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非连续性文本阅读 期末专题练
2024--2025学年初中语文统编版七年级上册（新教材）
阅读下面选文, 完成下面小题。
【材料一】
步入新学段后，有部分家长反馈，孩子由小学升入七年，知识的难度和深度也在增大，需要投入更多的时间和精力。然而，时间没有给任何人增多，要做的事情却翻了好几倍。有的孩子就开启了熬夜模式，第二天艰难睁开双眼，爬起来去上学，因为课上犯困，注意力不集中，做作业就会花上更多的时间来完成，就这样形成恶性循环。渐渐地，随之还会产生很多其他问题。
（刊载于 2023年2月8日, 有删改）
【材料二】
人的一大差异在于业余时间管理，学生时代的差异主要就在于如何管理好自主时间。当前青少年的时间管理能力总体偏弱，中小学生在时间管理中常常陷入矛盾：主观意愿上他们希望管好时间：但实际行动中由于时间管理能力有限，浪费时间的现象比较严重，比如沉溺于手机游戏等， 不会科学、 合理地使用时间，比如有些孩子把时间排得很满，实则学习效率很低。时间管理能力是学生自我管理能力的重要组成部分，是一个人学习、成长的核心竞争力。
（刊载于 2023年2月 14日, 有删改）
【材料三】
①中学生如何在学习过程中进行时间管理， 可以议试“四象限法则”和“番茄学习法” 。
②美国管理学家史蒂芬·柯维在他的《要事第一》书中提出时间管理的“四象限法则”，把事情按照“重要”和“紧急”两个维度进行划分，分为四个象限： 重要且紧急、重要但不紧急、 紧急但不重要、不紧急也不重要。 四象限学习法则是让我们对任务的重要性和紧迫性做预判，从而更合理地安排完成的顺序和时间，这种办法能够有效防止同学们的拖延症。
③番茄学习法就要求我们将大任务拆解成小任务，将番茄时间设为25 分钟。中途不允许做任何与该任务无关的事，直到番茄时钟响起，近暂休息5分钟，此为一个番茄时段，循环工作。番茄工作法对于集中注意力、避免干扰有意想不到的效果，极大地提高了工作的效率。始终保持一个良好的学习状态。
1．下列对材料内容的理解与分析正确的一项是（ ）
A．随着学段的升高，知识的难度和深度增大；有的孩子在时间不变的情况下不能高效地完成课业。
B．学生的自我管理能力是一个人学习、成长的核心竞争力。
C．因为事情可以按照“重要”和“紧急”两个维度进行划分，因此美国管理学家史蒂芬·柯维提出了“四象限法则”。
D．“番茄学习法”能够让我们劳逸结合，始终保持一个良好的学习状态，能够有效地防止学生们的拖延症。
2．请结合材料，说说中小学生在时间管理方面存在的问题有哪些
3．小文给自己制作了一个周末时间规划表，请你结合“四象限学习法”和“番茄学习法”，为他提出改进建议。
周末时间规划表
目标 安排
长期目标： 1.在一个月后的考试中，提高数学的计算能力。 2.提高体能，为升学体育考试做好准备。 短期目标： 在下周一的语文课堂限时练中， 做到默写满分。 做数学计算题 9: 00~10: 00
做一套数学模拟题试卷 10: 00~12: 00
完成各科作业 14: 30~17: 00
做数学计题 17: 00-18: 00
背诵英语单词 19: 30~20: 00
背诵语文默写内容 20: 00~21: 00
阅读课外读物 入睡前
阅读下面选文，回答问题。
【材料一】
候鸟的迁徙
①每年春天和秋天，人类会惊奇地仰望着天上那些成群结队、遮天蔽日而又神秘莫测的旅客——候鸟。经过亿万年的自然进化，候鸟形成了每年在繁殖地与越冬地之间沿相对固定的路线往返迁徙的独特习性。全世界9000多种鸟类中，超过三分之一的鸟都是候鸟，每年迁徙的候鸟数量可达100亿只以上。
②经过长期监测，鸟类学家认为全世界候鸟迁徙路线主要有以下几条：东亚—澳大利亚、中亚—印度、西亚—东非、黑海—地中海、大西洋—美洲、密西西比—美洲和太平洋—美洲。这些迁徙路线就如一条条“高速公路”，任由鸟儿们飞来飞去，前往各自的目的地。
③在迁徙的过程中，鸟类展示了非凡的智慧。硫磺鹀（wú）是美国东部随处可见的一种鸣禽，每年秋季，它们都会飞行3800千米，到达越冬地——墨西哥南部、巴拿马等地。让人惊奇的是，它们是以星星为标记进行迁徙。具体用来判断方位的是北极星中心约35°以内的北方天空，也就是说，在这个区域的大熊座、小熊座、天龙座、仙女座、仙后座等都是它们的路标，其卓越的导航本领让科学家惊叹不已。另外，白颊林莺还会选择好的天气和合适的风向，以使旅途更舒适，真是有勇有谋。
④对候鸟来说，迁徙并不像人们想象的那样有乐趣。它们在迁徙途中要遇到许多想象不到的困难：飞过大洋、翻越高山、穿越云层、迎着暴风雨、遭遇天敌，还有被人类捕食的危险……比如从英国出发的家燕，首先飞越英吉利海峡，穿过法国的比利牛斯山脉，跨过地中海，途经撒哈拉沙漠，再抗击热带风暴的袭击，抵达刚果的雨林，最后到达南非。经过超过10000千米、长达4个月的旅程，只有大约一半的成年个体能够存活下来。这是多么悲壮的旅程啊！
【材料二】
现代工业大量燃烧煤炭和石油，产生了更多的二氧化碳；人类大量砍伐森林，削弱了植物因光合作用对二氧化碳的消耗，从而导致温室效应增强。海平面上升会导致一些湿地被淹没，湿地的消失可能对候鸟迁徙产生不利影响。比如每年有数以百万计的水鸟从俄罗斯和美国阿拉斯加向东南亚和澳大利亚海岸迁徙，途中需要在沿海湿地栖息觅食。
【材料三】
