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绝密★考试结束前
名校联盟
Z20名校联盟(浙江省名校新高考研究联盟)2025届高三第二次联考
历史试题卷
考生须知：
1.本试题卷分选择题和非选择题两部分，共6页，满分100分，考试时间90分钟。
2.考生答题前，务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸上。
3.选择题的答案须用2B铅笔将答题纸上对应题目的答案标号涂黑，如要改动，须将原填涂处
用橡皮擦净。
4.非选择题的答案须用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应区域内，答案写在本试题
卷上无效。
选择题部分
一、选择题I(本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题列出的四个备选项中只有一个是
符合题目要求的，不选、多选，错选均不得分)
1.“中国政制达臻‘文明’一途，实应归功于西周的创制。”读右图，图中①②③分别指代
A.分封制 宗法制 礼乐制
B.宗法制 礼乐制 分封制 西周统治
C.礼乐制 宗法制 分封制
政治隶属关系 血缘关系
D.分封制 礼乐制 宗法制
2.西汉前期，中央对地方的控制较弱，有所谓“东 血缘纽带(里)
西异制",即东方各国从俗而治，地方的权力 ① ②
相对较大。为解决这一问题，汉武帝推行的政 制度体现(表)
维护工具 维护工具
策有
③
①分设刺史 ②颁布“推恩令”
③建立中朝 ④废分封行郡县 (用生活待遇的繁复区别以构筑等级鸿沟)
A.①② B.③④
C.①②③ D.②③④
3.“变文”最初是说唱佛经故事的。唐之后因应听众的需求，发展出世俗故事一类，内容以历史传
说、民间故事为主，讲唱者不再限于僧侣，也有民间艺人以讲唱变文为职业。上述现象反映出
A.儒佛道三教交汇与融通 B.民间好恶决定文学兴衰
C.中国古代戏曲艺术成熟 D.佛教逐渐本土化世俗化
4.明代皇帝避开行政中枢径自下旨被称为“中旨”“手敕”或“内批”。然在多数情况下，按规定，
“事必下之六科所无疑，始付之诸司。而事有不繇六科者，虽有圣旨，诸司不敢奉行”。据此，
下图②处应填入
正统以前诏旨，以及中旨、手敕或内批
皇帝
诏旨 ①
②
诏旨
诏旨(极少情况下)
③
A.六科 B.内阁 C.六部 D.司礼监
5.有学者论述某文献：仅仅比《威斯特伐利亚和约》晚了41年，在指称皇帝治下范围上，“天下”
由最初的“有疆无界”,到通过国际条约划定的多民族国家“中国”(清朝)的“主权边界”,
“天下”就有了明确的界限。此文献是
A.《万国公法》 B.《尼布楚条约》
C.《南京条约》 D.《钦定藏内善后章程》
6.杨毓麟言：“咸同(1851—1875)以前，我湖南人碌碌无所轻重于天下，亦几不知有所谓对于天
下之责任。知有所谓对于天下之责任者，当自洪杨之难始。”此处“洪杨之难”是指
A.太平天国运动 B.白莲教大起义 C.义和团运动 D.“东南互保”
7.道光二十七年四月，就四川民人前往回疆种地一事，上谕曰：“现在四川安县、彭县二处，既有
呈报愿携眷属前往种地民人，著即照该督抚所议，由该地方官印给路票，发交该民自行前往，庶
办理无所窒碍，而边疆可望招徕。"这表明
A.政府推动边疆开发 B.人口迁徙带来文化重构
C.改土归流成效明显 D.新疆建省渡过边疆危机
8.1896年12月，光绪帝谕令“惟有开设银行，或亦收回利权之一法。前己谕令___招商集股，
合力兴办。银行办成后，并准其附铸一两重银元十万元，试行南省如无窒碍，再由户部议订章程
办理”。填入下划线处最合适的是
A.李鸿章 B.张之洞 C.盛宣怀 D.康有为
9.“两千多年来久被崇敬的孔学，这个时候已被当作残骸枯骨，当作与民主和科学相对待的另一种
符号，第一次在备受猛击中变成了激进的知识界集中批判的目标。”材料中的“这个时候”指
