资源简介

(共23张PPT)
冀少版生物学八年级下册
第七单元 生物与环境
第二章 生态系统
第二节 食物链和食物网
身边事
左图中形象的说明了“螳螂捕蝉黄雀在后”，那么图中的生物与环境能否构成一个生态系统？这里的动物吃什么？它们有什么样的食物关系？请大家按照谁被谁吃的顺序，用简单的文字或者箭头表示出来。
图中的所有生物与环境可以构成一个生态系统。
树→蝉→螳螂→黄雀
学习目标
1.描述生态系统中食物链和食物网。
2.理解生态系统自动调节能力的有限性。
3.正确认识生态系统的物质循环和能力流动。
4.了解有毒物质生物富集现象。
下图是某一温带草原生态系统中的主要生物。请把捕食者与被捕食者用箭头连接起来。
探究竟 资料分析
草
12条
在一个生态系统中，许多食物链彼此交错相互连接形成的复杂营养关系，叫做食物网。
1.草→兔→狐
2.草→兔→猫头鹰
3.草→鼠→狐
4.草→鼠→猫头鹰
5.草→鼠→蛇→猫头鹰
。
。
。
12.草→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰
消费者
消费者
生产者
……
食物链：在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫做食物链。
食物链的写法：
起始环节是生产者，箭头方向指向捕食者，表示生态系统中物质和能量流动的方向。
注意：食物链中不包括分解者和非生物部分。
下面这条食物链中，植物和动物分别充当什么成分？
生产者
消费者
基础环节
初级消费者
三级消费者
次级消费者
营养级：食物链上的每一个环节都称为一个营养级
第一营养级
第二营养级
第三营养级
第四营养级
1、关于食物链的写法，以下正确的是（ ）
A.蝉→螳螂→黄雀
B.树→虫→鸟→细菌
C.阳光→草→鼠→蛇
D.浮游植物←虾←小鱼←大鱼
E.草→昆虫→青蛙→蛇→鹰
E
学以致用
2、下列食物网中共有（ ）条食物链。
5
3.假如食虫鸟的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？
食虫鸟减少
猫头鹰减少
蛇增加
蜘蛛增多
青蛙减少
蜘蛛增多
食虫鸟增多
生态系统中的环境和各种生物的数量及所占的比例，能够在较长时间内保持相对稳定。
生态平衡
4.如果在草原上过度放牧，会有什么后果？
过度放牧，草不能及时再生，导致草原的食物网会受到破坏，严重时则会造成沙漠化。
后果：
说明：
生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。
启示：
人类应该爱护生态系统，合理利用资源
5.当某种生物摄取食物时，它从食物中获取了什么？
答：当某种生物摄取食物时，它从食物中获得了物质和能量。
在生态系统中，生产者通过光合作用把太阳能（光能）转化为化学能，然后通过食物链（食物网）传递给消费者、生产者，在这个过程中进行着物质循环和能量流动。
生态系统的主要功能
生态系统物质循环示意图
分解作用
光合作用
呼吸作用
呼吸作用
碳通过___________进入生态系统中的 ________，然后又传给 ________和 _______，经________的_______ 作用和生物的 _________作用，又回到生态系统的环境中。
光合作用
生产者
消费者
分解者
分解者
呼吸
分解
物质循环的特点：可以循环利用。
植物的残枝落叶 兔的遗体 狐的遗体
通过分解者的呼吸作用散失
通过呼吸作用散失
通过呼吸作用散失
通过呼吸作用散失
来自太阳的能量
被兔吃掉
被狐吃掉
最多
最少
能量流动的特点是单向流动和逐级递减。
6.哪种生物体内获得的能量最多？哪种获得的能量最少？能量最初来源于哪里？
能量最初来源于太阳能
DDT
初级消费者
DDT含量：3.5×10-9
DDT含量：4×10-8
DDT含量：5×10-7
DDT含量：2×10-6
生产者
次级消费者
三级消费者
7.分析各营养级的数值，你能发现什么？
越是处于较高营养级的生物体内，有毒物质DDT的浓度就越高。这种现象叫做有毒物质的富集。
生物体内的污染物超过一定的浓度时，生物就会出现受害症状。
重金属 正常含量 超标症状
铅 0.1mg/L 易贫血、损害神经系统
砷 ≦100 g/L 中枢神经系统紊乱，并可能致癌
镉 ≦5 g/L(血液) ≦1 g/L(尿) 易引起骨痛病
汞 ≦5 ~10 g/L(血液) ≦20 g/L(尿) 诱发肝炎和血尿
知识拓展
保护生态环境，就是保护我们人类自己。
当堂练
1.分析88页当堂练第3题的资料，回答下列问题：
（1）螃蟹的引入对原来生态系统有什么影响？
（2）就生态系统中的草、浮游生物、鱼虾、螃蟹、鸟等生物，写出它们的食物链。
（3）大部分鱼虾被螃蟹吃掉后，螃蟹的数量可能会有什么变化？草和浮游生物的数量可能会发生怎样的变化？
（4）你认为怎样才能使这个生态系统稳定下来？
破坏了原来的生态系统
草→鱼虾→鸟；草→浮游生物→鱼虾→鸟；
草→浮游生物→鱼虾→螃蟹；草→浮游生物→螃蟹
草→螃蟹。
螃蟹的数量先减少后增加；草和浮游生物的数量先增加后减少
科学引入螃蟹的天敌
2.下列关于生态系统中物质和能量的叙述，正确的是（ ）
A.能量和物质都能完全循环
B.物质循环，部分能量向下传递
C.能量和物质都完全消失
D.能量循环，大多数物质消失了
B
3.下图中每一个字母代表一种生物。分析回答：
（1）图中共有______条食物链。
（2）生产者是______，B和C之间
是_______关系，B和D之间可能有_______关系。
（3）除图中已经出现的成分外，生态系统的成分还有__________和__________________。
（4）如果A吸收了有毒物质，______体内有毒物质浓度最高。
3
A
捕食
竞争
分解者
非生物部分
G
小结
1.在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫做食物链。许多食物链彼此交错相互连接的复杂营养关系，叫做食物网。
2.生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。
3.生态系统的主要功能是物质循环和能量流动。能量流动的特点是单向流动和逐渐递减。能量最初来源于太阳能。
4.有毒物质会沿着食物链逐渐积累，越是处于较高营养级的生物体内，有毒物质的浓度就越高，这种现象叫有毒物质的富集。
5.外来物种入侵，主要对生物多样性造成影响，特别是侵占了本地物种的生存空间，造成本地物种死亡和濒危。
1.下列食物链中，书写正确的是 （　　）
A．草→兔子→狐狸→狼　　
B．植物遗体→真菌→动物
C．庄稼←田鼠←蛇←山鹰　　
D．青蛙←蛇←鼠←猫头鹰
A
随堂演练
2. 下列关于生态系统的说法中正确的是（ ）
A．细菌在生态系统中都是分解者
B．高等动物在生态系统中可能是分解者
C．无论在什么生态系统中，自养生物都是生产者，异养生物都是消费者
D．生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物， 如鼠、兔等
B
3. 在“草→鼠→蛇→鹰“这条食物链中，如果有毒物质进入生态系统，则体内有毒物质积累最多的生物是（ ）
A．鹰 B．蛇 C．鼠 D．草
A
生活的美妙就在于它的丰富多彩，要使生活变得有趣，就要不断地充实它。学好生物，学会的生活谢谢聆听

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