生物学研究表明在强光刺激和干扰下，鸟类的导航和感知系统失灵，偏离迁徙航向，从而大大增加了误撞楼宇的风险。过度的夜间人造光（ALAN）除了会影响候鸟的昼夜节律，还会让鸟类在迁徙中迷失方向。近期的一项研究估算得出，仅在美国每年就有1亿至10亿只鸟类因撞击建筑物而死亡。
【材料四】
东亚—澳大利亚候鸟迁徙的路线上途经福州，众多如珠串般排列的湿地，吸引着候鸟们在此停歇驻足，补充迁徙路上所损耗的能量。截至目前，福州拥有一处国际重要湿地——福建闽江河口国际重要湿地。闽江河口湿地常年分布和越冬水鸟超过5万只。其中，中华凤头燕鸥、勺嘴鹬、黑脸琵鹭等11种珍稀濒危水禽的数量均超过全球1%。上图是闽江河口湿地栖息、停歇和越冬水鸟数量表。
4．对以上材料内容理解分析不正确的一项是（ ）
A．硫磺鹀是美国东部的一种鸣禽，以星星为标记进行迁徙的，用来判断方位的是北极星中心约35°以外的北方天空。
B．材料一第②段“鸟类学家认为全世界候鸟迁徙路线主要有以下几条”中的“主要”体现了文章语言的准确性。
C．候鸟每年在繁殖地与越冬地之间沿相对固定的路线往返迁徙，在全世界9000多种鸟类中，超过三分之一的是候鸟。
D．从栖息、停歇和越冬的水鸟数量表来看，闽江河口湿地有国家重点保护珍稀鸟类12种，省级重点保护鸟类21种。
5．依据材料一、二、三分析候鸟出现生存危机的原因。
6．3月25日至31日为福建省第42届“爱鸟周”。请你根据四则材料，围绕“守护蓝天精灵，促进人与自然和谐共生”这个主题，以学生会名义拟写一份倡议书，向同学们提出3点建议。
阅读下面文本，完成下面小题。
【文本一】
悉心呵护，让文明瑰宝更好传世
宋豪新
①从考古发掘、研究保护的硬件升级，到成果展现、文物展示的软件优化，三星堆遗址的面纱被一层层“揭开”，很大程度上得益于保护修复。前不久，习近平总书记在四川考察时指出：“文物保护修复是一项长期任务，要加大国家支持力度，加强人才队伍建设，发扬严谨细致的工匠精神，一件一件来，久久为功，做出更大成绩。”这样，才能把中华文明历经沧桑留下的最宝贵的东西守护好、继承好。
②文物样态折射文明形态，一定意义上反映了其所处时代的科技水平。穿越数千年，感知文明的生命力，同样需要依靠现代科学技术。三星堆遗址新一轮挖掘，正是在多学科联动攻关背景下进行的。三星堆博物馆文物保护与修复馆内的分析仪器室里，配备有扫描电镜、激光拉曼光谱、X射线衍射仪等先进仪器，能对文物进行检测分析，为文物修复提供科学依据。
③文物保护修复，在物，更在人。一件文物特别是有残缺破损部分的文物，从发掘出土到修复成形，历经时间的沉淀，也是对文物修复工作者的考验。打小在三星堆遗址旁长大、从事文物修复工作三十多年的郭汉中，把半生都献给了热爱的文物修复事业。
④的确，文物修复工作既平淡又不易，离不开耐心与恒心。当下，三星堆还有上万件新出土文物有待保护修复，需要更多专业人员潜心其中，发扬慢工出细活的精神，久久为功。相信通过一代代考古工作者“手铲释天书”的接力传承、一代代文物保护者“甘坐冷板凳”的悉心呵护，文明瑰宝一定能够更好地呈现于世、传于后人。
（选自2023年9月17日《人民日报》）
【文本二】
让文物说话，丰富历史文化滋养
周珊珊
①2023年6月，习近平总书记在中国历史研究院考察时强调：“认识中华文明的悠久历史、感知中华文化的博大精深，离不开考古学。”从考古文物中，我们能追寻文明的“源”；在文物发掘中，我们能触摸文明的“流”。这一源一流，在中国考古博物馆的陈列中展现得生动具体。
②从新石器时期“7000多岁”的陶人面像、迄今中原地区所见蟠龙形象最早标本的彩绘龙纹陶盘，到商代象牙杯、西周铜牺尊，再到北京元大都遗址出土的白釉黑彩龙凤纹瓷罐……从文明起源到宅兹中国，溯源历史、寻脉中华，让“我们是谁，我们从哪里来”的答案更加清晰。
③近年，《寻古中国》《国家宝藏》等节目热播，中华文化的历史脉络深入人心。网络直播三星堆、海昏侯墓等考古发掘过程，中华文明的灿烂成就令人赞叹。越来越多年轻人爱上考古、投身考古，考古事业后继有人。从历史中来，到现实中去，让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来，为文化传承写下生动注脚。
④习近平总书记深刻指出：“我们自信起来了。人们怎么想问题，都跟五千年文化积淀下来的基因血脉有关。”实践告诉我们，让文物说话，让历史说话，让文化说话，不仅丰富着全社会历史文化滋养，更坚定着中华儿女内心深处的自信。
（选自2023年9月7日《人民日报》）
7．下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．文本一针对三星堆遗址发掘、研究保护的硬件升级，到成果展现、文物展示的软件优化进行评论。
B．着眼未来，更加积极推进文物保护利用和文化遗产保护传承，挖掘文物和文化遗产的多重价值。
C．文本二强调，《寻古中国》《国家宝藏》等节目是人们获得丰富历史文化滋养的唯一途径。
D．两个文本都围绕文物进行论述，强调既要保护好文物，又要传承好文物，发挥文物的历史价值。
8．小语在阅读文本一后，认为第②③④段的排列顺序能够互相调换。小诗认为不可以，请你帮小诗说出理由。
9．文本二中，习近平总书记在中国历史研究院考察时强调：“认识中华文明的悠久历史、感知中华文化的博大精深，离不开考古学。”请从两个文本中各找出一个例子进行说明。
阅读下面材料，完成问题。
【材料一】
世界大学生夏季运动会是全球大学生规格最高、规模最大的体育赛事。一直以来，“大运会”都有“小奥运会”之称。