A.明末清初 B.洋务运动时期 C.戊戌变法时期 D.新文化运动时期
10.有回忆录载：“热情的青年漫画家与洋画家都投身到革命军的队伍，随军由粤出发直入湘鄂诸
省 他们印刷大量印刷品和画报，《国耻画报》《反帝画报》等 革命军节节胜利，所到
的地区，漫画和标语就马上出现在当地的墙壁上。”此次革命的目标是
A.“驱除鞑虏，恢复中华” B."打倒列强，除军阀"
C.“扶清灭洋” D.“推翻蒋家王朝的统治”
11.19世纪前，人们认为古希腊信史只能从古代第一届奥林匹亚赛会算起。19世纪后期以来，考古
学家发现了迈锡尼文明和克里特文明，古希腊文明史被上推到公元前2000年以前。这说明
A.古代文明起源的时间还有待讨论
B.考古发现改变了人们对古代文明的认识
C.古希腊文明是世界上最早出现的古代文明
D.考古是历史研究的必备途径
12.有学者在论述一个帝国时写道： 我们经常一提及此帝国，首先想到的可能就是《一千零一夜》 ,
最值得一提的是8世纪中期到9世纪中期有一个“百年翻译运动” 。这个帝国是
A.波斯帝国 B. 阿拉伯帝国
c. 拜占庭帝国 D. 奥斯曼帝国
13.查士丁尼编纂的《查士丁尼法典》《法理概要》《法
学汇纂》 和《新法典》 等，系统整理了罗马法，将
罗马法律变成一个前后一贯的严整的法学体系，对
世界历史的发展产生了重要影响。 它们编纂于右图
中的
A. ① B. ②
c. ③ D. ④
14. 赵林先生在论述 15—16世纪西欧文化变革时，指出一场运动“旨在以基督教的圣洁理想来批判
罗马教会的卑污现实，促成了日耳曼民族的崛起和基督教世界的大分裂，为近代西方社会的政
治、 经济大变革奠定了文化根基” 。 这场运动是
A. 文艺复兴 B. 罗马法复兴
C.科学革命 D.宗教改革
15.一学者在专著中针对一场革命画了示意图： 两大阵营横 反革命阵营
向地把社会切割开，成为一场社会阶层之间的殊死搏斗 。 国王+上层教士+贵族
这场革命是
A.英国“光荣革命”
B. 美国独立战争 革命阵营
c. 法国大革命 第三等级 (资产阶级+劳动者)
D. 俄国十月革命
二、 选择题Ⅱ (本大题共 6小题，每小题3分，共 18分 。 每小题列出的四个备选项中只有一个是符
合题目要求的，不选、 多选、 错选均不得分)
16. 西亚距今四五千年前的许多城堡，城墙、 马面、 塔楼等一应俱全，显示了较强的防御功能，与
城邦之间长期频繁的战争有直接关系。 后来巴比伦、 亚述、 希腊、 波斯、 罗马的情况也莫不如
此。 比较而言，中国从距今 8000多年开始的多数时间里，大部分地区目前尚未发现坚固的城堡，
常见的环壕聚落军事防御功能有限，并不存在必然演化为城堡的趋势。 对此解读正确的是
①中华文明起源阶段表现出和平性特征 ②军事防御是中外早期城市的首要功能
③环境不同导致古代文明具有多元特征 ④原始社会的战争主要为争夺区域霸权
A. ①③ B. ②④ c.①②③ D.①③④
17.有学者在魏晋诗歌研究论文中引用《论语》 中的一句话“士不可以不弘毅，任重而道远”,随
后从三个方面展开阐述： “动乱年代的治世理想”“无奈离乡的进退无着”“忧患笼罩的建功
伤感” 。 该学者意在
A. 彰显孔子的深远影响力 B. 说明魏晋文学成就较突出
C. 批判魏晋时期动荡不安 D. 突显魏晋诗人的家国情怀
18. 1896年，法国里昂商会考察团在成都目睹并记录贡院乡试，有一道考题大意如下： “茶叶买卖
兴隆，大批人从事此生意。 请指出这项交易能通过哪些举措得到优化并使其利润重归国人，而
不落入洋人腰包。 ”考察团还写道： “这几年来，三场命题作文考试中，至少有一场好像有些
偏离传统主题。皇帝最近还签署谕令要彻底重建科举考试的基本原则，要考察应试者对西洋科
学知识的了解，此项改革可能会收到难以估量的效果。”以上记录可佐证
A.经济特科选拔经时济变之才 B.内外交困之下清廷求新求变
C.提倡国货运动抵制西方侵略 D.西南地区成为法国势力范围
