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第四单元两位数乘两位数
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．三（1）班买来32本书，每本书14元，一共多少元？如下图，箭头所指表示的意义是（ ）。
A．30本书的价钱 B．32本书的价钱 C．3本书的价钱
2．在用竖式计算24×16时，用1去乘24得到的是（ ）。
A．24个十 B．24个一 C．24个百
3．一个文具盒12元，求买31个这样的文具盒需要多少元，列竖式如下图，竖式中箭头所指的这一步是在计算（ ）。
A．3个文具盒多少钱 B．30个文具盒多少钱 C．31个文具盒多少钱
4．与35×30得数相等的算式是( )。
A．350×3 B．35×3000 C．3500×3
5．积的末尾共有2个0的算式是( )．
A．50×30 B．50×20 C．50×60
6．三（1）班同学在劳动课中学习了辣椒和西红柿的种植方法，下图是他们种植的辣椒和西红柿的数量，西红柿的数量为（ ）棵。
A．341 B．310 C．372
7．5个最小的三位数的和是（　　）
A．50 B．500 C．5000
二、填空题
8．三年级女生65人，男生的人数比女生的人数的3倍多12人，三年级一共有男、女生( )人．
9．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
15千克( )15克 300÷5( )240÷4
12×16( )15×14 ( )
10．王老师买了12盒笔，每盒10支，每支2元，王老师一共花了( )元。
三、判断题
11．游乐园的门票价格为58元/张，如果想要购买20张门票，准备1000元足够了。( )
12．25×48的积末尾只有一个0。( )
13．游乐园的门票价格为每张52元，如果想要购买20张门票，准备1000元足够了。( )
四、计算题
14．直接写得数。
410×2＝ 860÷2＝ 113×3＝ 750÷5＝
630÷3＝ 106×2＝ 303×3＝ 60×80＝
15．用竖式计算。（带★要验算）
28×36＝ 416÷4＝ ★654÷6＝
521÷4＝ 25×34＝ 644÷7＝
16．脱式计算。
45×12＋240 456－208÷4 12×（189÷9）
五、解答题
17．文化小学有21个班，平均每个班37人，他们准备去大礼堂观看文艺演出，礼堂只有800个座位，这些座位够吗？
18．某修路队每个月修路254米，13个月共修路多少米？
19．学校食堂买了22箱苹果，每箱有2层，每层有15个；全校有6个年级，每个年级有3个班，平均每班有36人；每4个苹果约重1千克，每千克苹果5元钱。食堂要把这些苹果分给同学们，每人一个苹果，够吗？
20．一辆卡车一次能运走4吨煤，8辆卡车一次能运走多少吨煤？
参考答案：
题号 1 2 3 4 5 6 7
答案 A A B A A B B
1．A
【分析】用每本书的价钱乘书的本数，求出总钱数。42是14×3得到的，3在32的十位上，表示30，完整的算式为14×30＝420，表示的30本书的价格，据此解答即可。
【详解】14×30＝420（元）
所以箭头所指表示的意义为30本书的价钱。
故答案为：A
2．A
【分析】两位数乘两位数笔算法则：
1、先用第二个因数的个位去乘第一个因数，得数的末位与第一个因数的个位对齐；
2、再用第二个因数的十位去乘第一个因数，得数末位与第二个因数的十位对齐；
3、然后把两次乘的积加起来。
【详解】根据整数乘法的计算方法，16中的1在十位上，表示1个十和24相乘，得到24个十。
故答案为：A
【点睛】熟练掌握两位数乘两位数笔算的法则是解决本题的关键。
3．B
【分析】两位数乘两位数的计算方法：先是第二个乘数的个位上的数与第一个乘数相乘；接着第二个乘数的十位上的数与第一个乘数相乘，最后把两次乘得的积相加；依此选择即可。
【详解】12×1＝12（元）；12×30＝360（元），因此箭头所指这一步是在计算买30个文具盒多少钱。
故答案为：B
4．A
【解析】略
5．A
【详解】略
6．B
【分析】由图可知，辣椒有186棵，图中把辣椒的数量平均分成了6份，可以用除法算出每份的数量。而西红柿有10份那么多，可以再用乘法算出西红柿的数量。
【详解】186÷6×10
＝31×10
＝310（棵）
故答案为：B
7．B
【详解】试题分析：最小的三位数是100，求5个100的和可以用乘法计算．
解：最小的三位数是100；
100×5=500；
答：5个最小的三位数的和是500．
故选B．
点评：本题考查了乘法的意义：求几个相同加数和的简便运算．
8．272
【详解】略
9． ＞ ＝ ＜ ＞
【分析】（1）根据“1千克＝1000克”可知，15千克＞15克；