7月28日晚8点，举世瞩目的第31届世界大学生夏季运动会在成都东安湖体育公园开幕。无论从比赛项目设置、赛程设计还是参赛运动员的构成来看，成都大运会都是世界青年大学生的体育盛会。不同国家和地区、不同肤色的青年，为了共同的梦想共赴相聚，在大运会的平台上同场竞技、施展才华。
运动会正如火如荼地进行，中国大学生体育代表团捷报频传。赛场上一个个鼓舞斗志、振奋人心的喜报背后，是中国大学生体育健儿在赛场上不畏强手、争取一流、超越自我、成就梦想的时代精神，更是一代代中国体育人对中华体育精神的执着与坚守、奉献与传承。
【材料二】
【材料三】
体育锻炼可以陶冶学生的情操，培养良好的情感品质，全面促进学生心理健康发展。首先，体育锻炼有助于减轻或消除学生的紧张烦躁或忧虑情绪，可以为各种消极情绪提供一个发泄口，尤其可使受挫折后产生的冲动得到升华或转移，可消除轻微情绪障碍，减缓和治疗某些心理疾病。其次，体育运动有利于培养学生良好的意志品质。体育运动，有助于培养学生勇敢顽强，吃苦耐劳，坚持不懈，克服困难的思想作风，有助于培养团结友爱，集体主义和爱国主义精神，有助于培养机智灵活、沉着果断、谦虚谨慎等意志品质。最后，体育运动有利于人际关系和谐。体育运动过程中存在着人与人之间、个人与集体之间、集体与集体之间的相互交往性，这种交往性可以使群体中成员相互影响，产生情感上的相互感染，从而增进了解。
【材料四】
儿童、青少年应该每天参加体育运动，运动时间应达到60分钟以上，运动强度要达到中等及以上。运动到孩子微微有汗、发热、面色红润为宜，心率控制在120～140次/分钟为宜。运动项目要结合孩子的兴趣爱好和体质特点，选择孩子喜欢并能够长期坚持的，以纵向运动为主，配合全身肌肉参与的有氧运动和拉伸运动，千万不能强迫孩子做不喜欢的运动，否则影响孩子的情绪，对长高也是不利的。在运动过程中要掌握适量原则，循序渐进，长期坚持，不能急于求成，因为长期过量的体育运动很容易造成肌肉和软骨的损伤，反而对孩子正常的生长发育不利。
（选自《吉林日报》，有删改）
10．下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“大运会”是全球大学生规格最高、规模最大的体育赛事，堪称“小奥运会”。
B．中小学生大课间活动时间大部分在16～30分钟，可见中小学生活动时间充足。
C．材料三分析了体育锻炼对个人的影响，意在呼吁广大学生积极参与体育锻炼。
D．运动要以纵向运动为主，并配合全身肌肉参与的有氧运动和拉伸运动，不要长期进行过量的体育运动。
11．根据材料三，概括“体育锻炼”对学生的积极作用。
12．请结合材料四，谈一谈青少年每天的运动量应该达到什么标准。
13．从2024年学期初，学校七年级开始推行每日30分钟的大课间“阳光体育”活动。同学们反响不一：有的人认为这样的大课间体锻强度过大，疲劳会影响听课的效果；有的同学认为30分钟时间太长了，不如在教室写作业看书；有的同学认为体锻的内容太枯燥……面对班级同学的种种反响，身为体育委员的你会如何劝说大家？请结合材料说说你的理解。
阅读下面材料，完成问题。
【材料一】
人工智能是计算机科学的一个分支，它致力于研制能以人类智能的方式作出反应的人造机器。人工智能看似离我们的生活很遥远，实际上它就在我们身边。从让购物更加方便快捷的无人超市到帮你分担家务的智能家居机器人，从办公写字楼内的“刷脸”打卡到减少排队的智能政务系统等等，它早就以多种形式“飞入寻常百姓家”。值得一提的是，尽管我国的人工智能产业尚处于起步阶段，但得益于过去20多年来我国互联网企业在新技术应用方面取得的长足进步，拥有巨大用户量的爆款产品层出不穷，而这为我国人工智能的发展奠定了良好的产业基础。
【材料二】
全国“两会”报告中指出，要加强新一代人工智能研发应用，在医疗、养老、教育、文化、体育等多领域推进“互联网+”，发展智能产业，拓展智能生活，建设智慧社会。于是，一系列政府相关扶植政策陆续出台，从而使我国人工智能市场规模逐年扩大。目前，人工智能日益融入我国社会经济发展的各个领域，成为推动科技跨越发展、产业优化升级、生产力整体跃升的重要驱动力量。
【材料三】
①专家认为，人工智能可能会带来伦理风险，但距离真正产生自我意识而失控还很远。“现在大模型学习还是在人为设定目标下训练，短期内不用太担心它的危害性。”复旦大学计算机科学技术学院教授邱锡鹏说。正所谓“没有规矩，不成方圆”。长远来看，推动大模型高质量发展，既要营造创新生态，又要重视防范风险，为行业发展“立规”。
②国家网信办等七部门联合发布的《生成式人工智能服务管理暂行办法》明确，国家坚持发展和安全并重、促进创新和依法治理相结合的原则，采取有效措施鼓励生成式人工智能创新发展，对生成式人工智能服务实行包容审慎和分类分级监管。提供和使用生成式人工智能服务，应当遵守法律、行政法规，尊重社会公德和伦理道德。“我们不仅需要人工智能界的参与，还需要引入社会科学学者，共同建立人工智能大模型框架，确保它符合人类价值观。”专家认为，大模型正在深度融入人类社会发展，成为推动全球经济增长、重塑产业格局、巩固竞争优势的重要战略支撑技术。要强化伦理风险治理，促进国际合作交流，让人工智能更好地造福人类社会。陶青表示，工业和信息化部门将深化技术研发、标准研制、伦理治理、人才培养等国际交流合作，协同打造良好的人工智能产业生态。
（摘自2023年11月16日《光明日报》）
【材料四】