19.近代来华传教士艾约瑟编译出版的《西学略述》提到“当中朝乾隆年间”,有欧洲学者“著有
一书，内专详论 以民勤工作为富国之本。其言曰，国俗尚勤 将不求富而自富也”。该
学者是
A.马丁·路德 B.格劳秀斯 C.亚当·斯密 D.马克思
20.有学者主张，要把美苏竞争及其结果置于20世纪的全球史中加以考察，重视各种跨国和全球性
力量在冷战兴起、演进和终结过程中的作用，这些力量包括资本主义的变化和市场经济的全球
扩展、科学进步和技术的跨国转移、大众消费主义的全球传播、跨国移民和全球人口变迁、全
球性问题的出现和全球治理的兴起等等。该学者强调
A.两极格局中孕育着多极化发展趋势 B.从更宏大视野把握和理解世界历史
C.冷战是战后国际形势发展主要态势 D.全球治理体系和国际秩序变革加速
21.读下图，推断图中的 最有可能是指代
新加入不结盟运动的国家数量图
数量(个)
3533
30
25
20 18 18
15
11
10 7 8
5 4
6
2
00 20
20世纪60年代 20世纪70年代 20世纪80年代 20世纪90年代
A.亚洲 B.非洲 C.拉丁美洲 D.大洋洲
非选择题部分
三、非选择题(本大题共4小题，其中第22题16分，第23题10分，第24题14分，第25题12
分，共52分)
22.朱子社仓。(16分)
材料一：南宋以后，随着乡村负担不断增加，乡村土地兼并进一步加剧。朝廷屡次下达整顿常
平仓、义仓的诏令。不过，宋高宗承认：“近世拯济，止及城郭市井之内，而乡村之远者，未尝及
之。须令措置，州下县，县下之乡，虽幽僻去处，亦分委官属，必躬必亲，则贫民露实惠矣。”绍
兴十九年，因岁旱，建阳县饥民动乱。次年，又有饥民啸聚临县。
材料二：乾道五年，朱熹与刘如愚提出：“山谷细民无盖藏之积，新陈未接，虽乐岁，不免出
倍称之息贷食豪右，而官粟积于无用之地，后将红腐，不复可食。愿自今以来，岁一敛散，既以纾
民之急，又得易新以藏，俾愿贷者出息什二，又可以抑侥幸、广储蓄，即不欲者勿强。岁或不幸小
饥，则弛半息；大侵则尽蠲(免除)之，于以惠活鳏寡，塞祸乱源，甚大惠也。请著为例。”此议
被采纳实施。乾道七年，二人正式提出仿效古法建社仓，获得批准且资助经费六万，建成仓厥三间。
材料三：总体上看，社仓是由官方资助的依靠士人领导的面向乡村 官府
的公益设施，其组织结构集中体现士人对贫富双方的调节目的。作为富
民代表的保正副、大保长充当担保方，作为贫民代表的社首、队长充当 士人
借贷方，贫富双方被联结在一起，士人则充当领导人与协调人的角色。
朱熹希望为双方找到均衡点，引导社会行为从单纯的利益驱动向义利兼
顾的道义驱动转变，从而达成符合儒家道义的地缘共同体。共同体的结 共同体
构可以用图示说明。 富民 贫民
-—以上材料摘自张文、孙世达《朱子社仓与南宋乡村共同体的形成》
(1)根据材料一，概述朱子社仓在乡村设立的背景。结合所学，指出古代救济在宋朝以后的变
化。(6分)
(2)根据材料二，分析朱熹与刘如愚认为建立社仓“甚大惠也”的理由。(6分)
(3)根据材料三，概括朱子社仓构建的地缘共同体的特点。(4分)
23.中国共产党统编儿童教育教材。(10分)
1933年，中华苏维埃共和国教育人民委员部编写并推出《共产儿童读本》,部分内容摘录如下：
课文 摘录
“红军好，红军好，当红军最荣耀，为苏维埃政权而奋斗，享受优待条例
《红军好》
十八条。踊跃参加红军去，反动政府快打倒。看明朝，红旗到处飘。”
“现在的革命，是工人农民士兵联合起来，革豪绅地主资本家的命。工农
《谁革谁的命》 兵一齐起来，推翻豪绅地主资本家的政府，建立工农兵苏维埃，这就是叫
做革命。”
“我们农村里，每一个人都有组织：年纪大的，加入赤卫军，年纪少的，
《我们农村的组织》 加入少先队，年纪小的加入儿童团。我们一家有五个人，爸爸加入了赤卫
军，哥哥姐姐加入了少先队，我加入了儿童团。”
“你们是苏维埃的主人，你们今天来读书，不是读来想做官，想发财，而