（2）300÷5＝60，240÷4＝60，可得：300÷5＝240÷4；
（3）12×16＝192，15×14＝210，所以，12×16＜15×14；
（4）根据同分母分数比较大小的方法可知，＞。
【详解】根据分析可得：
15千克＞15克
300÷5＝240÷4
12×16＜15×14
＞
【点睛】数量之间比较大小，一般先统一单位再比较；算式之间比较大小，一般先计算后比较，也可以根据算式特点直接比较；分数之间比较大小，根据分数特点选择不同的比较方法。
10．240
【分析】用每盒的支数乘单价求出每盒需要多少钱，再乘盒数即可求出王老师一共花的钱数。
【详解】10×2×12
＝20×12
＝240（元）
王老师一共花了240元。
11．×
【分析】门票的单价乘20即等于20张门票的价钱，再与1000元进行比较即可解答。
【详解】58×20＝1160（元
1160＞1000，准备1000元不够。
故答案为：×
【点睛】熟练掌握总价、单价和数量三者之间的关系是解答本题的关键。
12．×
【分析】根据两位数乘两位数乘法的运算法则计算出结果，再看积的末尾有几个0，据此判断即可。
【详解】25×48＝1200
积的末尾有两个0，原题说法错误。
故答案为：×
13．×
【分析】用每张门票的价钱乘买门票的张数，求出一共需要多少元钱，再和准备的钱数进行比较即可判定。
【详解】52×20＝1040（元）
1040＞1000
准备1000元不够，所以原题的说法错误。
故答案为：×
14．820；430；339；150
210；212；909；4800
【详解】略
15．1008；104；109
130……1；850；92
【分析】除数是一位数的除法，从被除数的最高位除起，先试除被除数的前一位，前一位不够除就试除被除数的前两位，除到哪一位就把商写在哪一位，哪一位上不够商1就用0占位，每次除后余下的数要比除数小。除法验算方法是除数乘商看是否等于被除数。
乘数是两位数的乘法，先用两位数个位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾和两位数的个位对齐，再用两位数十位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾和两位数的十位对齐，然后把两次乘得的结果加起来。当乘数末尾有零时，先算零前面的数，再在积的末尾添加对应个数的零。
【详解】28×36＝1008 416÷4＝104 654÷6＝109
验算：
521÷4＝130……1 25×34＝850 644÷7＝92

16．780；404；252；
【分析】（1）先算乘法，再算加法；
（2）先算除法，再算减法；
（3）先算小括号里面的除法，再算小括号外面的乘法；
【详解】45×12＋240
＝540＋240
＝780
456－208÷4
＝456－52
＝404
12×（189÷9）
＝12×21
＝252
【点睛】整数混合运算的关键是抓住运算顺序，正确按运算顺序计算即可。
17．够
【分析】平均每个班37人，21个班，那么总人数就是21个37人，即37×21，也就需要37×21个座位，最后再与800进行比较即可。
【详解】37×21＝777（人）
800＞777
答：这些座位够。
【点睛】本题考查了乘法的意义：求几个几是多少，用乘法求解。
18．13个月共修路3302米
【详解】试题分析：我们运用每个月修路米数乘修路的时间，就是13个月共修路的米数．
解：254×13=3302（米）；
答：13个月共修路3302米．
点评：本题运用“每个月修路的米数×时间=路的长度”进行解答即可．
19．够
【分析】根据题意可知，每箱苹果的层数×每层有苹果的个数＝每箱苹果的个数，买苹果的箱数×每箱苹果的个数＝买苹果的总个数；每个年级的班数×平均每班的人数＝每个年级的人数，每个年级的人数×年级个数＝全校的总人数，全校有多少人，就需要多少个苹果，依此计算，最后再与买苹果的总个数进行比较即可。
【详解】2×15＝30（个）
22×30＝660（个）
3×36＝108（人）
108×6＝648（人）
648人需要648个苹果
648个＜660个，够
答：食堂要把这些苹果分给同学们，每人一个苹果，够。
【点睛】解答此题的关键是应分别计算出买苹果的总个数，以及全校的总人数，应熟练掌握两位数与两位数的乘法计算。
20．32吨
【详解】试题分析：根据题意，一辆卡车一次能运走4吨煤，8辆卡车一次能运走8个4吨，即4×8即可．
解：
4×8=32（吨）．
答：8辆卡车一次能运走32吨煤．
点评：求几个相同加数和的简便计算，用乘法进行解答．
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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