韩国一名工人在生产线上被工业机器人误伤，原因是该工业机器人没能将这名工人与生产线上正在处理的农产品箱子区分开。据了解，这并不是韩国首起工业机器人误伤工人的案例。近年来，随着机器人技术的普及与应用，机器人伤人事件时有发生。今年3月，一名50多岁的韩国男子在一家汽车零部件制造厂工作时被机器人困住并受重伤。去年7月，在莫斯科举行的国际象棋公开赛上，国际象棋机器人折断了参赛的7岁男孩的手指。据报道，机器人在比赛中“吃掉”该男孩的一枚棋子，并把自己的棋子放在空位上，小男孩未等机器人完成动作便急忙回击。随后，机器人抓住孩子的手指，用力捏了捏。工作人员急忙帮助小男孩将手指从机器人的“虎钳”中挣脱出来，并送往医院，当时小男孩的手指已骨折。
（改编自2023年11月8日《环球时报》）
14．下列表述与上述材料意思不相符的一项是（ ）
A．尽管我国的人工智能产业尚处于起步阶段，但已处于世界顶尖水平。
B．政府出台了一系列扶植政策，促使中国人工智能市场不断扩大。
C．推动大模型的高质量发展，既要营造创新环境，又要防范风险，为行业制定规范。
D．近年来，随着机器人技术的普及与应用，出现了一些机器人伤人的事件。
15．材料四报道了机器人伤人事件，如何预防发生人工智能安全事故？请根据材料三简要概括。
16．职业生涯规划课上，小金同学萌生了报读人工智能专业的想法，你是否支持？请结合上述材料和生活实际，说明理由。
材料一
欺凌是一种特殊类型的攻击行为，是发生在学校情境之中、一个或多个学生对另一个或多个学生故意施加的伤害行为，且对被伤害方的身体、心理、财产等方面造成了损害。在故意伤害性之外，另有两项特点使欺凌有别于一般的攻击行为，即力量不均衡性和重复发生性。前者指欺凌者通常在身体力量、人数、或人际关系等方面上处于优势地位，受欺凌者在受到欺凌时不能有效地保护自己；换言之，欺凌是指力量相对较强的一方对力量相对弱小或处于劣势的一方进行的攻击，通常表现为以大欺小、以众欺寡、以强凌弱。后者指受欺凌者在一段时间内重复性地遭受来自另外一个或多个他人的攻击。
校园欺凌是中小学生之间经常发生的特殊攻击行为，可分为关系欺凌、言语欺凌、身体欺凌、网络欺凌等形式。
——《中国反校园欺凌网》
材料二
材料三
长期存在的校园欺凌行为，在一些国家，已成为一个难以治愈的“伤疤”，多国在这方面不断探索，积累了诸多经验。
2013年，日本国会通过《校园欺凌预防对策推进法》，首次将校园欺凌问题法制化。该法案规定，学校需积极协助家长和地方居民，通过加强与社区的合作，确保学校周边的良好风气；韩国校园暴力猖獗，一些家长不惜雇佣“大叔保镖”，每周两次雇佣陪伴孩子上下学，并扮成孩子的叔叔，严厉警告恶霸们停止找茬。英国教育部明确表示，防止学校欺凌并确保学生安全，是学校的首要任务，社会应对校园欺凌采取“零容忍”政策。学生若因欺凌等偏差行为被永久停学，或在一年内被定期停学两次以上，地方教育局或学校可向法院申请，对该学生的家长发出“教养令”，要求家长共同担负起改善学生偏差行为的责任。在全美50个州中，有12个州甚至把欺凌行为视为刑事犯罪，并可适用于青少年。此外，美国的有些学校还鼓励富有创意的言传身教。2018年12月，美国俄亥俄州的一名10岁女孩就因为欺凌他人，被罚禁止搭校车。该女孩的父亲为培养女儿的同理心，罚其在2摄氏度的天气里步行8公里上学，父亲本人则开车紧跟其后。面对欺凌行为，芬兰除了有相关立法之外，该国在预防欺凌的措施上，可谓是另辟蹊径。2009年，芬兰开展了“反欺凌计划”(KiVa)，在该计划中，其中有一项措施的教育对象既不是欺凌者，也不是被欺凌者，而是该行为的第三方，即旁观者。KiVa计划将欺凌情景以电脑游戏的方式呈现，让孩子们控制卡通角色，作为旁观者直面欺凌行为，并做出相应抉择。这种创新的方式旨在培养孩子的同理心，让他们在不成为欺凌者的同时，也能给予被欺凌者更多的帮助。
——节选自“中新网”
17．阅读材料一，你明白了“校园欺凌”有哪些特点？
18．仔细观察材料二的漫画，描绘画面内容。
19．面对“校园欺凌”，我们应该大声说“不”。他山之石，可以攻玉。为了杜绝校园欺凌的发生，结合材料三思考我们可以做些什么？（多角度回答）
20．当欺凌发生后，不同的人总会有着不同的立场和感受。面对下面的这些言语，你想对他们说些什么？任意选择其中一个人。
（1）“别给我起绰号别把我讥嘲，别让我的苦痛成为你的笑料……多少个夜里，我想起这些都会哭泣着睡去。”——被欺凌者
（2）“他们为什么不去打别人，偏要打你呀？”——老师或父母
（3）“被欺负的都是性格孤僻的学生。我跟他又不熟，为什么要惹祸上身。”——旁观者
参考答案：
1．A 2．时间管理能力偏弱，常常会在主观意愿上和实际行动中陷入矛盾；浪费时间现象严重；不会科学合理地使用时间，学习效率低下。 3．第一点：增加语文的背诵默的时间，适当减少数学的做题时间。
第二点：应该将大的时间段划分为几个小的时间段，25分钟左右，中间安排5分钟休息时间。
第三点：适当安排一些体能训练的时间，以应对升学体育考试。
1．本题考查理解与分析材料内容。
B. “学生的自我管理能力是一个人学习成长的核心竞争力”理解分析不正确。结合【材料二】“时间管理能力是学生自我管理能力的重要组成部分，是一个人学习、成长的核心竞争力”可知，时间管理能力是学生自我管理能力的重要组成部分，是一个人学习、成长的核心竞争力；
C.强加因果，理解分析不正确。结合【材料三】第②段“美国管理学家史蒂芬·柯维在他的《要事第一》书中提出时间管理的‘四象限法则’，把事情按照‘重要’和‘紧急’两个维度进行划分”，可知“把事情按照‘重要’和‘紧急’两个维度进行划分”与“美国管理学家史蒂芬·柯维在他的《要事第一》书中提出时间管理的‘四象限法则’”之间没有因果关系；