《苏维埃代表的话》
是要学得普通知识，受得革命教育，来做我们应该做的事。”
——摘自吴小鸥《〈共产儿童读本>:中国共产党统编儿童教育教材的重要开端》
根据材料，结合所学，评析《共产儿童读本》。
24.苏伊士运河：影响、记忆与学习。(14分)
材料一：苏伊士运河开通，在欧、亚两洲之间开辟捷径的数世纪梦想终于实现，人员、货物、
观念以空前未有的规模在移动。
最为翻天覆地的改变，发生于荷属东印度群岛。苏伊士运河开通后一年，电报传抵巴达维亚(今
雅加达)。两年后的1872年，荷兰人开放其他欧洲人投资这殖民地。为保住最珍贵的外岛苏门答腊，
荷兰人于1873年发动亚齐战争。这场长达三十年的惨烈战争，扩大了荷兰殖民地范围。1870年之
前，东印度群岛的出口品大部分由农民生产。随着国际贸易增长，欧洲人即将诸外岛转辟为大型种
植园，只生产出口品。为了维持廉价工资，欧洲人从中国、印度、爪哇引进大量“苦力”。到了20
世纪初，印度尼西亚内部因阶级、种族、宗教差异而严重分裂。
——摘引自[美]彭慕兰《贸易打造的世界》
材料二：联合国教科文组织1992年启动《世界记忆名录》项目，通过保存和公开全世界文献遗
产，达到保护和宣传的目的。公开是为了鼓励更多的保存，而保存是为了更好地公开。《世界记忆
名录》中的文献遗产是历史的珍贵记录。世界意义、起源和出处、真实可靠性、罕见性和独特性是
评估一项文献遗产是否适合提名入选《世界记忆名录》的几个主要价值标准。《苏伊士运河纪念文
献》记录了苏伊士运河及其历史、建造目的和意义，1997年入选《世界记忆名录》,保存在法国阿
瑟纳尔国家图书馆、法国国家图书馆、福尼艺术图书馆等。
——引自联合国教科文组织《世界的记忆》
(1)写出苏伊士运河直接连接的两个海域，根据材料一概括运河开通后“荷属东印度群岛”的
变化。(6分)
(2)苏伊士运河纪念文献等世界文献遗产大量保存于图书馆，结合所学，概括图书馆的职能。
综合材料一、二与所学，从苏伊士运河世界意义的角度分析其纪念文献入选《世界记忆名
录》的理由。(6分)
(3)《中外历史纲要》(下)第16课《亚非拉民族民主运动的高涨》涉及国家众多、史实纷杂，
有老师上此课时，用“印度的盐、埃及的河、墨西哥的石油”来进行阐述，这种处理办法
对您如何更好学习历史有什么启发 (2分)
25.“历史终结论”。(12分)
材料：20世纪80年代末90年代初，日裔美国学者福山提出“历史终结论”:西方自由民主政
治体制和自由市场经济体制构成了人类历史的终结，是人类社会最好的、唯一的选择，后发民族国
家应仿效自由民主制以实现现代化。
在唯物史观看来，资本主义发展的背后是“血和火的编年史”;由于内在的固有矛盾，资本主
义社会只能是社会历史发展的一个阶段；历史发展趋势是“曲折前进”,而非“已经演完了”。
现实往往是最有力的证据。中国特色社会主义的繁荣真正给了“历史终结论”最有力一击。2008
年起源于美国次贷危机的全球性金融危机，给了对资本主义盲目乐观的人当头一棒。环顾当今世界，
在马克思主义感召下，特别是在新时代中国特色社会主义事业影响下，越来越多的人不断推动历史
车轮向着光明的目标前进。历史、现实和未来都告诉我们：“历史终结论”的终结才是必然的结论。
——摘自陈建波《“历史终结论”的终结——以唯物史观为武器驳福山》等
阅读材料，围绕“历史终结论”,自拟题目，写一篇历史小论文。(要求：立论正确，逻辑清晰，
史论结合，表述成文)
名校眼里
Z20名校联盟(浙江省名校新高考研究联盟)2025届高三第二次联考
历史参考答案
一、选择题I(本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题到出的四个备选项中只有一个是
符合题目要求的，不选、多选，错选均不得分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A A D A B A A C D B
题号 11 12 13 14 15
