F2>F1>F3 　 D.F3>F1>F2
D
乙
F2
甲
F1
丙
F3

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