D.表述有误，理解分析不正确。结合【材料三】第②段“‘四象限学习法则’是让我们对任务的重要性和紧迫性做预判，从而更合理地安排完成的顺序和时间，这种办法能够有效防止同学们的拖延症”，可知，“四象限学习法则”“能够有效防止同学们的拖延症”；结合【材料三】第③段“番茄工作法对于集中注意力、避免干扰有意想不到的效果，极大地提高了工作的效率。始终保持一个良好的学习状态”可知，番茄工作法对于集中注意力、避免干扰有意想不到的效果，极大地提高了工作的效率，始终保持一个良好的学习状态。
故选A。
2．本题考查理解概括材料内容。
结合【材料二】“当前青少年的时间管理能力总体偏弱，中小学生在时间管理中常常陷入矛盾：主观意愿上他们希望管好时间，但实际行动中由于时间管理能力有限；浪费时间的现象比较严重，比如沉溺于手机游戏等，不会科学、合理地使用时间，比如有些孩子把时间排得很满，实则学习效率很低”可知， 中小学生在时间管理方面存在的问题有时间管理能力总体偏弱，常常会在主观意愿和实际行动中陷入矛盾；浪费时间的现象比较严重；不会科学、合理地使用时间，学习效率很低。
3．本题考查理解与运用材料内容。
结合周末时间规划表的安排“做数学计算题9：00～10：00”“做一套数学模拟题试卷10：00～12：00”“做数学计题17: 00-18: 00”可知，数学的做题时间较长，可建议适当减少数学的做题时间；
结合所给周末时间规划表“长期目标”“2.提高体能，为升学体育考试做好准备”，可建议适当安排一些体能训练的时间；
结合所给周末时间规划表“短期目标”“在下周一的语文课堂限时练中，做到默写满分”，可建议给语文的背诵默写部分多安排一些时间。
4．A 5．①燃烧煤炭与石油、砍伐森林导致温室效应，海平面上升，导致候鸟中途栖息的湿地消失，增加了候鸟生存危机。②强光导致鸟类导航和感知系统失灵，增加候鸟误撞楼宇的风险。③飞过大洋、翻越高山、穿越云层、迎着暴风雨、遭遇天敌，还有被人类捕食的危险。 6．示例：
倡议书
亲爱的同学们：
3月25日至31日为福建省第42届“爱鸟周”，我们学生会将配合学校开展“守护蓝天精灵，促进人与自然和谐共生”活动。在此，我们倡议：
①保护共同绿色家园。保护鸟类等野生动物的自然栖息地，爱护一草一木，保护绿地和湿地，为鸟类等野生动物创造良好的生存和生活空间。
②争当合格的生态监督员。不伤害、不捕杀、不笼养、不投喂野生鸟类，不掏鸟窝，用实际行动感召更多的人加入鸟类的保护中。
③不打扰就是最好的保护。文明观鸟，尊重鸟类习性，与鸟类等野生动物保持安全距离，不干扰它们的生活，不破坏它们的栖息地。
爱鸟护鸟，人人有责。让我们立即行动起来，从我做起，从现在做起，关爱和保护鸟类，倡导低碳和谐的环保理念，共创人与自然和谐的绿色家园！
××中学
2024年3月25日
4．本题考查对材料的理解和分析。
A.由材料一第③段“具体用来判断方位的是北极星中心约35°以内的北方天空”可知，此项“具体用来判断方位的是北极星中心约35°以外的北方天空”有误；
故选A。
5．本题考查材料内容概括。
候鸟出现生存危机的原因在材料一、二、三都有涉及。
根据材料一第④段“它们在迁徙途中要遇到许多想象不到的困难：飞过大洋、翻越高山、穿越云层、迎着暴风雨、遭遇天敌，还有被人类捕食的危险”可概括为：飞过大洋、翻越高山、穿越云层、迎着暴风雨、遭遇天敌，还有被人类捕食的危险。
根据材料二“现代工业大量燃烧煤炭和石油，产生了更多的二氧化碳；人类大量砍伐森林，削弱了植物因光合作用对二氧化碳的消耗，从而导致温室效应增强。海平面上升会导致一些湿地被淹没，湿地消失可能对候鸟迁徙产生不利影响”可概括为：燃烧煤炭与石油、砍伐森林导致温室效应，海平面上升，导致候鸟中途栖息的湿地消失，增加了候鸟生存危机。
根据材料三“生物学研究表明在强光刺激和干扰下，鸟类的导航和感知系统失灵，偏离迁徙航向，从而大大增加了误撞楼宇的风险”可概括为：强光导致鸟类导航和感知系统失灵，增加候鸟误撞楼宇的风险。
6．本题考查倡议书。
倡议书的格式：①标题，第一行居中写“倡议书”；②称呼需换行顶格，后用冒号；③正文行空两格写倡议内容，包含目的，倡议的具体内容等；④落款，包含署名和日期，署名位于正文右下角，正文下一行右下方写发出倡议的单位或组织，署名正下方写明日期。
本题正文部分要围绕“守护蓝天精灵，促进人与自然和谐共生”为内容，即以如何爱鸟、护鸟为内容，向同学们发出倡议。开头写发出倡议的背景；然后可从保护鸟的生存环境、不打扰鸟类的生活、勇于与伤害鸟的行为作斗争等方面来写具体做法，要分3条列举；最后总结，向同学们发出爱鸟护鸟的号召。
示例：
守护蓝天精灵，促进人与自然和谐共生倡议书亲爱的同学们：
鸟类是蓝天的精灵，它们在生态系统中扮演着重要角色。然而，它们在迁徙和生存过程中面临着诸多威胁。在福建省第42届“爱鸟周”来临之际，我们学生会向大家发出以下倡议：
一、减少二氧化碳排放，保护湿地
现代工业和森林砍伐导致温室效应增强，海平面上升使湿地被淹没，影响候鸟迁徙。我们应做到绿色出行，比如尽量步行、骑自行车或乘坐公共交通工具，减少私家车的使用，这样能降低二氧化碳排放。同时，我们要积极参与植树造林活动，保护湿地环境，为候鸟提供中途停歇觅食的场所。
二、减少夜间人造光的使用
夜间人造光会干扰鸟类的导航和感知系统，导致它们迷失方向甚至误撞楼宇。我们可以在“爱鸟周” 期间，尽量减少夜间不必要的灯光，比如关闭不必要的景观灯、减少室内灯光外透等，给候鸟一个清晰的迁徙路线。
三、保护鸟类栖息地，不伤害鸟类