答案 B B B D C
二、选择题Ⅱ(本大题共6小题，每小题3分，共18分。每小题列出的四个各选项中只有一个是符
合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)
题号 16 17 18 19 20 21
答案 A D B C B B
三、非选择题(本大题共4小题，其中第22题16分，第23题10分，第24题14分，第25题12
分，共52分)
22.(1)背景：乡村负担增加，土地兼并加剧，常平仓、义仓未涉及乡村，自然灾害，饥民动乱。(任
答4点得4分)变化：宗族、慈善组织(公益性组织)的作用逐渐增大。(2分)
(2)存储粮食；减少粮食陈腐浪费现象；抑制豪右；为民众提供生活保障；有利于社会稳定(维
护统治)。(任答3点得6分)
(3)官民合作；利益均衡；义利兼顾(符合儒家道义);职责清晰(组织结构完善)。(4分)
23.(1)背景：中共建立农村革命根据地(“工农武装割据”),成立中华苏维埃共和国，红军打
退国民党军队四次“围剿”。(3分)
(2)内容：歌颂红军，宣扬革命(阶级斗争),拥护苏维埃，倡导参加红色组织，强调工农兵
联合。(任答4点得4分)
(3)意义：《共产儿童读本》表明我党重视儿童教育，引导儿童树立正确价值观(传播革命思
想),为编写儿童教育教材提供经验(中共统编儿童教育教材的重要开端)。(3分)
24.(1)海域：地中海和红海。(2分)变化：客观上近代化，殖民化程度(民族危机)加深，经
济结构变化，人口结构变化，文化认同问题突出。(任答两点得4分)
(2)职能：保存古籍和文化遗产，服务公众。(3分)理由：缩短亚欧航程，推动全球航路建
立；促进国际贸易发展。(3分)
(3)启发：抓典型史实(突出重点),注重历史学习的形象化(生动性)。(2分)
25.(1)评分细则：
标题
有价值判断。(2分)无价值判断。(1分)
(1-2分)
立论正确，能从“历史、现实和未来”三个角度中的任两个角度阐述，
史实准确。(6—8分)
立论和史实
立论正确，能从“历史、现实和未来”三个角度中的任一个角度阐述，
(0—8分)
史实准确。(2-4分)
立论不正确。(0分)
表述 表述成文，逻辑清晰。(2分)
(0—2分) 表述不成文，逻辑不清晰。(0-1分)
(2)三个角度：
关键词：血和火(阶级矛盾、殖民扩张等)、资本主义的固有矛盾、
历史
马克思主义等
现实 关键词：中国特色社会主义、全球性金融危机等
未来 关键词：历史发展的趋势、光明的目标等
示例：
以中国特色社会主义驳"历史终结论"
“历史终结论”认为西方自由民主政治体制和自由市场经济体制构成了人类历史的终结，是人类
社会最好的、唯一的选择。中国特色社会主义伟大成就让这种言论不攻自破。
“历史终结论”的提出与东欧剧变、苏联解体的大背景有关。但东欧剧变、苏联解体，社会主
义好像被削弱了，但人民经受锻炼，从中吸收教训，将促使社会主义向着更加健康的方向发展。中
共十四大提出建立社会主义市场经济体制，到2010年，国内生产总值居世界第二。十八大以来，中
国特色社会主义进入新时代，实现第一个百年奋斗目标，全面建成小康社会。面对世界百年未有之
大变局，中国倡导并推动构建人类命运共同体，为世界和平与发展、全球治理体系改革和建设提供
中国方案。中国特色社会主义义深化了对人类社会发展规律的认识，证明了社会主义的强大生机与
活力。中国式现代化表明，非西方世界可以走出属于自己的路。
“历史终结论”是一种“西方中心论”。历史远未终结。我们应坚信资本主义必然灭亡、共产
主义必然胜利的客观规律，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，为
实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。

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