福州是东亚——澳大利亚候鸟迁徙路线上的重要停歇地，有众多湿地。我们要保护好这些鸟类栖息地，不随意进入鸟类栖息区域打扰它们。并且，我们要坚决抵制捕食、伤害鸟类的行为，发现伤害鸟类的情况及时向相关部门报告。
同学们，让我们行动起来，守护蓝天精灵，促进人与自然和谐共生。
XX 学生会
2024年3月25日
7．C 8．文本一第②③④段的排列顺序不能互相调换，第②段说的是“物”，第③④段说的是“人”，其中第④段又对“人”提出要求，论述过程层层递进，具有逻辑性。 9．①三星堆遗址的面纱被一层层“揭开”，穿越数千年，感知文明的生命力，得益于考古的力量；②从新石器时期“7000多岁”的陶人面像、迄今中原地区所见蟠龙形象最早标本的彩绘龙纹陶盘，到商代象牙杯、西周铜牺尊，再到北京元大都遗址出土的白釉黑彩龙凤纹瓷罐，都得益于考古的力量。
7．本题考查对文本的理解和分析。
C.根据文本二第③段“近年，《寻古中国》《国家宝藏》等节目热播，中华文化的历史脉络深入人心。网络直播三星堆、海昏侯墓等考古发掘过程，中华文明的灿烂成就令人赞叹。越来越多年轻人爱上考古、投身考古，考古事业后继有人”可知，人们获得丰富历史文化滋养的途径是多样的。“《寻古中国》《国家宝藏》等节目是人们获得丰富历史文化滋养的唯一途径”理解错误；
故选C。
8．本题考查段落顺序。
文本一从文物呵护的角度论述了文物保护的重要性。
第②段“文物样态折射文明形态，一定意义上反映了其所处时代的科技水平”，论证了文物保护中的科技仪器的作用；第③段“文物保护修复，在物，更在人”，论述了“人”在文物保护修复中的作用；第④段“文物修复工作既平淡又不易，离不开耐心与恒心”是对“人”的作用的具体论述，因此这三段具有层层递进的逻辑关系，位置顺序不能互相调换。
9．本题考查文本拓展阅读。
要求从两个文本中各找出一个例子，说明“认识中华文明的悠久历史、感知中华文化的博大精深，离不开考古学”。
文本一第①段“从考古发掘、研究保护的硬件升级，到成果展现、文物展示的软件优化，三星堆遗址的面纱被一层层‘揭开’，很大程度上得益于保护修复”，这个具体的考古例子，证明了“认识中华文明的悠久历史、感知中华文化的博大精深，离不开考古学”。
文本二第②段“从新石器时期‘7000多岁’的陶人面像、迄今中原地区所见蟠龙形象最早标本的彩绘龙纹陶盘，到商代象牙杯、西周铜牺尊，再到北京元大都遗址出土的白釉黑彩龙凤纹瓷罐”，这些例子，都是因为考古而发现并认知的，说明“认识中华文明的悠久历史、感知中华文化的博大精深，离不开考古学”。
10．B 11．①有助于减轻或消除学生的紧张烦躁或忧虑情绪；②有利于培养学生良好的意志品质；③有利于人际关系和谐。 12．青少年每天的运动时间应达到60分钟以上，运动强度要达到中等及以上；运动到微微有汗、发热、面色红润为宜，心率控制在120～140次/分钟为宜；运动项目要结合孩子的兴趣爱好和体质特点，以孩子喜欢并能够长期坚持的为主。（意思对即可） 13．（示例）①大课间体锻有助于培养我们班级间团结友爱的集体主义精神，我们可以建议老师开展集体类的比赛，如跳长绳等活动；②坚持体锻有助于培养我们沉着果断、吃苦耐劳、坚持不懈等意志品质，这些都能促进我们学习更加高效；③大课间体锻有助于减轻或消除我们的紧张烦躁或忧虑情绪，学习生活应该是张弛有度的，这样我们才能以积极乐观的心态投入到各学科的学习中。
10．本题考查信息筛选与辨析。
B.结合【材料二】图示可知，中小学生大课间活动时间31—45分钟的占54.5%，16—30分钟的占27%，46分钟—1小时的仅占13.2%。由此可知，中小学生活动时间并不充足；
故选B。
11．本题考查内容理解。
根据【材料三】“首先，体育锻炼有助于减轻或消除学生的紧张烦躁或忧虑情绪……其次，体育运动有利于培养学生良好的意志品质……最后，体育运动有利于人际关系和谐”可直接概括出：有助于减轻或消除学生的紧张烦躁或忧虑情绪；有利于培养学生良好的意志品质；有利于人际关系和谐。
12．本题考查材料的提炼与概括。
由【材料四】“儿童、青少年应该每天参加体育运动，运动时间应达到60分钟以上，运动强度要达到中等及以上”可知，青少年每天的运动时间应达到60分钟以上，运动强度要达到中等及以上；
由“运动到孩子微微有汗、发热、面色红润为宜，心率控制在120～140次/分钟为宜”可知，青少年运动到微微有汗、发热、面色红润为宜，心率控制在120～140次/分钟为宜；
由“运动项目要结合孩子的兴趣爱好和体质特点，选择孩子喜欢并能够长期坚持的，以纵向运动为主，配合全身肌肉参与的有氧运动和拉伸运动，千万不能强迫孩子做不喜欢的运动，否则影响孩子的情绪，对长高也是不利的”可知，运动项目要结合青少年的兴趣爱好和体质特点，以孩子喜欢并能够长期坚持的为主。
13．本题考查劝说词的拟写。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。
首先要看清劝说对象，语境设置是要求以“体育委员”的身份劝说同学们；其次针对情况：同学们提出“体锻强度过大，疲劳会影响听课的效果”“不如在教室写作业看书”和“体锻的内容太枯燥”；然后组织语言进行有针对性劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。
根据【材料三】“首先，体育锻炼有助于减轻或消除学生的紧张烦躁或忧虑情绪……其次，体育运动有利于培养学生良好的意志品质……最后，体育运动有利于人际关系和谐”可知，体育锻炼有助于减轻或消除学生的紧张烦躁或忧虑情绪；有利于培养学生良好的意志品质；有利于人际关系和谐。
结合【材料三】体育锻炼的益处，及中学生的学习情况组织劝说语。
示例：大课间锻炼身体能缓解学习的紧张压力，锻炼的过程会放松身心，有利于课上注意力集中，对学习很有帮助；将大多课余时间用在看书和写作业上，会加重学业压力，长此以往会影响学习效率，我们要学会劳逸结合；最后，大课间锻炼可以种类丰富，如跳绳、踢毽子、打乒乓球等，既能放松身心，还能培养班级凝聚力，增进同学之间的情感。
14．A 15．①营造创新生态，重视防范风险，为行业发展“立规”。②对人工智能服务实行包容审慎和分类分级监管。③联合人工智能界和社会科学学者的力量，共同建立人工智能大模型框架，确保它符合人类价值观。④要强化伦理风险治理，促进国际合作交流。 16．示例一：我支持小金的想法。理由是：①人工智能产业有发展前景。②国家大力支持人工智能发展。③目前，人工智能产业还有许多技术难题需要解决，这个行业未来的发展需要大量的人才。④学习人工智能也可以为个人带来很多好处，例如提高自己的创新、思维能力等。
示例二：我不支持小金的想法。理由是：①人工智能领域面临着许多挑战，包括技术、安全、伦理等方面的问题。②选择人工智能专业，需要不断学习和更新知识，若想取得一定成就要付出巨大努力，克服许多困难。③小金进入到人工智能领域，可能导致他过多接触人工智能产品，从而产生依赖，致使生活感知能力和思考能力衰退。
14．本题考查内容理解和辨析。
A.有误。由【材料一】“尽管我国的人工智能产业尚处于起步阶段，但得益于过去20多年来我国互联网企业在新技术应用方面取得的长足进步，拥有巨大用户量的爆款产品层出不穷，而这为我国人工智能的发展奠定了良好的产业基础”可知，这里只提到了我国人工智能产业尚处于起步阶段，并强调了其良好的产业基础，但并未提及我国的人工智能产业已处于世界顶尖水平；
故选A。
15．本题考查内容理解和概括。
结合【材料三】第①段“长远来看，推动大模型高质量发展，既要营造创新生态，又要重视防范风险，为行业发展‘立规’”可概括为：营造创新生态，重视防范风险，为行业发展“立规”。
结合【材料三】第②段“国家坚持发展和安全并重、促进创新和依法治理相结合的原则，采取有效措施鼓励生成式人工智能创新发展，对生成式人工智能服务实行包容审慎和分类分级监管”可概括为：对人工智能服务实行包容审慎和分类分级监管。
结合【材料三】第②段“我们不仅需要人工智能界的参与，还需要引入社会科学学者，共同建立人工智能大模型框架，确保它符合人类价值观”可概括为：联合人工智能界和社会科学学者的力量，共同建立人工智能大模型框架，确保它符合人类价值观。
结合【材料三】第②段“要强化伦理风险治理，促进国际合作交流，让人工智能更好地造福人类社会。陶青表示，工业和信息化部门将深化技术研发、标准研制、伦理治理、人才培养等国际交流合作，协同打造良好的人工智能产业生态”可概括为：要强化伦理风险治理，促进国际合作交流。
16．本题考查内容理解和语言表达。开放性试题，答案不唯一。
人工智能专业的优势：
由【材料一】“从让购物更加方便快捷的无人超市到帮你分担家务的智能家居机器人，从办公写字楼内的‘刷脸’打卡到减少排队的智能政务系统等等，它早就以多种形式‘飞入寻常百姓家’”可知，无人超市、智能家居机器人等应用场景已经普及到日常生活中，这些都离不开背后强大的AI技术支持。因此，学习人工智能不仅可以掌握先进的知识技能，还有助于在未来获得更好的职业发展机会，就业潜力大。
由【材料二】“要加强新一代人工智能研发应用，在医疗、养老、教育、文化、体育等多领域推进‘互联网+’，发展智能产业，拓展智能生活，建设智慧社会。于是，一系列政府相关扶植政策陆续出台，从而使我国人工智能市场规模逐年扩大。目前，人工智能日益融入我国社会经济发展的各个领域，成为推动科技跨越发展、产业优化升级、生产力整体跃升的重要驱动力量”可知，我国政府正在大力推动人工智能的发展，并在多领域推进“互联网+”，这表明了国家层面对人工智能产业的重视和支持。随着智能技术不断融入社会经济发展的各个领域，未来对人工智能专业人才的需求将不断增加。因此人工智能行业前景广阔。
由【材料三】第②段“国家网信办等七部门联合发布的《生成式人工智能服务管理暂行办法》明确，国家坚持发展和安全并重、促进创新和依法治理相结合的原则，采取有效措施鼓励生成式人工智能创新发展，对生成式人工智能服务实行包容审慎和分类分级监管”可知，中国已经在生成式AI服务管理方面制定了相关政策法规，鼓励创新发展。这意味着在这个快速发展的领域里，存在着大量的创新和技术突破的机会。选择人工智能专业可以为小金提供一个参与前沿科技研发的理想平台。
人工智能专业的劣势：
由【材料三】第①段“专家认为，人工智能可能会带来伦理风险，但距离真正产生自我意识而失控还很远”可知，虽然目前看来AI失控的风险较低，但仍需关注相关伦理风险治理措施。
由【材料四】“近年来，随着机器人技术的普及与应用，机器人伤人事件时有发生”可知，机器人伤人事件时有发生，这提醒我们即使是最先进的人工智能系统也可能存在安全隐患。
结合具体生活实际可知，AI是一个高度动态变化的学科，新的算法、工具和框架层出不穷。这就要求从业人员必须保持终身学习的态度，紧跟行业发展步伐，不断提升自己的专业知识水平。
结合以上分析，选择支持与否的一种观点，并阐述理由即可。
示例一：我支持小金的想法。首先，人工智能是一个前景广阔、发展迅猛的领域。随着科技的进步和社会的发展，人工智能已经渗透到我们生活的方方面面，从无人超市、智能家居机器人到智能政务系统等等，它正在以多种形式改变着我们的生活方式。因此，学习人工智能专业，将能够使小金同学掌握未来社会发展的关键技能，为未来的职业发展打下坚实的基础。其次，我国人工智能产业的发展势头良好，为小金同学提供了广阔的就业空间。政府出台了一系列扶植政策，促使中国人工智能市场不断扩大，这为小金同学未来在该领域寻找就业机会提供了有力保障。此外，人工智能产业的发展也将推动其他相关领域的进步，小金同学在学习过程中还可以拓展自己的知识领域，增加就业竞争力。最后，从生活实际来看，人工智能技术的应用已经深入到各行各业，从医疗、养老、教育到文化、体育等领域都有所涉及。学习人工智能专业将使小金同学具备跨领域合作的能力，能够与不同行业的人员共同推动项目的进展，实现个人价值和社会价值的统一。
示例二：我不支持小金的想法。虽然目前看来AI失控的风险较低，但仍有很大的可能性；而且现在机器人伤人事件时有发生，从事这一专业存在安全隐患；同时AI是一个高度动态变化的学科，新的算法、工具和框架层出不穷，若想取得一定成就要付出巨大努力，克服许多困难。
17．故意伤害性、力量不均衡性和重复发生性 18．某学校内，一个男孩一边殴打欺凌另一个男孩，一边狡辩说：“我们是闹着玩。”被打的孩子书包被扔在地上，双手抱头，大声哭泣着。 19．（1）国家需制定专门的校园安全法，为防治校园欺凌提供专门的法律依据。
（2）学校方面，防止学校欺凌并确保学生安全，加强校园欺凌监测。
（3）家长需帮助儿童正确理解“欺凌”的含义，教会儿童识别与应对欺凌；在面对儿童求助时应给予安慰、支持和建议；发现儿童的欺凌行为后立即制止；
（4）儿童应在老师和家长的指导下，积极学习有关欺凌的应对策略 20．（任意选择一人）参考答案示例：对被欺凌者：不要害怕，不要哭泣。遇到欺凌时要学会向老师或者父母求助，不要忍气吞声，不要暗自神伤，一定要勇敢地说出来。
对老师或家长：比校园欺凌更可怕的，是对欺凌的漠视。你的漠视会让被欺凌者无意中受到二次伤害。当孩子向你求助时请一定用心对待，肩负起保护他们的责任。
对旁观者：同学，你的冷漠会对被欺凌的同学造成二次伤害，你的沉默无形中助纣为虐，可能就是压垮被欺凌者的最后一根稻草。在身边人遭遇欺凌时，身为旁观者，有责任制止欺凌行为的恶化，并向受害者提供帮助。
17．本题考查理解材料内容。结合材料一第一段“在故意伤害性之外，另有两项特点使欺凌有别于一般的攻击行为，即力量不均衡性和重复发生性”可得：故意伤害性、力量不均衡性和重复发生性。
18．本题考查图文转换。简介漫画时要仔细观察漫画内容，包括画了什么图案，有什么文字，不需评价。结合左下角的文字可知，地点是某学校内，结合图案和上面的文字可知，一个男孩一边殴打欺凌另一个男孩，一边狡辩说：“我们是闹着玩。”结合对被打男孩的描绘可知，被打的孩子书包被扔在地上，双手抱头，大声哭泣着。
19．本题考查理解材料内容。
结合第二段“2013年，日本国会通过《校园欺凌预防对策推进法》，首次将校园欺凌问题法制化”可得：国家需制定专门的校园安全法，为防治校园欺凌提供专门的法律依据。
结合第二段“英国教育部明确表示，防止学校欺凌并确保学生安全，是学校的首要任务”可得：学校方面，防止学校欺凌并确保学生安全，加强校园欺凌监测。
结合第二段“一些家长不惜雇佣‘大叔保镖’，每周两次雇佣陪伴孩子上下学，并扮成孩子的叔叔，严厉警告恶霸们停止找茬”“学生若因欺凌等偏差行为被永久停学，或在一年内被定期停学两次以上，地方教育局或学校可向法院申请，对该学生的家长发出‘教养令’，要求家长共同担负起改善学生偏差行为的责任”可得：家长需帮助儿童正确理解“欺凌”的含义，教会儿童识别与应对欺凌；在面对儿童求助时应给予安慰、支持和建议；发现儿童的欺凌行为后立即制止；
结合第二段“让孩子们控制卡通角色，作为旁观者直面欺凌行为，并做出相应抉择”可得：儿童应在老师和家长的指导下，积极学习有关欺凌的应对策略。
20．本题考查拓展阅读。
（1）写被欺凌者的感受，“别给我起绰号别把我讥嘲，别让我的苦痛成为你的笑料……多少个夜里，我想起这些都会哭泣着睡去”表现了他们的害怕和忍气吞声，结合材料三第二段“一些家长不惜雇佣‘大叔保镖’，每周两次雇佣陪伴孩子上下学，并扮成孩子的叔叔，严厉警告恶霸们停止找茬”“学生若因欺凌等偏差行为被永久停学，或在一年内被定期停学两次以上，地方教育局或学校可向法院申请，对该学生的家长发出‘教养令’，要求家长共同担负起改善学生偏差行为的责任”可告诉我们，遇到欺凌时要学会向老师或者父母求助，不要忍气吞声，不要暗自神伤，一定要勇敢地说出来。
（2）写老师或父母对欺凌的漠视。结合材料三第二段“一些家长不惜雇佣‘大叔保镖’，每周两次雇佣陪伴孩子上下学，并扮成孩子的叔叔，严厉警告恶霸们停止找茬”可告诉他们，你的漠视会让被欺凌者无意中受到二次伤害。当孩子向你求助时请一定用心对待，肩负起保护他们的责任。
（3）写旁观者对欺凌的漠视。结合材料三第二段“在该计划中，其中有一项措施的教育对象既不是欺凌者，也不是被欺凌者，而是该行为的第三方，即旁观者。KiVa计划将欺凌情景以电脑游戏的方式呈现，让孩子们控制卡通角色，作为旁观者直面欺凌行为，并做出相应抉择。这种创新的方式旨在培养孩子的同理心，让他们在不成为欺凌者的同时，也能给予被欺凌者更多的帮助”可告诉他们，在身边人遭遇欺凌时，身为旁观者，有责任制止欺凌行为的恶化，并向受害者提供帮助。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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